做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇一

《科學》三年級上冊由《我們都是科學家》,、《我眼里的生命世界》,、《生命之源——水》、《它們是什么做的》,、和《提出問題》五個單元組成,。

本冊教材以觀察活動為基本結構和呈現(xiàn)方式，重視構建良好的活動結構,，而且貼近兒童生活,，適應學習主體的發(fā)展需求。

在科學知識方面,，本冊教材覆蓋了三大領域：《我眼里的生命世界》——生命世界,、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界,。

在科學探究方面,，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動,，出于科學探究始于提出問題、細致觀察的特點,，教材將著重點放在發(fā)展學生的提問能力,、觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,，盡管各個單元的學習內(nèi)容,、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟,、有計劃地發(fā)展,。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力,，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視,。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。

教材在活動設計中,，力圖從對待科學,、對待自然、對待科學學習,、對待科學,、技術和社會的關系等多方面促進學生情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展,。

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,，并能選擇自己探究的問題,。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學,，并與科學家的經(jīng)歷做對比,，找出兩者之間的相似之處，進一步明確科學是什么,，體會做科學的滿足感,。

3、通過尋找有生命的物體,，建立起符合學生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學概念,，使學生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖,、長大,、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征,。

4,、過對植物的觀察、分類,，引導學生認識綠色開花植物的六大器官,，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較,，認識動物的一般特征,。

5、通過對人的觀察,，與植物,、動物進行比較，找出不同和相同之處,，從而進一步理解生物的特征,，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護動植物,、珍愛生命,、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

6,、能有順序,、有目的、仔細地觀察,。 運用看,、摸、聽等多種方法進行觀察,，綜合運用感官感知事物,。并能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果,。和同學交流，相互評價觀察結果,。

7,、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水,。

8,、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察,、對比等方法收集整理有關水的資料,，進一步認識水的基本物理性質(zhì),，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上,，通過討論,、思考，得出結論,，發(fā)現(xiàn)和提出關于水的相關問題,，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

9,、在觀察、研究的各種活動中,，學生能夠逐漸做到注重事實,、留心觀察、尊重他人的意見,，敢于提出不同的見解,，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

10、能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見材料,，知道材料有天然,、人造之分。

11,、通過對身邊常見的紙的觀察研究,，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關于紙的相關研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度,、多方法的觀察描述的活動過程,。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關系,。了解古代的造紙技術和現(xiàn)代的造紙工藝,，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易,，懂得珍惜,、節(jié)約紙張。

12,、能夠運用多種感官和適當?shù)墓ぞ?，認識一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性,、用途,、來源或其他標準對紡織材料進行分類，知道它們的區(qū)別、特點和用途,。

13,、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性,、用途,、來源或其他標準對金屬進行分類。

14,、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究,，知道塑料有很多優(yōu)點，但也有缺點,。

15,、認識到科學是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品,，關心與科學有關的社會問題,，正確使用材料，注意安全與健康,，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習慣,。

16、能針對某一特定的觀察,、設計情景,，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì),。能嘗試把不能通過觀察,、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉變成可能;并能根據(jù)有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題,。

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，應用新課程理念,，用好《大綱》、《教材》,、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱,，科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主,、和諧、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體,，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，應用新課程理念,，用好《大綱》、《教材》,、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱,，科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師。

2,、結合所教班級,、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主,、和諧,、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3,、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課，創(chuàng)設科學探究的情景,，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源,，要將學生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會,。

5、認真鉆研教材,、重視對學生典型科學探究活動的設計,，做好課前準備工作，運用多種評價手段,，激勵學生的探究興趣,。

6、注意搜集第一手資料,，教會學生觀察,、測量、實驗,、記錄,、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

7,、充分運用教具,、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學,，組織好每一個觀察認識活動,，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動,。

8,、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題,，重視解決那些與學生關系密切的實際問題,，從而讓學生體會學習科學的價值。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇二

一,、指導思想

以素質(zhì)教育為指導思想,，采用現(xiàn)代化教學方法，結合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,，難點突破,，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,，以學生為主體,，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展,。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字,；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊要求認200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變,。5,、保持“語文園地“的框架結構，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

三,、學生情況分析

三（2）班共有學生46名，其中男生24名,，女生22名,。從整體看，本班屬于優(yōu)等生較少,，潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠專心,，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步。

1

四,、教學目標

1．在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2．認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。

3．會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

8．繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12．能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

14、這個學期,，根據(jù)班級情況,，計劃期末成績?nèi)似椒诌_到70分，及格率90%,，優(yōu)秀率50%,。

五、教學措施

1.嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學應在師生平等對話的過程中進行,。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，尊重學生,。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇三

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時,、分,、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的認識6多位數(shù)乘一位數(shù)7,、長方形和正方形8、分數(shù)的初步認識9,、數(shù)學廣角10,、總復習。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測實驗,、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力,。

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的`加減法。

4,、初步建立倍的概念,，理解倍的含義，并能應用期含義解決問題,。

5,、掌握長方形、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。

6、認識長度單位毫米,、分米,、千米，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，但個別學生還有沒達到預期目標的,，今后要加強輔導,。

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖,，備好課,，向四十分鐘要質(zhì)量。

2,、改進課堂教學,，加大課堂密度，運用激活練習,，通過學生的學習興趣,。

3、注意后進生的輔導工作,，力爭使他們逐步趕上來,。

4、虛心向他人學習,，取長補短,，積極參加教研教改活動。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇四

本冊教材共八個單元,，教材對每一課,，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞,。音樂表現(xiàn)。音樂創(chuàng)造,。音樂與相關文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣。風格各異,，能充分調(diào)動學生學習積極性,。

使學生在聽，唱,，跳,，畫，玩的過程中學會自主學習,。探究學習,。學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導學生以歡快,。活潑的情緒演唱,，演唱時主要訓練學生演唱技能,，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱,。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。

這一部分內(nèi)容以音樂為本,，從音響出發(fā)，以聽賞為主,。音樂與相關文化是教學的關鍵,，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,，以生動的音樂為載體,，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,，來調(diào)動學生基礎知識的掌握,。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解,。表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,，其中器樂教學與唱歌。鑒賞,。創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結合,，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

養(yǎng)學生的觀察力,。審美力,。創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,，促進學生自主學習,，主動發(fā)展。

（一）情感,。態(tài)度和價值觀目標,。

1通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。

2借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。

3通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術,，理解多元化，使在音樂學習興趣,。情感態(tài)度,。價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

（二）知識技能目標,。

1認識do,。re。mi,。sol,。la。結合課本歌曲和聽辯單音,。準確把握4/4,。3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值,。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

2能用正確的呼吸和清晰的咬字。吐字,。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲,。培養(yǎng)學生自信。自然,。有表情地歌唱,；以自由。即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3通過欣賞,，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣,。結合《中國娃娃》,。《最美麗》的欣賞,，激發(fā)學生的愛國熱情,，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感,。通過認知作曲家生平及作品的題材,。體裁,。風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,，初步識別不同時代,。不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解,。

4學習演奏的初步技能,；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的.聯(lián)系,，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征,，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。

1根據(jù)低年級學生的身心特點,，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

2倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

3充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

（一）重視激發(fā)學生的興趣,。興趣是學生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾,，提高接受效率。學生學習音樂的興趣,，是音樂教學的內(nèi)驅力,，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一,。因此，我要積極的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨,。

（二）在唱歌教學中,，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲,，合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下,，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的,。

根據(jù)教材特點及教學目標要求,，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎上,，將有一些創(chuàng)新,，主要集中在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上,，主要措施如下

1,。經(jīng)常向學生宣講音樂家的故事,，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神,。

2,。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長,，設計最佳的教學方法,，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率,。根據(jù)學校和學生的實際情況,，合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇五

三年級有四班,，學生的情況基本一樣活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過近兩年的磨合,，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解,。因此，上課的時候學生都比剛來時做的更好,。在歌唱,、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，初步學習演奏方法,。

3,、通過音樂游戲，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5,、通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢,。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、演奏

（1）學習常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3,、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂。

1,、認真鉆研大綱和教材,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆,、反思,。

2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放低要求，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

5、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

6,、提優(yōu)補差的途徑：a,、通過課堂教學。b,、通過課外藝術活動,。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇六

我班上絕大多數(shù)學生喜歡上學，學習熱情高,，肯動腦筋,，對學習語文有較濃厚的興趣，學生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展,，積累了一定的好詞佳句,，能夠寫簡單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力,。但有一部分學生由于學習習慣差,，對學習語文有畏難情緒。對這些同學需要進一步培養(yǎng)他們的良好學習習慣,，采用多鼓勵,，勤檢查的方式督促其認真學習。

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色,，采用主題單元的形式,。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元,。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的,，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”,、“奇妙的石頭”和“走進森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,，如“親情”、“讀書”等;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,，謳歌社會發(fā)展,、科技進步的，如“智慧”,、“尊重與平等”,、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻”和“書信”等,。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地,。全冊共27篇主體課文，有詩歌,，有故事,，有書信，也有說明文,，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,，體裁多樣，文質(zhì)兼美,，可使學生在學習品味的過程中,，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力,，激發(fā)學習語文的熱情,。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德,。課文內(nèi)容與學生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學生的生理,、心理特點,，與學生身心發(fā)展同步，可使學生在語文學習過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學,，為了實現(xiàn)理想而努力,。

本冊語文天地的設計同三年級上冊一樣，分為“日積月累”,、“開卷有益”,、“暢所欲言”、“初顯身手”和“筆下生花”等五個欄目,，“金鑰匙”和“自檢”仍沿續(xù),。

◇“日積月累”設計了一系列與主體課文緊密配合的字、詞,、句,、篇的練習，旨在激發(fā)學生對祖國語文的喜愛,，豐富學生的語言積累,，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法,。

◇“開卷有益”選編的自讀課文大都內(nèi)容淺顯,，語言生動,，情節(jié)有趣,，例如《媽媽的葡萄》《發(fā)明大王的秘訣》《書本里的螞蟻》《帶刺的朋友》《獵人海力布》《愛因斯坦與小姑娘》《郵箱里的花束》等等;也有的語言優(yōu)美，充滿詩情畫意,，例如《雨在歌唱》,，《夢已被染綠》;還有的包蘊了許多科學知識。這些自讀課文既能夠擴展學生的知識面,，又適合學生在獨立閱讀的過程中有意識地運用學到的方法,，逐步提高閱讀能力,。自讀課文作為對本單元內(nèi)容的擴展、補充,，是閱讀教學的延伸,，以學生自讀為主，不做分析講解,，但要想方設法激發(fā)學生的閱讀興趣,，保證閱讀量。

◇“暢所欲言”創(chuàng)設了各種問題情境,，激發(fā)學生表達的欲望,，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時學會傾聽,?？珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結合,，自然引入,。

所有的“暢所欲言”都要使學生感到有發(fā)言的需求，愿意與同學交流,，表達自己的看法,，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力,，培養(yǎng)自信,，逐漸學會交際、溝通,，學會聆聽,，學會換位思考。

◇“初顯身手”設計了多種語文綜合實踐活動,，引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活,，有目的地收集資料;鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題,，并在活動中學會合作,。

語文天地中的所有內(nèi)容都和主體課文緊密結合，因此,，教師要根據(jù)學生的學習狀況及教學時出現(xiàn)的問題靈活安排,，隨機組合。切忌在學完主體課文后再集中處理語文天地,。

“初顯身手”作為綜合活動,，強調(diào)的是過程，是整個實踐的全程,。教師在單元學習開始之前就有通盤設計,，要動員,、組織學生全員參與?？梢杂蟹止さ牟煌?，但不允許有人游離在外?？芍笇W生制定計劃,，合理安排日程，合理安排分工,，使每個孩子都能夠感覺到自己是活動的主體,，愿意投入。

◇“筆下生花”作為習作欄目,，不以指令性的形式出現(xiàn),，而是和其他欄目緊密結合，在具體的問題情境中自然引出,，成為語文實踐活動的延伸,。這種設計既能促進學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，又能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。和家人在一起的時候制作家庭檔案(1單元)、“春天的腳步”畫展(2單元),、小動物(3單元),、續(xù)寫《田忌賽馬》(4單元)、借書或買書的經(jīng)歷(5單元第55頁),、寫石頭(6單元),、寫家鄉(xiāng)(7單元)、互評優(yōu)點(8單元),、觀察驗證天氣諺語,、有趣現(xiàn)象(9單元第98頁)、續(xù)編《炮手》,、愛心助人計劃(10單元第107頁),、寫信(11單元第116頁)、想象習作《走進大森林》(12單元第129頁)

全冊12次習作我們會根據(jù)教學情況做選擇,，不適宜當?shù)厍闆r的,，或學生不感興趣、無話可說的不做,，或者換內(nèi)容,，還可能安排成大小作文形式,，盡量讓習作不要成為學生的負擔,。

1,、小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習,、生活和工作奠定基礎,。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。

2,、在教學中，使學生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力;培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性, 養(yǎng)成良好的意志品格,。

3,、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話,。學會290個左右的生字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,。重視寫字的指導，能正確書寫318個字,。

4,、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、繼續(xù)練習正確,、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文,。讀出一句話中間,、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文,。

6、能在教師的指導下,，集中注意力,，開動腦筋,，多讀多想，把課文讀通,，初步理解課文內(nèi)容,。繼續(xù)學習默讀課文，讀后試著提出問題,，并討論解決,。

7、能借助字典或有關資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。課外閱讀量不少于7萬字。

8,、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解,，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文,。

9,、指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力,，養(yǎng)成預習的習慣,。

10、鼓勵學生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學生的探究意識,。

11、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和 號。繼續(xù)練習寫日記、寫片段,，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

1、能夠利用漢語拼音識字,、學習普通話,。學會290個左右的生字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫318個字,。

2、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解,，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句,，進而理解課文。

3,、指導學生進行預習,，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣,。

4,、鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的探究意識,，教給學生質(zhì)疑探究的方法

5,、在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。練習寫日記寫片段,。

1,、在語言文字教學的同時，挖掘德育因素教育學生，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，真正樹立為四化建設刻苦學習的思想。教學中以“教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線”，教師重點在點撥,，學生積極思維,，訓練緊緊跟上，通過扎實的訓練,，培養(yǎng)學生的語文能力,。

2、在識字教學中要照顧差異,，注意發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵采用自己認為最有效的方式進行學習;鼓勵交流學習經(jīng)驗，啟發(fā)旁人;鼓勵互助合作,。以正面引導為主,，幫助學生利用學過的漢字知識和識字方法，有意識地注意防止和糾正錯別字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種形式(每日一比(形近字、同音字),、錯別字病院,、擴詞比賽、選字填空,、形近字找朋友)形成認字寫字,、糾正錯別字的環(huán)境氛圍，指導學生通過反復實踐逐步做到正確用字,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

3、指導學生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，培養(yǎng)學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣,。通過讓學生舉例子,、用自己的話解釋、表演,、打手勢,、找同義詞替代、說反義詞、畫畫等方式考查學生是否理解了某個詞語,。

4,、組織學生參加語文綜合實踐活動，盡量使學生情趣盎然地參與其中,。指導學生在問題情境中學習有目的地搜集資料,，共同討論，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題,。力求減輕學生負擔,，做到課堂作業(yè)精選，少給學生布置書面的家庭作業(yè),。

5,、加強口語訓練,，使學生說話態(tài)度大方,。加強說話、寫話訓練,，打好寫作的基本功,。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇七

學情分析：

度過兩年半快樂的校園生活，三年級的學生們已經(jīng)了解了最基礎的健康衛(wèi)生知識,，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣,。“六大行為習慣”培養(yǎng)活動和健康教育課,、講座,、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”,。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng),。

教學目標：

1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇,，了解男孩與女孩的不同,，共享生命的美好。

2.讓每位學生擁有健康的身心,，能說出自己的心里話,，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生,。

3.了解生活中安全保健知識,，如保護自己的眼睛、預防流感,、安全用電,、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

4.感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)造美好生活,。

減負提質(zhì)措施：

1.開展講座,、手抄報比賽、知識搶答賽,、兒童劇表演等豐富多彩的活動,，在快樂的活動中培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)。

2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動,，樹立學習的榜樣,，激發(fā)學生的興趣。

3.教學中運用多種教學手段,，如cai課件,、幻燈、掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學生的學習興趣，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng),。

4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查,、競賽促使學生行為習慣的形成,。

5.與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設良好的教育大環(huán)境,，共同培養(yǎng)學生的健康習慣,。

6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心里話,，活出自己的精彩人生,，培養(yǎng)學生的自信心。

教學活動進度：

教學檢測與評價：

健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進行評價,，評價形式有學生自評,、小組互評、家長評價,、教師評價,，評價等級分優(yōu)秀,、良好、一般,、較差四個等級,。

一、教學目的任務

1,、學生認識健康教育的重要性,，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

2,、學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,，學有所用,。

二、學生基本情況分析：

三年級學生都健康活潑,，有一定的健康基礎知識,，但由于學生間的個別差異性,，在接受新知識的能力上也有一定的差異,，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想,，努力改進教學方法,，有機調(diào)動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識,。

三,、教材簡析：

本學期主要學習內(nèi)容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求,、食物的消化吸收,、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水,、生吃瓜果要洗凈,、冷飲不宜多、膳食要合理,、水果與健康,。本學期內(nèi)容符合三年級學生的特點，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識,。

四,、改進教學工作措施：

1.課前認真鉆研教材,，充分備課，按時上好每節(jié)課,。

2.課內(nèi)外相結合,，靈活采用多種教學手段。

3.抓住重點,，聯(lián)系生活實際深入思考,。

4.教給學生學習的方法以及講衛(wèi)生的好習慣。

五,、教學進度：

每雙周一課時,。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇八

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構,，改變教學方式,，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學生文化基礎知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,，就是要為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野,，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

根據(jù)孩子的特點,，我們今學期的研究主題是：自我生活：洗手的學問。

學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題,；初步學會把一個問題分解為不同的要素和層次,；有條理的收集有關日常生活方面的事實和素材；了解科學小實驗的一般步驟,；養(yǎng)成良好的個人生活習慣,。

資料的收集與整理；問卷調(diào)查,；小實驗,。

如何分析、表述問題,；知道每個觀點要有事實或資料作為依據(jù),；學習小組如何分工；如何上網(wǎng)查資料,。

與科學,、品德與生活、健康教育,、語文整合,。養(yǎng)成良好的生活習慣；學會問題的表述,；了解問卷調(diào)查的方式。

每周一課時,，便于師生都做好充足的課前準備,，便于開展活動時進行資源共享。

具體安排：

1,、2月份,，制定計劃，選取課題

⑴書寫致家長的一封信,，使家長了解綜合實踐活動這門課程,。

⑵與學生一起選取課題，調(diào)動學生學習的積極性,。

⑶根據(jù)課題制定本學期的教學計劃,。

2,、3、4,、5月份：主題活動：洗手的學問

⑴制定小組計劃,，分工合作。

⑵收集材料,。

⑶調(diào)查采訪,。

⑷討論交流。

3,、6月份,，舉辦實踐活動。

⑴組織發(fā)動,。

⑵物品準備,。

⑶開展活動。

⑷活動總結

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇九

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學習,，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的作用,，我們必需要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,，我要鞏固同學上學期學習的知識,，并做好本學期的學習，培養(yǎng)同學喜愛音樂的感情,。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣喜好為動力，培養(yǎng)同學的發(fā)明意識,。音樂于相關文化相結合,，強調(diào)同學參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系,。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,，豐富多彩的音樂活動，保守于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設計。

（一）,、發(fā)聲訓練局部：

1,、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2,、 運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性,。

3,、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習,。

4,、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

（二）、視唱,、知識,、練耳局部：

1、 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值,。學習和點音符,，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式,。學習頓音記號和其唱法,。

2、 視唱局部：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階和五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、 練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說知名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

（三）,、欣賞局部： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的.方式,、特點和一般的表示意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備同學。

2,、因材施教,，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使同學開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇十

經(jīng)過學習，學生已有必須的英語基礎,，渴望經(jīng)過新學期的學習獲得更多的知識,，以豐富自我的交際資料，提高交際本事,。本冊教材所涉及的話題資料更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加,。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來,。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯,，二十多個基本句子結構和必須量的.日常交際用語，包括："向新學生介紹教師,、同學",，"根據(jù)特征認人"，"談論人物",，"認物",，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室",，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊,。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓練學生的聽說技能,，提高會話本事,。第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯,。第三,、四板塊中的句型是每個單元的教學重點,。read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀本事和良好的朗讀習慣。listen and repeat 是語音訓練板塊,。fun house是一個活動板塊。

1,、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2、能在實際生活中運用到達學以致用的目的,。

1,、培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神,。

1,、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2,、準確流利朗讀會話,，并靈活運用。

正確書寫單詞和句型,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行很多的語言操練和練習。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎,。

4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇十一

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,，同時注重對科學探究,、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下：

一,、所教年級學生現(xiàn)狀分析

小學科學三年級有學生22名,，其中男生有10人。學生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律,，但男生普遍比女生愛動手,，愛發(fā)言。

1,、整體學習狀況：學生整體學習比較認真,，但缺乏靈活性。他們已習慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學習方式,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力，培養(yǎng)思想情感,。 3,、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,。他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學,，學科學、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實驗,、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結合科學課的新課程標準,，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊5個單元，1個開門課,，17個課,。

單元名稱單元概述學習課題

親歷科學1.親歷科學

認識自己2.認識自己

動物和植物

本單元在開門課“認識自己”的基礎上,，以動物和植物為研究對象，培養(yǎng)學習觀察,、記錄,、測量、猜想,、實驗等探究方法,。本單元安排了“尋找動物和植物”、“蚯蚓”,、“鳳仙花”三課,，大約用7—8課時完成。

由于最容易使學生產(chǎn)生興趣的客觀事物是身邊的生物,。所以,安排了對其他的生物進行研究,。其目的不是讓學生學習生物學的知識，而是通過對動物和植物的研究,，使學生體通過實際操作學習科學探究的各種方法,，從而引起學生對學習《科學》課的深層次的興趣。

3.尋找動物和植物4.蚯蚓5.鳳仙花

土壤

本單元在動物和植物單元的基礎上,，以學生熟悉的土壤為研究對象,，繼續(xù)培養(yǎng)學生用感官和簡單工具認識事物的能力，了解土壤的成分和基本性質(zhì),。本單元包括“觀察土壤”和“土壤的保護”兩課,，大約需要4-5課時。

首先,，通過指導學生開展野外觀察土壤,、分析土壤成分的研究活動，培養(yǎng)學生觀察,、提問,、動手實驗、思考和得出結論的能力,。然后,，通過對比實驗，幫助學生了解水土流失的危害及植物在保護土壤中的作用,。在此基礎上,，引導學生認識水、土,、植物,、人（包括動物）之間的基本關系，與自然和諧相處的重要性,，并鼓勵學生提出保護土壤的建議,。6.觀察土壤7.土壤的保護

水

本單元以學生熟悉的水為探究對象,，繼續(xù)培養(yǎng)學生用感官認識事物的能力，以及選擇問題,、搜集整理信息,、設計實驗及簡單制作等方面的能力，幫助學生理解水與生命的關系,。本單元由“水與生命”,、“浮和沉”、“流動的水”和“節(jié)約用水”四課組成,，大約需要9-10課時,。

在本單元的學習過程中，注意引導學生在實際感受流水的力量和水的浮力的基礎上,，了解流水的力量和水的浮力在日常生產(chǎn)生活中的應用,。引導學生感受自然界水體的美麗，增強珍惜,、保護水資源意識的同時，更要有節(jié)約用水的具體措施和行動,。8.水與生命9.沉和浮10.流動的水11.節(jié)約用水

空氣

本單元在上一單元學習水的基本性質(zhì)的基礎上,，以空氣為研究對象，培養(yǎng)學生初步獲得通過實驗探究事物性質(zhì)的能力,，空氣的基本物理性質(zhì),。本單元由“認識空氣”、“風”,、“紙飛翼”三課組成,，大約需要6-7課時。

教材設計了觀察比較,、設計制作,、對比實驗等活動，讓學生親自體驗空氣的性質(zhì),。通過使用感官比較水和空氣的不同,，使學生知道：空氣是無顏色、無氣味,、無味道,、透明的.氣體。通過實驗活動,，使學生了解：空氣和水一樣都會流動,，空氣的流動也有力量；物體在空氣中運動會受到空氣的阻力作用,。12.認識空氣13.風14.紙飛翼

食物與健康 “食物與健康”是本學期的結束單元,，與第二課認識自己一課相呼應,。本單元包括食物的營養(yǎng)、食品的加工,、保持健康三課,，大約需要6—7課時。

本單元從保持健康的角度,，將本學期所學的內(nèi)容聯(lián)系起來,，并通過學習食品加工技術、設計新食品等活動,，引導學生關注與食物和健康有關的技術,。15.食物的營養(yǎng)16.食品的加工17.保持健康漸上升。

三,、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手,，以實驗為主，社會實踐為副,，力爭讓學生從親自動手實驗,，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng),。

2、教改思路：改變評價學生的方法,，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種,，每種各占50分。注重學生平時的制作能力,、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學生在做一做，看一看,，想一想中去探究學習科學知識知識,，并在作科學的過程中學科學。

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇十二

小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。

將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。

(1),、 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約,。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

(2),、 教材內(nèi)容兒童化,，生活化 ， 更好地貼近生活,，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳，蛙跳等,，更多的采納游戲教學,。

(3),、 整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應、協(xié)調(diào)能力,。

(4),、 借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系,。

1.教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2.掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;

4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5.并采用小重量和不負重量的.方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

① 正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學

② 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思,。

③ 采取多樣的教學組織形式,，如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等)，分段教學等,。

④ 在課間多展開授課內(nèi)容的評比,、競賽，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,。

⑤ 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。

⑥ 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體的聯(lián)系。

8.28——9.3

課堂常規(guī)與安全教育

9.4——9.10

1,、隊列隊形轉法 2游戲“搶位置”

3 1,、單雙手滾球比遠 2、30米迎面接力

9.11——9.17

1,、 仿生練習 2,、50米直線跑

1、跳遠(立定跳遠) 2,、懸垂

9.18 ——9.24

1,、負重走、倒退走 2,、叫號賽跑

1,、跳高：原地起跳、雙腳過繩子

9.25——10.1

1,、前滾翻(滾動) 1,、武術：基本手型 2、仰臥推起成橋

10.2 ——10.8

1.武術：基本功 2.跳上跳下

1.學習站立式起跑 2.換物賽跑

10.9 ——10.15

1.聽,、看信號返跑 2.拋物比高跳遠：1.一步踏跳 2.雙腳落入沙坑 3

10.16 ——10.22

跳遠：1.立定跳遠 2.青蛙捉蟲子

1. 30米冠軍賽跑 2. 游戲：魚夫打魚

10.23——10.29

1.拋球比遠 2.活動籃圈1、游戲：開火車 2,、單手滾鐵環(huán)比遠,、準 3

10.30——11.5

1.游戲：拍球比多 2. 400—600米走、跑

1.游戲：喊號抱團 2. 滾動,、滾翻

11.6——11.12

1. 多人牽手跑 2.輕物投準,、遠1.游戲：兩人三足 2.丟沙包比遠、準

11.13——11.19

1.投靶比準 2. 50米直線跑1.奔跑：蛇脫殼 2.自制球投準 3

11.20——11.26

1.奔跑：蛇脫殼 2.自制球投準 1.游戲：正反口令 2.讓距離跑 3

11.27——12.3

1. 考核：50米 2.猜拳跨步比賽 2. 自選活動

12.4——12.10

1. 考核：一分鐘跳繩 2. 花樣短繩1.立定跳遠 2.跳竹竿 3

12.11——12.17

往返跑接力 1.“頂風送報 2.自制球拋,、投

12.18——12.24

1. 考核：測量身高體重 2.游戲“紅,、綠”燈 1.曲線跑 2.曲線運球

12.25——12.31

1.攀爬 2.自然地形走、跑1、滾動,、滾翻 2,、50米*8往返跑 3

1.1——1.7

考核

1.8——1.14

考核

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇十三

三年級的學生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作,。

2.掌握各種素質(zhì)技能的練習,，發(fā)展學生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,。

4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點: 隊列隊形;前滾翻

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學,，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力,。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周,，每周體育授課為2學時,，除去如假期、各種考試等各種因素,，計劃授課25學時,。另因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。本學期以教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表,。

每課2課時,，共32課時

小學三年級體育第二學期教學進度表

一 培養(yǎng)學生具有關注身體和健康的意識;能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲

1. 常識：名人體育鍛煉的故事

2. 投擲與游戲：小小保齡球

二 發(fā)展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的快樂

1. 投準與游戲：打靶

2. 跳短繩

培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力

1. 基本體操1—2節(jié)

2. 發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉

三 隨集體協(xié)同動作,，在隊列練習中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為

1. 隊列與隊形練習：跑步走—立定

2. 跳高與游戲：觸高球

在走的`游戲中形成正確身體姿勢;能做出地域性體育活動簡單動作

1. 走的游戲：倒退走

2. 踢毽子比賽

四 在活動中建立和諧的人際關系,，發(fā)展投準能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣

1. 壘球投準

2. 小足球：跑動運球

培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作

1. 素質(zhì)：壓腿.踢腿

2. 摸高比賽

五 培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)

1. 韻律：跳躍組合一.二個八拍

2. 立臥撐

發(fā)展學生的跳躍能力，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);享受地域性體育活動的樂趣

1. 跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

2. 跳青蛙

六 在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德

1. 攀爬：推小車

2. 跨越式跳高

學習韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法,，培養(yǎng)靈敏性.反應速度

1. 韻律：跳躍組合三.四個八拍

2. 10米×4往返跑

七 懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害;學會地域性體育活動簡單動作

1. 角力與對抗游戲：斗牛

2. 丟手巾

在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡單組合動作

1. 往返接力跑

2. 小籃球：花樣運球

八 做出韻律活動的簡單動作;體會跳高動作,，培養(yǎng)參與意識與行為

1. 韻律：跳躍組合五.六個八拍

2. 跨越式跳高比賽

能做出輕器械操的簡單組合動作;積極參與樂于學習地域性體育活動

1. 復習韻律操

2. 乒乓球：正手攻

九 培養(yǎng)學生關注身體和健康的意識;能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應能力,。

1. 常識：自我保護

2. 游戲：抓手指.打手背

培養(yǎng)跑的正確姿勢,，發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);在相互合作中學習擲遠動作

1. 追逐跑

2. 輕物投遠

十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力;積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣

1. 跳遠與游戲：雙人蹲轉跳 1.

三年級教學計劃進度表 三年級的教學計劃篇十四

本年級有2個教學班,，同學們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

1,、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

1、認真貫徹新課程標準的.精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣，運用范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7,、與信息技術整合,，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息,，開闊視野,，展示他們的美術作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、以培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣,。