總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教科研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，透過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績(jī),。

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動(dòng)的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí),，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請(qǐng)市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識(shí)講座,，并邀請(qǐng)了首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍,。

2,、課題研究與各類公開課整合。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：研究課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長(zhǎng)及為教科室組長(zhǎng)。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向,。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料,。

本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識(shí)”,、低年級(jí)語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級(jí)語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”,、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會(huì),。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,。沒有課題，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W(xué)好理論的同時(shí),，我們用心支持,、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人。

4,、培養(yǎng)教育科研意識(shí),。

對(duì)教師而言,，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識(shí)。以前,，學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了,。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí),。(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

教科研工作總結(jié)篇二

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20__年_月_日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng)，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師，他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之,，致使教學(xué)活動(dòng)低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動(dòng)情況及效果

堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動(dòng)由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文,、范汝紅、劉堅(jiān))共38人參加,。

活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行,。活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《五十六個(gè)民族,，五十六朵花》,。這節(jié)課，教師有激情,，學(xué)生有熱情,，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。接著,，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,，開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié),。

通過本次活動(dòng)，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會(huì))教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處,。

三,、教研活動(dòng)的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開展,。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次,，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散，交通不便,，造成活動(dòng)開展有點(diǎn)困難,。

最后，由于本人水平不高,，教研活動(dòng)舉行的不夠有成效,。

金無足赤，人無完人,。在以后的工作中,，我會(huì)務(wù)實(shí)求新，謙虛請(qǐng)教,，努力工作,，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來越出色的。

教科研工作總結(jié)篇三

大半個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個(gè)學(xué)期里,，我們六年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動(dòng)要求，六位教師群策群力,，相互學(xué)習(xí),，共同研討,，使主題式教研活動(dòng)取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報(bào)：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

眾所周知，作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn),，作文教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn),，對(duì)于作文教學(xué)方式方法的探索,，近年來，不斷涌現(xiàn)出大量的論點(diǎn)著述與成功教學(xué)范例,。但在實(shí)際工作中,，作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問題。就本年級(jí)學(xué)生來說,，缺乏寫作興趣,，作文辭不達(dá)意，無法做到具體描述更是班級(jí)大部分同學(xué)都存在的問題,。如何為作文教學(xué)找到出路?《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，實(shí)行課程改革要增強(qiáng)課程的資源意識(shí)，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨(dú)特的情感魅力,，以及優(yōu)美生動(dòng)的語言、靈活精致的表達(dá),、獨(dú)具匠心的布局謀篇,，為每一個(gè)閱讀者提供了習(xí)作的范本。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)讓學(xué)生有目的,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)這些方法,，在作文教學(xué)中對(duì)這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練。鑒于此,，我們年級(jí)組教師經(jīng)過多次商討,，在眾多的教研主題中，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,，進(jìn)行有效性作文教學(xué)指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念，更是對(duì)學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運(yùn)用,。

(二)深入思考,，形成方案

學(xué)期初，我組確立這個(gè)研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料,，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案,，包括對(duì)本次研究的主題、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動(dòng)步驟,、預(yù)期效果、采取的措施等,。

(三)專題學(xué)習(xí),，交流心得

為確保主題校本教研順利開展，我們組織小組成員針對(duì)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章,，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》、《語文課程資源的開發(fā)與運(yùn)用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開了一次集體研討會(huì)，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識(shí),，遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀點(diǎn)的收獲,，體會(huì)是什么?”等方面進(jìn)行交流。教師們對(duì)此談出自己的理解,，互相交流學(xué)習(xí)心得,，獲得了寶貴意見。

(四)教學(xué)嘗試,，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動(dòng)的主陣地,，教學(xué)研究必須聚焦課堂，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,，才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力,。因此我們組確定由石會(huì)榕老師上研討課，通過以課例為載體落實(shí)研究主題,。

在本年級(jí)的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例，又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個(gè)方面獨(dú)具特色，因此,，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例,，交給學(xué)生通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實(shí)際問題,，4月8日，石老師自己備課,，上課,，年級(jí)組老師集體聽課，通過課堂觀察,，開展評(píng)課,，研討，提出了改良策略,。4月21日，根據(jù)年級(jí)組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),，第二次在組內(nèi)上課，這次上課有意識(shí)地將集體研究的解決問題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,，驗(yàn)證,、鞏固和深化了主題教研活動(dòng)取得的成果。5月11日,，學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動(dòng)提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級(jí)組在全校進(jìn)行了匯報(bào)上課,。

(五)成效及反思

美國心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長(zhǎng)的公式：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。通過該課題研究,，我組教師有了很多的收獲：

1,、通過這次主題式研究活動(dòng)，我組教師實(shí)現(xiàn)了反思與實(shí)踐之間的全面結(jié)合,，使教學(xué)研究更有針對(duì)性和實(shí)效性,。主題式教研活動(dòng)的過程，就是解決教學(xué)活動(dòng)中缺少什么就研究什么,，研究什么就收獲什么的過程,。

2、通過本期活動(dòng)，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?，開發(fā)運(yùn)用課程資源的意識(shí)加強(qiáng)了，在平時(shí)的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，活用課文中的寫作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練,，學(xué)生的寫作水平提高很快。

3,、通過本期教研活動(dòng)的課堂實(shí)踐,，我組教師在高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個(gè)作文教學(xué)模式，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評(píng)改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,，就是在安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會(huì)學(xué)生遷移運(yùn)用到習(xí)作中去,。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫的具體方法，這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn),。當(dāng)然,，分享研究成果的同時(shí)，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會(huì)不會(huì)過分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會(huì)不會(huì)使學(xué)生的視野狹窄?

誠然,，作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動(dòng)結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

教科研工作總結(jié)篇四

一,、師德教育

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。

2,、開展“師德大討論”的教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。

3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性,。對(duì)教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任,、職評(píng)、評(píng)先等重要依據(jù),。

二,、校本培訓(xùn)的方式

1,、讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像,、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富,、翔實(shí),。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí),、教學(xué)案例的觀看,、網(wǎng)上自學(xué)等。

3,、采用走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效,。

三、開展校本教研

1,、有計(jì)劃地按照研課、聽課,、評(píng)課,、等環(huán)節(jié),堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向,。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的,。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體,。

2,、隨堂聽課校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于15-30節(jié),。

3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時(shí)間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間,。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄,。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫好教學(xué)反思。每位老師開一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄,。

4,、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開展了低,、中、高查典比賽成績(jī)不錯(cuò),數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測(cè)試,。在作文市,、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng),我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng),。

教科研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，政治教研組自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，層層善誘，先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。由于是新課改,，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透,，因此,，本學(xué)期我們抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”,，鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,，通過自己課堂實(shí)踐,，我們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作,。本學(xué)期我們能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,，按章辦事，能認(rèn)真的備課,，充分的備好學(xué)生,，寫好教案，絕不上隨意課,，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思,，認(rèn)真的上好每一堂課,，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革,，學(xué)生反映良好,，能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改,，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,，積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔(dān)教科研任務(wù),，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè),、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作,，積極的參加組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng),。

一學(xué)期共聽課40節(jié)，做好培優(yōu)扶差工作,，年級(jí)成績(jī)提高明顯,，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高,，認(rèn)真組織好每一次考試,，在第一學(xué)期期末考試中，取得好成績(jī),，同時(shí)做好質(zhì)量分析,，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備,，積極的使用多媒體，能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

讓抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家,，愛生如子。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo),，言傳身教，教書育人,，適時(shí)的開展德育滲透,。

做好教科研工作，積極對(duì)外交流研討,。認(rèn)真的參與教科研工作,，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文,，積極的參加各種課題研究,，發(fā)揮了應(yīng)有的作用，

認(rèn)真的參加對(duì)外交流,，多次外出聽評(píng)課,、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期我教研組做好導(dǎo)學(xué)案工作，培優(yōu)補(bǔ)差,，力爭(zhēng)學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)知識(shí)的雙豐收,，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析,、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,，參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

教科研工作總結(jié)篇六

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié),。一直以來,，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教研能使我成長(zhǎng)。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點(diǎn)，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動(dòng),，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會(huì)思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動(dòng)中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二、以教科研為平臺(tái),，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道,，不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我執(zhí)教的課程被評(píng)為__市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課,，講了改，改了再講,，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩。

三,、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思,、善問,、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間,，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí)，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對(duì)于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求,。

教科研工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝,，短短的一年已經(jīng)匆匆過去，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下,，大學(xué)英語教研室的各項(xiàng)工作展開有序,，更深入地展開了英語教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手,，提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提升了課堂教學(xué)效率,，較好的完成了全年的教學(xué)工作,，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下。

一,、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作,，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開,，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年展開了多次活動(dòng),，具體情況如下：

1.召開學(xué)生座談會(huì),。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會(huì),，認(rèn)真聽取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見,，并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛,，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高,，口語好;陳小蘋老師知識(shí)面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際,。根據(jù)每班的座談會(huì)記錄,，將學(xué)生意見反饋給各任課教師，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn),，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作,，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2.定期實(shí)行教學(xué)情況檢查,。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，集體備課,。在這個(gè)年的不定期檢查中,，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué),，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合。教師調(diào)(停)課,、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象,。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤,，無遲到、早退,、提前下課的情況,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),，使學(xué)生獲得了很多書本上沒有的具有實(shí)際操作性的知識(shí)。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為5次。

二,、積極展開各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)

針對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少,，水平無法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語教研室積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),，包括“全國大學(xué)生英語競(jìng)賽”,，“紹興市大學(xué)生口語競(jìng)賽(非專業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績(jī),。

這個(gè)年來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通,，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

教科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得了一定成績(jī)，為了更好地堅(jiān)持搞好學(xué)校教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)工作

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,。

本學(xué)期九年級(jí)每次月考前普遍檢查各學(xué)科教師教案、聽課筆錄,，學(xué)生作業(yè)筆記,、以及各學(xué)科上報(bào)的特色作業(yè)，七八年級(jí)期中期末各一次檢查,，另外每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組的以上工作并計(jì)入相應(yīng)檔案,。

2、做好考試后的分析協(xié)調(diào),。

按照教務(wù)處年級(jí)組的安排做好各科考試工作,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)肅處理起到警示作用,，考試后做好各科分析,，組織好各年級(jí)的學(xué)科分析并進(jìn)入備研組指導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)體音美的教學(xué)管理

體音美作為特色學(xué)科,，也要參加教師考評(píng)，檢查對(duì)應(yīng)教案和特色作業(yè),，積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間,、場(chǎng)地,、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,。

二,、抓教研促質(zhì)量

為貫徹我縣教育質(zhì)量提升精神，為提高教研的求真務(wù)實(shí)的精神和精準(zhǔn)性,，根據(jù)我校教研實(shí)際情況,，本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂、建設(shè)優(yōu)秀備課團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動(dòng)。

經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查研究,，從三個(gè)年級(jí)實(shí)際情況出發(fā),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論研究,。

(1)開展精準(zhǔn)集體備課、研討活動(dòng)等,。七年級(jí)主題“小組合作”,，八年級(jí)主題“分層教學(xué)”,，九年級(jí)主題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入備課組指導(dǎo)集體備課,，精選教案,。領(lǐng)導(dǎo)小組和備研組一起制定研討課人員，考察研磨課落實(shí)情況,。

(3)通過教研會(huì)議,，總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)和精選試題方法，進(jìn)行推廣,。

實(shí)施過程中通過“集體備課展示”、“備研組展示課”,、“同課異構(gòu)”,、“評(píng)課交流”“自我反思”，一系列程序形成模式,，引領(lǐng)學(xué)校教研,。本學(xué)期共指導(dǎo)集體備課25節(jié)，研討課50多節(jié),，評(píng)課30多節(jié),，指導(dǎo)比武課達(dá)到26節(jié)以上。

通過一系列的活動(dòng),，經(jīng)過全體師生的努力拼搏,，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我校參加數(shù)學(xué),、語文市級(jí)比武均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，縣級(jí)比武,，歷史,、數(shù)學(xué)、英語均獲得第一名,，并且榮獲團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),。

由于時(shí)間關(guān)系“過關(guān)課”檢查沒來得及聽，準(zhǔn)備放到下一學(xué)年完成,。

三,、存在的問題：

1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,，有上課遲到和早退現(xiàn)象,。

2,、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí),，教研氣氛不夠濃郁,，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

今后,，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹立質(zhì)量意識(shí)，抓學(xué)品教育,，走教改之路,，各個(gè)學(xué)科都要認(rèn)真討論，探索如何上好每一節(jié)課,，根據(jù)明年中考新形勢(shì)發(fā)展的要求,，重點(diǎn)放在九年級(jí)，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí),，抓尖子生,、抓好中層生上，力求化收益,，全面開花結(jié)果,。

教科研工作總結(jié)篇九

20__年_月_日上午，__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,，來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng),。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《__》，首先由__小學(xué)本部的__老師執(zhí)教《__口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，_老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由__小學(xué)的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，_老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算,，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動(dòng)推向了__。

在互動(dòng)評(píng)課后,，由__小學(xué)數(shù)學(xué)教研員__老師做了題為《__能力》的專題報(bào)告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)__小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。

2,、口算練習(xí)的盲目性,。

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量,。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。

5,、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基(抓基本),、教(教方法)、練(長(zhǎng)訓(xùn)練),，讓老師們受益匪淺,。

最后，由__主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。_主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī),，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng),，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求!”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會(huì)老師積極參與,，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。

教科研工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我園全體教職工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育工作會(huì)議精神,，突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念,，充分發(fā)揮特色辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的精神,，開展以體育教育為抓手,，加強(qiáng)教科研力度，完善建構(gòu)幼兒園體育教育園本化課程,，促進(jìn)幼兒各種潛力得到發(fā)展,，推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

一,、制定計(jì)劃,，確保科研工作有條不紊的開展,。

課題開題以來,，我園形成了以園長(zhǎng)、教科主任帶領(lǐng)的,、全體教師參與的一支科研團(tuán)隊(duì),，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學(xué)期制定園部教科研計(jì)劃,，各班教師則根據(jù)園部科研計(jì)劃制訂適合本班的班級(jí)科研計(jì)劃,，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中落實(shí),，確保科研工作有條不紊地開展,。

二,、環(huán)境建設(shè)，營造健康向上的校園文化,。

幼兒園文化建設(shè)決定著幼兒園的精神面貌,，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響，體現(xiàn)幼兒園發(fā)展的精神底蘊(yùn),，構(gòu)建混齡戶外活動(dòng)的園本課程體系,。

幼兒園開班初期，我們根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求，確定我園辦園目標(biāo)為：“園行健,，奠基幸福一生”,。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強(qiáng)不息，健康成長(zhǎng);教師們當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng),，開拓創(chuàng)新;幼兒園更是蓬勃向上,，追求卓越;我們把“快樂運(yùn)動(dòng)”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,，在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂中提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，以“體”促健,、以“體”益智,、以“體”育德，從而營造“健康,、活力”的校園體育文化,。

1.戶外場(chǎng)地

為了讓幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)空間，我們?cè)趫@內(nèi)設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,，有三塊塑膠活動(dòng)場(chǎng)地,，另外利用草坪構(gòu)建小小足球場(chǎng)，擴(kuò)大土坡的活動(dòng)場(chǎng)地,，讓孩子們可以在竹林中玩耍,，土坪邊的過道，我們也充分利用起來,，劃上虛線,，成為幼兒自行車的賽道;外圍的活動(dòng)場(chǎng)地配有沙池、戲水,、玩泥池,，大型玩具,、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施也隨處擺放，幼兒可以自己取放,，從而在活動(dòng)中鍛煉幼兒的體能,，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、教學(xué)樓回廊

門廳：門廳是孩子、家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方,，為突出我園的體育特色,，我們用園標(biāo)的色彩配以各種運(yùn)動(dòng)小人形象，屋頂上的足球框以及各種運(yùn)動(dòng)器械,，把快樂運(yùn)動(dòng)的主題顯現(xiàn)在大家眼前,。

走進(jìn)門廳，是園標(biāo),、辦園理念的宣傳,，園標(biāo)以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使,，以此來詮釋孩子們活潑,、健康成長(zhǎng)的美好愿望?！帮L(fēng)車”是孩子們喜歡的玩具,，風(fēng)車轉(zhuǎn)起，動(dòng)感十足,，寓意著快樂與幸福,。多種色調(diào)的搭配，既有強(qiáng)烈的視覺沖擊,，又不乏溫馨柔和,，體現(xiàn)家的溫暖，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活,。

除此之外,，門廳里重點(diǎn)展示幼兒園的課題研究，專家指導(dǎo),、體育特色及老師的教育成果等,。再以綠色植物、綠色展柜相配,，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng),、健康的宗旨。

利用樓道墻面，建立文化墻,，創(chuàng)設(shè)“我運(yùn)動(dòng),、我快樂”、“我知道的體育名星”,、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”等,，營造濃濃的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓幼兒喜歡體育,，知道體育不光能強(qiáng)身,，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢,。

3,、專用教室

創(chuàng)設(shè)體操房，添置單杠,、雙杠,、蹦床等，讓幼兒感受體操的柔美,、力量與堅(jiān)持,。

三、形式多樣,，豐富課題研究?jī)?nèi)容,。

根據(jù)課題研究，落實(shí)到實(shí)際工作中,，我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富：

1,、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：根據(jù)研究。為了加深我園體育研究的力度,，體現(xiàn)園本體育特色,，本學(xué)年中大班根據(jù)班內(nèi)幼兒興趣與年齡特點(diǎn)自選班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如中班三個(gè)班分別是手球,、三毛球和跳繩。大班則以球類為主,，分別是足球和籃球,。邀請(qǐng)到了蘇州兒童體校教練和一中心小學(xué)的體育老師來園做專業(yè)的指導(dǎo)。在練習(xí)時(shí)間上,，我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整,，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目動(dòng)作,，另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí),。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí)，教師對(duì)這些項(xiàng)目的教法有了一定的基礎(chǔ)，小朋友也愛上了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

2,、混齡體育教學(xué)活動(dòng)：各班教師將日常生活中的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教案,。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學(xué)過程中的重難點(diǎn),，對(duì)不同年齡的幼兒進(jìn)行教育,。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集,、論文匯編,。在園內(nèi)大力推廣研究成果，并運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件,，開拓,、創(chuàng)新教材，進(jìn)一步拓展研究成果,。

3,、混齡活動(dòng)如火如荼，增強(qiáng)幼兒各方面的能力,。由于新教師比較多,，所以本學(xué)期在混齡活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式,，中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級(jí)的結(jié)對(duì)混齡活動(dòng),。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時(shí)間。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng),，幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲,，在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們與別人交往的能力提高了,，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，而哥哥姐姐們則對(duì)弟弟悶悶多了一份關(guān)心、謙讓,。孩子們的規(guī)則意識(shí)也有了提高,。

四、積極參與,，展示我園課題研究,。

1、教學(xué)展示

作為新園,，我們珍惜每一次展示的機(jī)會(huì),，不管是教科方面的活動(dòng)還是教研活動(dòng),，本學(xué)年“五年以下青年教師大比武”我園根據(jù)課題“冬天來了”設(shè)計(jì)了體育教學(xué)活動(dòng)，并由毛凱文老師執(zhí)教,，在片比賽中脫引而出,，參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動(dòng)”,，來自多個(gè)幼兒園的園長(zhǎng),、教科主任帶來了精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓大家受益匪淺,。

2,、體操活動(dòng)

體操一直是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn)，本學(xué)年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作,，聘請(qǐng)教練來園進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo),，上學(xué)期學(xué)期，我園的體操房器械添置完成,，各班幼兒的體操房活動(dòng)順利開展,，我園小小體操隊(duì)經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí)，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽” ,，獲得了通關(guān)賽三等獎(jiǎng),、男子團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、女子團(tuán)體二等獎(jiǎng),、集體操比賽二等獎(jiǎng),。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績(jī)。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“快樂教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運(yùn)用”還申請(qǐng)了市級(jí)個(gè)人課題,。

五,、善于積累，匯編課題研究成果,。

課題研究中園長(zhǎng)多方請(qǐng)教,、帶頭參與討論，圍繞體育教育,，全體教師翻閱書刊,、查找收集體育教育材料，在研究過程中,，收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例,，同時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷，向教師,、家長(zhǎng)調(diào)查幼兒身體素質(zhì)和興趣愛好等情況,。探討多種教學(xué)模式,，幫助教師根據(jù)體育教育的特點(diǎn)尋找優(yōu)化的教育途徑和教學(xué)方法,，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，解決教學(xué)工作的實(shí)際問題，注重過程性資料的積累,。

在混齡戶外活動(dòng)中提倡教師的觀察,，學(xué)會(huì)放手和退后，收集典型案例好,、寫好觀察記錄,。進(jìn)行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿,、發(fā)表,。本學(xué)年，我園有8篇科研論文分別在昆山市,、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表,。

在我園開展體育教育教學(xué)的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，活動(dòng)對(duì)幼兒是否有價(jià)值,，對(duì)幼兒的發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體，引導(dǎo)幼兒表達(dá),、交流,、分享，充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動(dòng)宗旨,。

教科研工作總結(jié)篇十一

一,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題,，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，對(duì)教學(xué)過程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議，切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。

二,、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量

在課程實(shí)施過程中,，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以“實(shí)、活,、勤,、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為,。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展,。

三,、開展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到縣,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

四,、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

1.開學(xué)初,，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理,。平時(shí)以電訪,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,。

2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

3.本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),，更好地為孩子服務(wù),。

五、各月工作安排

二月份：

1.做好開學(xué)工作,。

2.重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3.強(qiáng)化早操訓(xùn)練。

4.教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5.根據(jù)元宵節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。

6.制定教研工作計(jì)劃,，班級(jí)工作計(jì)劃,。

三月份：

1.抓好安全教育工作

2.加強(qiáng)常規(guī)教育工作

3.開展園內(nèi)公開課

4.為課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作

5.做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

6.利用植樹節(jié)，進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份：

1.做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

2.做好學(xué)區(qū)公開教研工作

3.早操比賽

4.選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

5.利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育

五月份 ：

1.準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具,、服裝等

2.開展慶“六一”活動(dòng)

六月份：

1.準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

2.做好暑假安全宣傳教育

3.填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)

4.全面進(jìn)行家訪

5.本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議

教科研工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫,，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教科研工作總結(jié)篇十三

我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極開展課題研究,，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,，確立問題即課題,、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平,。我在校科研處的正確引領(lǐng)下,，帶領(lǐng)本年組的語文教師將教研與科研結(jié)合在一起,，把科研工作落到實(shí)處,。近幾年來,，我參與和國家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)科研課題的立項(xiàng)及研究工作，工作效果顯著,。

一,、立足校本研究，科研教研一體化,。

立足于教育教學(xué)現(xiàn)象,，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而進(jìn)行的研究，才是有效的研究,。xx省重點(diǎn)課題“高中生國學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”這一課題實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)當(dāng)前校園文化中的種種弊端提出來的,。

1、當(dāng)今社會(huì)充滿了物質(zhì)誘惑,，人心浮動(dòng),，精神空虛，改革開放的負(fù)面影響,、文化西化,、快餐文化、升學(xué)的壓力等等,，滲透到校園,，致使當(dāng)今高中生心靈脆弱、自私偏狹、不懂關(guān)愛……為了一句玩笑話就離家出走,，擔(dān)心成績(jī)不好被父母責(zé)怪而殺父就母,，同學(xué)間為一點(diǎn)小事就置人非命……校園教室少了儒雅的人文素養(yǎng)，少了對(duì)健康美好人生的向往,，少了對(duì)自尊自信人生的贊美……針對(duì)這些弊端,，我們提出了本課題實(shí)驗(yàn)。

2.目前,，高中語文教學(xué)中國學(xué)教育逐漸淡化,，造成語文國學(xué)教育現(xiàn)狀的原因是多方面的，但主要有兩個(gè)原因:一是對(duì)語文“工具性”認(rèn)識(shí)的偏頗,，二是應(yīng)試教育的肆虐,。

3.“積淀國學(xué)底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)—高中生國學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”的界定,，就是要在高中語文教學(xué)中,，有計(jì)劃、有系列地加強(qiáng)對(duì)高中生傳統(tǒng)文化教育和熏陶,，從而提高其人文素養(yǎng),，提高其精神品格，做社會(huì)人的文明表率,。

在這樣的調(diào)查研究后,，我?guī)ьI(lǐng)本組語文教師共同研究商議，從以下幾個(gè)方面實(shí)施研究:

(一)研究如何讓國學(xué)中的一些經(jīng)典深深地印在同學(xué)們的腦海中,，利用條件反射的原理對(duì)學(xué)生不斷地用國學(xué)中的一些經(jīng)典刺激學(xué)生的多種感官,，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們首先把所學(xué)經(jīng)典了然于胸,，這樣就有了理論基礎(chǔ),。以達(dá)到遇到學(xué)習(xí)及生活中的問題能自然合情的目的。

1,、首先是文本的詮釋：師生共同收集相關(guān)的文本,、圖片，視頻,，故事,，報(bào)道，講座等,，以便于全方位感知,，使自己及學(xué)生受到心靈的震撼;感知國學(xué)經(jīng)典的哲理性、實(shí)用性,、指導(dǎo)性,、可行性,。

2、反復(fù)誦讀,。利用語文班主任多的優(yōu)勢(shì)地位,，每天早讀時(shí)讓同學(xué)們誦讀自己準(zhǔn)備的國學(xué)經(jīng)典，并說出自己的感悟,。背誦《論語》,、《道德經(jīng)》、《孟子》《莊子》等典籍中的精彩篇章

3,、開展豐富的課外活動(dòng),，如書法繪畫、詩歌朗誦,，接龍游戲,、猜謎、演講等競(jìng)賽活動(dòng),。

(二)研究把國學(xué)中的一些經(jīng)典運(yùn)用于日常的行為中促進(jìn)同學(xué)們的養(yǎng)成,。即探討如何把所學(xué)踐行于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。 通過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)生們初步形成健康的心理,、健全的人格,，并為將來的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)

1、主要開展學(xué)生通過國學(xué)教育,，在做人,、做事和學(xué)習(xí)三個(gè)方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。

在做人方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”; ①真誠待人的習(xí)慣;②誠實(shí)守信的習(xí)慣;③認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;④自信自強(qiáng)的習(xí)慣,。

在做事方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”; ⑵做事方面的習(xí)慣：①遵守規(guī)則的習(xí)慣;②講究效率的習(xí)慣;③友善合作的習(xí)慣;④合理消費(fèi)習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)方面,，①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;②獨(dú)立思考的習(xí)慣;③學(xué)用結(jié)合的習(xí)慣;④總結(jié)反思的習(xí)慣;⑤愛好讀書的習(xí)慣。

2、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合協(xié)助完成學(xué)生的國學(xué)踐行活動(dòng)的任務(wù),，為此我利用家訪和書信與家長(zhǎng)建立聯(lián)系形成學(xué)校與家庭共建局面,。

(三)開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)通過《弟子規(guī)》,、《論語》,、《孟子》,、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)典型，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。

本課題經(jīng)歷了三年的實(shí)踐,，還給了學(xué)生一個(gè)瑰麗的世界,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中鑄造健全的人格，培養(yǎng)其高尚的情愫。讓學(xué)生不成為無家可歸的精神流浪者、漂泊者,，而成為能在任何環(huán)境中永遠(yuǎn)獨(dú)守精神家園的月亮,，同時(shí)喚起了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的向往,，對(duì)傳統(tǒng)文化懷有一種溫情與敬意，有一份感恩的心情,。在與古人的“對(duì)話”中，領(lǐng)略古人高潔的精神、傲岸的風(fēng)骨,、卓越的智慧,。在長(zhǎng)期的國學(xué)熏陶中潛移默化，明白什么是真正的生命形態(tài),。此課題已于20xx年圓滿結(jié)題,。

二,、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究,。作為一名教師,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年參與科研課題的研究工作,，針對(duì)某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，如就問題的種類,、方法、模式,、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較,、分析,，以有利于對(duì)問題研究的深入，

進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。我先后參與了xx省級(jí)科研課題“普通中學(xué)教育科研管理與評(píng)價(jià)的研究”、及國家級(jí)科研課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的研究工作，這些課題都已經(jīng)順利結(jié)題,。

三,、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評(píng)為市級(jí)xx科研課題研究先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)新秀,、教學(xué)能手等多項(xiàng)榮譽(yù),。撰寫了大量的國家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)教科研方面的論文,，獲得同仁們的認(rèn)可。 回顧過去,，我問心無愧;展望未來,，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,，為此我有申請(qǐng)參與了xx科研課題的研究工作,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，使自己擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。