總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇一

1.多看

近年來英語試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此,，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開闊視野,，并在潛移默化中提高自己的英文水平,。

2.多聽

近年的中、高考已逐步加入聽力試題,。其實,，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感,。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力,，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。

3.多說

多說可以增強口語能力,，加深記憶,，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記,。

4.多練

通過做大量的習(xí)題,，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無措,。而且，熟能生巧,，做題也能做出規(guī)律,，做出語感來。

方法二,、“四勤”

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,，理解其用法,，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比,，相似詞對比等方式加強記憶,。這一步雖然枯燥乏味，但少了它,，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹,，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀

這是學(xué)好英語的法寶之一,。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本,，并不以背誦為目的,，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音,、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,，體會英語的語氣,、語境，增強語感,。每天只需半小時左右,，但須持之以恒。

3.勤練習(xí)

雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取,，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,，比如完形填空這種難度較大,、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些,。每次做完后,，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方,，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等,。只有在不斷的練習(xí),、體會中,，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。

4.勤

總結(jié)

當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律,，所謂“四勤”,、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語,，更重要的是從語言本身出發(fā),，深入鉆研其中的奧秘,，從字,、詞、句,、章各方面逐個加強練習(xí),，嚴守“四勤”、“四多”的原則,，輕輕松松取得好成績,。

方法

三、

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進行,，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中,，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：

01,、袖珍型詞匯本

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”,。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前,，很大程度上就是因為詞匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本,，隨時記憶,、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴充,，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,，可謂一舉兩得。

02,、作文檔案

書面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵,。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章,，沒有平時大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作,、優(yōu)美的范文,、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達集中起來,，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦,、抄寫,、復(fù)習(xí)、仿寫,、欣賞的素材,，從而逐步提高自己的書面表達水平。

03,、錯題檔案

把自己平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復(fù)丟分,。

04,、英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義,、用法,，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍,。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,，這應(yīng)引起考生的高度重視。

05,、高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性,、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶,，是其他任何資料都不可替代的,。通過熟悉、分析,、感悟高考試題可以明確高考命題的特點,、規(guī)律和趨勢，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,，培養(yǎng)良好的考感,，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手,。

方法四、知己知彼,，百戰(zhàn)不殆

實質(zhì)上,，高考是考生與命題人員以試題為舞臺進行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利,，就必須做到“知己知彼”,，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率,。

01,、明確英語學(xué)科特點，“不走錯路”

英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,，因此準(zhǔn)確,、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘,，提高記憶的效率,，同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí),，循環(huán)往復(fù),，不留“夾生飯”。

所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時間,，增強學(xué)習(xí)的效果,，減少遺忘。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果,，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”,。

02、明確命題原則,，“不走彎路”

高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素,。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點在于是否達到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外,，還需要一些其他的能力,。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽,、說,、讀、寫,、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練,，不斷應(yīng)用，切實提高“靈活”運用語言的能力,。

03,、摸清自己實情,，步入“高速路”

要對照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了,，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué),，哪些東西點到為止，從而提高時間的利用效率,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇二

不要學(xué)“古董英語”,。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展,，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感,，而且基本無處可用。不鮮活,、不入時,、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙,、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯,。很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來,，其實,，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,，同步進行,，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解,。

聽不懂也要聽練習(xí)聽力時，許多人抱怨聽不懂,，因而喪失了聽的樂趣,，往往半途而廢。其實,，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí),，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂,，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,，這本身就是一次飛躍,。所以切記：聽不懂時，你也在進步,。

練習(xí)聽力,，要充分利用心理學(xué)上的無意注意,，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶,，使自己處于外語的語言環(huán)境中,，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊,，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽,，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音,，你的聽力就會提高。敢于開口學(xué)英語很重要的一點是用來和他人交流,，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點,。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材,，翻開幾頁一看，都看懂了,，就認為太簡單了,，對自己不合適,。其實，練習(xí)口語的教材,，內(nèi)容肯定不會難,，否則沒法操練?？炊坏扔跁f,，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標(biāo),。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān),，始終不會真正掌握一門外語,，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語,，比如把“goodbye”記作“古得拜”,，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮,。

不敢開口的第三點是怕語法有錯,。沒有具體問題，一般不要去讀語法書,。超前學(xué)習(xí)語法,，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心,。而且,，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說,，游泳理論是用處不大的,。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學(xué)者,，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大,。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法,，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考,。學(xué)語言不存在對錯，只要能說出來,，意思讓人家明白就可以了,，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個單詞就行,。

學(xué)口語最好的辦法,，不是做習(xí)題，不是背誦,，也不是看語法書,，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感,，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時不假思索,、下意識地寫出正確答案,。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后,，很多常用句子會不自覺地脫口而出,，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至?！岸⒆　币惶捉滩?/p>

現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地,，這給了大家更多的選擇余地,，但處理不好也會帶來不良后果——今天用這個教材、明天換另一種,，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性,。正確的做法是選中一套教材，以它為主,，其余材料都作為補充,。還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點,，不少考生把希望寄托于做“真題”上,，以為這樣就能通過考試。其實,，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛,，經(jīng)過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用,。面對這樣的考試,，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說,，語言能力的提高才是關(guān)鍵,。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實有很長的歷史和經(jīng)驗豐富的老師,，但是有時也有局限性,，教材陳舊、觀念陳舊,、方法陳舊是他們的通病和致命缺點,。學(xué)習(xí)英語沒有“速成”之說。學(xué)好英語也沒有捷徑,，只有方法的好壞,。

比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法,。好的方法是大聲朗讀,，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里,。這樣既可以提高聽力,，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞,。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手,，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，能讓學(xué)員在最短的時間里得到提高,，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費能回報顯著的學(xué)習(xí)效果,，付出比較高的學(xué)費并不意味著不要學(xué)習(xí),。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī),，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己,，先上著再說，等覺得不合適了再換,。這對于孩子尤其不好——英語學(xué)習(xí)進行不下去,，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了,，而且,，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語”,，以后想要糾正過來都比較困難,。所以，家長們選擇好,、決定好可信任的

教學(xué)

尋找一個學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)習(xí)英語還要有較大的動力,。每次你坐下來學(xué)習(xí),，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽,。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段,，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個月的學(xué)習(xí)中,，你都可能注意不到英語的巨大提高,，在這些時候,，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習(xí)。

避免“高原效應(yīng)”的好辦法是,，盡量不要完全一個人學(xué)習(xí),。如果你不能到語言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個“學(xué)習(xí)伙伴”,，這樣,，你們能夠互相鼓勵和支持。當(dāng)然,，如果能到一個好的語言中心學(xué)習(xí)就更不錯了,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇三

高中英語語法-詞匯復(fù)習(xí)九種方法

詞匯復(fù)習(xí)九種方法

經(jīng)常聽到考生問：“離高考只剩下不到三十天時間了，還有必要背誦詞匯嗎,、”我的回答是非常必要,，且應(yīng)列為重中之重。

沖刺階段考生首先要做到的是把閱讀材料以及綜合練習(xí)題中的生詞和短語集中在一起

,，用字典查一遍,，注上音標(biāo)、注解和典型用法,。另外高考復(fù)習(xí)時會印發(fā)高考詞匯表,，大家必須將其從頭到尾背3—4遍。

另外,，我們在指導(dǎo)考生備考實踐中也積累了許多擴大詞匯量的好方法,。下面擇要介紹幾種。

1.歸類記憶：英語中有些動詞后接不定式或動名詞作賓語時有嚴格的區(qū)別,，可以將它們分別歸類,，只接不定式作賓語的詞和詞組有：decide,，expect，等,；只接動名詞作賓語的詞和詞組有：mind,，risk，等,。這樣,，既可記住詞匯，又可攻克語法難關(guān),。

2,、邏輯記憶：通過單詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞,。

(1)把幾個字母看做一個組合來記,，如：“-ight”——light，right,，fight,，night，might,，sight,，tight。

(2)外舊內(nèi)新,，如：bridge“橋”看成b＋ridge(ridge“山脊”),；sharp看成s＋harp(harp“豎琴”)。(3)外新內(nèi)舊,，如：cleave“劈開”看成c＋leave,；tact“機智”看成t＋act等。

3,、聯(lián)想記憶：包括(1)音與形的聯(lián)想,。例如tomb的讀音為[tu：m]，很像“土墓”,，進而聯(lián)想出“墳?zāi)埂钡暮x,。

(2)形與義的聯(lián)想。例如eye可想象y為鼻子,，而兩個e為左,、右兩只眼睛。

(3)象聲詞,，聯(lián)想實際的聲音,，如：bang撞門聲，coo咕咕聲,。

4,、分類記憶：把單詞劃分門類,，如：動物、植物等,，進行分類記憶,。你可以找一本分類字典作為參考。

5,、卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時隨身記憶，卡片寫上單詞的詞形,、詞性,、詞義、音標(biāo),、搭配,、例句等。

6,、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法,，通過分析詞根、前綴,、后綴,、派生和合成等結(jié)構(gòu)變化記憶單詞。這是擴大詞匯最有效,、最重要的辦法,。任何英語教材都會列出常見的詞綴，注意就行,。

7,、閱讀記憶：通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞,，注意難度要適宜,。

8、同義,、反義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶,，可確切理解詞義。通過反義詞一起進行單詞記憶,，可以擴大詞義,。

9、比較記憶：

(1)英漢(譯音)比較,，如：mama(媽媽),，cigar(雪茄)，beer(啤酒),，bar(酒吧),，fee(費用)等,。

(2)單復(fù)數(shù)的比較，如：good—goods,，spirit—spirits,，wood—woods。

(3)同音詞的比較,，如：right—write,，eye—i。

(4)詞的陰陽性的比較,，如：actor—actress,，host—hostess。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇四

英語學(xué)習(xí)方法一：背誦是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

學(xué)英語,，只有在牢記的基礎(chǔ)上才能靈活運用,。

背誦就是記憶的第一步。背誦以背單詞和小短文為好,。有的英語小文章,，內(nèi)容風(fēng)趣，用詞淺顯,，語言地道,，實在是練習(xí)背誦的好材料。

背誦的好處很多,，可以使我們熟悉英語的單詞和語法,，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深植入,，這就為你在運用英語時模仿英美人的句型打下基礎(chǔ),，否則，你該如何說,？怎么寫呢,？如果僅僅是從語法規(guī)則來編寫句子，那樣的英語很可能是不地道的英語,。

背誦的另一個好處是為未來作積累,。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生不忘,。沒有中學(xué)時期的大量背誦,，將來在英語方面向更高層次進步就困難了。

英語學(xué)習(xí)方法二：注意練習(xí)閱讀

閱讀是學(xué)習(xí)英語的一個重要方面,，閱讀能力是考察從文字中分析信息的重要能力,，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最方便的手段。

中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面入手,。所謂精讀,，就是認真讀,，一句話一句話地將單詞和意思搞明白。對不明白的詞或短語,，要翻查辭典,，必須弄懂。文章讀完后,，還要學(xué)習(xí)歸納,、綜合和推理判斷。有時候,，將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處,。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。

泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式,。所謂泛讀，就是大致一讀,，只求掌握大意,，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料有很多種,，簡易讀物,，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章,，均可以讓中學(xué)生泛讀,。讀這類材料時，不要一碰到生詞就查辭典,，盡量靠上下文來猜測詞義,，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文,，否則就不查,。

泛讀還要講究一定的效率，有時也不必逐詞明白,。泛讀多了,，語感就會加強，還能逐步練習(xí)出跳讀與掃讀的能力,?？梢哉f，不能泛讀的人,，就不叫會閱讀,。

英語學(xué)習(xí)方法三：寫作要勤

高中生學(xué)英語還有一件重要的事要做，就是寫作,。聽說讀寫其實是相輔相成,，互相制約的,。寫的練習(xí)可以不用那么急，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一篇英文的,。

寫作,，可以使我們對英文的理解更精確，也可以促進聽說讀的能力的進步,。中學(xué)生寫英語,，起初不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起,。先寫一兩句話,，逐步發(fā)展到五句話、十句話,。

初學(xué)寫作時,，可以依照中文意思翻譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文邏輯直接寫出英文,。初學(xué)寫作,，主要使用小詞、小句子,，也就是常用詞和簡單句,。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜句型,，如定語從句,，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等,。還要練習(xí)用好連接詞語,，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更標(biāo)準(zhǔn),，文章更通順,。

有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英語作文,，應(yīng)以模仿為主,，用你聽過的話來說，就用你讀的過的句子來寫,。

英語學(xué)習(xí)方法四：堅持使用,，不斷實踐

我們學(xué)習(xí)英語的最終目的，不是為了研究英語的規(guī)律,，主要還是為了跟外國人交流,，也就是能使用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種能力。而技能的掌握,，光靠理論的分析是不行的,，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成型,。

因此,，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀,，打開錄音機收聽,，張開嘴不斷的說。多接觸英語,，對英語的了解就會加深,，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說,，練好說的能力是不容易的,，需要不怕犯錯，不怕別人嘲笑的勇氣,。中文英文,，差別很大，發(fā)音方法也不相同,。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出,。這時候,，一定要明白沒有開始階段的“胡說八道”，就不會有一口漂亮的英語口語,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇五

(1)要過好語音關(guān),。(利用voa慢速英語 學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素,，特別是那些容易混淆的音素,，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞,，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞,。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān),，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音,、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法,，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量,。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組,，通過句子,，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的,。堅持在讀,、說前，先反復(fù)聽,，聽的時候反應(yīng)單詞,、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法,、句子結(jié)構(gòu),。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。

(3)掌握好基本語法,。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要,，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，死的語法規(guī)則要記住,，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握,。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽,、說,、讀、寫,、譯來進行操練,，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量,，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確,，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐,，才能做到熟能生巧,，運用自如。

(4)提前預(yù)習(xí),，有的放矢 作為學(xué)生,，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí),。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來,，注意上課老師的發(fā)音,，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,，預(yù)習(xí)一遍課文,，找出不明白的地方，做到心中有數(shù),，在教師講課時注意聽這些地方,。總之,，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,，找出不明白的地方，帶著問題聽課,，做到有的放矢,。

(5)認真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、掌握,、運用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合,。上課要專心聽講、作好筆記,、認真操練,、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的,，要向老師提出，把問題搞清楚,，老師講授的問題,，先注意聽，下課后整理一下筆記,，反復(fù)思考一下這些問題,，抓住老師所講的重點，難點和考點,?？傊险n時要做到耳聽,、眼觀,、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來,。

(6)完成作業(yè),，找出問題 學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè),。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案,，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,，應(yīng)該記下來,，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),，它是消化知識和鞏固知識的過程,，一定要認真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆,，口頭作業(yè)要動一動嘴,，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上,，最好背誦某些精彩段落,。總之,，要做大量的練習(xí),，英語是練出來的， 一定不要偷懶,。

(7)及時復(fù)習(xí),，鞏固知識 學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的,。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心,。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比,，總結(jié)知識,，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄,，加深印象,，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的,，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要,，學(xué)英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型,，常用詞匯和基本語法等,。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注意的六個方面

1、用心感受數(shù)學(xué),，欣賞數(shù)學(xué),，掌握數(shù)學(xué)思想。

有位數(shù)學(xué)家曾說過：數(shù)學(xué)是用最小的空間集中了最大的理想,。

2,、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。

高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象,，學(xué)起來“味道”同以往很不一樣,，解題方法通常就來自概念本身。學(xué)習(xí)概念時,，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如,，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對稱,，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當(dāng)f(x-1)=f(1-x)時,，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對稱,，而y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關(guān)系的區(qū)別,，兩者很容易混淆,。

3、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抱著二個詞——“嚴謹,，創(chuàng)新”,。

所謂嚴謹，就是在平時訓(xùn)練的時候,，不能一絲馬虎,，是對就是對，錯了就一定要承認,，要找原因,，要改正，萬不可以抱著“好像是對的”的心態(tài),，蒙混過關(guān)。至于創(chuàng)新呢,，要求就高一點了,，要求在你會解決此問題的情況下，你還會不會用另一種更簡單,，更有效的方法,，這就需要扎實的基本功,。平時，我們看到一些人,，做題時從不用常規(guī)方法,，總愛自己創(chuàng)造一些方法以“偏方”解題，雖然有時候也能讓他撞上一些好的方法,，但我認為是不可取的,。因為你首先必須學(xué)會用常規(guī)的方法，在此基礎(chǔ)上你才能創(chuàng)新,，你的創(chuàng)新才有意義,，而那些總是片面“追求”新方法的人，他們的思維有如空中樓閣,，必然是曇花一現(xiàn),。當(dāng)然我們要有創(chuàng)新意識，但是,，創(chuàng)新是有條件的,，必須有扎實的基礎(chǔ)，因此我想勸一下那些基礎(chǔ)不牢,，而平時總愛用“偏方”的同學(xué)們,，該是清醒一下的時候了，千萬不要繼續(xù)鉆那可憐的牛角尖啊!

4,、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考,、好動手,、重歸納、注意應(yīng)用,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間,，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

5,、多聽,、多作、多想,、多問,。

此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣,，“聽”就是在“學(xué)”，作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問題),，也就是把您所學(xué)的,，應(yīng)用到解決問題上?！奥牎迸c“作”難免會碰到疑難,，那就要靠“想”的功夫去打通它,，假如還想不通，解不來就要“問”——問同學(xué),、問老師或參考書,，務(wù)必將疑難解決為止,。這就是所謂的學(xué)問：既學(xué)又問,。

6,、要有毅力、要有恒心,。

基本上要有一個認識：數(shù)學(xué)能力乃是長期努力累積的結(jié)果,，而不是一朝一夕之功所能達到的,。您可能花一天或一個晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟,，第二天考背誦時對答如流而獲高分，也有可能花了一兩個禮拜的時間拼命學(xué)數(shù)學(xué),，但到頭來數(shù)學(xué)可能還考不好，這時候您可不能氣餒,，也不必為花掉的時間惋惜,，因為種什么“因”必能得什么“果”，只要繼續(xù)努力,，持之有恒,，最后必能證明您的努力沒有白費!

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇六

(一)要克服自卑和自畏的心理

有些同學(xué)，在初中英語老是學(xué)不好,，到了高中后,，由于英語難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理,?？荚嚦煽儾蝗缛艘猓饾u喪失學(xué)習(xí)的勇氣,，認為自己腦子笨,，不是學(xué)外語的材料,，以致于自暴自棄。其實,，因為自卑而苦惱的同學(xué),，說明他有上進心,，這就是他的閃光點，個人有自卑和自畏的心理并不可怕,，重要的是要保持健康,、良好、穩(wěn)定的心態(tài),，培養(yǎng)樂觀情緒,，提高心理承受能力，變消極為積極,，促進學(xué)習(xí)進步,。

(二)制定計劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間,，恰當(dāng)分配精力,。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向,，學(xué)生要制定一個“跳一跳,，才能夠得著”的長遠目標(biāo)，學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標(biāo),，不斷受到目標(biāo)的激勵,，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。

(三)課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,，減少聽課的盲目性，增強聽課效果,。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下,，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，要求學(xué)生自己查詞典,，自己記例句，自己用新詞造句,，自己找漂亮的句型,、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解,，自己找出課文中的難點,，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語,，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度,，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有針對性的指導(dǎo),。

(四)專心上課

課堂是實施素質(zhì)教育的渠道,，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,，積極思維,，盡量做到心到,、眼到、耳到,、口到,、手到，積極培養(yǎng)有意注意,，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞,、短語、句型,、重點句子,，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化,。

(五)勤記筆記

十八世紀著名作家塞謬爾?約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”,。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要,，記筆記的過程就是對信息篩選,、濃縮的過程，有利于鍛煉思維,、提高捕捉重要信息的能力,，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記,，學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致,，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號,，筆記內(nèi)容要注意重點,、難點、疑點,、新觀點,，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句,、提綱挈領(lǐng)地記錄,。在進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引,、摘錄等,，這對加深理解、鞏固,、積累知識,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

(六)及時復(fù)習(xí)

課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的,。所以，科學(xué)的,、高效率的學(xué)習(xí),，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明,，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢,，因此復(fù)習(xí)要及時,，要在學(xué)后當(dāng)天進行,，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶,，然后反復(fù)閱讀教材,，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容,。

(七)反復(fù)練習(xí)

語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的,，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí),，以提高自己的英語水平,，如：在課堂上、在課后,、在英語角,、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語、使用英語,，培養(yǎng)真正的交際能力,。

明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實到具體的行動當(dāng)中,，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識,，作好記錄,，第二天早晨再看一遍,，同時預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識,。掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。注重課堂效果,，向45分鐘要效益,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇七

升入高一后,，對于英語的學(xué)習(xí)更加不能放松,，高一英語在整個高中英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位,。它具有承上啟下的作用,，既鞏固復(fù)習(xí)了初中英語所學(xué)內(nèi)容，也為接下來得高二高三英語打下堅實的基礎(chǔ),。

中學(xué)英語課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。外語課具有很強的實踐性,，學(xué)習(xí)外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點，必須要靠大量的,、反復(fù)的聽,、說、讀,、寫練習(xí),，要通過親身實踐，逐步學(xué)會使用語言,。要想學(xué)好高一英語,，過好三關(guān)

很重要，聽力關(guān),，單詞關(guān),，背誦關(guān)。

第一關(guān)：聽力關(guān)

高一同學(xué)來自不同的初中,，由于各方面的條件限制,，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差,，音標(biāo)也不過關(guān),。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音,。正音的最好辦法就是堅持聽錄音,，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽,，下午活動時間學(xué)生自戴耳機隨意聽,，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音,、語調(diào)慢慢地就會有所改善,，同時也訓(xùn)練了聽力，增強了語感,，對于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害,。

第二關(guān)：單詞關(guān)

高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞,，對于它們就是要做到一個背字,，要背得滾瓜爛熟,，不僅要見英語知漢語,，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān),。如何過好這一關(guān)呢,？在每一學(xué)期開始,，花上一周左右的時間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞,，每天記一單元,，一周后進行專門的單詞測試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙,。在接下來上課文的過程中,，重點就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用,。為了確保單詞記得牢,，每次月考、期中,、期末考試前,，要把所學(xué)的單詞再抽出來進行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān),。只要記住了單詞,，無疑對學(xué)生的課文理解、閱讀,、寫作都有了極大的促進作用,，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的,。

第三關(guān)：背誦關(guān)

關(guān)許多同學(xué)對勤朗讀多背誦不以為然,，只是翻翻課文、動手寫寫,、眼睛看看,，嘴巴根本不用，更不用說是背誦,。這是一種十分錯誤的做法,，從學(xué)生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶,，所以高一學(xué)生必須過好背誦關(guān),。首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦,，俗話說書讀百遍,，其義自見，更不用說是背誦了,。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的,，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境,，增強語感,，同時在這個自己所營造的小小的英語天地里鍛煉著聽力、練習(xí)著口語,，每天所需的時間并不是很多,，半個小時左右足夠了，只要天天堅持,，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上,，效果就會明顯地體現(xiàn)出來，也只有這樣,，才有可能做到出口成章,，給寫作積累下更多的素材。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇八

1.過詞匯關(guān)

1.1詞不離句,，句不離篇

詞匯只有存在于特定的語境中,，才能在上下文中明確具體的意義。因此,，我經(jīng)常有意識地創(chuàng)設(shè)與學(xué)生將要學(xué)習(xí)的課文有關(guān)的情景,，引入當(dāng)堂課要教授的生詞。學(xué)生可以通過語境猜測詞義,。例如在講授drown這個單詞時我先給例句：hedrowned himself last night.然后寫出詞組drown one’s sorrow in drink和looklike a drownedrat讓學(xué)生猜測,，學(xué)生們很快根據(jù)語境猜出意義。

1.2學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合

在運用中掌握,，在使用中深化。每次講完單詞,，我都要設(shè)計一些練習(xí)題,，如口頭筆頭的翻譯句子，句型轉(zhuǎn)換等,，讓學(xué)生在學(xué)中用,，用中學(xué)。我還鼓勵學(xué)生們自主出題,、講題,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的能力。

2.借助多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，提高學(xué)生的閱讀興趣

高中英語新教材閱讀材料題材廣泛,，所以，我采取靈活多樣的方法,，以激發(fā)學(xué)生對閱讀材料的興趣,。如在教授“l(fā)iving withdisease”這篇課文時,，提前布置作業(yè)，讓他們在網(wǎng)上找有關(guān)艾滋病的相關(guān)知識,，視頻等,。我也在網(wǎng)上找了一些,，課上我和學(xué)生們就自己找到的資料進行討論,，學(xué)生們積極參與，討論熱烈,，大大提高了學(xué)生閱讀的興趣,，此時進行課文的閱讀可謂水到渠成，事半功倍,。想方設(shè)法讓學(xué)生對所學(xué)的材料感興趣,，能取得最佳的閱讀效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和技巧

3.1指導(dǎo)學(xué)生對閱讀材料的體裁進行分析

不會辨別文章體裁往往使閱讀帶有盲目性,。每次講課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生按照文章的表現(xiàn)形式進行閱讀，使閱讀的方向更加明確,，思路更加清晰,。

3.2訓(xùn)練學(xué)生通過文章標(biāo)題或首句，尾句推測文章大意

標(biāo)題是課文主題的反映,。教會學(xué)生通過分析標(biāo)題,，首句，尾句來預(yù)測課文內(nèi)容,，從而了解作者的寫作意圖和思想傾向,，以便更好的了解閱讀材料。

3.3指導(dǎo)學(xué)生分層次閱讀

我在平時的閱讀中主要從以下幾個方面訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力：

3.3.1略讀

略讀只要求學(xué)生整體感知文章,，粗略的閱讀文章。我設(shè)計的閱讀任務(wù)多是找出文章中心或是每一段的段落大意,，也有找出全文可分幾大部分或針對課文設(shè)計的幾個與文章內(nèi)容有關(guān)的“yes or no”的較簡單問題,。這是掌握文章梗概方法。

3.3.2查讀

這種閱讀方法適合于尋找某些特點的細節(jié),，而不涉及到文章的整體,。如first aid一文中的2個課后習(xí)題都非常適合查讀時解答。

3.3.3精讀

精讀是給學(xué)生足夠的時間去仔細閱讀文章中的細節(jié),，精讀前,，我先布置任務(wù)，題型有填寫表格,，針對文章內(nèi)容的問題等,，讓學(xué)生在精讀中尋找答案,，促進學(xué)生對文章細節(jié)的理解。

3.4注重讀寫相結(jié)合

根據(jù)課文的內(nèi)容讓學(xué)生用自己的話復(fù)述,、改寫,，這樣既有利于對課文的整體理解，又有利于學(xué)生寫作能力的提高,。有時我還將課文內(nèi)容編成完形填空,，短文改錯等題型，有利于鞏固,、深化對語言材料的理解,，提高正確使用語言的能力。

3.5幫助分析長句和難句

長句和難句中包含較多的從句和較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu),，是理解中的難點,，閱讀后，我都要結(jié)合語法教學(xué),，通過分析句子結(jié)構(gòu)對新出現(xiàn)的語法現(xiàn)象進行詳細地說明,，進行整體理解，不斷章取義,，幫助學(xué)生搬開這些閱讀中的絆腳石,。

4.加強課后的閱讀訓(xùn)練

我經(jīng)常從《新概念英語》或《21世紀報》上選取合適的小文章對學(xué)生就某一種閱讀技巧進行針對性的訓(xùn)練。文章多短小精煉,，貼近生活,，符合學(xué)生的心理，易于引起學(xué)生的興趣,，訓(xùn)練的效果很明顯,。

總之，閱讀教學(xué)是高考的重頭戲,，所以要狠抓長抓,，通過不斷積累、強化訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力,，尤其是閱讀理解能力一定會得到提高,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇九

1、培養(yǎng)興趣,，勤奮刻苦,。

興趣是的老師，只要對英語有濃厚的興趣,，就等于成功了一半,。一開始可以起點低一點，進度慢一點,，鞏固多一點,，這樣就可以收獲多一點,，興趣濃一點。現(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高,，不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,，追求享樂的傾向。于是想走捷徑,，甚至迷信一些商業(yè)廣告,。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,，單憑小聰明,、臨時突擊是學(xué)不好功課的,。要點滴積累,，不要急于求成。記?。簉ome is not made in one day,，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果,。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求,。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心,，失去學(xué)英語的興趣,。

2、自主學(xué)習(xí),，善借他力,。

學(xué)習(xí)的境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時,，總是靠老師,、家長督促才不得不學(xué)。到了高中以后,，很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo),，學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付,。

3,、聽力模仿，敢于表達,。

加強語音訓(xùn)練,。要借助錄音機,、復(fù)讀機，模仿語音語調(diào),，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦,。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程,。要勇于犯錯,，才能提高。堅持每天聽英語半小時,，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí),。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料的難度,。盡量多渠道,、多方位地練習(xí)聽，目的是練“耳感”,。既要精聽,，更要泛聽，兩者相結(jié)合,。說英語一不要怕犯錯誤,，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語,，和外國人講,，和同學(xué)講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講,。

4,、常規(guī)學(xué)習(xí)、層層落實,。

認真對待學(xué)習(xí)中的五個環(huán)節(jié),，即課前預(yù)習(xí)，上課,，課后復(fù)習(xí),，完成作業(yè)和習(xí)題糾錯。課前預(yù)習(xí)要自覺,，要力爭自己讀懂,、學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明白的地方,。有條件的話,，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點,。上課要積極參與活動,，聽講要學(xué)會抓重點,，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時,，可采用回想法,，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題,、解題的規(guī)律。最后一環(huán)是習(xí)題糾錯,，是備一個糾錯本,，建立錯題集，定期回顧,，各個擊破,。

5、大量練習(xí),、及時總結(jié),。

英語與其說是學(xué)會的,，不如說是練會的,。做練習(xí)不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過于簡單,，不能滿足應(yīng)試的需要,。平時每學(xué)完一個單元，就要做配套鞏固練習(xí),，每學(xué)一個語法項目,，就要做專項訓(xùn)練，在練習(xí)中使學(xué)到的知識不斷得到鞏固,。另外,，練習(xí)中要揣摩規(guī)律，要學(xué)會總結(jié),，善于模仿,，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境,。

6,、積累詞匯、抓好閱讀,。

學(xué)英語的一大難題就是記單詞,，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句,、句不離篇的原則,。結(jié)合句子記單詞易懂,，易記，還易應(yīng)用,。要尊重記憶規(guī)律,，反復(fù)是關(guān)鍵。選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友,，遇有詞匯方面的疑問,，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案,。經(jīng)常使用詞典,，就會越用越熟練，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x,。

高考英語作文應(yīng)該怎么寫

一,、結(jié)構(gòu)要清晰

結(jié)構(gòu)清晰這點真的很重要，我們都知道,，閱卷老師們要在規(guī)定的時間內(nèi)批閱上千份作文,，而清晰的結(jié)構(gòu)，會讓閱卷老師一目了然,，自然就會喜歡你的作文,。

二、時態(tài)要準(zhǔn)確

英語作文除了結(jié)構(gòu),，還有一個是閱卷老師最敏感的,，那就是時態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵,。要明確文章的時態(tài),、同時人稱要一致、數(shù)要一致,、首尾要呼應(yīng),。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過去已經(jīng)發(fā)生還是未來即將發(fā)生,，比如記敘一件事要用一般過去時;寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?，要用一般現(xiàn)在時;對于未來的憧憬要用一般將來時;過去的事情對現(xiàn)在造成的影響或過去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時。一定不能亂用亂配,。

三,、短語運用要靈活

同學(xué)們在寫作文的時候，要盡量使用有把握的詞,，避免不必要的失分,。當(dāng)然，定語從句、賓語從句等句型,，在關(guān)鍵的時候用上一兩個,，會增添你文章的文采。在英語中存在很多簡單又能表達很多意思的短語,。這些短語的運用可以使作文更加原汁原味,。

四、寫全要點

近年的各地高考英語提示性作文比較多,，也就是說寫作內(nèi)容幾乎都有要點提示,，確切地說就是給出寫作提綱，這種作文,，同學(xué)們一定記住不要逐字翻譯,，但是提示點必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫得再好,，如果缺少了要點就會扣分的,。所以要點也就是文章的第二段內(nèi)容，同學(xué)們要把提示點寫全,，然后圍繞提示點充分發(fā)揮,，豐富自己所寫的內(nèi)容。

五,、長短句原則

工作還得一張一弛呢,，老讓閱卷老師讀長句，累死人!寫一個短小精辟的句子,，相反,，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末,，也可以揭示主題，在文章第一段(開頭)用一長一短,，且先長后短;在文章主體部分,，要先用一個短句解釋主要意思，然后在闡述幾個要點的時候采用先短后長的句群形式,，定會讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長一短就可以了,。

六、主題句原則

國有其君,，家有其主,，文章也要有其主。否則會給人造成“群龍無首”之感!相信各位讀過一些破爛文學(xué),，故意把主體隱藏在文章之內(nèi),，結(jié)果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭(保險型)或者結(jié)尾,，讓讀者一目了然,，必會平安無事!

七,、一二三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點,、第二點,、第三點、第二部分,、第一點…如此羅嗦,。可畢竟還是條理清楚,。閱卷老師們看文章也必然要通過這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚,，條理自然。

八,、短語優(yōu)先原則

寫作時,，尤其是在考試時，如果使用短語,，有兩個好處：其一,、用短語會使文章增加亮點，如果老師們看到你的文章太簡單,，看不到一個自己不認識的短語,，必然會看你低一等。相反,，如果發(fā)現(xiàn)亮點—精彩的短語,，那么你的文章定會得高分了。其二,、關(guān)鍵時刻思維短路,，只有湊字數(shù)，怎么辦?用短語是一個辦法!

九,、多實少虛原則

原因很簡單,，寫文章還是應(yīng)該寫一些實際的東西，不要空話連篇,。這就要求一定要多用實詞,，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞,。比如我們說一個很好的時候,，不應(yīng)該之說nice這樣空洞的詞，應(yīng)該使用一些諸如generous,，humorous,，interesting，smart，gentle,，warm-hearted之類的形象詞,。

高考英語閱讀理解技巧

1.調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對閱讀理解有很大的影響,。若精神狀態(tài)佳,，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進入角色,，進行深入的閱讀,，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解,，應(yīng)注意以下幾點：首先,，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來參加高考,。首先，考生不要害怕高考,，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來參加高考。其次,，考生須注意考試策略,，在靜不下心時，索性把閱讀理解先放到一邊,，先做其他的題;或者,，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神,，休息一會兒,，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法,，有步驟地靜心閱讀,，從而做好閱讀理解題。再次,，特別要注意考試前的休息，切不要平時不燒香,，臨時抱佛腳,。

2.先題后文，文題結(jié)合

在高考中,，閱讀理解短文后面的問題及選項體現(xiàn)了考查要求,，因此，考生在做閱讀理解題時應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實性或細節(jié)性的問題,，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問題,。也就是說，考生必須首先明白要解答什么的問題,，然后帶著這些問題去閱讀短文,，快速找到問題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確,，有的放矢,，就會大大縮短閱讀時間，提高理解的正確性,。

3.根據(jù)常識,，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項，同時應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過的政治,、經(jīng)濟,、文化、教育,、軍事,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物等知識及生活中的一些經(jīng)驗和常識對選項進行判斷,、推理,，排除那些可能性較少的選項，縮小所選范圍,，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時,，加快做題的速度。

4.閱讀速度,，合理變化

在閱讀理解的過程中,，同學(xué)們必須去掉兩個錯誤認識：一是認為讀得快了就會影響理解;二是如果不把每一個生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個認識,，考生對于一篇短文總是細嚼慢咽,，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文,。而事實上,，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會從篇章整體出發(fā),，用skimming(略讀)或scanning(瀏覽)的方法快速閱讀,，強化上下文之間的聯(lián)系,，進行綜合分析，整體理解,，抓住文章的主脈,，融會貫通。但是,，另一方面當(dāng)考生找到了與問題的相關(guān)信息時,，對信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達到對信息的準(zhǔn)確把握,。

5.選擇略讀,，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項后，就要快速瀏覽全文,。在略讀的同時標(biāo)出與問題相關(guān)的詞,、短語及句子，并且對于那些事實性,、細節(jié)性的簡單問題,，可直接選出正確答案。對于推斷性的問題,，待到把文章讀完后,，再作研究。有時,，考生只需把與問題相關(guān)的句子,、段落讀完就可以了，而后面那些與問題無關(guān)的句子,、段落就可以不讀,，以免浪費時間。

6.利用跳讀,，排除疑難

考生在進行略讀答題后,，對于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性,、復(fù)雜性問題,，考生不必復(fù)讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了,?？忌捎谩绊樧x法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落,，跳讀那些與之相關(guān)的句子,、段落并對它們進行分析、比較,、綜合,、歸納，從而選出正確答案,。

7.復(fù)讀檢查,，確定答案

考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細復(fù)讀短文,，對所選答案進行檢查,、核實驗證。一方面,，考生對事實和細節(jié)的分析,、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面,，考生對文章的分析要深入,，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三,，考生必須緊扣文章的事實和細節(jié),，切不可以主觀臆斷代替事實，也不要以自己的觀點代替作者的觀點,。對于個別沒有把握的疑難問題,，若時間不允許仔細研究時，則根據(jù)第一感覺迅速作出決定,，不可留有空白,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇十

從初中進入高中是一個轉(zhuǎn)折點，同學(xué)們必須采用不同的方法來學(xué)習(xí)英語,。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí),，而高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言,、文章的理解中,，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力,。所以,，在學(xué)習(xí)英語的過程中不能死摳句子、死記語法,，而要在交際用語,、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學(xué)習(xí)策略,，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),，從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心,，學(xué)好英語,。

近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主體,，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向,，加強了對交際能力的考查,。要提高聽說能力，正確的方法是,，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達自己的觀點,，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒,。那么怎樣才能達到這一目標(biāo)呢?

同學(xué)們必須具有自覺實踐的意識,，在實踐中不斷改正錯誤，并持之以恒,。機會在哪里?不僅在課內(nèi),，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ),，課外天地更寬廣,。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動,，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語,，而且還要仔細聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后要主動表達自己的觀點,。一定不要怕說錯而閉口不言,。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,。廣播、電視,、互聯(lián)網(wǎng),、錄音帶,、錄像帶,、cd,、vcd、原版電影,，各類英語演講比賽和夏令營等活動,，英語學(xué)習(xí)的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的情況下，應(yīng)強化自身周圍的聽說氛圍。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法,。閱讀的好處是擴大知識面,，增加詞匯量,，提高理解力,，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu),，同時還能有效地提高聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事,。前者是一種泛讀,，一種休閑式的欣賞,，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。

這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物,。怎樣才算適合自己的水平?一般來說,，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己的水平,，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu),，但這不要緊，跳一跳,，便能摘下果子,，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力,。閱讀之后作些摘記,，留下一些新詞匯、新句型和信息,，作為自己實踐的足跡,，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手,，記憶更牢固,。

順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯,，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠,，而光死背單詞，又太枯燥,，費時且效果差,。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法,，但多閱讀,，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法?？偟恼f來,，學(xué)好英語有以下幾點訣竅：

一、認真掌握教科書規(guī)定的內(nèi)容,，大略掌握基本的語法知識,、單詞。

二,、課下完成作業(yè)后,，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶,，它不會給你增加太大的壓力,，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞,、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固,。

三、在完成了“學(xué)好教科書”之后,，要有“先人一步,、捷足先登”的思想，比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓(xùn)練聽力,。

四,、為了對付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到,，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題,。

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇十一

一、高中英語詞匯

初中英語詞匯大部分都學(xué)過,，而且也容易理解,，不像高中英語詞匯又長又難又多!但是詞匯是根，根基不穩(wěn),，難以提升!所以,，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法,，都要把單詞啃牢!比如說單詞卡,、分類背誦。除了詞匯,，還有一些詞組,、固定搭配，都是經(jīng)常會考到的點,。詞匯3500,，常用介詞45個，加油!

1.熟練掌握音標(biāo),，背單詞一大利器;

2.高中英語重在積累。一是對于每份考試卷都要認真研讀;二是關(guān)于課外閱讀,，擴大詞匯量,。

3.糾錯。單選,、填詞等錯誤更需要整理,，并附上解析，以做到舉一反三,。

二,、高中英語語法

高中英語語法的難點在于12個語法點分布在三個年級去學(xué)，不成完整的體系,，零零散散;到了高三總復(fù)習(xí)還在學(xué)習(xí),。而且語法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼,。語法學(xué)習(xí)沒有捷徑,，只能自己多做練習(xí)，多去理解!

三,、高中英語完形

高中英語完形考得就是詞匯,、搭配、語法和邏輯關(guān)系。面對這一部分,，需要2個方面的積累：

1.積累?？紗卧~，還要揪出有哪些語法性問題,，不斷地去回顧,。

2.訓(xùn)練自己的邏輯性思維，多練多積累;

四,、高中英語閱讀

高中英語閱讀正確的解題思路應(yīng)該是題-文-題,。不管三七二十一，先快速瀏覽題目,，大概了解問了哪些問題,，帶著問題去閱讀文章，問了哪些內(nèi)容,，在閱讀時需要做標(biāo)記,。著重注意開頭結(jié)尾。一般讀完文章可以解決多半的問題,，如果拿不準(zhǔn),，再回到文章內(nèi)容去看，千萬不要主觀臆想,，那些看著對的答案,，通常就是錯的!正確答案永遠都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身,。

五,、高中英語聽力寫作

寫作和聽力我認為大家差距都不是很大。

1.高中英語聽力就是一個培養(yǎng)語感的過程,，需要足夠的時間去練習(xí);

2.寫作只要沒有嚴重的語法錯誤,，大家基礎(chǔ)分都差不多，如果有一些好的句子和句式,，相當(dāng)于錦上添花。

其實高中英語還有一項總是被忽略,，那就是口語,。只是考試沒有把口語這一項算在內(nèi)，大家也都不在意!如果你想提高口語能力,，也要在高中英語常規(guī)學(xué)習(xí)之外,，抽出時間練習(xí)!

英語學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語的方法及技巧篇十二

高中英語學(xué)習(xí)，首先抓好閱讀和背誦,。閱讀和背誦是英語的基本功,，該背的一定背熟,，該記的一定記牢固。要學(xué)會在閱讀中記憶,，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運用,。其次掌握一定的寫作功底。聽,、說,、讀、寫是互相影響,、互相制約的,，英語寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進,。第三是重視詞匯和語法,。學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅持詞不離句、句不離文的原則,。語法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些,，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握,。

實際運用

1. 背單詞,。這是提高英語成績的前提條件，如果不認識的單詞太多了,，英語肯定無法提高,。因此，一定要堅持每天背單詞,，即使現(xiàn)在是高三了,，或者離高考時間很近了，也要堅持背,。英語單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認識并且會主動用到的單詞,，消極單詞是看到認識但是不會主動用到的單詞,，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要,，因此在背單詞時要注意效率,，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時只要達到認識的程度就可以了,，這樣可以節(jié)約很多時間多背一些單詞,，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。

提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞,，雖然課本上都有單詞表,，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認識,、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài),，但是在試卷中,，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認識的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上,，然后反復(fù)背誦,，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài),，而已經(jīng)認識的就不用背了,。

2. 注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低,，而且也是看懂完形和閱讀的前提,。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破,。

3. 完形和閱讀有技巧,。看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件,，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致,，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了,，卻常常選錯答案,，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進行分析研究,。

4. 作文,。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料,，來組成自己的一些寫作套路,，或者寫作模板。例如,，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語,，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對性，可以對歷年的真題作文進行分析,，找出經(jīng)?？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對性地進行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的,，最重要的還是平時的積累,，對英語語感的培養(yǎng),。

5. 注意的問題,。對于應(yīng)試技巧,，一定要以歷年的真題為依據(jù),，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目,，做題不是最終目的,，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此,，必須要以真題為材料進行研究,，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進行,，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多,。

6.語感的培養(yǎng)需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成,，平時要多讀,、多聽、多看,、多說,。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大,。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外,，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。

高中英語學(xué)習(xí)方法策略

（1）要過好語音關(guān),。（利用voa慢速英語 學(xué)習(xí)發(fā)音）把每一個音標(biāo)發(fā)正確,，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素,，盡早地掌握國際音標(biāo),，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞,，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用,。

（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān),，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形,、音、義這三方面去掌握,，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法,，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識,，來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué),，要結(jié)合詞組,，通過句子,，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的,。堅持在讀,、說前，先反復(fù)聽,，聽的時候反應(yīng)單詞,、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法,、句子結(jié)構(gòu),。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。

（3）掌握好基本語法,。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要,，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，死的語法規(guī)則要記住,，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握,。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽,、說,、讀、寫,、譯來進行操練,，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量,，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確,，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐,，才能做到熟能生巧,，運用自如。

（4）提前預(yù)習(xí),，有的放矢 作為學(xué)生,，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí),。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下,，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來,，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性,。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,，預(yù)習(xí)一遍課文,，找出不明白的地方，做到心中有數(shù),，在教師講課時注意聽這些地方,。總之,，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,，找出不明白的地方，帶著問題聽課,，做到有的放矢,。

（5）認真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、掌握,、運用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合,。上課要專心聽講、作好筆記,、認真操練,、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的,，要向老師提出,，把問題搞清楚，老師講授的問題,，先注意聽,，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題,，抓住老師所講的重點,，難點和考點?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀,、嘴動,、腦想，調(diào)動起多個感官來,。

(6）完成作業(yè),，找出問題 學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案,，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,，應(yīng)該記下來,，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),，它是消化知識和鞏固知識的過程,，一定要認真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆,，口頭作業(yè)要動一動嘴,，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上,，最好背誦某些精彩段落,。總之,，要做大量的練習(xí),，英語是練出來的， 一定不要偷懶,。

(7)及時復(fù)習(xí),，鞏固知識 學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的,。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心,。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比,，總結(jié)知識,，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄,，加深印象,，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的,，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要,，學(xué)英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型,，常用詞匯和基本語法等,。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。