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三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇一

（一）班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

（一）,、知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5．認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一,、測量（7課時）

千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右

噸的認(rèn)識3課時 …………………………………3課時左右

二,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

三、四邊形（6課時）

四,、有余數(shù)的除法（5課時）

五,、時,、分,、秒（3課時）

填一填,、說一說………………………………………1課時

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）

八,、可能性（4課時）

九,、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十、總復(fù)習(xí)（4課時）

時間 內(nèi)容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?課時安排

第三周 噸的認(rèn)識,、加法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） ? ? ? 4

第五周 ? ?萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） ? ? ? ?4

第六周 ? ? ? ?放假

第七周 驗(yàn)算,、整理和復(fù)習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第八周 四邊形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4

第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第十周 有余數(shù)的除法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第十一周 時分秒,、填一填 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二、三位數(shù) ? ? ? ?4

第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第十四周 中間,、末尾有0的乘法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 ? ? ? ?4

第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性 ? ? ? ?4

第十七周 數(shù)學(xué)廣角,、擲一擲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4

第二十一周 總復(fù)習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4

第二十二周 考試

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇二

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5,、注意日記的質(zhì)量，練習(xí)寫好作文片段,。

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇三

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，少先隊(duì)的工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué),、守紀(jì),、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

1,、德育

(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

(2)以豐富多才的少先隊(duì)活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民。

(3)力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn)。

(4)關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作,。

(5)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵,、自我教育,、自我管理能力。

(6)結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,，進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育,。

(7)加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識,，做到“六個一”,。

(8)“創(chuàng)建文明校園，文明班級,，文明個人”為主題開展四個四多活動,。

2、智育

(1)繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒印?/p>

(2)成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵,，即要肯定成績也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步。

(3)在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

(4)開展寫好字,，讀好書，做好文的活動,。舉辦故事會,，詩歌朗誦會等活動。

(5)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個性教育,。

(6)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。

3,、體育、美育,、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè),，出墻報(bào),。

(2)、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣,，積極參加智能班活動。

(3),、認(rèn)真做好兩操,，開展有益、健康的課間活動,。

(4),、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù),。

(5),、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動,。

布置教室,。

1、舉辦“我愛大自然”的主題隊(duì)會,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

3,、開展一次春游活動,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練,。

五月份

進(jìn)行班干部的改選,。

1、喜洋洋迎五一。

2,、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

3、開展“我為母親送心意”的活動,。

4,、著手寫工作總結(jié)

5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的跟蹤工作,。

六月份

1,、加強(qiáng)開學(xué)初的行為習(xí)慣要求。

2,、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試,。

3、組織學(xué)生參加寫字,、習(xí)作比賽

4,、班主任寫學(xué)生操行評定。

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇四

本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課文,、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明,、便教利學(xué),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，“認(rèn)真完成作業(yè)”。這樣做意在有目的,、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、課文,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，教材在選文上堅(jiān)持三種價(jià)值取向：

一是文化性。

即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,，耐人尋味,，給人以啟迪。整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理,，有利于學(xué)生豐富文化積累,，建構(gòu)他們自己的文化。如本冊的課文：有寫人的如《翻越遠(yuǎn)方的大山》《少年王勃》《大作家的小老師》,，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》,，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》,，有介紹科學(xué)知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等,。全冊書內(nèi)容豐富,，題材多樣，文化視野比較開闊,。思想,、道德，修身,、做人,，審美、科學(xué),，傳統(tǒng),、現(xiàn)代,，本國,、外國，情感,、理性等等,，諸多方面均有涉獵。

二是時代性,。

即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,，反映時代的進(jìn)步和時代的精神。關(guān)注當(dāng)代文化生活,，反映具有時代特點(diǎn)的新觀念,，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價(jià)值觀念,。如本冊中選入的幾篇課文,，《翻越遠(yuǎn)方的大山》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機(jī)》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀,。

三是審美性。

即追求選文的美育價(jià)值,。從文章內(nèi)容到語言表述,，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì)，都力求貼近兒童生活實(shí)際,，符合兒童的審美需求,，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn),，受到美的熏陶,。

再有,，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫生字新詞,，朗讀,，默讀以及理解課文內(nèi)容的思考題，一般每課課后有1道語言訓(xùn)練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的,，必須重點(diǎn)指導(dǎo),，便于把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進(jìn),，幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3、習(xí)作,。

兒童學(xué)習(xí)語文,，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”，通過習(xí)作“外化”表達(dá),。學(xué)生習(xí)作水平如何,，是其運(yùn)用祖國語言文字能力高低的主要標(biāo)志。

因此,，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要,。本冊習(xí)作作為一個單獨(dú)的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面,，可以利用這個載體向老師傳遞,、滲透習(xí)作教學(xué)的理念，規(guī)范老師的教學(xué),，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量,。另一方面，學(xué)生與教材“對話”之后,，能夠引發(fā)寫作興趣,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望，并且習(xí)作思路得到開啟,，進(jìn)而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個難點(diǎn),。

4、單元練習(xí),。

教材8個單元各安排了一個綜合練習(xí),。意在通過各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識,，懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律,，全方位地提高語文能力。綜合練習(xí)的編排自成體系,，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系,。每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”,、“寫字”、“讀讀背背”,、“口語交際”,、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。

“學(xué)用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習(xí),，小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識穿插其中,，不再是過去的組詞、填空一類的機(jī)械練習(xí),，注重綜合性和實(shí)踐性,，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！皩懽帧笔顷P(guān)于漢字書寫的歸類練習(xí),。

“讀讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容，一是熟記成語,，將成語按照一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌,，讓學(xué)生記誦。二是積累典范的語言材料,，如格言警句,、古今詩文,、諺語對聯(lián),、知識小品等。

“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累,，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。“口語交際”則強(qiáng)調(diào)交際活動的情境性和互動性,，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng),。

教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí)?！罢f說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而設(shè),。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，語文與其他學(xué)科的溝通,，書本與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。

課本最后附有生字表,，供學(xué)生復(fù)習(xí)用,。

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇五

優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率,，這就需要做好教學(xué)計(jì)劃,。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理了2017最新三年級科學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，希望對大家制定教學(xué)計(jì)劃有所啟發(fā)!

三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真了許多,，但缺乏靈活性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,，喜歡或習(xí)慣于在他人引導(dǎo)下開展活動,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。多數(shù)學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，我將引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來,，把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

本冊教材遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際、順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展,、適于開展探究活動的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所提高,，針對兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入,，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行定量觀察,、注重對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析等方面的`訓(xùn)練。

1.“游戲里的科學(xué)”單元：主要引導(dǎo)學(xué)生對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行探究,，如推力和拉力;物體之間相互接觸而形成的摩擦力;物體發(fā)生行變而產(chǎn)生的彈力等等,，讓他們對力的各種現(xiàn)象有一個親歷的活動，體驗(yàn)科學(xué)探究,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

2.“太陽與時間”單元：主要讓學(xué)生通過閱讀大量資料對太陽的概況有初步了解，并通過觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)利用太陽計(jì)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 時的方法,，了解計(jì)時工具發(fā)明的過程，旨在讓學(xué)生運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作以及查閱資料的方法進(jìn)行科學(xué)探究,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，收獲發(fā)明創(chuàng)造的快樂,。

3.“電的本領(lǐng)”單元：主要引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察,、設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)等探究方法揭開一個個與電有關(guān)的謎，同時認(rèn)識電這種能源的特點(diǎn),、作用,，并能夠組裝簡單的電路，正確使用常用的電器,，做到安全用電,，更好地為學(xué)生的生活服務(wù)。通過探究還要使他們認(rèn)識到科技對生產(chǎn)的影響,，意識到要關(guān)注新科技,、新發(fā)明，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善我們的生活,。

4.“我們的身體”單元：主要從“自己的身體”入手,，引領(lǐng)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域——人體，對生命世界產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而發(fā)展到對生命本質(zhì)的認(rèn)識;培養(yǎng)學(xué)生]對生命世界的熱愛,，對生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，以形成良好的生活習(xí)和健康生活的意識,。

5.“動物王國”單元：按照“個體——類群”的思路開展研究活動,，以學(xué)生對常見動物已有的認(rèn)識為基礎(chǔ)，層層開展,，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)探究后收獲的樂趣,，同時了解,、認(rèn)識昆蟲、鳥類,、哺乳動物,、爬行動物、兩棲動物,、魚類的基本特征,。

6.“研究與實(shí)踐”單元：主要是引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，確定研究方向和計(jì)劃,，嘗試對生活中與兒童成長密切相關(guān)的問題做出初步的調(diào)查了解;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查與養(yǎng)殖”等實(shí)踐能力,，從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手和動手實(shí)踐能力的目的,。

重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

難點(diǎn)：通過動手動腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

1.從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會實(shí)踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告,。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

2.改變評價(jià)學(xué)生的方法,，運(yùn)用自我反思性評價(jià)與教師評價(jià),、小組成員評價(jià)相結(jié)合的方式，以自我反思性評價(jià)為主,。注重學(xué)生平時的制作能力,、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做,，看一看,，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué),。

3.運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，輔助教學(xué)。

4.樹立開放的教學(xué)觀念。

5.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

略

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇六

1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2．認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計(jì)認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3．會使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇七

三年級一班共有學(xué)生41名，其中男生19名,，女生22名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

二,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計(jì)認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

五、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇八

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

四,、課時安排：

三年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表篇九

本班共有學(xué)生43人,，學(xué)生兩級分化明顯。大部分學(xué)生,，特別是女生,，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實(shí),，對語言方面的知識較為敏感,。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生,。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期,，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位,，找到更好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗(yàn),。部分學(xué)生,，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草,，作業(yè)不按時完成,，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少,，日記寫得2,、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難,，同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏,。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動力,，提高他們的成績是重中之重,。

總之，據(jù)我的觀察了解,，本班是具有一定潛力的,，本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

本冊共有36篇課文，其中精讀課文26篇,，略讀課文7篇,。教材設(shè)計(jì)了九個專題，它們依次是：兒童生活,、科技環(huán)保,、珍愛生命、自主自立,、哲學(xué)故事,、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛自己的家園,、塑造美好的情懷等,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個單元由精課課文,、略讀課文和一個積累與運(yùn)用組成,。精讀課文后面有要求會認(rèn)、會寫的生字（要求會認(rèn),、會寫的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注,，隨課文出現(xiàn)的不要求默寫的生字用黑色拼音標(biāo)注），略讀課文后面沒有安排會寫的字,。全冊書要求認(rèn)識會寫232個字,，,。

每積累與運(yùn)用由八個欄目組成,。：“溫故知新”、“語海拾貝”,、 “點(diǎn)擊成語”,、 “開心一刻”,、“口語交際” “綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”。

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2．會寫232個字。

3．會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11．開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1．引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、資料庫的意識和習(xí)慣,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的`一些表達(dá)方式和寫作方法。

4．重視朗讀指導(dǎo),，給學(xué)生示范,，聽錄音或范度，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，培養(yǎng)語感。分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

5．在口語交際的要求方面,，貼近學(xué)生生活,，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求,。

6．對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理 。

葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,，自己領(lǐng)悟,。”這里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新,。隨著語文教學(xué)改革的不斷深入，快節(jié)奏,、大容量,、高效率的語文課堂已成為當(dāng)前語文教學(xué)研究的一項(xiàng)重要課題。

教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折,，同時,，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生最大限度地體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來的愉悅，并由此激發(fā)興趣,，增強(qiáng)自信,，從而相信自己是天生的學(xué)習(xí)者,。將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的意識和行為。

立足課堂,，追求高效,，深化改革，變“講堂”為“學(xué)堂”,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，課堂是否高效看學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)過程中抓好“四大環(huán)節(jié)”即自主學(xué)習(xí),、明示目標(biāo)、展示交流,、訓(xùn)練鞏固,。自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,，有效地保證了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主題的作用,，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“講堂”向“學(xué)堂”轉(zhuǎn)變,。

課時安排及進(jìn)度：

全期實(shí)際授課：23周102課時（作文、練習(xí)時間在外）