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圍棋教學課件篇一
一.圍棋與圍棋規(guī)則
(一)圍棋
一.關于這門課 《圍棋初探》
1.對象 完全不懂圍棋的同學
2.目的(1)學會下圍棋
(2)了解圍棋的歷史,、現狀；介紹名人軼事
(3)認識圍棋這項活動
二.為什么開設這門課
1.圍棋是古時候我國衡量一個人文學藝術修養(yǎng)的標準之一
2.圍棋的起源(堯造圍棋以教子丹朱,；漢代出土實物17路
圍棋盤,，史籍記載三國圍棋盤是19路)
3.圍棋的功能
益智、健身,、交際,、娛樂
4.圍棋的現狀(目前圍棋日益廣泛地在世界各地----亞、歐,、美----流行,。當今世界圍棋最強的是中、韓,、日,、臺灣稱為“三國四方”)
(二)現行的圍棋規(guī)則
1.棋盤與棋子
(圖1)
圖1 九顆星的意義(坐標)
2.行棋
黑先白后下棋（象棋為“走”，圍棋是“下”）
3.氣
（圖2）
棋子周圍與子相連的點是棋子的“氣”
圖2 4.死子被提(吃)
無氣的棋是死棋,，應從棋盤上拿掉
5.禁入點(應氏規(guī)則準入)
下子后雙方皆無氣, 則由下子方吃掉對方
6.打劫
(圖3)
提劫——找劫——應劫——提劫??消劫
7.打二還一
（圖4）
圖3
圖4 8.終局
(1)雙方皆認為終局
(2)一方認為終局, 另一方可以繼續(xù)下,另一方隨時可以
恢復行棋 9.勝負
(1)不貼子: 各方以占全盤半數(180.5子)為保本, 超過 多少勝多少,不足多少輸多少
(2)貼子 由于黑方先行有利,我國規(guī)則規(guī)定黑方保本數
為184.25子(各種規(guī)則不盡相同)
【貼子的由來,、讓子棋】 〔還有一些特殊的棋形的特殊規(guī)定，如盤角曲四（現提出,，在后面講曲四時講解）〕
第二講
(三)死棋與活棋
1.死棋
無法避免被對方吃掉的棋是死棋 2.活棋（眼與假眼）
（圖5）
圖5
對方無法吃掉的棋是活棋
（1）眼活
有兩只（真）眼的棋是活棋
（2）雙活
（圖6上）
圖6 互相被對方包圍的棋雖然都無兩眼但卻無法吃掉的棋
（3）地活(后面____基本大眼的死活____再講)
雖然沒有明確的兩眼，但由于地域很大,，即使對方先
動手也可以做出兩眼的活棋稱為地活
3.半死不活
需要己方補一手棋才是活棋的棋可以叫做半死不活的棋 4.劫活（殺）（圖6下）
劫勝則活,，劫敗則死的棋叫做劫活或劫殺
(四)大眼的死活
(圖7)(圖8)
1.直三（半死不活）、曲三（半死不活）(死活共點)
2.直四（活）,、曲四（活）,、花四（半死不活）、方四（死）3.刀五（半死不活）,、花五（半死不活）
4.板六（活）花六（半死不活）
更大的眼當然是活棋,稱為地活
5.斷頭曲四
6.盤角曲四
(五)吃子與逃子
1.叫(打)吃
（圖9）
圖8
圖
2.逃出被叫吃的子(長氣)3.吃子的原則
(1)逼向出路窄的一方
(2)逼向自己力量強大的一方 4.雙叫吃
(六)吃子的技巧
1.征與引征
（圖10）
2.門
（圖11上）
圖
圖
圖11（介紹”虎口”——名詞,及”虎”——動詞）
3.撲
（圖11中）
主動下在對方虎口內叫“撲”
【 著名古代排局——“唐明皇游月宮” 】 4.倒撲
（圖11下左,、圖12）
下在對方虎口內被吃掉后馬上下回原處吃掉對方數子 叫“倒撲”
圖12 5.雙倒撲（圖11下右）
6.挖
（圖13 中）
下在對方兩子之間叫“挖”
圖13
7.立
（圖14左）
二線上原有子，再在其下邊一路上下一子稱作“立”
圖14
8.金雞獨立
（圖14右）9.滾打包收
（圖
15,、16 ）
圖15 10.以上諸技巧的組合拳
圖16
（七）簡單死活
1.殺棋思路
（1）扳殺（縮小對方空間,，使其無法做出兩眼）
（2）點殺（在對方內部占領要點,，使其無法做出兩眼）2.一二路上妙手多 3.常見死活舉例 1.小豬嘴 2.大豬嘴 3.七死八活
七子沿邊活也輸
(八)對殺的預備知識
1.“氣”下定義: 對手至少得花幾手棋吃掉就是幾氣.2.“氣”的種類: 外氣,，內氣,，公氣
（圖十七）
如圖17,，黑方1內2外,；白方4外,，2公
圖17
3.大眼的氣數 三
3,、四
5、五
8,、六1
2三個交叉點的大眼是3氣,；四個交叉點的大眼是5七……
(九)對殺的規(guī)律
1.無公氣時 (1)長氣殺短氣
(2)氣數相等時,先下手為強
2.有公氣時
(3)有眼殺無眼
（圖18a 黑6氣白5氣黑吃白）
公氣是有眼方的氣，長氣殺短氣
(4)大眼殺小眼
（圖18b黑8氣白7氣黑吃白）
公氣是大眼方的氣,，長氣殺短氣
(5)長氣殺有眼
（圖18c黑7氣白8氣白吃黑）
公氣是有眼方的氣,，長氣殺短氣
圖18
(十)對殺的技巧
1.長氣
（圖19a 黑走▲）
使己方的氣變長
2.借氣（圖19b 黑走▲后有6氣,白5氣,黑吃白）
使對方花費更多的手數緊氣
3.做眼
（圖19c 黑走▲做眼可吃白）
對殺時有眼方處于有利
4.“撲”是緊氣的手段（圖19d黑走▲撲后可一氣追殺）
圖19
（十一）布局基礎
1.金角銀邊草肚皮
（圖20）
（1）角：大體上由24個點組成．
長處：占地效率高；易于防守
圖20 9
短處：對全局影響小
（2）邊：兩角之間大體由36個點組成．（3）腹：5線以上,，共121個點組成長處：對全局影響大,，是戰(zhàn)場上的制高點
短處：占地效率低，不易防守
綜合評價：金角銀邊草肚皮
2.搶角＼占邊＼進軍中央
【東坡棋――模擬棋】
基本順序：
搶占空角――守角或掛角――拆邊――向中央發(fā)展 3.＂地＂與＂勢＂
（1）一線：死線（2）二線：敗線（3）三線：地線（4）四線：勢線
4.角部五種八點：小目＼星位＼三三＼高外＼目外（圖21 中 a,、b、c,、d,、e）
圖21
5.幾種守角：
小目后
（1）小飛守角
（圖22黑下 a 點）（2）大飛守角
(圖 22 黑下b點)（3）單關守角
（圖 22 黑下c點）
圖22
6.幾種掛角：
7.小目后
（1）小飛掛角（低掛）（圖22白下a點）（2）大飛掛角
（圖22白下b點）（3）單關掛角（高掛）（圖22白下c點）8.棋形的結構
（1）好形（效率高，不易受攻擊）
拆二＼立二拆三＼立三拆四＼中間高兩頭低
（圖23 a b c d）
圖23
兩翼張開＼立方形＼(圖24 a兩翼張開 b立方形)
圖24
（2）愚形（效率低下）
愚三角＼餅形
（圖25 a 愚三角 b 餅形）
圖25
9.布局分類
（1）小目布局
平行小目＼錯小目＼星小目……
（圖26 配合右上方黑方小目,，黑方第二手再下在a點
稱為平行小目,；b點稱為錯小目；c點稱為星小目）
圖26
（2）星布局
二連星＼三連星＼對角星＼
（圖27 黑方前兩手下在a,、b稱為對角星,；下在a、c稱為二連星,；前三手棋下在a,、c、d稱為三連星）
（3）中國流
中國流＼高中國流＼迷你中國流（小林流）……
（圖27 黑方前三手下在e,、f,、g稱為中國流,；下在e、f,、h稱為高中國流）
圖27
（4）其它
（十二）定式舉例
1.何謂定式
前人通過實踐,，雙方認可的一些固定應對，稱為定式
2.星定式 （圖28 左 雙方共6手及右雙方共9手都是常見星定式）
3.小目定式 （圖 29）
圖28
圖29
（十三）官子常識
1.官子的分類
（1）按手數分
a.一手官子
走后沒有留下“遺留問題”（即還有下一次官子）的地方,，稱為一手官子.（如圖30 中a處,、e處）
一次走后,，還留有官子的地方,，稱為兩手官子或多手官子.(如圖30中 b處、d處,、f處)(2)按先后手分
a.雙先手官子
（如圖30中d處）b.單先手
（如圖 30中b處為白方單方先手）b.雙后手
（如圖 30中 a處,、e處、f處）
2.官子的價值（大?。?/p>
雙方增減數之和
（圖30中a處價值8目,；b處價值5目；d處價值6目,；e處價值8目,；f處價值6目）
圖30
圍棋教學課件篇二
第一課 布局常識 三線和四線
一、教學目標
（一）圍棋棋史方面： 圍棋是圍地的游戲（二）圍棋禮儀方面： 學習學棋過程中的禮儀,。
（三）圍棋棋力方面：
1,、學習地的概念，學習圍地的口訣兒歌,，2,、熟練掌握地的概念，知道在棋戰(zhàn)中怎樣去圍地,。
3,、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣,。
（四）棋道訓練方面： 靜坐訓練,。
二、重點,、難點及解決方法
（一）重點：熟練掌握和運用“地”的概念.
（二）難點：一線死亡線,二線失敗線,三線實地線,四線勢力線.五
（一）圍棋棋史方面：
聲情并茂地范講《堯造圍棋的故事》,，讓學生知道圍棋的起源，并對聰明活潑的小丹朱產生認同感,，從而為貼紙的使用打下基礎,。帶領學生熟悉課本環(huán)節(jié)設置，并講解圍棋九品制,，出示手上的黃色九品腕帶,、展示犀牛教官的帥印,，鼓勵學生爭取拿到。
（二）圍棋禮儀方面：
擺好棋具,，實景學習并演練禮儀,。
（三）圍棋棋力方面：
通過例題講解讓學生掌握本節(jié)知識點
（四）棋道訓練方面：
朗讀并示范課本上的棋禮部分，在此基礎上討論,、請學生示范,，師生共同演練。讓學生初步感受到圍棋是“以禮始,，以禮終”的游戲,。
五、課時安排 1課時,。
六,、教學步驟
（一）導入新課。以圍棋起源故事導入,，引起學生學習圍棋的興趣,。
（二）明確目標。
1,、圍棋起源于中國,。
2、圍棋禮儀學習,。
3,、圍棋棋力知識學習。學習地的概念和應用,。
4,、棋道訓練——靜坐。
七,、重點,、難點的學習與目標完成過程 背誦口訣兒歌，并且反復練習數氣的方法,。
八,、
總結
1、圍棋起源,。2,、圍棋棋禮。
3,、圍棋棋力新知識——氣,。
4、棋道——靜坐。
5,、布置學生預習下一課內容,。鼓勵學生每節(jié)課都提前預習，可以提前讀故事,、背兒歌等,。
第二課 金角銀邊草肚皮
一、教學目標
（一）圍棋棋史方面：
掌握《黑白兄弟與圍棋的故事》的內容,。
（二）圍棋棋力方面：
1,、學習角的概念，2,、熟練掌握金角銀邊草肚皮的概念,，知道在棋戰(zhàn)中怎樣去攻角破角，怎樣去吃掉對手的棋,。
3,、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習,，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣,。
（三）棋道訓練方面： 鞠躬訓練。
二,、重點,、難點及解決辦法
（一）重點：掌握角邊肚皮的概念。
（二）難點：分清角與邊的概念,。
（三）解決方法：給棋子設定角色,，讓學生在游戲中體會吃子的快樂。,。
三,、
教學方法及學生活動設計（一）圍棋棋史方面：
快速閱讀后通過提問講解重點內容。
（二）圍棋棋力方面：
講解角邊肚皮的概念,著重角上圍空的概念
四,、課時安排 1課時,。
五、教學步驟
（一）導入新課,。新棋史故事閱讀,。
（二）明確目標。
1,、圍棋棋力知識學習,。學習金角銀邊草肚皮的概念，并會應用,。
八,、總結
1、圍棋棋史故事《黑白兄弟與圍棋》,。
2,、圍棋棋力新知識——小飛守角
3,、棋道——鞠躬。
4,、布置學生預習下一課內容,，對本課中做了預習的學生，不管效果如何,，發(fā)貼紙獎勵,。引導全體學生養(yǎng)成預習的好習慣。
第三課逃（逃跑）
一,、教學目標
（一）圍棋棋史方面：
掌握《圍棋鼻祖弈秋》的故事內容,。
（二）圍棋棋力方面：
1、學習逃跑的概念,，學習逃跑的口訣兒歌,，并且知道己方棋子只剩一口氣的時候很危險。
2,、熟練掌握逃跑的概念,，知道在棋戰(zhàn)中怎樣逃跑。
3,、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習,，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。
（三）棋道訓練方面：
欠身禮訓練,。
二,、重點、難點及解決辦法
（一）重點：掌握逃跑的概念,。
（二）難點：看清全局局勢逃跑,。
（三）解決方法：將逃跑和吃子對比講解。
三,、教學準備
（一）教學用大棋具,、課本、卡通棋具,、丹朱貼紙,、九品黃色手腕帶一條、25級炫彩虎符一張,。
四,、教學方法及學生活動設計
（一）圍棋棋史方面：
快速閱讀后通過提問講解重點內容。
（二）圍棋棋力方面：
教授時先講清楚需要逃跑的棋子的特點,，再講逃跑的方法,。教授兒歌，并依據口訣兒歌做題?？山梃b“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里的故事帶領學生反復練習,。安排學生做簡單對局練習，5—10分鐘,，注意進行棋具整理的訓練和對局規(guī)范動作的提醒,。
（三）棋道訓練方面
閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀），老師帶領集體訓練,。
五,、課時安排 1課時。
六,、教學步驟
（一）導入新課,。新棋史故事閱讀。進行丹朱時間：復習上節(jié)課的打吃與吃子的口訣以及棋道知識,，用丹朱貼紙及時獎勵,。講一個簡短的小動物遇到危險知道逃跑的故事，提出疑問：難道棋子被打吃的時候就只能等著別人吃自己,？引起學生的學習興趣,。
（二）明確目標。
1,、知道圍棋鼻祖弈秋,，明白不認真對待,，什么也學不到,。
2、圍棋棋力知識學習,。學習逃跑的概念,，并會應用。
3,、棋道訓練——欠身,。
七、重點,、難點的學習與目標完成過程
背誦口訣兒歌,，并且反復練習逃跑的方法，以進一步掌握新知識,。
八,、總結
1、圍棋棋史故事《圍棋的鼻祖弈秋》,。
2,、圍棋棋力新知識——逃跑。
3、棋道——欠身,。
4,、展示炫彩虎符，布置學生回家復學前三節(jié)課的內容,，備戰(zhàn)下節(jié)課25級級位考試,。
布置學生預習下一課內容，對本課中做了預習的學生,，不管效果如何,，發(fā)貼紙獎勵。引導全體學生養(yǎng)成預習的好習慣,。
第四課互相打吃
一,、教學目標
（一）圍棋棋史方面：
掌握《圍棋與兵法》的故事內容。
（二）圍棋棋力方面：
1,、學習互相打吃的概念,，學習互相打吃的口訣兒歌，并且可以找出互相打吃的地方,。
2,、熟練掌握互相打吃的概念，知道在棋戰(zhàn)中要盡早發(fā)現互相打吃,。
3,、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣,。
（三）棋道訓練方面：
正確坐姿的訓練,。
二、重點,、難點及解決辦法
（一）重點：掌握互相打吃的概念,。
（二）難點：迅速發(fā)現互相打吃的地方并及時吃掉對方。
（三）解決方法分：分組做游戲,，讓學生親身體會互相打吃的狀態(tài)下吃子的快樂和被吃的難過,。
三、教學準備
（一）教學用大棋具,、課本,、卡通棋具、丹朱貼紙,、九品黃色手腕帶一條,、炫彩兵法虎符若干。
四,、教學方法及學生活動設計
（一）圍棋棋史方面：
快速閱讀后通過提問講解重點內容,。
（二）圍棋棋力方面：按照課本例題講解本節(jié)知識點,，可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里的故事帶領學生反復練習。教授兒歌并依據口訣兒歌做題,。
（三）棋道訓練方面：
閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀）,，老師帶領下集體訓練。
五,、課時安排 1課時,。
六、教學步驟
（一）導入新課,。新棋史故事提問,。快速串講前三節(jié)課的口訣以及棋道知識,，提醒學生25級級位考試的事,。引起學生這節(jié)課的學習興趣。
（二）明確目標,。
1,、知道張良所在朝代，明白老人去為什么送張良東西,，知道圍棋帶給張良的好處,。
2、圍棋棋力知識學習,。學習互相打吃的概念,，并會應用。
3,、棋道訓練——正確的坐姿,。
七、重點,、難點的學習與目標完成過程
背誦口訣兒歌,，并且反復練習互相打吃的方法，以進一步鞏固新知識的掌握,。
八、總結
1,、圍棋棋史,。
2、圍棋棋力新知識——互相打吃,。
3,、棋道——正確的坐姿。
4,、組織25級晉級考試并給成績合格的學生頒發(fā)炫彩兵法虎符,。
5,、布置學生預習下一課內容。
第五課連接
一,、教學目標
（一）圍棋棋史方面：
掌握《因圍棋而封官》的故事內容,。
（二）圍棋棋力方面：
1、學習連接的概念,，學習連接的口訣兒歌,，并且知道連接要連接自己的棋子。
2,、熟練掌握連接的概念,，知道在棋戰(zhàn)中怎樣連接自己的棋子。
3,、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習,，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣。
（三）棋道訓練方面：
入座,。
二,、重點、難點及解決辦法
（一）重點：掌握連接的概念,。
（二）難點：連接自己的棋子,，先連接危險的重要的子。
（三）解決方法：練習不同位置的連接,。
三,、教學準備
（一）教學用大棋具、課本,、卡通棋具,、丹朱貼紙、九品黃色手腕帶一條,。
四,、教學方法及學生活動設計
（一）圍棋棋史方面：
快速閱讀后通過提問講解重點內容。
（二）圍棋棋力方面：講解課本例題,，可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里小羊的故事帶領學生反復練習,。教授兒歌并依據口訣兒歌做題。
安排學生做簡單對局練習,，5—10分鐘,，注意進行棋具整理的訓練和對局規(guī)范動作的提醒。
（三）棋道訓練方面：
閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀）,，老師帶領下集體訓練,。
五、課時安排 1課時,。
六,、教學步驟
（一）導入新課,。新棋史故事閱讀。進行丹朱時間：通過提問復習上節(jié)課的互相打吃的口訣以及棋道知識,，用丹朱貼紙及時獎勵,，可適當引導學生互相比較25級學習里誰“調兵遣將”的人數多。引起學生的學習興趣,。
（二）明確目標,。
1、知道陳遂是我國歷史上第一個因圍棋而封官的人,。
2,、圍棋棋力知識學習。學習連接的概念,，并會應用,。
3、棋道訓練——入座,。
六,、重點、難點的學習與目標完成過程
背誦口訣兒歌,，并且反復練習連接的方法,，以進一步掌握新知識。
七,、總結
1,、圍棋棋史。
2,、圍棋棋力新知識——連接,。
3、棋道——入座,。
4,、布置學生預習下一課內容。對本節(jié)課做了預習的學生給予貼紙獎勵,。
第六課切斷
一,、教學目標
（一）圍棋棋史方面：
掌握《賭博與圍棋》的故事內容。
（二）圍棋棋力方面：
1,、學習切斷的概念,，學習切斷的口訣兒歌，并且知道切斷要切斷對方的棋子,。
2、熟練掌握切斷的概念,，知道在棋戰(zhàn)中怎樣切斷自己的棋子,。
3,、通過口訣兒歌和知識點的進一步學習，鞏固加強學生對學習圍棋的信心和興趣,。
（三）棋道訓練方面：
優(yōu)雅的落子,。
二、重點,、難點及解決辦法
（一）重點：掌握切斷的概念,。
（二）難點：切斷是切斷對方的子，找準對方的斷點,。
（三）解決方法：練習不同位置的切斷,。
三、教學準備
（一）教學用大棋具,、課本,、卡通棋具、丹朱貼紙,、九品黃色手腕帶一條,。
四、教學方法及學生活動設計
（一）圍棋棋史方面：
快速閱讀后通過提問講解重點內容,。
（二）圍棋棋力方面：講解課本例題,，可借鑒“丹朱棋戰(zhàn)隊”軟件里貓咪的故事帶領學生反復練習。教授兒歌并依據口訣兒歌做題,。
安排學生做簡單對局練習,，5—10分鐘，注意進行棋具整理的訓練和對局規(guī)范動作的提醒,。
（三）棋道訓練方面：
閱讀課本（也可請一名學生起來朗讀或大家一起朗讀）,，老師帶領集體訓練。
五,、課時安排 1課時,。
六、教學步驟
（一）導入新課,。新棋史故事閱讀,。進行丹朱時間：通過提問復習上節(jié)課的連接的口訣以及棋道知識，及時發(fā)放丹朱貼紙獎勵,。然后提出疑問：我連接后對方力量大了,，那我怎樣防止對方連接起來力量變大呢？,？引起學生的學習興趣,。
（二）明確目標。
1,、知道歷史上的六博是一種賭博,，賭博不對,；知道班固，與他所寫的《弈旨》一書,。
2,、圍棋棋力知識學習。學習切斷的概念,，并會應用,。
3、棋道優(yōu)雅的落子的訓練,。
七,、重點、難點的學習與目標完成過程
背誦口訣兒歌,，并且反復練習切斷的方法,，以進一步鞏固新知識的掌握。
八,、總結
1,、圍棋棋史。
2,、圍棋棋力新知識——切斷,。
3、棋道——優(yōu)雅的落子,。
4,、布置學生預習下一課內容。對本節(jié)課做了預習的學生給予丹朱貼紙獎勵,。
