每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
國學(xué)小名士電視大賽節(jié)目 國學(xué)小名士電視大賽直播中學(xué)組篇一
看完后我有了深刻的醒悟：應(yīng)未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學(xué)生進行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材,，是弘揚民族精神,，弘揚中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國學(xué)文化須牢記,?！?經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩詞，如：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之,。”“子以四教：文,，行,，忠，信,?！?……在《國學(xué)小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物,，出了他的本意外還有——高直,，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈,，認真對待事物的精神,。
這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。這個節(jié)目使我受益匪淺,，讓我學(xué)到了不少知識,。 我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚到全世界，讓世界關(guān)注中國文化,，因為她就是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身,。
國學(xué)小名士電視大賽節(jié)目 國學(xué)小名士電視大賽直播中學(xué)組篇二
中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長河中,，漢字是人們智慧的結(jié)晶,，而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢游在了無窮的知識的海洋,。今天我有幸觀看到了經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國學(xué)小名士》,，它好像帶我推開了扇神奇的大門，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中,。
比賽的流程很簡單,，分為三大環(huán)節(jié)，“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”,。選手們都不甘落后,，大顯身手，發(fā)揚了中華五千年的經(jīng)典文化,，為我們展示了中華民族的傳統(tǒng)美德,。
短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多,。在最后一個環(huán)節(jié)中,，孫榮憶選手說的一句話而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐,，我果斷的把蝦夾給了他們,，這是應(yīng)該的”是啊，這是應(yīng)該的`,。自古以來,，我們中華民族講究禮讓，禮讓作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一,，我們作為中華兒女來說更應(yīng)該把它傳承下去,。可是現(xiàn)在世上的一些人,，他們卻不這么想,，我們身邊的小事就有許多,，平時在校園里上下樓梯時，如果可以做到高年級禮讓低年級,，那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時,，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通?當(dāng)今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產(chǎn)生的問題,，家庭財產(chǎn)的分配,，難道就真的可以因為幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說的那樣,，從身邊的小事做起,，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人，孩子先上,。
最后一環(huán)節(jié)中，還有另一位選手所做的一件事,，令我深思,。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足，并改正了它,。誠信二字雖然簡單,，可并不是每個人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠信,，可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢?現(xiàn)在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們,，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財?shù)尿_子。還有些商家圖省錢,，圖省力,，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事,，例如,，借東西不還的，約好了時間遲到或不到的人,。誠信是每一個中國人應(yīng)該做到的事情,，傳承中華傳統(tǒng)美德更是每一個中華兒女要做到的事情。我們小學(xué)生作為新一代的棟梁,，中華兒女新一代的希望,，更應(yīng)該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓,，和傳統(tǒng)美德的精神傳承下去,。
一個民族，一個國家,，如果沒有自己的精神支柱,，就等于沒有靈魂,，就會失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹,，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊,。美德，是中國的傳統(tǒng),，它記載著中國歷歷代代的品行,。讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統(tǒng)美德的大舞臺照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承并國學(xué)文化,，發(fā)揚傳統(tǒng)美德,，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
