總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

消防隊伍年終工作總結篇一

大家晚上好！

六十三班在領導們關心,、各位任課教師的付出和同學們的共同努力下,，紀律衛(wèi)生和學習成績都不錯,，承蒙大家錯愛被評為出席市的優(yōu)秀班級，這個榮譽是屬于班級,，不屬于我。由于我碰上了一幫好學生,，從高二開始到現(xiàn)在,，從未打過架，也幾乎沒有出現(xiàn)重大違紀,，更沒有到處去找過人,，我覺得很幸運。我想,，如果都是我們這樣的班級,，學生工作處的我們班的各項事務，大到存取款,、排座位,、紀律衛(wèi)生的管理，小到寫座次表,，每天寫一句格言,，每天情況的反饋，都是由學生負責,，他們都能井井有條,、如質如量的做好，我?guī)缀鯖]起什么作用,。我很懶,，也愛釣魚，到崗也不積極,。如果要說我有什么經(jīng)驗的話,，那就是懶老師培養(yǎng)出勤快學生，但這個肯定不是領導想要我介紹的方法,。

除此之外,，我有一個指導思想，提出來供大家商討：我認為,，學生在學校學習,，第一學做人，第二學做事,，第三學知識,、提高能力，使自己變得聰明而富有智慧,。一個會做人的學生,，就會受到老師和同學的歡迎,，也就很少與別人發(fā)生矛盾，他受的干擾也就很少,。而“表現(xiàn)=潛能—干擾”,，在一個人的潛能一定的情況下，干擾越少,，表現(xiàn)越好,；第二是做事，學習的目的是更好的做人,、做事,，當然在學校也應該學會做事。曾經(jīng)我們班上養(yǎng)了一些花,，有一次一個學生把花盆打爛了,。我先要求學生主動承認，這是做人,。我要求學生去買個花盆來換上,，學生把花盆買來，丟在墻角就不再理了,。我叫他把原來的花移栽到花盆里,。他照辦之后就認為把這件事做完了。結果地上到處都是花盆的碎片和泥土,，我又叫他把花盆的碎片撿起來丟進垃圾桶,，結果他又照辦了。但依然是滿地的泥土,，而他沒有理,。我又叫他把泥土掃干凈。這才把這件事情做好,。我在班上就這件事情做了半個小時的思想工作,，我說：“我們學習的目的是為了更好的做人和做事，如果我們將來到單位上做事是這個樣子是要被開除的,?！彼裕覐囊唤影嗑团ε囵B(yǎng)學生做事的能力,，讓他們養(yǎng)成一種一件事不做則已,，要做就做得最好的習慣，甚至要超出別人的期待,。做眼保健操,、擦黑板和掃走廊、寫格言這樣的小事在我們班是做得相當好的，我可以毫不夸張地說,，在這幾件事方面,，我們班在全校是做得最好的。因為教室里很干凈,，黑板也擦得一塵不染,，所以，很多老師說,，到我們班上課感到很舒服,。班主任老師并不要事必躬親，而應該教會學生如何做事,。如果你什么事情都代替學生做了，不但自己辛苦,，而且是剝奪了學生成長的機會,，不利于學生能力的提高，自己也費力不討好,。而且,，對集體的責任感是在為集體作貢獻地過程中培養(yǎng)出來的、一個從來不為班級做事的人,，對集體也就沒有責任心,、沒有感情，在班級,，這樣的人多的,，集體的凝聚力就會大打折扣，開展什么活動也不會齊心,。如果一部分人游離于集體之外,，整個集體就好像一盤散沙。而游離于集體之外的這部分人管理的難度也相當大,。讓學生做事還有一個好處,，對調皮學生來說，除了學習,，他們什么事都愿意做,，你讓他做事，他會認為老師看得起他,，自然就拉近了和他們的關系,，以后對他們的教育就省力得多了。有事就做事,，無事就生非,。有事做就會耗掉他們的一部分時間和精力，減少他們無事生非時間和機會。

排座位是一個比較敏感的事,，原來由我自己負責,，意見很多。后來由班長,、紀律委員,、學習委員負責，意見有所減少?，F(xiàn)在由學生推薦的民間人士負責,，意見更少了。我認為班主任不應該把自己推到管理的第一線,，而應該盡可能放在后面些,。這樣不但解放了自己，也鍛煉了學生,。有首歌叫《有一種愛叫放手》,，我們當班主任的也應該“該放手時就放手”，放手也是一種愛,。

當然,，并不是班主任什么事情都不要做，而是做班主任應該做的事,。班主任應該做些什么事呢,？除了上面所講的班主任應教學生學會做事之外，還要做好學生的思想工作,，特別是心態(tài)調整工作,。

我是從以下三個方面來做學生心態(tài)調整工作的：

第一，表現(xiàn)=潛能—干擾,。要想表現(xiàn)好,，必須排除干擾，一方面要調整自己的情緒,，做情緒的主人,，不要被自己的消極情緒所控制；另一方面自習課要“求不交流,，獨立做自己的事情,，保持鴉雀無聲”。這樣就能有效的排除內在和外在的干擾,，從而讓學生表現(xiàn)得更好,。

第二、一次只做一件事,，只想一件事,，做好這件事,。人的一生都是由一件件小事串連而成的。正如海爾的總裁張瑞敏所說“把把簡簡單單的事千百次的持之以恒地做好就是不簡單,，把平平凡凡的事千百遍的持之以恒地做好就是不平凡,。”學習就是做事,，就是做記公式,、看書、做題,、背英語單詞,、背古詩文、寫作文等事情,。我要學生在做一件具體的事情的時候,，全身心投入，一次只做一件事,，只想一件事,，做好這件事。腦海中始終只裝一件事,，這樣不但效率高，而且累不著,。因為學習中的這些事情沒有一件是累死活人的事,，很多勞累都是因為腦海中裝的事情太多，想的事情太多,。

第三,、生活在獨立的今天里，只有把握現(xiàn)在,，珍惜今天,，才能擁抱真實的人生。每天早晨問一問自己,，我該做什么,；每天睡覺前問一問自己，我做了什么,。昨天已經(jīng)過去,，過去的屬于死神，不管是歡樂也好,，痛苦也好,，成功也好，失敗也好,，花再多的時間去懷念和追悔,，對現(xiàn)在也已經(jīng)沒有多少意義。明天尚未到來，還是一個虛無飄渺,、不可把握的時間段,。不管你怎樣去憧憬和展望，它都不會到來,。我們能夠把握的時間只有現(xiàn)在,，只有今天。我們要做的事就是想方設法使今天過得充實而美好,。

第四,，負責就是做點什么使結果變得更好。不管過去怎樣,，現(xiàn)狀怎樣,，我們要做就是，現(xiàn)在我還能夠做點什么使結果變得更好,。這個思想,，已經(jīng)成為我們班每一個同學的思維習慣和思考方向，在班級管理方面起了非常重要的作用,。

另外,，我是從企業(yè)回到學校的，是學校領導對我器重給了我來實驗中學工作的機會,，來學校之前,，我想，我一定要在這里好好干,，好好表現(xiàn),，讓自己在這里站住腳跟。

20xx年下學期,，我除了做好本班的工作和教學工作,，還想方設法為學校的德育活動和德育科研作貢獻。我為很多個班組織了領袖風采活動,，“體驗式德育活動”體驗式德育活動在當年舉辦的德育論壇上作為重點經(jīng)驗進行介紹,，我要感謝崔校長對我的常識。

上學期我們班各方面表現(xiàn)不錯,，被評為市優(yōu)秀班級,，我要感謝學生工作處領導，本年級的老師和同學,，對我們班的厚愛,。

另外，我還要感謝實驗中學給我挫折和打擊,。20xx年被全年級老師以票數(shù)第三投票推薦為優(yōu)秀班主任,，全年級評了十多個優(yōu),，我是唯一被否決的對象；20xx年我被領導撤去班主任職務,，是楊繼承老師主動讓我當班主任,，才有了今天上臺發(fā)言的機會；市級優(yōu)秀班級的榮譽證書至今沒有蓋章,；本年級評三個優(yōu)秀德育工作者本人榜上無名,。面對這些打擊和挫折，我也曾申訴,，也曾抱怨,。但仔細一想，肯定使人振奮,，打擊使人進步,。生氣和發(fā)牢騷既不能改變過去，更不能創(chuàng)造未來,，還傷害了自己,，使自己患了高血壓和血管性頭疼，真是得不償失,。另外,，我肯定是還有很多工作做得不好，或者人際關系處理得不好,。多反省自己,，多改變自己才是“做點什么使結果變得更好”的唯一方法。

一個從未評過優(yōu),、從未受過學校獎勵的班主任，按理來說是沒有資格站在這里發(fā)言的,。既然領導給了我這次機會,，我就要好好珍惜。爭取下次領導可憐我,，而給我評個優(yōu),。

耽誤了大家的時間，謝謝,！