總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)下冊篇一

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1,、認(rèn)字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8,、留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

二,、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔,、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶困工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、能做到認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確定和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

3、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

4、結(jié)合多元智能更好理解文本,。（1）語文的課堂上,，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭,、動一動,、演一演、說一說,。在語文教學(xué)中,，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑,，又變得生動,。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。

（2）在語文教學(xué)中,，不僅老師提些問題,，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲,？懂得了什么,？你會怎么做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,，提高內(nèi)省智能,，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng)。

5,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽光,，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

三,、存在的不足

1,、班級發(fā)展不平衡，兩極分化較嚴(yán)重,。學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

4、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與學(xué)困生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

5,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期取得了一定的成績,，但也存在一些問題,，如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學(xué)生字跡潦草,，有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做到更好,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)下冊篇二

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級乙班的語文教學(xué)工作也告一段落,。本班基本情況是：全班人數(shù)35人,，學(xué)困生很多，學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,，知識面狹窄,，未能自覺學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級乙班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級一班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。

三、取得的成績主要是抓閱讀教學(xué)有了一定的認(rèn)識,。

本學(xué)期,，我的狠抓學(xué)生的基本技能，以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能。使原來只有1名優(yōu)生,，現(xiàn)在提高到了5名 ,，學(xué)困生也有了進步，從不及格到及格，從60多到70多等等,，從不會讀書到感情朗讀課文,，到復(fù)述課文，口語交際和作文能力都得到了提高,，期末考試全班成績都得到了提高,。

四、經(jīng)驗教訓(xùn)

注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

五、今后教學(xué)設(shè)想

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,，應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績一直不夠理想,。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。