時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級上冊數(shù)學教學計劃表 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇一

我們?nèi)昙墸?）班共有學生37人,，其中男生20人,，女生17人。絕大部分學生家屬于原立才農(nóng)場,，有一小部分學生家來自較遠的村莊,，但都是住校生的。根據(jù)上學年成績檢測情況分析,，學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺,、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣,。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒,、萬以內(nèi)的加法和減法,、測量、倍的認識,、多位數(shù)乘一位數(shù),、數(shù)字編碼、長方形和正方形,、分數(shù)的初步認識,、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和實踐能力,。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4,、認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5,、認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6,、認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學會準確認識時間。

7,、了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真,、按時,、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

1、對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。

2,、經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3,、有的放矢，因材施教,。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

1,、積極學習新課程標準，把握課標要求,。

2,、積極開展學生互幫互學活動。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

（一）時、分,、秒,，3課時左右

（二）萬以內(nèi)的加法和減法（一），6課時左右

（三）測量,，7課時左右

（四）萬以內(nèi)的加法和減法（二）,，9課時左右

（五）倍數(shù)的認識，4課時左右

（六）多位數(shù)成一位數(shù),，12課時左右

（七）長方形和正方形,，6課時左右

（八）分數(shù)的初步認識，8課時左右

（九）數(shù)學廣角—集合,，2課時左右

（十）整理和復習,，4課時左右

三年級上冊數(shù)學教學計劃表 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇二

1、知識與技能：

學生已經(jīng)比較熟練地掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位的除法,，并能夠利用乘除法解決生活中的實際問題,。初步認識了長度、質(zhì)量單位,，能比較正確地利用單位表示物體的長度和質(zhì)量,。另外已經(jīng)能認識東、西,、南,、北四個方位,，能按照左西右東的順序觀察方位圖和地圖。能進行簡單的統(tǒng)計,，并制作成方塊統(tǒng)計圖,，對“一定”、“可能”,、“不可能”等有一定的認識,。

2、數(shù)學思考方面：

學生已經(jīng)基本能夠參與數(shù)學實踐活動,，已經(jīng)能在經(jīng)歷觀察、猜想,、驗證等數(shù)學活動中進行思考,，所不同的是不同學生的思考層次和水平。學生的表達能力也不斷提高,，思維的廣度和深度也不斷地發(fā)展,，同樣，少數(shù)學生的思考離要求還有一段距離,，需要不斷地加強訓練,。

3、解決問題方面：

學生利用所學數(shù)學知識解決生活實際問題的意識不斷增強,，能根據(jù)一個場景和若干個條件,，提出問題并解決問題。同時能逐步從不同角度,，利用不同方法（算法）解答同一問題,。少數(shù)學生由于數(shù)學思考發(fā)展的滯后，也影響了解決問題能力的發(fā)展,。

4,、情感和態(tài)度方面。

學生們已經(jīng)能從發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程中體驗到了成功，在此基礎(chǔ)上利用數(shù)學解決生活實實際問題的積極性得到加強,。學生在自主,、合作、探究的學生活動中獲得知識,，體驗成功的喜悅,。同時我們也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生由于自身或家庭的原因，學習態(tài)度還不夠端正,，對學生投入不足,，情感發(fā)展受到一定的制約,。

1、知識技能數(shù)與代數(shù)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)活整十數(shù)）,、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0的情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡單的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)），能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說出估計的過程與方法,。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，能判斷平年,、閏年,，能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù),。

在具體的生活情景中認識千米、噸,。知道1千米=1000米,，1噸1000千克，并能進行簡單的換算,。

空間與圖形能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成的幾何的三視圖,，能比較兩個形狀相近的幾何體的三視圖有那些相同、哪些不同,。能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭幾何體,。

結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結(jié)合實例理解面積的含義,，能區(qū)別平面圖形的周長和面積。認識面積單位平方厘米,、平方米和平方分米,，能選用適宜的面積單位估計、測量,、表達圖形的面積,。能在1平方厘米的方格紙上數(shù)出圖形的面積。知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的單位換算。

統(tǒng)計與概率結(jié)合實例實例了解平均數(shù)的意義,。

會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

2、數(shù)學思考經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù),、小數(shù)的過程,，學習用數(shù)描述、表達西安市世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感,。

經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,，以及一位小數(shù)加,、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力,。

在應(yīng)用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維,。

經(jīng)歷探索簡單的搭配規(guī)律,、尋求各種搭配方案的過程，豐富解決問題的策略,，學習有條理地思考并發(fā)展符號感,。

在簡單的幾何體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平面圖形的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱的數(shù)學活動中,，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念,。

在探索廠方,、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察,、實驗等數(shù)學活動,，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力。

在研究求一組數(shù)學的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決問題的過程中,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3,、解決問題能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的一步或兩步計算的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。

能在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

初步學會根據(jù)要解決的日常問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

增強與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4,、情感與態(tài)度在現(xiàn)實的情景中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

在教師的組織和指導下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān),。

在教師的具體指導和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人,。

1,、根據(jù)小學生的認知特點，充分利用教具,、學具,、教學掛圖、教學投影片,、實物,，加強直觀教學。

2,、根據(jù)教材特點,，制作多媒體課件輔助課堂教學，加強信息技術(shù)與數(shù)學學科的整合研究,。

3,、加強課題“課堂教學中的教學情景創(chuàng)設(shè)”的研究，以課題指導課堂教學研究,，提高課堂教學效率。

4,、加強課程改革理念學習和課改實踐,，不斷改變觀念，提高認識,，實踐教法和學法的變革,，提高教育教學效率。

5,、課堂教學中要注意引導學生學會自主,、合作、交流,，真正做學習的主人,。

6、教學中注意與日常生活相聯(lián)系,，發(fā)掘教學資源,，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生興趣,，增強學習數(shù)學的自信心,。

7,、注意培優(yōu)、補差,。

三年級上冊數(shù)學教學計劃表 三年級上冊數(shù)學教學計劃進度表篇三

1,、本班共有學人，其中男生人,，女生人,，從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的力，以提高成績,。

2,、本班級少部分學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

1,、“時,、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算,，這些內(nèi)容是在學生認識整時,、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學習的,，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ),。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法法（一）”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加,、減幾百幾十和加、減法估算,。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算,，以及學習了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，為后面學習更大數(shù)的加,、減法打下基礎(chǔ),。

3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米,、分米,、千米、噸的認識,。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米,、米，千克和克的基礎(chǔ)上進行學習的,，為今后學習面積單位以及容積單位做準備。

4,、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學習三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進行學習的,，為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ),。

5、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡單實際問題,。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學習的。

6,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學習的,，為今后學習小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。

7,、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形,、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形,，并認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ),。

8,、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分數(shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展,，為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ),。

9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,，并用這種方法解決一些簡單的實際問題,。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列、組合,、推理等數(shù)學思維方法的基礎(chǔ)上進行學習的,，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎(chǔ)。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。倍的認識,。

多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法,。長方形和正方形周長,。分數(shù)的認識。

1,、1毫米,、1千米、1噸的表象建立以及建立時,、分,、秒的時間觀念。

2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,，以及加、減法的估算,。

3,、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題,。

4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法,。

5,、分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

1,、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考,，在課堂上充分的讓學生動手,、動口、動腦參與學習,。

2,、在課堂上做到精講,，合理,、精心地安排課堂練習和課后練習，盡？做到少而精,。

3,、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生,。

4,、加強與家長的聯(lián)系，并有針對性的`為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法,。