做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇一

《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》,、《我眼里的生命世界》,、《生命之源——水》,、《它們是什么做的》,、和《提出問題》五個(gè)單元組成。

本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式,，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu),，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求,。

在科學(xué)知識方面,，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙,、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界,。

在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,，還不可能從事較為獨(dú)立,、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于提出問題,、細(xì)致觀察的特點(diǎn),，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上,。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同,，但在活動的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟,、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng),。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),。

教材在活動設(shè)計(jì)中,，力圖從對待科學(xué)、對待自然,、對待科學(xué)學(xué)習(xí),、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。

1,、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,，并能選擇自己探究的問題。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué),，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比,，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么,，體會做科學(xué)的滿足感,。

3、通過尋找有生命的物體,，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念,，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖,、長大,、呼吸、吃東西,、運(yùn)動等幾個(gè)基本特征,。

4、過對植物的觀察,、分類,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性,，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個(gè)不同類動物的觀察以及對它們之間的比較,，認(rèn)識動物的一般特征。

5,、通過對人的觀察,，與植物、動物進(jìn)行比較,，找出不同和相同之處,，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識,。并以活動經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動植物,、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育,。

6,、能有順序、有目的,、仔細(xì)地觀察,。 運(yùn)用看、摸,、聽等多種方法進(jìn)行觀察,，綜合運(yùn)用感官感知事物,。并能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果,。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用,，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水,。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材,，通過觀察,、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),，并能在已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論,、思考,，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。

9、在觀察,、研究的各種活動中,，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察,、尊重他人的意見,，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流,。同時(shí)通過對水的觀察,，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

10,、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料,，知道材料有天然、人造之分,。

11,、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題,。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度,、多方法的觀察描述的活動過程,。能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系,。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝,，通過簡單的造紙活動，體驗(yàn)紙張的來之不易,，懂得珍惜,、節(jié)約紙張。

12,、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性,、用途,、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)別,、特點(diǎn)和用途,。

13、了解常見金屬的,，根據(jù)材料的特性,、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類,。

14,、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn),，但也有缺點(diǎn),。

15、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題，正確使用材料,，注意安全與健康,，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16,、能針對某一特定的觀察,、設(shè)計(jì)情景，提出問題;知道問題可以有多種來源,，愛提問題是一種好品質(zhì),。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，應(yīng)用新課程理念,，用好《大綱》、《教材》,、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念,，用好《大綱》,、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源,，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,，擴(kuò)展到家庭和社會。

5,、認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作,，運(yùn)用多種評價(jià)手段,，激勵學(xué)生的探究興趣。

6,、注意搜集第一手資料,，教會學(xué)生觀察、測量,、實(shí)驗(yàn),、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

7,、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動,。

8、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字,；生字表（二）,，要求會寫的字；詞語表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

三、學(xué)生情況分析

三（2）班共有學(xué)生46名,，其中男生24名,，女生22名。從整體看,，本班屬于優(yōu)等生較少,，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

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四,、教學(xué)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2．認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會寫1600個(gè)字,。

3．會使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

14,、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級情況,，計(jì)劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分,，及格率90%，優(yōu)秀率50%,。

五,、教學(xué)措施

1.嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生,。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇三

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時(shí),、分,、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的認(rèn)識6多位數(shù)乘一位數(shù)7,、長方形和正方形8、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識9,、數(shù)學(xué)廣角10,、總復(fù)習(xí)。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測實(shí)驗(yàn),、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力,。

1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的`加減法,。

4,、初步建立倍的概念，理解倍的含義,，并能應(yīng)用期含義解決問題,。

5、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義,，會計(jì)算長方形,、正方形的周長。

6,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米、千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時(shí)間的簡單計(jì)算,。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，但個(gè)別學(xué)生還有沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度,，運(yùn)用激活練習(xí),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，力爭使他們逐步趕上來。

4,、虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動,。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇四

本冊教材共八個(gè)單元,，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂表現(xiàn),。音樂創(chuàng)造,。音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣,。風(fēng)格各異,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

使學(xué)生在聽,，唱,，跳，畫,，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。探究學(xué)習(xí)。學(xué)會創(chuàng)作,。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快?；顫姷那榫w演唱,，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。

這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā),，以聽賞為主,。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,，以生動的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高對音樂的理解,。表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌,。鑒賞,。創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。審美力。創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展。

（一）情感,。態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo),。

1通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。

2借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動,。

3通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器,，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù)，理解多元化,，使在音樂學(xué)習(xí)興趣,。情感態(tài)度。價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展,。

（二）知識技能目標(biāo),。

1認(rèn)識do。re,。mi,。sol。la,。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音,。準(zhǔn)確把握4/4。3/4兩種不同的拍號,，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值,。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2能用正確的呼吸和清晰的咬字,。吐字,。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信,。自然,。有表情地歌唱；以自由,。即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3通過欣賞,，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國娃娃》,?！蹲蠲利悺返男蕾p,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山,，增強(qiáng)民族自豪感,。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材。體裁,。風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時(shí)代,。不同民族的音樂,，加深對音樂的認(rèn)識和理解。

4學(xué)習(xí)演奏的初步技能,；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的.聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。

1根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

2倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象,，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

3充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價(jià)值。

（一）重視激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾,，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,，我要積極的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨,。

（二）在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法,，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī),，在一般情況下,，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解,，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱,，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。

根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，將有一些創(chuàng)新,，主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上,，主要措施如下

1,。經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神,。

2,。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長,，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法,，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇五

三年級有四班,，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過近兩年的磨合,，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗(yàn),，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，上課的時(shí)候?qū)W生都比剛來時(shí)做的更好。在歌唱,、舞蹈方面,，表現(xiàn)非常好。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,、反思,。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,，向40分鐘要效率。

3,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a,、通過課堂教學(xué),。b、通過課外藝術(shù)活動,。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇六

我班上絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋,，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展,，積累了一定的好詞佳句,，能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆Ｋ麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力,。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，采用多鼓勵,，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色,，采用主題單元的形式,。全冊共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元,。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的,，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”,、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,，如“親情”、“讀書”等;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,，謳歌社會發(fā)展,、科技進(jìn)步的，如“智慧”,、“尊重與平等”,、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等,。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地,。全冊共27篇主體課文,，有詩歌，有故事,，有書信,，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,，體裁多樣,，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深,，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德,。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊語文天地的設(shè)計(jì)同三年級上冊一樣，分為“日積月累”,、“開卷有益”、“暢所欲言”,、“初顯身手”和“筆下生花”等五個(gè)欄目,，“金鑰匙”和“自檢”仍沿續(xù)。

◇“日積月累”設(shè)計(jì)了一系列與主體課文緊密配合的字,、詞,、句、篇的練習(xí),，旨在激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛,，豐富學(xué)生的語言積累,，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

◇“開卷有益”選編的自讀課文大都內(nèi)容淺顯,，語言生動，情節(jié)有趣,，例如《媽媽的葡萄》《發(fā)明大王的秘訣》《書本里的螞蟻》《帶刺的朋友》《獵人海力布》《愛因斯坦與小姑娘》《郵箱里的花束》等等;也有的語言優(yōu)美,，充滿詩情畫意，例如《雨在歌唱》,，《夢已被染綠》;還有的包蘊(yùn)了許多科學(xué)知識,。這些自讀課文既能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，又適合學(xué)生在獨(dú)立閱讀的過程中有意識地運(yùn)用學(xué)到的方法,，逐步提高閱讀能力,。自讀課文作為對本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、補(bǔ)充,，是閱讀教學(xué)的延伸,，以學(xué)生自讀為主，不做分析講解,，但要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，保證閱讀量。

◇“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會傾聽,?？珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結(jié)合,，自然引入,。

所有的“暢所欲言”都要使學(xué)生感到有發(fā)言的需求，愿意與同學(xué)交流,，表達(dá)自己的看法,，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力,，培養(yǎng)自信,，逐漸學(xué)會交際、溝通,，學(xué)會聆聽,，學(xué)會換位思考。

◇“初顯身手”設(shè)計(jì)了多種語文綜合實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活,，有目的地收集資料;鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學(xué)會合作,。

語文天地中的所有內(nèi)容都和主體課文緊密結(jié)合,，因此，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題靈活安排,，隨機(jī)組合,。切忌在學(xué)完主體課文后再集中處理語文天地。

“初顯身手”作為綜合活動,，強(qiáng)調(diào)的是過程,，是整個(gè)實(shí)踐的全程。教師在單元學(xué)習(xí)開始之前就有通盤設(shè)計(jì),，要動員,、組織學(xué)生全員參與?？梢杂蟹止さ牟煌?，但不允許有人游離在外?？芍笇?dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃,，合理安排日程，合理安排分工,，使每個(gè)孩子都能夠感覺到自己是活動的主體,，愿意投入。

◇“筆下生花”作為習(xí)作欄目,，不以指令性的形式出現(xiàn),，而是和其他欄目緊密結(jié)合，在具體的問題情境中自然引出,，成為語文實(shí)踐活動的延伸,。這種設(shè)計(jì)既能促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。和家人在一起的時(shí)候制作家庭檔案(1單元)、“春天的腳步”畫展(2單元),、小動物(3單元),、續(xù)寫《田忌賽馬》(4單元)、借書或買書的經(jīng)歷(5單元第55頁),、寫石頭(6單元)、寫家鄉(xiāng)(7單元),、互評優(yōu)點(diǎn)(8單元),、觀察驗(yàn)證天氣諺語,、有趣現(xiàn)象(9單元第98頁)、續(xù)編《炮手》,、愛心助人計(jì)劃(10單元第107頁),、寫信(11單元第116頁)、想象習(xí)作《走進(jìn)大森林》(12單元第129頁)

全冊12次習(xí)作我們會根據(jù)教學(xué)情況做選擇,，不適宜當(dāng)?shù)厍闆r的,，或?qū)W生不感興趣、無話可說的不做,，或者換內(nèi)容,，還可能安排成大小作文形式，盡量讓習(xí)作不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

1,、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性, 養(yǎng)成良好的意志品格,。

3,、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會290個(gè)左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字,。

4,、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間,、句子之間和自然段之間的停頓,，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文,。

6,、能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力,，開動腦筋,，多讀多想，把課文讀通,，初步理解課文內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題,，并討論解決,。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。課外閱讀量不少于7萬字。

8,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文,。

9,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

10、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。

11、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和 號。繼續(xù)練習(xí)寫日記,、寫片段,，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

1,、能夠利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個(gè)左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫318個(gè)字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文。

3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句完整通順。學(xué)會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。練習(xí)寫日記寫片段。

1,、在語言文字教學(xué)的同時(shí),，挖掘德育因素教育學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正樹立為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)的思想。教學(xué)中以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”，教師重點(diǎn)在點(diǎn)撥,，學(xué)生積極思維,，訓(xùn)練緊緊跟上，通過扎實(shí)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。

2、在識字教學(xué)中要照顧差異,，注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵采用自己認(rèn)為最有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí);鼓勵交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)旁人;鼓勵互助合作,。以正面引導(dǎo)為主,，幫助學(xué)生利用學(xué)過的漢字知識和識字方法，有意識地注意防止和糾正錯別字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種形式(每日一比(形近字、同音字),、錯別字病院,、擴(kuò)詞比賽、選字填空,、形近字找朋友)形成認(rèn)字寫字,、糾正錯別字的環(huán)境氛圍,，指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐逐步做到正確用字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。通過讓學(xué)生舉例子,、用自己的話解釋,、表演、打手勢,、找同義詞替代、說反義詞,、畫畫等方式考查學(xué)生是否理解了某個(gè)詞語,。

4、組織學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動,，盡量使學(xué)生情趣盎然地參與其中,。指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題,。力求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到課堂作業(yè)精選,，少給學(xué)生布置書面的家庭作業(yè),。

5、加強(qiáng)口語訓(xùn)練,，使學(xué)生說話態(tài)度大方,。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練,，打好寫作的基本功,。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇七

學(xué)情分析：

度過兩年半快樂的校園生活，三年級的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識,，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣,。“六大行為習(xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課,、講座,、手抄報(bào)比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”,。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng),。

教學(xué)目標(biāo)：

1.傾聽生命的聲音,，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同,，共享生命的美好,。

2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心，能說出自己的心里話,，充滿自信,，演繹平凡而又精彩的人生。

3.了解生活中安全保健知識,，如保護(hù)自己的眼睛,、預(yù)防流感、安全用電,、文明坐車等,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

4.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活,。

減負(fù)提質(zhì)措施：

1.開展講座,、手抄報(bào)比賽、知識搶答賽,、兒童劇表演等豐富多彩的活動,，在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動,，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如cai課件,、幻燈、掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

5.與家長緊密聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣,。

6.開展“我想對你說”等活動,，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

教學(xué)活動進(jìn)度：

教學(xué)檢測與評價(jià)：

健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)形式有學(xué)生自評,、小組互評,、家長評價(jià)、教師評價(jià),，評價(jià)等級分優(yōu)秀,、良好、一般,、較差四個(gè)等級,。

一、教學(xué)目的任務(wù)

1,、學(xué)生認(rèn)識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防,，掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系,，學(xué)有所用。

二,、學(xué)生基本情況分析：

三年級學(xué)生都健康活潑,，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,，在接受新知識的能力上也有一定的差異,，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，有機(jī)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識,。

三,、教材簡析：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：體育鍛煉好處多,、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收,、不吃腐敗變質(zhì)的食物,、不喝生水、生吃瓜果要洗凈,、冷飲不宜多,、膳食要合理、水果與健康,。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級學(xué)生的特點(diǎn),，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

四,、改進(jìn)教學(xué)工作措施：

1.課前認(rèn)真鉆研教材,，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課,。

2.課內(nèi)外相結(jié)合,，靈活采用多種教學(xué)手段。

3.抓住重點(diǎn),，聯(lián)系生活實(shí)際深入思考,。

4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

每雙周一課時(shí),。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇八

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

根據(jù)孩子的特點(diǎn),，我們今學(xué)期的研究主題是：自我生活：洗手的學(xué)問。

學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,；初步學(xué)會把一個(gè)問題分解為不同的要素和層次,；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材；了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟,；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。

資料的收集與整理,；問卷調(diào)查,；小實(shí)驗(yàn)。

如何分析,、表述問題,；知道每個(gè)觀點(diǎn)要有事實(shí)或資料作為依據(jù)；學(xué)習(xí)小組如何分工,；如何上網(wǎng)查資料,。

與科學(xué)、品德與生活,、健康教育,、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,；學(xué)會問題的表述,；了解問卷調(diào)查的方式,。

每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開展活動時(shí)進(jìn)行資源共享,。

具體安排：

1、2月份,，制定計(jì)劃,，選取課題

⑴書寫致家長的一封信，使家長了解綜合實(shí)踐活動這門課程,。

⑵與學(xué)生一起選取課題,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

⑶根據(jù)課題制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、3、4,、5月份：主題活動：洗手的學(xué)問

⑴制定小組計(jì)劃,，分工合作。

⑵收集材料,。

⑶調(diào)查采訪,。

⑷討論交流。

3,、6月份,，舉辦實(shí)踐活動。

⑴組織發(fā)動,。

⑵物品準(zhǔn)備,。

⑶開展活動。

⑷活動總結(jié)

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇九

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自身的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣喜好為動力，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1,、 學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。

2,、 運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性,。

3,、 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

4,、 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

（二）、視唱,、知識,、練耳局部：

1、 讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符、休止符,，知道名稱和它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號和其唱法。

2,、 視唱局部：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階和五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、 練耳局部：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說知名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（三）,、欣賞局部： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的.方式,、特點(diǎn)和一般的表示意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備同學(xué)。

2,、因材施教,，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十

經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已有必須的英語基礎(chǔ),，渴望經(jīng)過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自我的交際資料，提高交際本事,。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來,。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯,，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的.日常交際用語，包括："向新學(xué)生介紹教師,、同學(xué)",，"根據(jù)特征認(rèn)人"，"談?wù)撊宋?,，"認(rèn)物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價(jià)格",，"介紹教室",，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個(gè)板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊,。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話本事,。第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯,。第三,、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀本事和良好的朗讀習(xí)慣,。listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個(gè)活動板塊,。

1,、掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。

2,、能在實(shí)際生活中運(yùn)用到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2,、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運(yùn)用,。

正確書寫單詞和句型,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十一

本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、科學(xué)知識的整合,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下：

一,、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

小學(xué)科學(xué)三年級有學(xué)生22名，其中男生有10人,。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，思維較活躍，好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,，但男生普遍比女生愛動手,，愛發(fā)言。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力比較欠缺,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,，培養(yǎng)思想情感,。 3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,。他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊5個(gè)單元，1個(gè)開門課,，17個(gè)課,。

單元名稱單元概述學(xué)習(xí)課題

親歷科學(xué)1.親歷科學(xué)

認(rèn)識自己2.認(rèn)識自己

動物和植物

本單元在開門課“認(rèn)識自己”的基礎(chǔ)上，以動物和植物為研究對象,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀察,、記錄、測量,、猜想,、實(shí)驗(yàn)等探究方法。本單元安排了“尋找動物和植物”,、“蚯蚓”,、“鳳仙花”三課，大約用7—8課時(shí)完成,。

由于最容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣的客觀事物是身邊的生物,。所以,安排了對其他的生物進(jìn)行研究。其目的不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識,，而是通過對動物和植物的研究,，使學(xué)生體通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)科學(xué)探究的各種方法，從而引起學(xué)生對學(xué)習(xí)《科學(xué)》課的深層次的興趣,。

3.尋找動物和植物4.蚯蚓5.鳳仙花

土壤

本單元在動物和植物單元的基礎(chǔ)上,，以學(xué)生熟悉的土壤為研究對象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官和簡單工具認(rèn)識事物的能力,，了解土壤的成分和基本性質(zhì),。本單元包括“觀察土壤”和“土壤的保護(hù)”兩課，大約需要4-5課時(shí),。

首先,，通過指導(dǎo)學(xué)生開展野外觀察土壤、分析土壤成分的研究活動,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、提問,、動手實(shí)驗(yàn)、思考和得出結(jié)論的能力,。然后,，通過對比實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解水土流失的危害及植物在保護(hù)土壤中的作用,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水、土,、植物,、人（包括動物）之間的基本關(guān)系，與自然和諧相處的重要性,，并鼓勵學(xué)生提出保護(hù)土壤的建議。6.觀察土壤7.土壤的保護(hù)

水

本單元以學(xué)生熟悉的水為探究對象,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官認(rèn)識事物的能力,，以及選擇問題、搜集整理信息,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及簡單制作等方面的能力,，幫助學(xué)生理解水與生命的關(guān)系。本單元由“水與生命”,、“浮和沉”,、“流動的水”和“節(jié)約用水”四課組成，大約需要9-10課時(shí),。

在本單元的學(xué)習(xí)過程中,，注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際感受流水的力量和水的浮力的基礎(chǔ)上，了解流水的力量和水的浮力在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,。引導(dǎo)學(xué)生感受自然界水體的美麗,，增強(qiáng)珍惜、保護(hù)水資源意識的同時(shí),，更要有節(jié)約用水的具體措施和行動,。8.水與生命9.沉和浮10.流動的水11.節(jié)約用水

空氣

本單元在上一單元學(xué)習(xí)水的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，以空氣為研究對象,，培養(yǎng)學(xué)生初步獲得通過實(shí)驗(yàn)探究事物性質(zhì)的能力,，空氣的基本物理性質(zhì)。本單元由“認(rèn)識空氣”,、“風(fēng)”,、“紙飛翼”三課組成，大約需要6-7課時(shí),。

教材設(shè)計(jì)了觀察比較,、設(shè)計(jì)制作,、對比實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生親自體驗(yàn)空氣的性質(zhì),。通過使用感官比較水和空氣的不同,，使學(xué)生知道：空氣是無顏色、無氣味,、無味道,、透明的.氣體。通過實(shí)驗(yàn)活動,，使學(xué)生了解：空氣和水一樣都會流動,，空氣的流動也有力量；物體在空氣中運(yùn)動會受到空氣的阻力作用,。12.認(rèn)識空氣13.風(fēng)14.紙飛翼

食物與健康 “食物與健康”是本學(xué)期的結(jié)束單元,，與第二課認(rèn)識自己一課相呼應(yīng)。本單元包括食物的營養(yǎng),、食品的加工,、保持健康三課，大約需要6—7課時(shí),。

本單元從保持健康的角度,，將本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，并通過學(xué)習(xí)食品加工技術(shù),、設(shè)計(jì)新食品等活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與食物和健康有關(guān)的技術(shù)。15.食物的營養(yǎng)16.食品的加工17.保持健康漸上升,。

三,、主要教學(xué)措施與教改思路

⒈措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主,，社會實(shí)踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告,。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng)。

2,、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法,，把學(xué)科評價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評價(jià)和基礎(chǔ)知識評價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力,、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在做一做，看一看,，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十二

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),、情緒變化較大,，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。

將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。

(1),、 從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學(xué)生為主,，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

(2),、 教材內(nèi)容兒童化,，生活化 ， 更好地貼近生活,，讓學(xué)生積極地參與,。如模仿兔跳，蛙跳等,，更多的采納游戲教學(xué),。

(3)、 整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),，即跑,、跳、投,、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力,。

(4)、 借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關(guān)系,。

1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí),。

2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等,。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5.并采用小重量和不負(fù)重量的.方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

① 正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

② 備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思,。

③ 采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等),，分段教學(xué)等,。

④ 在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

⑤ 積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位。

⑥ 將游戲貫穿于整個(gè)課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起,，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。

8.28——9.3

課堂常規(guī)與安全教育

9.4——9.10

1,、隊(duì)列隊(duì)形轉(zhuǎn)法 2游戲“搶位置”

3 1,、單雙手滾球比遠(yuǎn) 2,、30米迎面接力

9.11——9.17

1、 仿生練習(xí) 2,、50米直線跑

1,、跳遠(yuǎn)(立定跳遠(yuǎn)) 2、懸垂

9.18 ——9.24

1,、負(fù)重走,、倒退走 2、叫號賽跑

1,、跳高：原地起跳,、雙腳過繩子

9.25——10.1

1、前滾翻(滾動) 1、武術(shù)：基本手型 2,、仰臥推起成橋

10.2 ——10.8

1.武術(shù)：基本功 2.跳上跳下

1.學(xué)習(xí)站立式起跑 2.換物賽跑

10.9 ——10.15

1.聽,、看信號返跑 2.拋物比高跳遠(yuǎn)：1.一步踏跳 2.雙腳落入沙坑 3

10.16 ——10.22

跳遠(yuǎn)：1.立定跳遠(yuǎn) 2.青蛙捉蟲子

1. 30米冠軍賽跑 2. 游戲：魚夫打魚

10.23——10.29

1.拋球比遠(yuǎn) 2.活動籃圈1、游戲：開火車 2,、單手滾鐵環(huán)比遠(yuǎn),、準(zhǔn) 3

10.30——11.5

1.游戲：拍球比多 2. 400—600米走、跑

1.游戲：喊號抱團(tuán) 2. 滾動,、滾翻

11.6——11.12

1. 多人牽手跑 2.輕物投準(zhǔn),、遠(yuǎn)1.游戲：兩人三足 2.丟沙包比遠(yuǎn)、準(zhǔn)

11.13——11.19

1.投靶比準(zhǔn) 2. 50米直線跑1.奔跑：蛇脫殼 2.自制球投準(zhǔn) 3

11.20——11.26

1.奔跑：蛇脫殼 2.自制球投準(zhǔn) 1.游戲：正反口令 2.讓距離跑 3

11.27——12.3

1. 考核：50米 2.猜拳跨步比賽 2. 自選活動

12.4——12.10

1. 考核：一分鐘跳繩 2. 花樣短繩1.立定跳遠(yuǎn) 2.跳竹竿 3

12.11——12.17

往返跑接力 1.“頂風(fēng)送報(bào) 2.自制球拋,、投

12.18——12.24

1. 考核：測量身高體重 2.游戲“紅,、綠”燈 1.曲線跑 2.曲線運(yùn)球

12.25——12.31

1.攀爬 2.自然地形走、跑1,、滾動,、滾翻 2、50米*8往返跑 3

1.1——1.7

考核

1.8——1.14

考核

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十三

三年級的學(xué)生年齡在8-9歲之間,，處于發(fā)育時(shí)期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項(xiàng)目,，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過隊(duì)列廣播操的練習(xí),，規(guī)范學(xué)生動作,。

2.掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力,。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí);前滾翻

(三)教學(xué)難點(diǎn): 隊(duì)列隊(duì)形;前滾翻

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,，起立向前跳下后滾翻);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,，本學(xué)期共講16周,，每周體育授課為2學(xué)時(shí)，除去如假期,、各種考試等各種因素,，計(jì)劃授課25學(xué)時(shí)。另因場地,，天氣條件等因素的影響,，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價(jià)記錄表,。

每課2課時(shí),，共32課時(shí)

小學(xué)三年級體育第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

一 培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識;能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲

1. 常識：名人體育鍛煉的故事

2. 投擲與游戲：小小保齡球

二 發(fā)展投擲能力,，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗(yàn)地域性體育活動的快樂

1. 投準(zhǔn)與游戲：打靶

2. 跳短繩

培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力

1. 基本體操1—2節(jié)

2. 發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn)

三 隨集體協(xié)同動作，在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為

1. 隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)：跑步走—立定

2. 跳高與游戲：觸高球

在走的`游戲中形成正確身體姿勢;能做出地域性體育活動簡單動作

1. 走的游戲：倒退走

2. 踢毽子比賽

四 在活動中建立和諧的人際關(guān)系,，發(fā)展投準(zhǔn)能力;在小足球游戲中體驗(yàn)成功的樂趣

1. 壘球投準(zhǔn)

2. 小足球：跑動運(yùn)球

培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作

1. 素質(zhì)：壓腿.踢腿

2. 摸高比賽

五 培養(yǎng)學(xué)生參與意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)

1. 韻律：跳躍組合一.二個(gè)八拍

2. 立臥撐

發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);享受地域性體育活動的樂趣

1. 跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

2. 跳青蛙

六 在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德

1. 攀爬：推小車

2. 跨越式跳高

學(xué)習(xí)韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法,，培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度

1. 韻律：跳躍組合三.四個(gè)八拍

2. 10米×4往返跑

七 懂得不按規(guī)則游戲會導(dǎo)致身體傷害;學(xué)會地域性體育活動簡單動作

1. 角力與對抗游戲：斗牛

2. 丟手巾

在活動中學(xué)會與同伴合作;會做小籃球的簡單組合動作

1. 往返接力跑

2. 小籃球：花樣運(yùn)球

八 做出韻律活動的簡單動作;體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為

1. 韻律：跳躍組合五.六個(gè)八拍

2. 跨越式跳高比賽

能做出輕器械操的簡單組合動作;積極參與樂于學(xué)習(xí)地域性體育活動

1. 復(fù)習(xí)韻律操

2. 乒乓球：正手攻

九 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識;能積極參與室內(nèi)游戲,，提高快速反應(yīng)能力,。

1. 常識：自我保護(hù)

2. 游戲：抓手指.打手背

培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動作

1. 追逐跑

2. 輕物投遠(yuǎn)

十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力;積極參與乒乓球運(yùn)動,，并體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣

1. 跳遠(yuǎn)與游戲：雙人蹲轉(zhuǎn)跳 1.

三年級教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十四

本年級有2個(gè)教學(xué)班,，同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。該年級學(xué)生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng),。

2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

（1）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受,。

（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運(yùn)用各種平面材料,，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風(fēng)光。

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂,、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞,。

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

1,、想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的.精神,，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,，以提高繪畫進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6、教學(xué)手段生動有趣,，運(yùn)用范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、與信息技術(shù)整合,，鼓勵運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。

8,、改革評價(jià)制度,，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià),，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

12,、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。