計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇一

一晃本學期快結(jié)束了,，期末考試將至,。本學段（1－3年級）的數(shù)學學習的內(nèi)容已經(jīng)學完了，為了更好,、更有效地組織復(fù)習,，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內(nèi)容，特擬定復(fù)習如下計劃：

本班學生共有73人,，整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，大部分學生能完成基本的學習任務(wù),。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動。

還有部分學生在學習習慣,、思維方式等方面都不盡人意,，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來,，沒有好的學習習慣,，自我控制能力不夠，注意力不集中,?；A(chǔ)知識較差，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高；學習方法上,，更要進一步加強,，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套,，不能舉一反三，靈活運用,。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象,。特別有四五個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎(chǔ)知識很差,，每次考試很難得到60分,，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導工作,。因此，復(fù)習時要抓補差工作,，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學,。

本次總復(fù)習的內(nèi)容涵蓋了本學段的學習內(nèi)容，本學段學生學習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

“數(shù)與代數(shù)”方面：認識萬以內(nèi)的數(shù),，初步認識小數(shù)和分數(shù),；會三位數(shù)的加減法運算,；會一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算,；會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算,，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題；認識鐘表上的時,、分,、秒；認識千克,、克,、噸與年、月,、日等常見的量等,。

“空間與圖形”方面：認識長方體、正方體,、圓柱,、球、等立體圖形和正方形,、長方形,、三角形、圓,、平行四邊形等平面圖形,，知道立體與平面之間的關(guān)系；認識角,、直角,、銳角與鈍角；認識周長,、面積,，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位,；感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等,。

“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動,；認識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性,，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等,。

本冊教材是第一學段的最后一冊教材,，本次的總復(fù)習既是對本冊內(nèi)容的一次復(fù)習，也是對第一學段所學知識的一次梳理,。充分利用總復(fù)習的內(nèi)容,，讓學生的計算能力更加提高，數(shù)感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,，讓學生經(jīng)歷回顧,、梳理、反思等過程,，加深對所學知識的理解,，為第二學段的學習打下良好的基礎(chǔ)。

1,、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2,、注意加強與生活實際的聯(lián)系,，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。

3,、加強解決問題能力的培養(yǎng),。在總復(fù)習中，數(shù)與計算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外,，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,。

4、注重對學習有困難的學生給與幫助,，縮小他們與其他學生的差距。

（一）教師方面：

1,、針對各班的學習情況,，制定好復(fù)習計劃，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習課,。

2、充分依托“班班通”設(shè)備,，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源,，努力提高復(fù)習課的課堂效率,。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,，引導學生對已學過的知識進行歸類整理,。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力,。

4,、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，做到知識天天清。

5,、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通,。

（二）學生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動學習，重視復(fù)習,，敢于提問,，做到不懂就問。

2,、要求上課專心聽講,，積極思考、發(fā)言,，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3、要求課后按時,、認真地完成作業(yè),，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1,、對各差生的不同原因,，對癥下藥，從態(tài)度,、習慣,、知識,、方法入手，制定不同的目標,，目標要小,、細、實,。

2,、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步,，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步,。

3,、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導,，練習多講解，多表揚,、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成,。

1,、數(shù)與代數(shù)（6課時）；

2,、空間與圖形（4課時）,；

3、統(tǒng)計與概率（2課時）,；

4,、綜合復(fù)習（6課時）。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇二

一,、填空,。(26分)。

1,、口算24×4時,，應(yīng)先算（4）×（4）=（16），再算（20）×（4）,。

=（80），最后算（16）+（80）=（96）,。

1.2,、最大的一位數(shù)與最小的三位數(shù)的積是（900）,。

3、192×6的積約是（1200）,。652×5的積是（3260）位數(shù),。

4、1噸比900千克多（100）,。

5,、250×4的積的末尾有（2）個0.

6、482×2的積的最高位是（百）位,，積是（3）位數(shù),。

7、在括號里填上適當?shù)馁|(zhì)量單位,。

小華的體重是36（kg）,，一個雞蛋大約重60（g）。

一艘輪船載重量為200（t）,。一頭大象重2（t）,。

8、240是8的（30）倍,，是4的（60）倍,。

9、0和任何數(shù)相乘得（0）,。1和任何數(shù)相乘都得（任何數(shù)）,。

10、5400千克=（5）噸（400）千克,，40000米=（40）千米,。

11、比大小,。

6千克6200克4000千克=4噸5千克6千克,。

9噸8000千克3001克3千克6000克6噸。

二,、選擇題,。（10分）。

1,、一個兩位數(shù)與6相乘,，所得的`積（c）。

a,、一定是三位數(shù)b,、一定是兩位數(shù)c、可能是三位數(shù),，也可能是兩位數(shù),。

2、一個數(shù)是25的4倍，它是（b）的5倍,。

a,、25b,、20c,、4。

3,、估算1□8×7時,，要使它的積最接近1400,，□里應(yīng)填（a）。

a,、9b,、8c、4,。

4,、389×9的積的個位上的數(shù)字是（c）。

a,、2b,、3c、1,。

5,、一只雞重3（a）,。

a、千克b,、克c,、噸。

三,、判斷題。（5分）,。

1,、250×4的積的末尾只有一個0。（-）,。

2,、2噸鐵比千克棉花重。（-）,。

3,、積的末尾有0的算式中，其中一個乘數(shù)末尾一定也有0,。（-）,。

4、一個數(shù)的末尾有2個0,，乘4后,，積的末尾也一定有2個0。（-）,。

5,、6個相同數(shù)相加的和等于這個數(shù)的6倍。（+）,。

四,、計算。

1,、口算,。（11分）。

20×8=160400×5=200036×2=7216×4=6438×0=0,。

2,、豎式計算。（8分）,。

216×4=864480×5=2400805×6=4830625×6=3,。

750。

3,、脫式計算,。（8分）,。

=680=460=5250。

五,、應(yīng)用題,，（24分，3題8分,，其它各4分）,。

1、圍巾褲子衣服18元50元25元,。

（1）買5條圍巾需要多少錢,？

18×5=90(元)。

答：要90元,。

（2）買一套衣服要多少錢,？

50+25=75（元）。

答：要75元,。

（3）200元夠買兩套衣服嗎,？

75+75=150（元）。

150200,。

答：夠.

15×8×7,。

=120×7,。

=840(千克)。

答：一個星期吃840千克。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇三

1,、計算部分：a,、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算，看誰做得又對又快,。同時讓學生在計算過程中運用,。b、乘除法計算：先要復(fù)習算理,、計算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。

2,、應(yīng)用題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學生看到題目的條件,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、圖形部分：引導學生歸納,，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系,。

4,、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用,。

5,、注重在總復(fù)習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差,。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6,、班內(nèi)的后進生,，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步,。

7、整理出易錯題讓學生在分析,、討論和交流中,，進一步提高對原有知識的認識。

8,、分析歷年的試卷,，把握出題方向，針對本班實際情況有的放矢的進行復(fù)習,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇四

三,、空間與圖形:1、四邊形2,、周長,。

四、統(tǒng)計與概率：可能性,。

五,、數(shù)學思想方法：數(shù)學廣角（排列與組合）。

六,、實踐活動,。

1,、會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的,，有些則是不確的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇五

為了幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,，同時進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,，特制定復(fù)習計劃如下：

以課程標準為依據(jù),，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習建議為指導，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學生數(shù)學能力為重點,，進行針對性的`復(fù)習?；仡櫯c整理小學階段本冊所學知識,，對數(shù)學知識加以梳理，以提高學生的思維品質(zhì)與數(shù)學能力,，形成良好的數(shù)學素養(yǎng),，對學生知識的缺陷、誤區(qū),、理解困難的重點,、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習理解,。力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力,，提高學生的數(shù)學成績,。

本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容：

1.數(shù)與計算：數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認識；年,、月,、日；小數(shù)的初步認識,；計算器,；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體,、平行與相交。

3.統(tǒng)計：統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖,。

（一）復(fù)習重點,。

有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法,、乘法計算,、統(tǒng)計知識，以及解決簡單的實際問題,。強化知識間的聯(lián)系,，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，提高計算能力。

（二）復(fù)習難點,。

能運用所學知識正確分析,、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強,。能熟練運用兩步計算解決實際問題,，提高分析問題和解決問題的能力。

1.在回顧整理知識的過程中,，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識,，提高計算及解決問題的能力。

2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習的全過程,，初步形成歸納,、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題,。

3.通過對知識的整理與復(fù)習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受數(shù)學學習的快樂,，增強學習數(shù)學的自信心和成功感,。

我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級,，從學生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距,。從整體學生來看班里同學的學習還沒有形成一種良好的風氣，因為去年接班的時候同時兼任班主任工作,，所以對學生各方面了解還是比較多的,，剛接過來的時候感覺班里的同學很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力,，所以剛開始在班級管理和學習上都費了很大的勁,，雖然班內(nèi)有一些孩子的學習成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學習中僅僅只能做到老師教多少就能學多少,，做不到拓展思維和舉一反三,，對學習的模式比較固化，不靈活,，對于他們的思維還需要進一步培養(yǎng),。

還有一部分學生成績很差，平時課堂上精力也不集中,，作業(yè)也不能安時完成,，家長對于孩子的學習也不是太重視，所以學生自身對學習也就不太重視,，心理上就有一種應(yīng)付的感覺,。這部分學生主要有以下幾個問題：學習態(tài)度不端正，浮躁,，不踏實,，沒有好的學習習慣,。

從平時的練習和測驗中可以看出學生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、計算能力差，抄錯數(shù),、,、進位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴重,。我查閱了一些資料,，發(fā)現(xiàn)是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。

2,、知識之間混淆不清,，特別是加減法和乘法筆算時，經(jīng)常把計算方法弄錯,。

這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決,，老師不僅要系統(tǒng)得對所學得知識進行整理與歸納,，加深對新知識的理解與掌握，還要進一步提高學生運用知識得能力與水平,。

1,、計算：

a.口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練,，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,，看誰做得又對又快,，同時讓學生在計算過程中運用。

b.乘除法計算：先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法,。

2、解決問題：著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目中的信息,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、圖形幾何：引導學生歸納,，整理，幫助學生掌握垂線,，平行線的畫法,。

4、計量單位：多聯(lián)系生活實際,，從簡單的例子入手,，加深學生對它們的認識和運用。

5,、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步,。

6、注意針對學生復(fù)習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習計劃。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇六

本冊的復(fù)習內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加,、減,多位數(shù)乘一位數(shù);四邊形;時,、分、秒及千米和噸;分數(shù)的初步認識;數(shù)學廣角――集合,。本冊第九單元“集合”是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的,，只要學生了解就可以了，因此,，在總復(fù)習中沒有單獨安排復(fù)習,。

總復(fù)習的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較,，加強學生對所學知識的理解和掌握,。本單元的重點是復(fù)習萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù),，以及運用所學的知識解決簡單的實際問題,。四邊形，分數(shù)的初步認識,，千米和噸的認識,，時、分,、秒等內(nèi)容也比較重要,，也要讓學生切實理解和掌握。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習作一簡要說明,。

1.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習。

本學期所學的萬以內(nèi)的加,、減法是在二年級下學期學習幾百幾十加,、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進一步學習三位數(shù)的加、減法,，重點是培養(yǎng)學生的計算能力和估算能力,，難點是連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)《標準》對數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排,，第一學段只學習三位數(shù)的筆算加減法,，而第二學段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容;也就是說小學階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法,。因此,，本單元的內(nèi)容要讓學生切實學好，并注意培養(yǎng)學生的估算意識和能力,。

2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù),，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題,。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握,。

3.“四邊形”的`復(fù)習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長,，培養(yǎng)學生的估計意識和能力,。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學生初步認識就可以了,。

4.“時,、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習,。

和噸”主要是讓學生建立毫米,、分米、千米的長度觀念,，知道長度單位間的進率;建立噸的質(zhì)量觀念,，知道千克和噸之間的進率;能夠進行時間和質(zhì)量的簡單計算和估計。這兩部分內(nèi)容加強了與生活實際的聯(lián)系,，在學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強探索性,，并注重培養(yǎng)學生的估計意識和能力。

5.“分數(shù)的初步認識”的復(fù)習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生初步認識簡單分數(shù)的含義,，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一,，這樣的幾份就是幾分之幾,，都是分數(shù)。至于簡單的分數(shù)大小比較和計算,，都是為了讓學生更好地理解分數(shù)的含義,。

二、復(fù)習目標：

使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

三、復(fù)習重點：

復(fù)習萬以內(nèi)加,、減法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，以及運用所學知識解決簡單的實際問題。

四,、復(fù)習難點：

萬以內(nèi)加,、減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進位的乘法,，分數(shù)的含義,。

五、復(fù)習方法：

講練結(jié)合,，點線結(jié)合,。(先各個知識點突破，再知識點綜合,，最后解決生活中的問題,。)突出重點，突破難點,。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識,，復(fù)習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組,，教給學生如何進行小組學習,。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫,、檢查的好習慣,，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標,，逐步提高做題速度,。及時反饋，及時訂正,，使復(fù)習確實有效,，使大部分學生有較大幅度的提高。

六,、復(fù)習措施,。

教師方面：

1、針對本班的學習情況,，制定好復(fù)習計劃,，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課,。

2,、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果,，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理,。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力。

4,、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性,、綜合性、趣味性和開放性,，及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，做到知識天天清,。

5、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,，與家長加強溝通。

學生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動學習,，重視復(fù)習，敢于提問,，做到不懂就問,。

2、要求上課專心聽講,，積極思考,、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3,、要求課后按時、認真地完成作業(yè),，及時進行自我反思,。

補差措施。

1,、對各差生的不同原因,，對癥下藥，從態(tài)度,、習慣,、知識,、方法入手，制定不同的目標,，目標要小,、細、實,。

2,、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步,，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步,。

3,、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導,，練習多講解，多表揚,、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會。

七,、課時安排(28課時)：

1,、萬以內(nèi)的加減法………………………………8課時。

2,、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………8課時,。

3、四邊形…………………………………………4課時,。

4,、時、分,、秒和千米和噸………………………4課時,。

5、分數(shù)的初步知識………………………………4課時,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇七

總體情況：多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,，課上能認真聽講，積極思維,，課后認真按時完成作業(yè),，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強,，課上不動腦筋思考問題,，寫作業(yè)效率低,，不能主動及時改錯。

二,、主要復(fù)習內(nèi)容：

1,、位置與方向2、除數(shù)是一位數(shù)的除法3,、統(tǒng)計4,、年月日5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)6,、面積7、小數(shù)的初步認識8,、解決問題9,、數(shù)學廣角。

三,、復(fù)習目標：

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四,、復(fù)習措施,。

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習計劃,。

1、計算部分：

a,、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算，看誰做得又對又快,，同時讓學生在計算過程中運用,。

b、乘除法計算：先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目,。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際,，加深學生對它們的認識和運用。

4,、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步,。

5、注意針對學生復(fù)習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習計劃,。

五,、復(fù)習內(nèi)容安排：

除數(shù)是一位數(shù)的除法連位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時。

面積第二課時,。

統(tǒng)計小數(shù)的初步認識第三課時,。

位置與方向年月日第四課時。

解決問題第五課時,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇八

以三年級上冊數(shù)學教材為主,，適當補充拓展數(shù)學教學內(nèi)容，讓學生通過復(fù)習，進一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激發(fā)探究的意識,，促進學生意志品質(zhì)和學習水平的整體提高,。

1、通過整理和復(fù)習,，使學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識,；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力,，進一步增強數(shù)感,。

2、通過整理和復(fù)習,，使學生對兩位數(shù)除以兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）,、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,，使計算能力得到進一步的提高,，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導致錯誤。

3,、通過整理和復(fù)習,，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征,，認識周長的含義,，發(fā)散學生的思維，解決有關(guān)周長計算的實際問題,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

4、通過整理和復(fù)習,，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，認識事件發(fā)生的可能性大小，體會收集,、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,。

5、通過整理和復(fù)習,，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識,，發(fā)展數(shù)學思考,。

1、計算,，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力,。

2、解決問題：

（1）從圖片,、文字,、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力,；

（2）解題思路,、解題方法，從題目中提煉,，在練習中熟練,。

3、用數(shù)學知識解釋一些生活現(xiàn)象,，靈活應(yīng)用知識解決問題等,。

2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題,；

3,、從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象,，提出問題等,。

1、學生課前認真梳理,，自主歸納所學知識,，精選習題；

2,、教師根據(jù)學生學習情況,，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率,；

3,、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋,，及時補差,，及時改進。

1,、整理和復(fù)習（6課時）,；

2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；

3,、整合和優(yōu)化,，補充和拓展（4課時左右）。復(fù)習計劃, 期末

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇九

：本年級共有學生193人,。他們基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動，他們上課認真聽講,，學習成績一直保持較好,。有的基礎(chǔ)知識較差，口算,、筆算能力跟不上,，他們在學習方法上，只知道生搬硬套,，不能舉一反三,，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,，因此,，復(fù)習時要抓好兩頭,，既要補差,，又要注重培優(yōu)。

1.認識克,、千克,、噸；

2.除法,、乘法,、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題,；

3.長方形,、正方形的認識和周長的計算；

4.分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算,，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小,。

使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

復(fù)習重點：

除法,、乘法,、加法和減法，長方形,、正方形的認識和周長的計算,，分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算，統(tǒng)計和可能性,。

復(fù)習難點：

運用所學知識聯(lián)系實際解決問題,。

教師方面：

1.針對本班的學習情況，制定好復(fù)習計劃,，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習課。

2.采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效果,，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,，引導學生對已學過的知識進行歸類整理,。

3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力。

4.復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性,、綜合性,、趣味性和開放性，及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，做到知識天天清,。

5.注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通,。

學生方面：

1.要求在態(tài)度上主動學習,，重視復(fù)習，敢于提問,，做到不懂就問,。

2.要求上課專心聽講，積極思考,、發(fā)言,，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3.要求課后按時、認真地完成作業(yè),，及時進行自我反思,。

1.認識克、千克和噸……………2課時

2.除法,、乘法,、加法和減法，并解決有關(guān)的實際問題……………4課時

3.長方形,、正方形的認識和周長的計算……………2課時

4.分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算,，以及簡單的統(tǒng)計和可能性的大小………2課時

學習困難學生人數(shù)：30人

1.對學習困難學生的不同原因，對癥下藥,，從態(tài)度,、習慣、知識,、方法入手,，制定不同的目標，目標要小,、細,、實。

2.將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進步,。

3.時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導,，練習多講解，多表揚,、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十

我和三班的同學一起互相學習了半年之后,，發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來,，解決身邊的問題,。樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強,。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高,。一些數(shù)學學中的良好習慣還要進一步加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

教學總目標要求,。

一、萬以上數(shù)的認識,。

1.能結(jié)合具體情境初步理解計數(shù)單位,，了解十進制計數(shù)法。

2.了解四舍五入法,，會求一個近似數(shù),，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。

1.結(jié)合現(xiàn)實情境,，了解24小時計數(shù)法,，會簡單的時間運算。

2.借助生活經(jīng)驗,，認識年,、月、日,，了解他們之間的關(guān)系,，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。

三,、小數(shù)的出入認識,。

1.了解小數(shù)的含義，會讀,、寫簡單的小數(shù),，能比較出小數(shù)的大小。

2.在簡單的實際問題中,，會進行小數(shù)的加減法運算,。

四、計算器,。

1.結(jié)合生活,，初步了解計算器,，學會用計算器進行簡單，必要的計算,。

五,、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

1.在解決實際問題的過程中,，學會兩位數(shù)乘一位數(shù),，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算,。

2.在具體的生活實踐中,，理解四則運算，并熟練運用進行多步運算,。

六,、觀察物體。

1.結(jié)合生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同,。

2.能辨認從不同方位看到的正方體,、長方體形狀和相對位置。

七,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

1.在具體的情景中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法,。

2.能靈活的進行筆算,，能比較熟練地估算出簡單的，筆算出復(fù)雜的兩位數(shù)除法,。

3.理解和掌握商不變的性質(zhì),。

八、平行和相交,。

1.結(jié)合具體情景,，了解直線、線段,、射線,，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線,。

2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”,，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。

九,、統(tǒng)計與概率。

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗。

的圖表,。

錄在統(tǒng)計表中,。。

十,、實踐活動,。

情感體驗。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學目標及措施,。

發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學生。重視有效的,。

小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂,。

力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

舉一反三的能力,。

批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

的相互幫助,，使后進生樂于接受。

課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十一

12月18日我組全體數(shù)學老師在輔導室4共同研討了期末復(fù)習計劃,，確定了復(fù)習目標,，復(fù)習內(nèi)容，復(fù)習重點難點,，根據(jù)學生情況制定了具體的復(fù)習安排,。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

本冊教學易錯點：

1,、《時,、分、秒》關(guān)于時間的計算解決問題,。

2,、《萬以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進退位的計算以及用估算解決問題。

3,、《測量》 長度及重量觀念的建立,，正確使用不同的計量單位。

4,、《倍的認識》用倍數(shù)關(guān)系解決問題,，溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。

5,、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時進位和加法進位混淆,。

6、《長方形和正方形》空間觀念的建立,。

7,、《分數(shù)的初步認識》分數(shù)意義的理解。

所以培養(yǎng)孩子們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。

通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十二

一,、復(fù)習時間：

1月6日至1月18日。

二,、復(fù)習內(nèi)容：

蘇教版第五冊（24時記時法,、認數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),、兩位數(shù)除以一位數(shù),、觀察物體,、長方形、正方形的認識和周長計算,、分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算,、簡單的統(tǒng)計和可能性大小）,。

三,、復(fù)習目標：

總目標：通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習，使學生理清脈絡(luò),，掌握知識要點和規(guī)律,，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能,，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值,，增強數(shù)學意識,，發(fā)展數(shù)學思考。

教學目標：

1．學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識,；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解,；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強學生的數(shù)感,。

2．學生對本學期學的計算,，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高,。

3．學生進一步學會觀察物體,，認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義,，解決有關(guān)周長計算的實際問題,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

4．進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，認識事件發(fā)生的可能性的`大小,，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,。

四,、復(fù)習策略：

1．認真引導和組織學生對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧，促進學生對學習自我反思、評價,，使每一位學生在總結(jié),、自主評價中有成功的收獲，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學學習的薄弱,。同時便于教師了解學生對某個學習內(nèi)容的興趣和態(tài)度,、掌握的情況和存在的問題，以便在復(fù)習時有的放失,，提高復(fù)習的針對性和有效性,。

2．認真研究復(fù)習題的內(nèi)容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,，更要弄清它在數(shù)學思考以及解決問題等方面的價值,，適當補充相應(yīng)的習題。

3．注重在總復(fù)習階段溫故知新,、拾遺補漏和培優(yōu)補差,。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓學生在分析,、討論和交流中,，進一步提高學生對原有知識的認識。

4．給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會,。比如統(tǒng)計的復(fù)習中,，組織學生分小組操作、記錄,、整理數(shù)據(jù),，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

五,、具體安排：

元月6日前在復(fù)習課開始之前,，組織學生對本學期學習內(nèi)容和自己的學習情況進行回顧，促進學生對學習反思,。

元月6日24時記時法,。

元月9日認數(shù)、千克和克,。

元月10日兩位數(shù)加減兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù),。

元月11日觀察物體,、長方形、正方形的認識和周長計算,。

元月12日分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算,、簡單的統(tǒng)計和可能性大小,。

元月13日~16日綜合練習卷(2張8k)。

元月17日考前指導,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十三

由于本學期的數(shù)學內(nèi)容比較多,，現(xiàn)制定如下復(fù)習計劃。

數(shù)學每兩天一個單元：

1,，歸納總結(jié)好本單元的知識點,，幫助學生把知識串聯(lián)好。

2,，校準書中的所有習題,，不留任何死角。

3,，把資源與評價中的重點習題，分類,，領(lǐng)學生復(fù)習,，重點習題精講細做。

4,，抓好計算和基礎(chǔ)知識,，爭取做到每日一練。

5,，試卷仍舊以資源與評價為主,，再加上自己整理的一些習題。

6,，緊抓差生,，原則是能多打一分，就別少打一分,。

三年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十四

一,、班級基本情況：

三（1）班共有學生41人。學生中絕大部分能夠自覺學習,課上能認真聽講,善于思考,作業(yè)積極完成.但還是有許多學生學習上不花心思,作業(yè)書寫質(zhì)量差,，不按時完成作業(yè),這些是學習習慣不好,能夠補救.但是我們班的學生基礎(chǔ)比較差,，成績總是不理想。

本學期復(fù)習重點在于對學生的學習態(tài)度和知識面不足的補習上,。對于態(tài)度不認真的學生,，我將及時對他做好思想工作，使他能夠安心于學習上,。對于知識落后的的學生,，要求他不懂多問、勇于創(chuàng)新,、敢于實踐,。同時在生活上多關(guān)心、學習上多輔導，共同努力爭取有較大的進步,。

二,、教材分析：

復(fù)習內(nèi)容：

除數(shù)；年,、月,、日；平移和旋轉(zhuǎn),；乘法,、觀察物體；千米和噸,。

復(fù)習重點：

2,、牢記時間單位年、月,、日,，掌握大月、小月,、平年,、閏年以及季度等方面的知識，牢記每個月以及平年,、閏年的天數(shù),；能運用有關(guān)年、月,、日的知識解決問題,。

3、認識物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點,，能夠判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù),。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。

4,、知道從同一個角度觀察不同形狀的物體,，得到的視圖形狀可能相同，也可能不同,；能按要求進行有條理的觀察,、有根據(jù)的判斷。

5,、知道千米和噸的.含義,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行簡單的換算,。

復(fù)習難點：

運用所學的知識,，綜合運用，解決實際問題,，體會解決問題策略的多樣性,。

三、復(fù)習目標,。

2,、牢記時間單位年、月,、日,，掌握大月、小月,、平年,、閏年以及季度等方面的知識，牢記每個月以及平年,、閏年的天數(shù),；能運用有關(guān)年、月,、日的知識解決問題。

3,、認識物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點,，能夠判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移,。

4,、知道從同一個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能相同,，也可能不同,；能按要求進行有條理的觀察、有根據(jù)的判斷,。

5,、知道千米和噸的含義，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進行簡單的換算。

四,、采取措施：

1,、加強基本概念的復(fù)習，引導學生以舊引新獲取新知識,。

2,、在基本知識復(fù)習好的同時,，通過精心設(shè)計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法,，從而培育學生的計算能力,。

3、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教,，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴大知識面,；對于后進生要做到多鼓勵，多關(guān)心,，輔導他們爭取在原有學習基礎(chǔ)上有一定的提高,。

4、在應(yīng)用題復(fù)習中,，應(yīng)重點放在復(fù)習分析數(shù)量關(guān)系的方法上,，可充分借助圖示，幫助學生理解題意,，分析數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)解決問題的能力。

5,、注意在復(fù)習中充分運用教具,、實物、示意圖來幫助分析,、推理,，然后加以概括，有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,。

6,、復(fù)習中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學復(fù)習的目標,，結(jié)合復(fù)習內(nèi)容,，有機地進行思想品德教育。