無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧
多一些寬容課文篇一
1、講故事導入新課（有關寬容的故事）,，讓學生初步受到啟發(fā),。
2、自主合作探究：
主要結合課文內容,，針對議論文的'常識,，進行議論文的常規(guī)教學。
3,、情景再現：
設計了兩個故事,，讓學生解決，談談自己遇到這樣的問題,，該怎么解決,。這一環(huán)節(jié)主要是考查學生對文章內容（寬容）的理解。
4,、課外拓展：
聽老師講有關“寬容”的名人經典事例,。此環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)補充內容，添加事實論據打好了基礎,。
5、補充事實論據：
可以是古今中外的,，可以是身邊的生活事例,。
該環(huán)節(jié)是課堂教學的高潮。學生從古今中外的事例談起,，并談到了自己身邊的生活,，如何學會寬容，如何寬容他人,。這一環(huán)節(jié)我最滿意,。
這堂課，不僅讓學生運用了議論文的知識理解了課文內容，最關鍵的是讓學生從中受到了思想教育,，從中學到了如何做人,，這就是學習語文的目的之一。
多一些寬容課文篇二
《多一些寬容》這篇課文是蘇教版八年級下冊第二單元“道德修養(yǎng)”的一篇文章,，從文體上來說,，這是一篇以講道理為主的議論文?！皩捜荨笔侵腥A民族的傳統美德,，我們總是在生活中相互勸勉，多一些寬容,，卻總有不盡如人意之處,。而本文圍繞“寬容”，全面論述了寬容的意義以及怎樣做到寬容的問題,，把道理講得很清楚,。
在教學設計思路上，我把重點放在情感態(tài)度價值觀和本文嚴謹有序的論證上,。通過故事引導,、語句分析、補充論據,、聯系實際,、仿寫句子等課堂活動，讓學生尋找寬容,，分享寬容,，學會寬容。從課堂效果來看,，本節(jié)課充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,，學習目標基本達成，學生能夠聯系自己的生活實際,，反思自己以往的不寬容態(tài)度,，表示在以后的學習生活中，學會換位思考,，在原則范圍內寬以待人,。
本節(jié)課存在以下亮點：
1、以切合本課主題的故事導入,，形式新穎,，能夠激發(fā)學生的學習興趣，結尾再深層分析故事,，具體分析“什么是寬容,，怎樣做是寬容,，寬容能給我們帶來什么”，首尾呼應,，學有所得,。
2、讓學生補充事實論據的設計較好,，師生積極補充論據,，古今中外，名人平凡人兼有,，并引導學生建立論點與論據之間的聯系,，多次理解寬容的內涵。
3,、課堂結構如課文,，流暢緊湊。
不足之處：課堂語言在準確生動方面做得比較好,，但教師的激情不夠高,，學生的學習不是十分熱情。有相當一部分同學不是爭先恐后地去學習,。
