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初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表通用(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-19 13:16:05
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表通用(4篇)
時(shí)間:2023-05-19 13:16:05     小編:zxfb

制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、完善上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生的合作交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心向同行請(qǐng)教

各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,誠(chéng)請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性,,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,在教學(xué)工作中要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“師徒結(jié)對(duì)”“同伴互助”的合作交流學(xué)習(xí)模式

我所教的兩個(gè)班中有一部分同學(xué)上課的時(shí)候不認(rèn)真,不能專心聽(tīng)講,,課后也不能認(rèn)真作業(yè),。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。為此,,狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,狠狠“獎(jiǎng)勵(lì)”抄襲作業(yè)的行為,,同時(shí),積極性開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

在這秋高氣爽的日子,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,,本學(xué)期我代初二118,、119兩個(gè)班的數(shù)學(xué),現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),,學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟,,但經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試,,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力都需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

二,、教材分析

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):數(shù)的開(kāi)方、整式的乘除,、勾股定理,、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的認(rèn)識(shí),。

教材簡(jiǎn)單分析:八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)力求教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為本,,從實(shí)際問(wèn)題情境入手,選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的素材,,使學(xué)生通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程,,獲得數(shù)學(xué)概念,掌握解決問(wèn)題的技能與方法,。同時(shí)也編排一些應(yīng)用性,、探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間,,自主探索實(shí)踐,從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

三、教材重難點(diǎn):

1,、平方根,、算術(shù)平方根、立方根的概念,會(huì)用根號(hào)表示,。會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個(gè)數(shù)的立方根,。

2、會(huì)用冪的運(yùn)算法則,、整式乘法公式,、乘法公式進(jìn)行計(jì)算。會(huì)用提公因式,、公式法進(jìn)行因式分解,。

3、掌握勾股定理,、其逆定理,,會(huì)運(yùn)用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)的概念,,理解平移,、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì),并利用軸對(duì)稱,、平移與旋轉(zhuǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。了解圖形全等的概念。

5,、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形(矩形,、菱形和正方形)的概念、性質(zhì),,解決相關(guān)的問(wèn)題,。掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì),,并解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng),,收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的知識(shí)補(bǔ)充。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,,加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭能力,精心選擇好課堂練習(xí)。

3,、虛心向老師請(qǐng)教,,多聽(tīng)其他老師的課,吸收精華,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、科學(xué)組織好單元考試,、期中考試,,認(rèn)真坐好評(píng)卷工作。

5,、加強(qiáng)與班主任的溝通和聯(lián)系,,形成教育合力,努力做到因材施教,。

五,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力和樂(lè)趣,感受到經(jīng)歷學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué),。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

一、理論學(xué)習(xí):

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,,樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

二,、做好各時(shí)期的計(jì)劃:

為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

三,、備課:

備課時(shí)一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“,既要遵循規(guī)律,,又要張揚(yáng)個(gè)性;既要堅(jiān)持唯物論,,又要不忘辨證法;既要全面考慮,,又要突出重點(diǎn);既要依托教材,又要突破教材,,深挖教學(xué)資源;既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況,,會(huì)遇到的各種困難,又要大膽嘗試,,勇于創(chuàng)新,。并且,要勤于走出書(shū)齋,,走到學(xué)生中去,,了解情況,溝通思想,,一起協(xié)商備課,。

四、課堂教學(xué):

在教學(xué)中要充分運(yùn)用課改理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué),,要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、指導(dǎo)者與組織者,為學(xué)生提供更多的自主,、實(shí)踐的時(shí)間和空間,。要注重教學(xué)的層次性,在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡(jiǎn)單的基本題目,,要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目,要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,。要充分利用周圍的教學(xué)資源,,特別是我校的多媒體教學(xué)資源,多搜集制作課件,,多使用課件,,真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化,。要做好課堂的組織教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,,在課前多思考:考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的知識(shí),,要提前熟悉相關(guān)的知識(shí),,分散難點(diǎn);對(duì)于差生,可提前輔導(dǎo),,以減少由于課堂上聽(tīng)不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,。繼續(xù)提倡課堂上的四性,即:愉悅性、扎實(shí)性,、全員性,、主動(dòng)性。

五,、輔導(dǎo)和作業(yè)批改

要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,,對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段,如對(duì)于中等的學(xué)生,,要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo);對(duì)于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握,,不急噪,不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,,對(duì)他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注,,課后輔導(dǎo)要及時(shí),要面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo),,盡量不要造成知識(shí)的積壓,。建立錯(cuò)題集,將平時(shí)重點(diǎn)的經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題整理在上面,,可作為我們練習(xí)和復(fù)習(xí)的依據(jù),。

作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的布置要有針對(duì)性,,要精選題目,,要能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,不機(jī)械重復(fù),。批改要認(rèn)真及時(shí),,要從作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)上存在的問(wèn)題并及時(shí)反饋給學(xué)生。書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量教師要嚴(yán)格要求,,要從最基本的數(shù)字書(shū)寫(xiě)抓起,,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的要堅(jiān)決讓他重寫(xiě),決不姑息,,要讓他們覺(jué)得只要?jiǎng)庸P就要認(rèn)真,,長(zhǎng)此以往,堅(jiān)持不懈,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

六、教學(xué)策略

1,、積極倡導(dǎo)自主合作,,探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的數(shù)學(xué)課堂,。

3,、多開(kāi)展操作實(shí)踐活動(dòng),如作圖,,制表等,。

4、提供練習(xí)的機(jī)會(huì)及其展示的平臺(tái),。

七,、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展

師生關(guān)系是一堂課成功的前提和保證,它決定了課堂的氛圍與效果,,是課堂教學(xué)的重要組成部分,,是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進(jìn)師生關(guān)系,,使之逐步趨于和諧,,使之為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),。

總之,,做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,,為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃,結(jié)合“生命華課堂”教學(xué)模式的推行,,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育教學(xué)法規(guī),,落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),,滲透終生數(shù)學(xué)教育思想,;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),,并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神,。

二、學(xué)生的基本情況

在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),,能夠滲透理解知識(shí),,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)潛能生來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,,成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上,,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,,學(xué)生自主的投入到學(xué)習(xí)中擴(kuò)展知識(shí)面,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),,在以后的教學(xué)中,,對(duì)有條件的學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書(shū),有趣的課外數(shù)學(xué)讀物,,培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),,以提高學(xué)生的整體成績(jī),應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,提高學(xué)生的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為教師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,,比較多的學(xué)生不具有,,需要教師的督促才能做,陶行知說(shuō):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,?!边@是本學(xué)期中重點(diǎn)給予關(guān)注的,。在初一的基礎(chǔ)上,本學(xué)期每班優(yōu)秀率力爭(zhēng)達(dá)到25%,,及格率達(dá)到80%

三,、學(xué)期教學(xué)任務(wù)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),在情感與態(tài)度上,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,,又反作用于實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),,對(duì)生活的熱愛(ài),,在民主、和諧,、合作,、探究、有分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在過(guò)程與方法上,通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),,發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷,,達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,,達(dá)到“漫江碧透,魚(yú)翔淺底”的境界,,在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,,自主探究,,解決問(wèn)題的能力,提高運(yùn)算能力,,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能的接近其發(fā)展的最大值,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,,提高學(xué)生素質(zhì),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真選擇測(cè)試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請(qǐng),、月月清。

6,、開(kāi)展分層教學(xué),,課堂上照顧好好、中,、差這三類學(xué)生,。

7,、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思和教案。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),;對(duì)差生,,特別是姜盼麗同學(xué),進(jìn)行個(gè)別談話,,重點(diǎn)對(duì)一些基

本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過(guò)關(guān),,為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育,,讓他們樹(shù)立自強(qiáng)成才的信心,。

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