在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

論文答辯主持詞 論文預(yù)答辯主持詞篇一

上午好！

我來自xx學(xué)院xxx班,，我叫xxx,，我的論文主要分為以下三個(gè)部分：

第一部分通過海關(guān)總署汽車出口貿(mào)易總額的數(shù)據(jù)，分析近幾年來汽車出口貿(mào)易的特點(diǎn)及其出口優(yōu)勢(shì),。近幾年來,，我國汽車出口貿(mào)易的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：汽車產(chǎn)品及整車出口加速；自主品牌汽車成為出口主力,；出口市場(chǎng)多元化態(tài)勢(shì),；出口規(guī)模加大、向發(fā)達(dá)國家延伸,；我國汽車出口貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,，分別是：后發(fā)優(yōu)勢(shì)、低成本優(yōu)勢(shì),、企業(yè)產(chǎn)品出口意識(shí)不不斷的增強(qiáng),。

第二部分找出了汽車出口貿(mào)易中存在的問題,，通過綜合各種貿(mào)易總額數(shù)據(jù)和各種文獻(xiàn)以及自己的思考，我認(rèn)為中國汽車出口貿(mào)易主要存在以下三個(gè)方面的問題：缺乏規(guī)模經(jīng)濟(jì),；缺乏自主品牌,；服務(wù)體系不健全。

第三部分是基于問題提出的對(duì)策分析,，主要從政府和企業(yè)兩個(gè)層面,，提出了相關(guān)的對(duì)策分析。

政府方面的對(duì)策主要有：加快國內(nèi)汽車企業(yè)的兼并重組,，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì),；整頓出口秩序，規(guī)范出口行為,；引導(dǎo)強(qiáng)化企業(yè)自主研發(fā)能力,；加強(qiáng)物流業(yè)發(fā)展。企業(yè)方面需要主要是：提升自主的研發(fā)能力,；研發(fā)和推廣新能源汽車,；重視產(chǎn)品的售后服務(wù)。

我的論文結(jié)論是：我國汽車出口貿(mào)易存在許多優(yōu)勢(shì),，但同時(shí)也存在許多的問題,，我們需要政府和企業(yè)共同努力，解決好汽車出口貿(mào)易中存在的問題和缺陷,，進(jìn)一步提高我國汽車出口貿(mào)易的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足,。

在這篇論文的寫作過程中,，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，但由于自己學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)能力不足,，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題,；加之時(shí)間緊迫和自己的粗心,，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,，借此答辯機(jī)會(huì),，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受,，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述,，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見,。謝謝！

論文答辯主持詞 論文預(yù)答辯主持詞篇二

各位老師,，各位同學(xué)們,，

大家好！

我叫xxx,，是06級(jí)物流2班的學(xué)生,，我的論文題目是"如何在高校進(jìn)行物流回收淺析"，論文是在齊老師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，想各位老師和同學(xué)們不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師,、同學(xué)批評(píng)指導(dǎo)！

首先,，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路與目的及意義,！

這篇論文寫的思路是圍繞"提出問題——分析問題——解決問題"這條主線展開寫的。

本文的寫作目的是為了解決物流回收問題,，特別是關(guān)于在高校如何實(shí)現(xiàn)物流回收,，讓在高校產(chǎn)生的廢棄物產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和達(dá)到物流回收而美化校園。

意義是通過論文的寫作,，提出解決措施,，解決廢棄物的回收，達(dá)到無害化處理,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì),，并為物流回收再高校的發(fā)展前景提出明確的方向。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,，本文分為五個(gè)部分：

第一部分就是前言，也就是"提出問題"這一部分,，這部分主要論述物流回收的發(fā)展現(xiàn)狀,，提出物流回收在高校實(shí)行回收的緊迫性！,、

第二部分是關(guān)于物流回收的概念與現(xiàn)狀問題,，通過國內(nèi)物流回收與國外物流回收相比較,，了解我國在物流回收方面與國外的差距，分析現(xiàn)狀與存在的問題,，并提出我國在物流回收方面應(yīng)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)這一觀念轉(zhuǎn)變,。

第三部分，分析為什么在高校實(shí)施物流回收,，并以吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例子，說明在高校產(chǎn)生廢棄物的來源,，對(duì)高校廢棄物回收情況進(jìn)行分析和分析回收過程的難度,。

第四部分，通過上面的分析,，在這部分分四個(gè)方面進(jìn)行分析,，提出解決措施，分別從學(xué)校,，企業(yè),，政府，社會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行論述,，提出實(shí)施物流回收的措施解決問題,。

第五部分，總結(jié)物流回收在高校的發(fā)展前景,。

最后，我想談?wù)務(wù)撐牡牟蛔阒帯?/p>

這篇論文的寫作過程中,，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程,，雖然我盡可能地收集資料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文的寫作,，但論文還是存在許多不足之處,，物流回收在高校的發(fā)展是一個(gè)很大的系統(tǒng)工程，在高校實(shí)行物流回收并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益還是一個(gè)新的課題,，目前來說,，并不能很好解決高校廢棄物的處理回收問題，由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足,，在寫作的過程中,，語言的通順度和觀點(diǎn)，論點(diǎn)的準(zhǔn)確性是不足的,，希望各位老師和同學(xué)多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)！！,！

謝謝大家,，我的自述完畢,！

論文答辯主持詞 論文預(yù)答辯主持詞篇三

各位老師,，你們好,！我叫xxx來自對(duì)外漢語xx班，我的論文題目是《小王子》的象征意義,。論文是在xxx老師的指點(diǎn)下完成的,，在這里我向x老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝,，并對(duì)四年來的授課老師表示由衷的敬意,。

下面是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

寫《小王子》的象征意義,，是基于以下幾種目的,，一是讓人們?cè)诳吹叫⊥踝雍螅軌蚍此甲约旱木裉幘?，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層,，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設(shè),，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一樣期盼著“小王子”的順利回歸,?！靶⊥踝印钡幕貧w有助于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)真正又好又快的和諧發(fā)展。

《小王子》是圣?？诵跖謇镌诙兰o(jì)喊出的口號(hào),，更是現(xiàn)代社會(huì)所需求的治療精神的良藥。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本設(shè)計(jì)共分四章。

第一章詳細(xì)闡述象征的概念,、起源及其意義,，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。

第二章和第三章對(duì)《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，并對(duì)種種表現(xiàn)進(jìn)行理論分析,。

第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對(duì)立沖突的深層原因，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在,，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會(huì)里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路,。

最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足,。

一,，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創(chuàng)造性的見解,，這篇童話不是一時(shí)半會(huì)能研究透徹的,，隨著人閱歷的增長(zhǎng)，看法應(yīng)該會(huì)明顯的不同,，思想也會(huì)深邃的多,。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要,。

二,，語言表達(dá)不夠規(guī)范，對(duì)與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的,。

三,，每篇論文都體現(xiàn)了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，在老師的指點(diǎn)下,，我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足,。

對(duì)于這篇論文，我就說到這兒,。

謝謝,！

論文答辯主持詞 論文預(yù)答辯主持詞篇四

不管是本科還是研究生，畢業(yè)論文的撰寫是整個(gè)大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)生涯中的一件頭等大事,，它不僅是對(duì)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的一項(xiàng)總結(jié),，而且在很大程度上是對(duì)學(xué)習(xí)者各方面素質(zhì)的一種綜合考量。論文的質(zhì)量如何直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來的就業(yè)問題,。畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項(xiàng)重要的程序——畢業(yè)論文答辯,！這是由幾位本學(xué)科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會(huì)。答辯的過程首先是學(xué)生對(duì)論文做出簡(jiǎn)要的陳述（10分鐘左右）,，然后由答辯委員會(huì)針對(duì)論文提出相應(yīng)問題,，答辯學(xué)生經(jīng)過10分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備后，返回答辯室,，回答剛才提出的問題,。

在畢業(yè)論文答辯過程中，答辯委員會(huì)的老師們經(jīng)常會(huì)提出的問題有：

1,、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法,？

2,、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括,。

3,、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,？

4,、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

5,、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做,，結(jié)果又會(huì)怎樣？

6,、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián),？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

7,、質(zhì)性研究與訪談法,、定性研究、定量研究,、調(diào)查研究,、實(shí)證研究的區(qū)別？

8,、經(jīng)過你的研究,，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果,？

9,、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué),、教育學(xué),、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

10,、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體,？是點(diǎn)的研究還是面的研究,？

11、研究的應(yīng)然,、實(shí)然,、使然分別是什么,？

12、論文中的結(jié)論,、建議或策略是否具有可行性和操作性？

13,、研究對(duì)象是否具有可比性,？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！

14,、自己為什么選擇這個(gè)課題？

15,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

16、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

18,、在研究本課題的過程中,，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解,？對(duì)這些不同的意見,，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的,？

19、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些,？

20,、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹？

21,、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

22,、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處,？

23、論文有何創(chuàng)新之處,？

各位老師，你們好,！ 我叫徐峰，來自計(jì)算機(jī)08-4,，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的,，在這里我向徐老師表示深深的謝意,，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝,，并對(duì)我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,。

設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng),，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率,，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理,、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料,，不利于環(huán)境的保護(hù)。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,， 在線考試系統(tǒng)能對(duì)試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略,，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān),，避免人工組卷過程的主觀性和片面性,，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級(jí)考試的公平性。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本設(shè)計(jì)共分六章,。

第一章前言,，闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義,。

第二章需求分析,，對(duì)該設(shè)計(jì)的需求做出分析和預(yù)測(cè)。

需求分析階段的主要活動(dòng)是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究,、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查,、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。

第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì),，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。

第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，將原來設(shè)計(jì)圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng),。

本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法,、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。

第五章系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù),，介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和維護(hù)方法。

（1） 系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù) (2) 數(shù)據(jù)維護(hù) (3) 代碼維護(hù)(4) 硬件設(shè)備維護(hù)

（1） 糾錯(cuò)性維護(hù) (2) 適應(yīng)性維護(hù) (3) 完善性維護(hù) (4) 預(yù)防性維護(hù)

第六章結(jié)束語,，是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，說明了該設(shè)計(jì)取得的成果和存在的問題,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個(gè)人技術(shù)的不足,，使系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤,，而且?guī)椭K也未能完善。

在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中,，也使我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。雖然,，我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備,，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

各位老師，上午好,！我叫……,，是……級(jí)……班的學(xué)生,，我的論文題目是……,。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深

的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。……

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個(gè)部分,。

第一部分是……,。這部分主要論述……

第二部分是……,。這部分分析……

第三部分是……

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足,。

這篇論文的`寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程,。雖然,，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作,，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn),。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝,！

最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后，是你要自信,，無論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備,。

首先，向老師,，同學(xué)問好。自我介紹:哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)班,；再介紹自己的題目,，選題的原因,，收集資料的來源,，所費(fèi)時(shí)間,；再介紹自己的框架，分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容。.。.,。.

注:

1,、如果天熱論文多，向老師辛苦表示下慰問,，會(huì)有感情分

2、提前打聽下同組同學(xué)有相同題目否,，撞車的話,，如你次序在后，就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備

3、一般都有時(shí)間要求,，答辯人多時(shí)候,，老師最煩多占時(shí)間者,，注意不要過分詳細(xì)介紹自己論文，察言觀色是必要的

4,、開場(chǎng)時(shí)候,，容易緊張，可以眼觀后墻,，待稍微安定后,，一定要有對(duì)視老師的時(shí)候，否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌

5、提醒下,，與答辯老師有不同意見時(shí)候,，千萬不要當(dāng)場(chǎng)頂牛。表示虛心聽取,，待后再與其討論,。一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論。且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),，決大多數(shù)情形,，是他對(duì)。

各位老師好,！我叫xxx,，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”,。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,。下面我將從論文的思想內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，在思想內(nèi)容上,，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn),，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理,、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”,，對(duì)公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響,。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義,。作為矛盾的統(tǒng)一體,，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,，縱觀非正式組織正反兩方面的作用,，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力,。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念,、和特點(diǎn)和作用,，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能,，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn),。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上,，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述,，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通,。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析,。 第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后,，在遣詞造句上,，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語句語序凌亂,、語句僵硬,、口語化的問題依然不可避免。另外,，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探,，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少,，期盼今后加以完善。

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎

么寫,。通過此次畢業(yè)論文寫作,，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正,。

再一次謝謝各位老師,。

論文答辯主持詞 論文預(yù)答辯主持詞篇五

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！

我是xx學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)x級(jí)10班的學(xué)生張xx,。我的論文題目是《衛(wèi)斯理系列科幻小說的創(chuàng)作特點(diǎn)》,。衛(wèi)斯理系列科幻小說在科幻小說界的地位毋庸質(zhì)疑，其奇特的構(gòu)思、豐富的想象力,，淵博的知識(shí)和深度的思考,，深深地吸引了一批又一批的讀者。作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的“衛(wèi)斯理”神話,，有必要在文學(xué)界引起重視并加以研,，但是當(dāng)前而言，研究工作極其零散,，毫無系統(tǒng)性,，甚至可以說是空白。

在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候,，我重新大量閱讀了衛(wèi)斯理系列經(jīng)典小說,。對(duì)衛(wèi)斯理系列科幻小說做進(jìn)一步的了解，縷清思路的基礎(chǔ)上,，確定論文大致思路和研究方向,。為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料,，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊,、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料和衛(wèi)斯理中文網(wǎng),。

在邵子華導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助經(jīng)過閱讀主要參考資料,，擬定提綱，寫開題報(bào)告初稿,，畢業(yè)論文初稿,，修改等一系列程序，于xx年5月20日正式定稿,。

具體來說,，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了衛(wèi)斯理系列科幻小說審美特征上的通俗性,，,，在闡釋上首先指出了科幻小說的審美特征，然后針對(duì)衛(wèi)斯理系列科幻小說的審美特征做進(jìn)一步探討,，得出其小說的幻想性遠(yuǎn)大于科學(xué)性的寫作特點(diǎn),。

第二部分，針對(duì)衛(wèi)斯理系列科幻小說的故事內(nèi)容進(jìn)行探討,，綜合分析作者倪匡創(chuàng)作時(shí)在科學(xué)與幻想上的優(yōu)劣,，得出其在故事情節(jié)的創(chuàng)作上更具的特色，即其故事性強(qiáng),，背景寬廣,，情節(jié)曲折離奇,，引人入迷。

第三部分,，主要是論述了衛(wèi)斯理系列科幻小說中體現(xiàn)出來的新的寫作手法,，即“倪式故事新編”。本部分主要是通過對(duì)部分的衛(wèi)斯理系列科幻作品展開分析,，總結(jié)出這一創(chuàng)作特色。

第四部分,，對(duì)衛(wèi)斯理系列科幻小說的創(chuàng)作主題和作品中人物進(jìn)行探討,，從三個(gè)小的方面具體分析得出衛(wèi)斯理系列科幻小說作品主題復(fù)雜多樣、主要人物的單一性,、人物塑造各具特色,。

第五部分，主要是深入挖掘作品在創(chuàng)作中體現(xiàn)出來的對(duì)自由平等及人性方面的思考,，從小說思想意義的高度,，對(duì)小說的創(chuàng)作進(jìn)行分析。

經(jīng)過本次論文寫作,，我學(xué)到了許多有用的東西,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足,，加之時(shí)間和精力有限,，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn),，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,，使該論文得到完善和提高,。

以上是我對(duì)本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見,，謝謝,！