時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃進度表篇一

我校三年級有五個班,，各班45人,，是男女混合進行課堂教學。學生們都比較喜歡做游戲,，也許是去年上球類課多了,。學的也不錯,，而且也喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識,、新游戲,。

個別學生上課愛開小差，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導后稍微進步。

上課學習的勁頭比較好,，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高，對一些技術(shù)動作掌握得也較好,，而且也很感興趣,。

在跑、跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高主挖掘,。

同學間彼此關(guān)照，共同克服困難,，班級凝聚比較強,。

后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質(zhì)差,、體質(zhì)較弱,、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的,。在體育教學中,，我做到以下幾點：

1、弄清后20%學生的形成原因

2,、改進課堂教學,，提高后20%學生的興趣

3、集體幫助,，樹立后20%學生的自信心

4,、因材施教，讓后20%學生體驗成功

二,、教材分析

知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),。

在這冊教材中,，提高學習跳上、跳下能力,，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度，知識向多方面發(fā)展,，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習，合學生接觸挑戰(zhàn),。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的'學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻,，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì),。

教材的重點是以走和跑,、投擲、跳躍教材,，應突出課堂上練的教學方法,。難點是體操教學，本學期的體操教學基本上是在器械上完成的,，對膽量和力量的要求較大，對于三年級學生來說是比較難做到的,，可采用激勵教學法,，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

三,、教學目標

1,、運動參與目標：樂于學習和展示簡單的運動動作。具體積極參與體育活動的態(tài)度和行為,；知道健康的含義和標準,，能運用所學知識指導健身活動。

2,、運動技能目標：會做簡單的組合動作,；知道如何在運動中避免危險,。學習掌握幾種定時跑的動作方法、要領(lǐng),；基本跳躍技能,；原地側(cè)身投擲輕物；基本體操攀爬平衡,、技巧支撐跳躍,、低單杠雙杠；幾種籃球技術(shù)方法,；足球簡單的腳內(nèi)側(cè)踢球動作,。

3、身體健康目標：形成正確的身體姿勢,；發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力和平衡能力,；具有關(guān)注自己身體健康的意識,；保持正確的身體姿勢。

4,、心理健康目標：體驗活動中的心理感受,；具有展示自我的愿望；觀察同伴在活動中情緒感受,；在困難的條件下進行活動,。學會通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒；學生能夠體驗并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。

5、社會適應目標：體育活動中表現(xiàn)出合作行為,。通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四,、教學措施：

1,、及時了解、分析學生的學習信息。

2,、打造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲,、競賽的作用，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離，對器材的擺放,，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5,、在課中及時抓住適當機會對學生進行有目的的安全教育,，使學生在日常的學習和生活中，不至于麻痹大意,，而引發(fā)意外,；利用體育課的學習，時時為學生敲響安全警鐘,。

6,、收集各種廢舊物品，制作健身器材,，讓學生參與到節(jié)約資源的活動中來,。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育游戲中,。

7,、利用多媒體教學儀器，在室內(nèi)對學生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學,。

8、利用游戲及體育本質(zhì),，教育學生熱愛集體,，愛我二小。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃進度表篇二

一、學生知識現(xiàn)狀分析

小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。

將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

二,、教學目標及重難點

1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、實心球、身體素質(zhì)訓練,、小籃球比賽等,。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等。

4,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5,、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、實心球,、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等,。

教學難點:

1,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

三,、基本任務與教材分析

(一)教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質(zhì),，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。教學要求：

1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,，跑步的基本方法，學會學習方法,，發(fā)展學生跳躍能力,，培養(yǎng)學生運動興趣。

2,、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力,，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度度,，團結(jié)協(xié)作的團隊精神,。

3、讓學在特定的情境中通過觀察,、體驗,、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動,，并能樂意接受教師的指導,，從而體驗成功。

4,、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

5,、進一步學會一些基本運動,、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

6、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結(jié)合作。

(二)教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操,、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。

授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求,，本學期共講19周，每周體育授課為3學時,，共60學時,。每個學期實際上課定為16周，共48學時,。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。

第一學期以教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形,、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。

四,、教學措施及注意的問題

(1)采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

(2)認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

(3)根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。

(4)教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好密度和運動量,。

(5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃進度表篇三

一,、教材內(nèi)容

使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,，知道一些保護自身健康的基礎(chǔ)的常見的知識，教育學生熱愛生命,，關(guān)心健康,，使學生學會一些基本運動技能，游戲和韻律舞蹈的方法,，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,，具有活潑,、樂觀、愉快的情緒,。

二,、教材分析

本學期主要有走和跑、跳躍,、投擲,、隊列、體操和武術(shù)操,。徒手操和輕器械體操,，跳繩、攀爬,、平衡,、技巧、游戲,、以及韻律活動和舞蹈,。

三、學生情況分析

三年級共__人,，男生__人,，女生__人?；旧蠜]有差生,，身體素質(zhì)優(yōu)秀者占90%，良好的占6%,，一般的占4%,。

四、教學要求

教會學生走和跑的動作方法,，培養(yǎng)走和跑的正確姿勢,，發(fā)展走和跑交替和快速跑的能力，能夠較好的，自然的進行走和跑的練習,，教會學生拋接輕物和原地持輕物擲遠,，投準的方法，發(fā)展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性,，并使學生初步具有在投擲練習過程中自我保護的意識,。

五、重難點

走和跑,、跳躍,、投擲、隊列和體操隊型,，徒手操和輕器械體操,、跳繩。

六,、健康教育

1,、讓學生知道做操的好處，積極參加課外活動,。

2、了解正確的身體姿勢是什么樣子的,，并且知道注意個人衛(wèi)生,，及個人的身體健康。學會與同學交往,，友好相處,。

3、在上課或活動時注意安全,，并會自我保護,。

4、知道一些疾病的發(fā)病原因,，并能防護一些疾病,。

七、保障措施

1,、教師在課上及時講解一些學法和教法,，并且知道學生怎樣運動，作到因材施教,。

2,、教師在課前作到三備：備教材、備學生,、備場地,。

3、及時與學校聯(lián)系,，保障學生有足夠的器材,。

4,、爭取各班主任的支持，上好體育課,。

八,、思想教育

培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，和愛國主義教育,、集體主義教育,，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，共同合作的精神,，讓學生在體育課中獲得樂趣,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃進度表篇四

本著"以人為本，健康第一"的指導思想,，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏,，跳出陳規(guī)舊架,，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關(guān)指導思想,。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一：學生情況

本學期九年級共一個班50余人,，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,，男女差別較大,，男生有一定的體育運動基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強,，對體育運動有濃厚的興趣,，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高,，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,，練習的自覺性一般。

二,、教學設(shè)想：

初三學生面臨中考,，今年中考由去年的45分上升到60分， 所以在本學期應以學生的身體素質(zhì)訓練和中考測試內(nèi)容為主,，多給學生運動空間,，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法,，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉,。

定期測試,，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試,，讓學生了解自己的身體情況,，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,，制定以后的教學內(nèi)容,，強化訓練。在四月初進行一次測試,，培養(yǎng)學生的考試習慣,，總結(jié)前面教師的教學和學生學習結(jié)果，為后期到考試期間體育訓練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù),。

三,、具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2,、四五月份就中考內(nèi)容進行全面訓練,。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試,。測試成績進行針對性訓練,。

2、課堂前半部分進行項目練習,，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3,、制定后期教學內(nèi)容和訓練計劃,。

四：針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練,，加強監(jiān)督,，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識,。

2,、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術(shù)上的指導,，爭取在這些項目有所突破,。

五、加強業(yè)務能力學習

認真鉆研體育新課改,，根據(jù)新課改制定新的教學方法,，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項政策,，指定科學合理的備考計劃,，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目,，加強與家長之間的溝通,，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃進度表篇五

一,、指導思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標,。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者,，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學習領(lǐng)域目標的達成,，有目的,，有計劃，有側(cè)重地靈活實施,，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W生身心健康成長,。

教材素質(zhì)教育已經(jīng)成為學校教育的主旋律,，學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實的技能,、適應社會的能力,、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會 主義市場經(jīng)濟對人才的需求,，以德育為核心,，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以學生身心發(fā)展為本,，突出"健康第一",，提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以適應新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn),。造就一代身心健康的社會 主義建設(shè)者和接班人,。

二、學生情況分析

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進一步增強,。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導。

三,、教材分析

知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),。

在這冊教材中，提高學習跳上,、跳下能力,，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展,，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn),。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì),。

四、教學目標

1．增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2．培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。

3．提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式。

4．發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度

5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

五、教學重難點

教學重點：

1．教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2．掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等。

教學難點:

1．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2．并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

六,、教學評價

按照教學目標的要求，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價,。

1．對學生“運動參與”的評價。主要內(nèi)容：出勤,、著裝,、課前準備、集合隊伍,、做好準備活動,、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2．對學生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內(nèi)容,，健身與安全知識。隊列,、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師、小組,、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。

3．對學生“身體健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢,，營養(yǎng),、保健知識。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評,，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢,，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評。

4．對學生“心理健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。

5．對學生“社會適應能力”的評價,。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助,，一起活動，分享運動快樂,，有閱讀有關(guān)體育報刊,。

七、教學措施

1．上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

2．采用學生為主體,，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

3．將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。

4．不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。

5．發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和向上的`精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

6．采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等）,，分段教學等。