做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇一
以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,，學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
1,，提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)
首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見,，有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格;有困難，有問題,，大家齊幫助，共協(xié)商,，形成一個和-諧,，融洽的工作氛圍。
2,，周密計劃,，科學安排
各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學稿一套,。4月下旬—5月中旬30天左右，
三輪復習的具體思路是:
一輪復習本著全面,，扎實,，系統(tǒng)，靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即:堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”，即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系,，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。
二輪復習本著“鞏固，完善,，綜合,，提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),，“兩課”(復習課和講評課),，“兩生”(優(yōu)生和困難生)，“兩法”(教學方法和學習方法),，“兩情”(教情和學情);③強化訓練:立足“三個講好”,，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”:講好專題,，講好試卷，講好練習;五個針對性:針對目標生講,，針對中考新模式指向講,，針對二輪復習能力要求講,，針對反饋的問題講,，針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考,。
三輪復習以“回扣,，模擬，完善,，調(diào)整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”，即:回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,，回扣形式習題化，回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求，調(diào)整教與學的方向,，升華應(yīng)試技能的目的,。
3，細致研究教材,，考試說明,，中考試題，做到有的放矢,。
各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,，重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,，知識結(jié)構(gòu),，知識點和能力訓練點，教法和學法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。
4,，組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
級部組織的綜合拉練,，模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹,，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診,。
5，重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導
全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā)，學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,，理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇二
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1,、讀書學習,，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。
2,、師德――教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
3,、教育教研――教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式―――教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
4,、自我管理――作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質(zhì)，努力成為一名科研型,、學習型教師，特制定本規(guī)劃,。
一,、成長目標：
力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師,。
二,、計劃措施：
1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務(wù)型教學法方面的理論,，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗,。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例,。
2,、精心設(shè)計每一堂課，絕不上無準備,。平時多聽課,，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足,，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。
3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,，進行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教學任務(wù),。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。
4,、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體,，多傾聽學生的意見和建議,，獲取第一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃,。
5、在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動,。
三,、本學年主要任務(wù)：
1,、研究任務(wù)型教學模式,，并記錄點滴體會,。
2,、上一堂公開課,，并形成材料。
3,、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。
4,、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。
5,、寫任務(wù)型教學課例及教學反思并形成研究報告。
6,、作一次任務(wù)型教學研究及教學總結(jié)的交流,。
新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：
一,、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。
二,、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。
三,、教研工作：
我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五,、教學常規(guī)：
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。
六、學期工作目標：
通過本期教學,，使學生形成一定的素質(zhì),，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇三
一、抓常規(guī)課堂管理入手,，嚴格規(guī)范課前準備,，立足提高課堂效率，重視課后反思,，定位規(guī)律探究,。做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，做到五備,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。
3.注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。
5.按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
6.及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。
二、基本功,，提高自身“內(nèi)力”
積極參加學校組織的各項與教育教學有關(guān)的活動。9月份的上課評課,，10月份的六認真檢查，11月期中考試,，12月的區(qū)檢查,。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章,，多聽課,，博采眾長,，不斷提高自身“內(nèi)力”。
三,、分層輔導，因材施教
對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行課后輔導，以提高成績,。
四,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。
用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇四
一、教材分析
必修三
1.算法章節(jié)：
新課標中算法內(nèi)容的引入,，是適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的需要,，算法體現(xiàn)了通用化,、機械化、程序化等特點,，在算法教學中的幾點建議如下：
(1)同時走好算法表示的三條路,，即自然語言、程序框圖,、算法語句.在教學中,，可以結(jié)合具體的算法實例,，分析用自然語言表示算法的步驟,，繪制相應(yīng)算法的程序框圖,，并編寫相應(yīng)框圖的算法程序.注意三條途徑的目的都是體會其中的算法思想.
(2)剖析清楚教材中的幾例典型算法實例.例如解一元二次方程,、二元一次方程組,，質(zhì)數(shù)的判定,，按大小順序輸出三個數(shù),，1～100的累加,，二分法求方程近似解,，分段函數(shù)的求值等.
(3)學習程序框圖時，先結(jié)合一個流程圖的實例,，認知基本的程序框及功能，并分析出其中的邏輯結(jié)構(gòu).各種邏輯結(jié)構(gòu)(順序結(jié)構(gòu),、條件結(jié)構(gòu),、當循環(huán)結(jié)構(gòu),、直到循環(huán)結(jié)構(gòu))的學習,，都應(yīng)當配合一個具體的例子來逐步分析,，特別是循環(huán)結(jié)構(gòu),，要一次次循環(huán)進行分析,，讓學生徹底理解框圖的功能,，提高邏輯思維能力.
(4)可以根據(jù)實際情況調(diào)整教材中框圖的實例.我們在教學中,，感覺必修③第5頁的框圖引例的理解有一定難度,，從而結(jié)合前面所練的自然語言表示的算法,，用框圖表示出來,，讓學生認知框圖符號與邏輯結(jié)構(gòu).參考的算法實例如下：
例1任意給定一個正實數(shù),，設(shè)計一個算法求以這個數(shù)為半徑的圓的面積;(教材p4)
例2任意給定一個正整數(shù)n,，試設(shè)計一個算法判斷n是否為偶數(shù);(教材p3例1改編)
例3設(shè)計一個計算1+2+…+100的值的算法.(教材p9例5提前)
(5)大膽試驗,，程序框圖與算法語句同步教學.我們在分析順序結(jié)構(gòu)的框圖時，講授算法語句中的輸入語句input,、輸出語句print和賦值語句.在分析條件結(jié)構(gòu)框圖時，講授條件語句,，即if-then語句.在分析兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖時,，講授兩類循環(huán)語句,，即while語句與until語句.每種類型的語句,，都配以相應(yīng)的程序框圖進行流程分析,，強調(diào)語句的格式及功能,，結(jié)合幾個典型實例進行算法分析,、框圖設(shè)計,、程序編寫等,，三者的配合訓練，才能更好地加強,、鞏固算法知識.
(6)典型算法案例(輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù),、秦久韶算法、進位制)的學習,，都必須奠基在其歷史背景之上,，講清楚具體的解題步驟，剖析如此解題的原理,，在熟練解題的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合框圖或語句，從算法思維的角度進行分析.
2.統(tǒng)計章節(jié)：
統(tǒng)計是研究如何收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的科學.必修③第二章的學習過程，實質(zhì)就是學習如何逐步解決一個實際問題,，我們先認識隨機抽樣的重要性,，并掌握隨機抽樣的三種類型,，通過科學的抽樣得到樣本,，進一步研究如何用樣本的頻率分布去估計總體分布,，又如何用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征.在樣本數(shù)據(jù)的分析過程中,，發(fā)現(xiàn)一些變量之間有一定的規(guī)律,，例如兩個變量的線性相關(guān)等.
統(tǒng)計部分的教學，我們需遵循以上認知規(guī)律,，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活來滲透統(tǒng)計方法與思想，強化抽樣方法的步驟及區(qū)別,、頻率分布直方圖的五步曲(極差→組距→分組→列表→畫圖),、數(shù)字特征(眾數(shù),、中位數(shù),、平均數(shù),、標準差,、方差)的計算,、線性回歸中的數(shù)形結(jié)合思想及計算器的配合使用.教學中重點訓練的一些題型是：關(guān)于分層抽樣的數(shù)字客觀題,、頻率分布直方圖的研究、標準差與方差的實際應(yīng)用,、線性回歸模型的求解等.
3.概率章節(jié)：
概率是研究隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學.對比大綱教材,，課標教材在概率部分有較大的區(qū)別.在必修③概率一章中,，利用隨機事件的頻率給出概率的定義，并學習概率的基本性質(zhì)及兩個概率模型(古典概型,、幾何概型).我們在教學中需注意如下幾個方面：
(1)堅決不補充排列與組合.必修③概率的計算,，不是建立在排列組合的計數(shù)基礎(chǔ)上，而是通過逐一列舉來進行計數(shù),，或者由簡單的分類加法計數(shù)方法及分步乘法計數(shù)方法來進行計數(shù),，兩種計數(shù)方法也不必上升到計數(shù)原理的學習，結(jié)合簡單的實例滲透計數(shù)方法的學習即可.補充排列與組合,，違背了課標的精神,，淡化了概率思想，也加重了學生的學習負擔.排列與組合只是選修2-3的內(nèi)容,，以后選修文科的學生根本不學,，概率的學習只是要求達到必修③概率一章的水平.
(2)強調(diào)概率意義的理解.教材中呈現(xiàn)了廣泛的實例，例如購抽獎中獎的可能性,、游戲的公平性,、決策中的概率思想、天氣預(yù)報的概率解釋,、生物試驗中的發(fā)現(xiàn),、遺傳機理中的統(tǒng)計規(guī)律等，通過這些實例闡述了概率的意義,，這部分內(nèi)容往往卻被教師輕描淡寫的一帶而過.我們在教學中,，應(yīng)當認真剖析這些實例，讓概率的意義在學生腦海中根深蒂固,，從而激發(fā)學生進一步學習概率知識的欲望.
(3)在古典概型的基礎(chǔ)上,，類比學習幾何概型.可以從模型特征的共同點與不同點，計算公式及求解步驟等方面進行比較.特別注意古典概型的計算是以簡單計數(shù)為基礎(chǔ),，幾何概型的計算則需運用數(shù)形結(jié)合思想.
本章教學中,，重點訓練的一些題型是：由概率性質(zhì)進行概率計算、古典概型的概率計算,、幾何概型的概率計算.常常融合的實際背景是拋擲硬幣、摸球,、質(zhì)檢,、會面等,，滲透的數(shù)學思想則以分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想為主.
二,、任教班級學情分析
12班雖是理科重點班，但數(shù)學成績?nèi)院懿?，分班?shù)學成績僅86分(滿分150)
全班48人,，男生31人，女生17.
三,、教學工作目標
盡力提高學生的數(shù)學學習能力
四,、教學進度安排
本期教學任務(wù)：理科：必修三、選修2—1;
一,、指導思想：
本學期,，我們高二數(shù)學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階,。
二,、目標任務(wù)：
1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。
3,、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高,。
4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。
5、加強集體備課,。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究,、同伴交流、達成共識,、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。
三、具體措施：
1,、把握教材關(guān)：
認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。
2、規(guī)范日常工作：
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3,、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生，放心,、放手地讓學生自主學習,。
總之,，我們愿與新課程同行，在探索中前進,，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟,。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇五
小學數(shù)學教師個人工作計劃：
新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),，提高學生的學習積極性,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本，以校為本”的教育思想,， 具體計劃工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數(shù)學 班級：七年級(5)班 七年級(6)班
教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務(wù),。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。
一,、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)
1. 認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料,。
2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖,。
二、按數(shù)學課程標準,，進行教學研究,，提高課堂教學效益 在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。
2.加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù),，具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。
5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標,。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展,。
6.加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。
7.針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中,。
8.總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠，更遠,，更遠。
2016小學數(shù)學教師個人工作計劃：
這學期,，我繼續(xù)接任二年級數(shù)學教學工作。本學期,，我繼續(xù)以的高效課堂教學方法,，塑造出一批善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。
我計劃從以下幾方面進行：
首先在思想方面：
我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排,，熱愛本職工作,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，起到表率作用，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。
其次在課堂教學方面：
我深知課堂才是做教師的根本,，是學生快樂學習的樂園,。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學――說數(shù)學,、做數(shù)學、用數(shù)學,。
“說數(shù)學”指數(shù)學交流,。課堂上師生互動,、生生互動的合作交流,，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極,、活躍,、自由的狀態(tài),，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐,，又服務(wù)于實踐,。在數(shù)學教學過程中,，要不斷給予學生實踐的機會,，讓學生在動手動腦中操作,，在實踐中體驗數(shù)學,。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲,。
“用數(shù)學”在數(shù)學教學中,，我要聯(lián)系學生的生活實際,，讓學生在生活中感知數(shù)學,，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺,。這樣,，既可加深對數(shù)學知識的理解,，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學,，體驗到數(shù)學的價值,。
最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全,、思想,、生活等方面的工作,。
一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把教學工作搞得更好。
2016小學數(shù)學教師個人工作計劃：
新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一,、加強學習,，提高認識
讀書學習――注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。
二,、以身立教,，為人師表
師德――教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理――作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。 三,、潛心教研,，提高素質(zhì)
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,， 嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。
四、關(guān)愛學生,，無私奉獻
本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,。
[數(shù)學教師教學工作計劃]
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇六
本學期根據(jù)學校安排我繼續(xù)擔任六年級（3）,、（4）班的數(shù)學教學工作,。上學期我們五年級搞小組合作學習的實驗，我總覺得這是“換湯不換藥”的一種形式,，根本沒有引起足夠的重視，通過學期初的培訓,，我覺得,，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，改變能改變的,，接受不能改變的，學習他人的經(jīng)驗,，加上自己的思考,，真正將課改進行到底。
第一,、基本情況分析：
上學期學生的學習情況,，絕大部分學生在數(shù)學方面有著濃厚的興趣，學習的積極性有了很大地提高,，在暑期的期末測試中分別取得了均分第三、第四的成績,。然而還有一小部分學生，由于基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學習目的不明確，學習態(tài)度懶散,，家長監(jiān)督力度不夠,，使得這些學生學習興趣差,，積極性不高,。如何讓每個孩子都能獲得提高呢,？
第二、把學習和吸引內(nèi)化,，改變教學觀念,。
教師的教學觀念直接決定著自己的教學行為,。只有教師覺悟了,，教師改變了,，課堂教學才能發(fā)生根本性的質(zhì)的改變,，如果不轉(zhuǎn)變教師的觀念,，將成為課改路上的絆腳石,。
1,、從教學的每個環(huán)節(jié)入手,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
①從教學設(shè)計上就要體現(xiàn)“教”向“導”的轉(zhuǎn)變,；以學生的生活經(jīng)驗入手，時刻將學生放在第一位,，學生是學習的主人，是課堂的主體,。
②教學組織上從以班為單位的學習組織向以組為單位的學習組織的轉(zhuǎn)變,；這個轉(zhuǎn)變已經(jīng)開始，不過我們?nèi)鄙俚氖菍π〗M合作的組長和組員的培訓工作,，所以用起來不能得心應(yīng)手,。
③課堂流程由教師教的過程向?qū)W生學的過程的轉(zhuǎn)變,；把課堂還給學生，讓學生動手操作,，實驗，合作交流,，讓小組長帶領(lǐng)全組同學學習,，哪怕出現(xiàn)“組長一言堂”,，也要讓“教師一言堂”成為過往。
④教學評價由教師講得是否精彩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學得是否有效,。組與組之間的交流是經(jīng)常的,，他們的思維的碰撞后產(chǎn)生火花，努力做到“記得?。吹降挠浀米,。W得好（動手更能學得好）,、悟出來（悟出來才是自己的）”盡量少讓學生聽到（聽到的忘得快）,。
2,、以情感優(yōu)化課堂,，讓學生喜歡上課。
師生關(guān)系的境界是相互欣賞,，和諧的師生關(guān)系也是教學質(zhì)量。在教學中尊重,、寬容學生,，尊重學生差異，每一個學生的家庭出身,、環(huán)境、社會背景各不相同，所以他們之間的差異是存在的,，不要用一把尺子衡量學生，時刻記著“多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學生”。有了差異意識,，也就有了寬容之心,，有了寬容之心,，也就有了允許學生出錯的心理準備，心態(tài)平和了,，也就會對不同的學生做出公平、合理,、恰當?shù)脑u價了，就能做到“措辭恰當?shù)呐u學生,，適當夸張地表揚學生”“好學生得到及時的鼓勵和贊許,，差學生會得到我們的尊重，理解和安慰”,，使好學生更出類拔萃，“差”學生自信滿滿的進步,！
第三,、改變教學行為，讓學生享受課堂
將小組合作進行下去,，讓學生真正成為學習的主人,。
1、課始激趣,，激發(fā)學生的學習興趣。正如魏書生老師所言：興趣像柴,，可以點燃，也可以搗毀,，一節(jié)再精彩的內(nèi)容，如果沒有老師的精心設(shè)計,，也會顯得黯然失色。所以每節(jié)課的.教學設(shè)計都要動腦子,，想辦法,，如何能讓學生積極主動地投入到學習中，然后以極大的熱情學習新知成為我們老師必須解決的問題,。
2、課中放手,，給學生自主的課堂,。教師的責任是讓學生學會主動學習，而不是替學生學習,。把課堂讓出來,，讓學生動起來,，老師做好問題的設(shè)計,，讓學生積極思考，讓學生的思維一一碰撞,，老師在學生一次次的碰撞中做好“導”的作用,，課中不停地備課,，聆聽學生的發(fā)言,，給予應(yīng)有的評價和指導,，爭取做到她的“三不講原則”和“五個盡量”,，把課堂讓出來，讓學生動起來,。
3,、課中等待，給學生合作的課堂,。學生自主學習結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)的問題教師要學會等待，做到學生雖有困惑,，未經(jīng)小組交流的不講,，放手讓學生在自由的空間中“表露”，在互動交流中“發(fā)現(xiàn)”,，在開放思維中“碰撞”,，真正讓學生感受到合作學習之“眾人拾材火焰高”的快慰。
4,、課中傾聽、引領(lǐng),，給學生展示的課堂,。教師要引導學生學會傾聽,、欣賞和質(zhì)疑,。課堂一旦進入探究狀態(tài),，學生之間,、師生之間的思維交鋒會碰撞出驚人的,、超長的,、意想不到的智慧火花。這個時候的教師既是一位積極且平等的參與者,，又是一位平靜且智慧的引導者。教師要引導學生學會傾聽,，學會判斷。越是熱烈的討論,，學生越是應(yīng)該認真聽、準確地把握,、敏捷地判斷,。這是難得的學習機會：學判斷,、學表達,、學贊賞,、學質(zhì)疑、學辯護,、學讓步,。
第四,、積極與同事合作,，博采眾長,。
我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個,，我要利用這一資源,，和同事們多商量，向他們學習，特別是小組合作這種模式究竟應(yīng)該怎么做，我們都在摸索,，我覺得當務(wù)之急是搞好小組建設(shè),，如何培養(yǎng)組長和小組長,，如何培養(yǎng)組員,，告訴學生什么時間干什么,，怎么干,，匯報時如何匯報，展示時如何展示,，交流時如何交流，等等都是急待解決的,。
我將以課改為契機,，以課堂為“戰(zhàn)場”,，積極投入到課改的洪流中,，努力做一個幸福的老師,。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇七
數(shù)學教師年度教學工作計劃
回首過去的,，我們祖國有喜有憂,，先是年初的時候我們國家南方遭遇了嚴重的雪災(zāi)天氣,，之后又出現(xiàn)在“3.14”西*“*獨”實力打砸事件,，之后又發(fā)生了“五一二”汶川大地震,，我們國家上半年多災(zāi)多難,，幸好我們成功舉辦了北京奧運會,，讓我們國家在一年中順利的度過,，我們國家的重新開始繁榮,、昌盛。
我在中雖然工作順利,，可是有那么多的事情發(fā)生,，我過的也不是很平靜的,，相信大家過的也不是非常的平靜，因為有那么多的國難,。不過在我的教學工作完成的十分的順利。
是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年,，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來,，以下是我的教師個人工作計劃,，請參考并提出寶貴建議：
第一方面,、工作目標
1,、抓好培訓——著眼校本，突出骨干,，整體提高,。
2,、推進課改——理論支撐,，加強實踐,，提高質(zhì)量,。
3、推動科研——完善制度,，營造氛圍,，推出成果,。
4,、夯實常規(guī)——狠抓落實，嚴格管理,，規(guī)范教學。
第二方面,、指導思想
以十七大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托,，以課堂教學為突破口,，以管理評價改革為保障,，進一步提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、科研意識,，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展,，促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高,。
第三方面、實施策略
(一),、突出重點,，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。
1,、加強對薄弱學校,、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持,，把下校的工作重點放在畢業(yè)班,，深入部分質(zhì)量較低的學校、班級進行調(diào)研指導,，與學校領(lǐng)導,、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施,。
2,、指導教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導學校,、教師制訂切實可行的計劃,，研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累,，及時做好總結(jié)。進一步提高畢業(yè)班學生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,，力爭在今年的小學畢業(yè)素質(zhì)檢測中,，全鎮(zhèn)科科及格率達75%以上，科科優(yōu)秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上,。
3,、進一步抓好學科教研。加大畢業(yè)班教學研究力度,，認真抓好學校,、學片教研活動，積極開展復習課,、試卷評講課的研究活動,，以進一步提高畢業(yè)班復習效率。
4,、組織畢業(yè)班學生知識競賽,。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學科知識競賽，對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱,。
(二),、加強學習，提高自身素養(yǎng),。
1,、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想,，學習十六大精神,，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關(guān)文件,，學習教育教學理論,，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著,，認真加強學習、研究,，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地。
2,、練好五項基本功,。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,，三練指導教學設(shè)計的基本功,，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功,。
(三)、加強培訓，提高師資隊伍水平,。
1,、加強骨干培訓，開展“名師工程”,。以人為本,，分類培訓鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W科帶頭人”,。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓鎮(zhèn)級骨干教師，即：①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學設(shè)計;③寫一篇不少于3000字的論文或課題,、專題總結(jié);④寫一篇不少于500字的評課意見;⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片),。
2、指導各校加強教師基本功訓練,。制訂好基本功訓練工作計劃,，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆,、毛筆,、鋼筆)，過好“三關(guān)”(教材關(guān),、教法關(guān),、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學關(guān))，學會“三課”(說課技能,、講課技能,、評課技能)、會用“三機”(投影儀,、錄音機,、計算機)。
3,、指導教師做好教學反思,。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思,，要求教師重點做好教學后反思,，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容,，認真加強檢查,。
(四),、推進課改，提高課堂教學效率,。
1、加強一年級課改研究和實驗工作,。經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研,、指導，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題,，組織教師進行研究解決,，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設(shè)計,，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結(jié)),。
2,、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課,、評課,，引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3,、指導開展好“教學質(zhì)量月”活動,。制訂切實可行的計劃，繼續(xù)圍繞“學,、看,、做、寫”來認真指導各校開展好活動,。重點抓好中心小學“教學開放周”活動,，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課,。指導各校認真積累資料,，及時做好活動總結(jié)。
(五),、抓好圖書,、儀器和現(xiàn)代教學手段的管理
認真指導各校“六室”管理員明確自身職責,，加強學習,、掌握相關(guān)管理業(yè)務(wù)，抓好常規(guī)性管理,，定期做好圖書,、儀器,、體育器材和電教設(shè)備的清潔、維修和保養(yǎng),，對相關(guān)資料及時進行整理,、歸檔。經(jīng)常深入學校,，加強檢查和指導,，堅持每月一至二次;加大電教設(shè)備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作,，以拓展學生思維,，激發(fā)學生學科學、用科學的積極性,，提高教學效率,。
(六)、加大科研,，推動教育創(chuàng)新,。
1、加強宣傳,，引導教師確立正確的教育科研觀,。通過會議、培訓,、研討活動和課堂教學觀摩,，讓教師進一步明白：提高教育教學質(zhì)量，不能只憑“熱情+拼搏”,，不能僅靠“時間+汗水”,，要研究、掌握教育教學規(guī)律,，運用更好的方法途徑抓教育教學,，收到事半功倍的效果。促使學校,、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務(wù),、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務(wù)、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務(wù),，讓學校領(lǐng)導,、教師真正樹立起科研興校的觀念。
2,、完善制度,，營造科研活動的良好氛圍。協(xié)助領(lǐng)導修訂好《武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》,，建立鼓勵教師參與科研的制度,，引導學校,、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研,、人人做實驗,、處處有科研活動的良好氛圍。
3,、帶頭參與,，抓好課題、專題研究,。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作,。同時,，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究,，整理研究資料,，寫好階段總結(jié)，保證按時結(jié)題,，推廣科研成果,。加大校本課題研究的力度，指導各校結(jié)合教育教學的實際開展專題研究,。
(七),、夯實常規(guī)，規(guī)范教學工作,。
1,、抓好教學常規(guī)檢查，加強教學動態(tài)管理,。認真抓好教學常規(guī)檢查,，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次,，并及時進行總結(jié)反饋,。平時深入學校，除了做好調(diào)研指導,、聽課評課外,，繼續(xù)認真抓好“六檢查”。
2,、抓好聽課,、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課,、評課,，全期聽課不少于40節(jié),，參與評課、專題研究活動不少于15次,。
3,、抓好考試質(zhì)量分析，加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。認真指導教師做好平時的單元檢測,，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質(zhì)量分析,，不斷反思和調(diào)整自己的教學;抓好學校,、班科期中、期末試的質(zhì)量分析,，對教學情況進行全面總結(jié),，不斷加強教學動態(tài)管理。有計劃地對部分學校,、班級,、學科的單元檢測、期中,、期末考試的質(zhì)量分析進行抽查,。
4、抓好教研組,、備課組活動,。繼續(xù)搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動,。教研組,、備課組活動要做到“兩有”(有組上活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}),，“三學“(學先進教育理論,，學先進教學方法，學各地先進老漢經(jīng)驗),，“四定”(教研活動或集體備課定時間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，定記錄人),，“五研究”(研究課程標準，研究學生,、學法和教法,，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業(yè)設(shè)計,，研究考試質(zhì)量分析),。
我的個人工作計劃已落實完畢,，工作中我將會嚴格按照計劃行事，嚴格要求自己,，爭取做一名更優(yōu)秀的教師,。
我會在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力教學,，提高學生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì),。我根據(jù)當代學生的思想特點改進了我的家教學方法和能力，我與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的,，不是隨口一說的問題,，所以我才會這么努力的改造自己。
在課堂上我和學生時師生關(guān)系,，在課下我們是朋友關(guān)系，能夠做到這樣的老師,，我覺得才是真的好老師,，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標,，我相信我會朝著這個方向前進的!
數(shù)學教師年度教學工作計劃范文
我在20xx年中雖然工作順利,，可是有那么多的事情發(fā)生，我過的也不是很平靜的,，相信大家過的也不是非常的平靜,，因為有那么多的國難。不過在20xx年我的教學工作完成的十分的順利,。
20xx年是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年,，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的20xx年教師個人工作計劃,，請參考并提出寶貴建議：
第一方面,、工作目標
1、抓好培訓——著眼校本,，突出骨干,，整體提高。
2,、推進課改——理論支撐,，加強實踐，提高質(zhì)量,。
3,、推動科研——完善制度,，營造氛圍，推出成果,。
4,、夯實常規(guī)——狠抓落實，嚴格管理,，規(guī)范教學,。
第二方面、指導思想
以十七大精神為動力,，以“三個代表”重要思想為指針,，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托,，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障,，進一步提高服務(wù)意識,、質(zhì)量意識、科研意識,，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革,，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展，促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高,。
第三方面,、實施策略
(一)、突出重點,，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作,。
1、加強對薄弱學校,、班級的扶持,。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業(yè)班,，深入部分質(zhì)量較低的學校,、班級進行調(diào)研指導，與學校領(lǐng)導,、教師共同探討,、落實提高質(zhì)量的方案和措施。
2,、指導教師做好培優(yōu)扶弱工作,。指導學校、教師制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法,，注意資料的積累,，及時做好總結(jié)。進一步提高畢業(yè)班學生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,，力爭在今年的小學畢業(yè)素質(zhì)檢測中,，全鎮(zhèn)科科及格率達75%以上，科科優(yōu)秀率達40%以上,，上縣實中學生達15人以上,。
3、進一步抓好學科教研,。加大畢業(yè)班教學研究力度,，認真抓好學校、學片教研活動,，積極開展復習課,、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業(yè)班復習效率,。
4,、組織畢業(yè)班學生知識競賽。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學科知識競賽,，對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱,。
(二)、加強學習,，提高自身素養(yǎng)。
1,、加強理論學習,。學習實踐“三個代表”重要思想，學習十六大精神,，認真貫徹黨的教育方針,，學習各級教育行政部門的有關(guān)文件，學習教育教學理論,，學習各地先進經(jīng)驗,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著,，認真加強學習,、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功,，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功,，三練指導教學設(shè)計的基本功，四練指導課堂教學的基本功,，五練掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。
(三),、加強培訓,，提高師資隊伍水平,。
1,、加強骨干培訓，開展“名師工程”,。以人為本,，分類培訓鎮(zhèn)、校“名師”和“學科帶頭人”,。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓鎮(zhèn)級骨干教師,，即：①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學設(shè)計;③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié);④寫一篇不少于500字的評課意見;⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片)。
2,、指導各校加強教師基本功訓練,。制訂好基本功訓練工作計劃，督促教師落實自練方案,，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆,、毛筆,、鋼筆),，過好“三關(guān)”(教材關(guān)、教法關(guān),、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學關(guān)),，學會“三課”(說課技能、講課技能,、評課技能),、會用“三機”(投影儀,、錄音機,、計算機),。
3,、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學期,，本人計劃認真抓好教師的教學反思,，要求教師重點做好教學后反思,，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容,，認真加強檢查,。
(四),、推進課改，提高課堂教學效率,。
1,、加強一年級課改研究和實驗工作。經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研,、指導,，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決,，及時為實驗教師排憂解難,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設(shè)計,，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,，寫一篇課改實驗學期工作總結(jié))。
2,、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課,、評課,，引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3,、指導開展好“教學質(zhì)量月”活動,。制訂切實可行的計劃，繼續(xù)圍繞“學,、看,、做、寫”來認真指導各校開展好活動,。重點抓好中心小學“教學開放周”活動,，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課,。指導各校認真積累資料,，及時做好活動總結(jié)。
數(shù)學教師教學工作計劃
時光荏苒,，教學校長之旅已近六載,。在六載的學習,、六載的實踐、六載的思考、六載的磨礪中,，我不斷地儲蓄給養(yǎng),、且思且行、不斷提升,。
六載的教學管理,，經(jīng)常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長同行,。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當好一名教學校長?現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)歷反思,、剖析、規(guī)劃,。
一,、自我剖析(優(yōu)勢與不足)
富蘭克林有言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你,?！睘榱送苿游覉?zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進塘沽上海道小學的健康發(fā)展,，我靜下心來,，重新審視和反思,，認真梳理和規(guī)劃，明晰目標和方向,，以更平和的心態(tài),、更開闊的視野、更準確的定位,、更清晰的目標和更高遠的志向,，不斷儲備，沖出“極限”,，去迎接挑戰(zhàn)和機遇,。
優(yōu)勢
1、本人曾任教育,、教學主任共8年,，任教學校長近6年，前后的管理工作,，使我具有一定教育教學管理經(jīng)驗,，且適應(yīng)性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀教學管理工作者,，教育科研先進個人等多項榮譽稱號。
2,、工作上真誠,、勤奮、善思,、創(chuàng)新,。多年來根據(jù)校情，圍繞學校的辦學理念,，明確教學工作的發(fā)展方向,，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法,，注重和著力思考教師隊伍建設(shè),、課堂教學質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學統(tǒng)籌,，有機融合,，以“科研、教研,、培訓”三位一體的研訓模式,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學質(zhì)效,。經(jīng)過多年的實踐和歷練,，各方面喜見成效：在促進教師專業(yè)發(fā)展上,，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機制，建立了相對穩(wěn)定的促進教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系,，探索出富有特色的培養(yǎng)模式,，使我校首席、學科帶頭人,、骨干教師比例不斷攀升,，已達38人，占教師總數(shù)的48%,，我校促進教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表,，多次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進行展示;圍繞高效課堂教學展開課題研究，探索減負增效的教學模式與策略,，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學的策略,，整體提升了我校的教學質(zhì)量，逐步向教學特色上發(fā)展,。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題,，有30余節(jié)課堂教學獲國家、市級獎項,，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎,，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎,，教學成果集錦十余冊,。學校教學質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀單位;能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍,，團結(jié)各方力量在教學工作中發(fā)揮潛能,。
3,、認真鉆研,，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗總結(jié),，具有一定的基礎(chǔ),，不斷適應(yīng)學校教育改革和發(fā)展的大勢。依托課堂教學研究,，努力研究學校特色,，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風景線。同時,，學校致力于特色校本課程的研究與開發(fā),，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材,，該校本教材在全國教學藝術(shù)成果展評中獲二等獎,，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校,。
4、曾多次參加教學校長管理研修班,，并學習于天津師范大學小學教育研究生課程班,，具有一定的專業(yè)背景和學術(shù)水平，能實施一般水平的課程領(lǐng)導,。
不足：
1,、平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業(yè)素養(yǎng),，指導力仍有待于進一步提高,。
2、在學習上對自己有所放松,，常以工作代替學習,，盡管能夠擠時間勤于學習，但教育理論的學習雜亂無序,，沒有很好的實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接,，導致自己迷失了發(fā)展方向;同時由于缺乏學習，造成工作中思考深度不足,，學校特色不夠凸顯;學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上。
3,、由于受地域限制等原因,，對學校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高,。
二,、自我發(fā)展規(guī)劃
(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標：
通過系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，重新定位適應(yīng)時代發(fā)展的教育思想與管理理念,，拓展教學管理視野,，豐富和優(yōu)化教學管理策略，增強自身思考力,、領(lǐng)導力,、創(chuàng)造力,、核心競爭力,，在專家的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的,、實踐型的校長,。
(二)專業(yè)發(fā)展分目標：
1.科研能力有較大提高,。能夠不斷提高理論水平,，具有較高的理論素養(yǎng),。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究,，研究成果對教學實踐有較大的指導價值,，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。
2.教學管理水平要有較大提高,。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式,，在教學管理中進一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學理念的教學模式,，形成具有本校自身特色的教學風格。
3.培養(yǎng)中青年教師有較大成效,。本校內(nèi)的青年教師,，予以重點關(guān)心
心和指導，通過2-3年的努力,，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高,。
(三)分階段發(fā)展目標：
第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學習和思考，從實際出發(fā),，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展目標;全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善教學各項管理制度;制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃,，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效,。
第二階段：運用學習成果實現(xiàn)學校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范管理,、創(chuàng)建特色,、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標;在課堂
教學、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見解,，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎,。
第三階段：經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，持續(xù)學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力,，完成實驗報告,。
(四)專業(yè)成長措施：
1、勤于學習,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。
(2)多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的道德修養(yǎng),，豐富的學校管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的
(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代化的教育管理知識,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
每學期讀一本教育教學專著,。獨立承擔一項研究項目,。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學論文。
2,、勇于實踐,。在實踐中探求,、感悟,，在學校管理實踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。要堅持用腦子工作,，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。
開展一項課題,，研究成長措施,，獨立承擔一項研究項目。在實踐中反思總結(jié),。每學期聽40節(jié)研究課,，每月寫一篇課堂教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文,。
3善于總結(jié),。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高領(lǐng)導能力和個人修養(yǎng),。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗,，哪些是失敗的教訓,。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。
4,、積極參加學校各項活動,，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時,，積極開展校本教研活動,。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學課，參加一次集體備課,，每月舉行一次教學研討會并對青年教師進行一次集中指導,。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇八
一,、指導思想和工作目的。
以課標,、中考指南為指導,，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學生實際,，優(yōu)化復習,。通過復習應(yīng)達到以下目的：
（1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、讓學生將初中三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,，更利于學生理解；
（2）精講精練,，鞏固基本技能,；
（3）抓好方法教學，引導學生歸納,、總結(jié)解題的方法,；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的,，我特制定了以下復習計劃：
二、班級分析
一些男生思維活,，但他們花在數(shù)學上的時間不夠,，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平,。一些女生吧,，態(tài)度較好，我花了很大精力,，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多,，我自己也感到困惑,。我呢，個性溫和,，因而學生也不“怕”?，F(xiàn)在的學生誰狠，跟著誰跑,，再加上目前各科的教學都層層加碼,，學生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多,，更缺乏自主調(diào)配時間和能力,，而數(shù)學又偏重于思維,，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學生更是缺乏,。
三,、管理上的具體做法
認真分析本班學生的學習和思想狀況以及各科的平衡情況。
（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析,；
（2）將學生很好的分類,，進行指導。
（3）嚴格管理,，拿出一定的威嚴,，要“狠”一點。
（4）與班主任加強溝通,，加強各科的平衡,。
四、教學的具體做法
1,、切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,，是形成數(shù)學能力的基石,。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意,，以調(diào)動學生的積極性,，提高復習效率。從復習安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),，讓學生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復習,。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,，方法的運用和能力的提高。
2,、抓好教材中例題,、習題的歸類,、變式的教學、充分發(fā)揮課本的作用,。在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題,、習題等的功能,，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的`目的,、教學的重點和學生實際,，對相關(guān)例題進行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復習效率。對具有可變性的例習題,，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法,、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力,。在講解時可從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法,；
⑵改變題目形式；
⑶題目的條件和結(jié)論互換,；
⑷改變題目的條件,；
⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸,；
⑹串聯(lián)不同的問題；
⑺類比編題等,。
3,、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,，提高數(shù)學的能力的前提,。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法,。
（1）采取不同訓練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學生認識到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問題，改變條件等,。
（2）適當進行題組訓練,。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化,，學生印象深,，掌握快、牢,。
總之,，在第一輪復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本,，共同參與,，注重過程是前提；精選習題,，提質(zhì)減負是核心,；強化訓練，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間,，真正訓練學生的綜合能力及水平,。課時安排見備課組計劃。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇九
一,、基本情況：
一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學校園，活潑好動,。大部分學生對課堂學習不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學時,，應(yīng)主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣,，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。
二,、指導思想：
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
三,、教學內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學生學習認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ),。在小學數(shù)學中處于最基礎(chǔ)的地位，是學生適應(yīng)終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能,。
除了認數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習,，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識,、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性,。
四,、教學目標：
知識與技能領(lǐng)域
1、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法、減法運算的意義,，會計算20以內(nèi)的加,、減法。
2,、學生經(jīng)歷直觀認識長方形,、正方形、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體。
解決問題領(lǐng)域
1,、學生能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識,。
2,、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3,、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。
4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域
1,、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學活動,。
2、學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形、圓柱形,、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
4,、學生經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
5,、學生在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
五,、教學重點難點
重點：
1,、6—10的加減法。
2,、20以內(nèi)的進位加法,。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2,、湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響,。
六,、主要教學策略：
1、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、實踐等教學手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體,。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法。通過動手操作,，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子,。
5、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。
6、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
七、教學進度：
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇十
一,、指導思想
初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。為高中輸送合格學苗,，全面提高教學質(zhì)量.
二,、教學內(nèi)容
本學期所教初三數(shù)學包括相似形，三角函數(shù).視圖是新授課外,，主要是綜合復習,，迎接中考。
三,、教學目的
1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索,，改進教學方式和學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2、知識與技能：理解掌握基本的數(shù)學概念及數(shù)學方法,。掌握 數(shù)式的基本運算,，理解應(yīng)用方程思想.函數(shù)思想.數(shù)形結(jié)合思想解決問題.學會必要的推理方法.
3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生.
四、教學重難點
第一階段（第5周――第12周）：全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。
1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做，書后的“讀一讀”,、“想一想”,、“試一試”，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。
可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章 方程與不等式,；第三章 函數(shù),；第四章基本圖形；第五章 圖形與變換,；第六章統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。
2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。 中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
3,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復習時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。
第二階段（第13周――第18周）：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力,。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設(shè)計復習課的教學方法,，提高復習效益,。
五、教學措施
針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。
2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。
3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。
4,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧,。
5,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。
6.深入研究xx省近三年的中考試題，選擇適當?shù)牧曨}精練.
六,、教學進度
第1周-第2周,，第二章相似形。
第3周―第4周,，第三章三角函數(shù),。
第5周，試圖,。
第6周,，復習七年級數(shù)學。
第7周-第8周,，復習八年級數(shù)學,。
第9周-第10周，期考。
第11周-第12周,，復習九年級數(shù)學,。
第13周，專題一,。
第14周,，專題二。
第15周,，專題三,。
第16周-第19周，綜合模擬訓練,。
除了以上計劃外,，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇十一
下面是我的高三數(shù)學下學期教學計劃：
一,、指導思想
以教學改革為動力,、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,，全面改進教育教學方法,，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，搞好本組教育教學工作，力爭高一,、高二的常規(guī)教學,，高三的復習備考工作更上一個臺階。
二,、具體措施
1,、相互學習，提高素質(zhì)：利用教研備課,、活動時間,，認真學習有關(guān)教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進教學方法，同時開展走出去,，請進來的辦法進行校際交流,，專家培訓，名師講座,，擴大視野,，豐富提高，完善積累,，做到善學才能善解,，善研才能善教、善教才有高效,。
2,、開展說課資源：教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動,，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,，鉆研教材的有效途徑,，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標,、重點,、難點及成因、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進行闡述,，提出突出重點，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學法指導等，進行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3,、改變課型,，注意實效 結(jié)合學校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動,，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課,、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課,、講解課,、試卷評講課、專題復習課,、多媒體應(yīng)用課等,，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導,，改進教學方法,，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念,，明確教育目的,，提高教學質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級,、區(qū)級、市級,、省級的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比,、五項技能比賽等,，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學經(jīng)驗,。
4,、加強管理，落實常規(guī)：根據(jù)教育教學的需要,，結(jié)合學校要求,，加強備、教,、改,、導,、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查,。以備課組長、學科指導組為主體,，對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導,，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實,，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊，注重實效,，各項教學工作全面提高,。同時，根據(jù)學校的總體安排,，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,，積極參加學校組織的各項教研、教改,、比賽等活動,，認真準備，爭取取得最佳的成績,，為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,，推薦最佳人選，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽,。
5,、勤于總結(jié)，深化提高：通過理論學習,，常規(guī)培訓,，鼓勵引導教師，結(jié)合教學實際,，認真總結(jié),，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文,，如數(shù)學素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析,、高中新教材教學、教學藝術(shù),、教學訪談,、教學活動課教學等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，真正提高教育教學質(zhì)量,。
具體安排：
二月份： 三新及有關(guān)理論學習；新教師聽課,、評課,。
三、四月：示范課,、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展。
五月：組織好學科優(yōu)秀課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試,。
六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查。
數(shù)學教師教學工作計劃初中 數(shù)學教師教學工作計劃表篇十二
本學期我擔任初二年級（9）,、（10）班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務(wù)非常重，既要完成新課的教學任務(wù),，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度,。
一,、學情分析
通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
二,、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。
三,、教學目標
知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計算,、及中位數(shù)、眾數(shù),。了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng),；會解一元一次不等式（組）等；,。
能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
四,、教材分析
本學期教學內(nèi)容，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,，本章是在學習了線段、角,、平行線,、主要內(nèi)容是軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題,。
第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式,、因式分解,。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式,。第三章《分式》是在學習整式的基礎(chǔ)上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運算,、分式的化簡,，這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù),、眾數(shù),，為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)。
第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念，無理數(shù)和實數(shù)的概念,，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng),；勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三邊關(guān)系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì),，為以后的學習埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程,，一次不等式三者的關(guān)系的學習提供了很好的探究條件,。
五、教學措施
1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。
2,、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。
4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。
