總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園防溺水演練的活動總結(jié)與反思 幼兒園防溺水演練活動總結(jié)500字篇一

各班教師利用晨談時間,，對幼兒進行防溺水安全教育,，特別告誡幼兒，當發(fā)現(xiàn)幼兒溺水時,，不能擅自下水施救,。學會正確的自救和他救的科學方法。

(1)落水后不要心慌意亂,，一定要保持頭腦清醒,。

(2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方,，將口鼻露出水面,，此時就能進行呼吸。

(3)呼吸要淺,，吸氣宜深,，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救,。

(4)切記:千萬不能將手上舉或拼命掙扎,，因為這樣反而容易使人下沉。

(1)一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水,，應心平靜氣,，及時呼人援救。

(2)自己將身體抱成一團,，浮上水面,。

(3)深吸一口氣，把臉浸入水中,，將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉,，使拇指蹺起來，持續(xù)用力,，直到劇痛消失,，抽筋自然也就停止。

(4)一次發(fā)作之后,，同一部位可以再次抽筋,，所以對疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處,。

(5)如果手腕肌肉抽筋,，自己可將指手上下屈伸，并采取仰面位,，以兩足游泳,。

(1)救護者應鎮(zhèn)靜,，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴,，迅速游到溺水者附近,。

(2)對筋疲力盡的溺水者，救護者可從頭部接近,。

(3)對神志清醒的溺水者,，救護者應從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸,，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊,。

(4)如救護者游泳技術(shù)不熟練，則最好攜帶救生圈,、木板或用小船進行救護,，或投下繩索、竹竿等,，使溺水者握住再拖帶上岸,。

(5)救援時要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險,。如被抱住,，不要相互拖拉，應放手自沉,，使溺水者手松開,，再進行救護。

(1)第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打120或附件醫(yī)院急診電話請求醫(yī)療急救,。

(2)第一目擊者或急救醫(yī)務人員到達現(xiàn)場后,，首先將溺水者救上岸。

(3)立即清除溺水者口鼻淤泥,、雜草,、嘔吐物等，并打開氣道,，給予吸氧,。

(4)進行控水處理(倒水)，即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上,，頭部向下,，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出,，時間不宜過長(1分鐘即夠),。

(5)現(xiàn)場進行心肺復蘇，并盡快搬上急救車,，迅速向附近醫(yī)院轉(zhuǎn)送,。作為救護者一定要記住:對所有溺水休克者,，不管情況如何,，都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進行心肺復蘇搶救,。

我們在演練前，邀請幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇,。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進行防溺水安全教育;第二幕幼兒結(jié)伴私自下水玩耍,，不幸溺水，有的幼兒呼救,，有的幼兒找大人幫忙等;第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場,，醫(yī)生進行心肺復蘇急救;第四幕教育幼兒，幼兒承認錯誤,。

首先發(fā)現(xiàn)溺水者后,，最重要的就是把溺水者救出水面，不過如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況,，不可輕易下水,。可以就近找些營救東西進行救助,，比如救生圈,，繩子等。

2把溺水者救出水面以后,，將其平放在地面上,，立刻將溺水者口中的雜物清除干凈，避免出現(xiàn)呼吸困難,，可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外,，解開衣扣和領(lǐng)口，保持溺水者呼吸通暢,。

3然后,，到處溺水者腹腔內(nèi)容物，急救方法,，把溺水者放置于施救者的大腿上,，頭部向下，按壓溺水者的`背部,，使呼吸道和胃內(nèi)的吸入物排出,。

負責安全工作的賴天琪主任就本次防溺水演練進行了總結(jié)：首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法，不聽從老師教育,，表揚情景劇中大聲呼救,、找大人幫忙、報警撥打急救電話等正確做法;第二,，重點強調(diào)當發(fā)現(xiàn)有人溺水千萬不能擅自下水施救,，并總結(jié)如用竹竿,、繩子、拋泡沫救生圈,、用繩子綁住救生圈等方法,，怎樣大聲呼救，怎樣求助等;再來,，向全體教師教授了溺水后的心肺復蘇術(shù);最后總結(jié)本次防溺水演練,，全員師生一起背誦“防溺水六不準”將防溺水安全教育深入師生心里。

1.溺水致死原因:主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸,，或因喉頭強烈痙攣,，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡,。

2.自救與救護:當發(fā)生溺水時,，不熟悉水性時可以自救法:除呼救外，取仰臥位,，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,，吸氣要深,。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動,，而使身體下沉更快,。

(1)幼兒不能貿(mào)然下水施救。

(2)若發(fā)現(xiàn)有人溺水,，應立刻撥打119或向當?shù)爻赡耆撕艟取?/p>

(3)發(fā)生溺水事故時,，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西,。沒有救助設(shè)備千萬不要徒

手下水救人,，可就地取材，樹木,、樹藤,、枝干、木塊,、礦泉瓶都可利用來救人,。

3.溺水者被救上岸后應立即撥打120。醫(yī)生未到之前急救方法如下:

(1)清除口,、鼻中雜物,。上岸后，應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開,，擦干身體,，清除口,、鼻中的'淤泥、雜草,、泡沫和嘔吐物,，使上呼吸道保持暢通。如果發(fā)現(xiàn)溺水者喉部有阻塞物,，則可將溺水者臉部轉(zhuǎn)向下方,，在其后背用力一拍，將阻塞物拍出氣管,。

(2)空水。在進行上述處理后,，應著手將進入溺水者呼吸道,、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”,。常用的一種方法是,，救生者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上,，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部,，使水排出,。

(3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關(guān)鍵步驟,，應不失時機盡快施行,，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者完全恢復正常呼吸為止,。在實踐中,，有很多人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復蘇的。

常用的人工呼吸法有口對口吹氣法:將溺水者仰臥平放在地上,，可在頸下墊些衣物,，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側(cè),，一手捏住溺水者的鼻子,，另一手托住其下頜。深吸一口氣后,，用嘴貼緊溺水者的口(全部封住,，不可漏氣)吹氣，使其胸腔擴張,。吹進空氣后,，嘴和捏鼻的手同時放開,，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮，氣體排出肺部,。必要時,，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，幫助其呼氣,。如此周而復始地進行,。

(4)胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后,，如發(fā)現(xiàn)溺水者的心跳已?；驑O其微弱，則應立即施行胸外心臟按摩,，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張,，恢復泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行,，對挽救尚未出現(xiàn)真死現(xiàn)象的溺水者生命的最后挽救,，是使其恢復自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的具體做法是:將溺水者仰臥平放地上,，救生者騎跪在溺水者大腿兩側(cè)或跪在其身旁,，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端(對兒童,，只需用一個手掌;對嬰幼兒,，只需三個手指)，兩臂伸直,，身體前傾,，借助身體的重量穩(wěn)健地下壓，壓力集中在掌根,，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米,。然后，上體復原,，迅速放松雙手,，但掌根不離位。

通過本次防溺水演練,，臨塘中心幼兒園全體師生對防溺水安全都有了更多,、更深地認識，此種教育方式也更易使幼兒加深印象,，真正達到防溺水教育的目標,。提高了學生的防溺水安全意識，筑牢了防溺水“安全墻。

幼兒園防溺水演練的活動總結(jié)與反思 幼兒園防溺水演練活動總結(jié)500字篇二

為加強幼兒園安全管理,，預防溺水事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命,，確保師幼生命安全,，我園在5月24日下午開展防溺水應急演練。

全體師幼來到操場進行防溺水自救自護模擬演練,，為讓演練達到切實效果,，讓全體幼兒對溺水的原因、如何預防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng),、全面的了解,。教師先情景表演溺水救護，然后再組織幼兒一起體驗溺水“窒息”的感覺,，讓幼兒在體驗中感知,、領(lǐng)悟防溺水技能。

1,、 不私自下水游泳

2、 不擅自與他人接伴游泳

3,、 不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳

4,、 不到無安全設(shè)施、無救援人員的水游泳

5,、 不擅自下水施救域