在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇一

美麗的飛云江，猶如一條藍(lán)色的絲帶,。白色的江在藍(lán)天下碧波蕩漾,，萬噸巨輪在江面上來來往往，雄姿勃勃,。

飛云江兩岸,，一座座高樓大廈拔地而起，就像一位位勇士保護(hù)著瑞安城,。

中午,，太陽下一束束金光照在水面上閃閃發(fā)光，像是用金子鋪成的,。一輛輛汽車從飛云江大橋上駛過,。傍晚的飛云江大橋燈光閃爍，在燈光的照耀下暗藍(lán)色的水面上幽光粼粼,，神秘莫測,，海水輕輕地拍打著青石兒子的小屁股。一盞盞車燈就像一棵棵鉆石鑲嵌在大橋上,，閃閃發(fā)光,。水面上隱隱約約的倒眏出飛云江大橋的身影。

啊!家鄉(xiāng)的飛云江,，好美如詩如畫,，飛云江我為你驕傲，我為你自豪!

【點(diǎn)評】本文開篇通過對比,，表達(dá)了對飛云江獨(dú)有的愛,。接著運(yùn)用比喻的修辭手法，例如“美麗的飛云江,，猶如一條藍(lán)色的絲帶”“一盞盞車燈就像一棵棵鉆石鑲嵌在大橋上”,，突出表現(xiàn)了飛云江的瑰麗無比，結(jié)尾表達(dá)了作者對它的贊美之情,。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇二

春天來了,，春姑娘伴著春風(fēng)，隨著春雨,，提著百花籃，悄悄地來到了人間播灑下美的種子,。

春天的美在哪兒?春天的美在花叢中,。花兒們各有各的姿勢,。迎春花斜著腦袋好奇的打量著世界,。梨花白得如玉，白得似雪。一陣微風(fēng)吹來,，梨花就穿著白裙子翩翩起舞。害羞的桃花,，一開放就羞紅了臉,。

春天的美在哪兒?春天的美在樹林里。柳絮漫天飛舞,，像一條條毛茸茸的小蟲子。冬天光禿禿的樹葉上長滿了翠綠的新葉,，一派生機(jī)勃勃,、春意盎然的景象。

春天的美在哪兒?春天的美在草地上,。小草探出小腦袋,，好奇地張望著世界。小草也換上了綠油油的新衣裳,。

春天的美在哪兒?春天的美在動物身上,。青蛙、烏龜,、蛇……許多動物都蘇醒了,。燕子也從南方飛回來了,。

春天的美在哪兒?春天的美在農(nóng)民伯伯身上。農(nóng)民伯伯辛勤播種等待秋天收獲的喜悅,。

春,，是一個無比美麗的季節(jié)。春,，是一年新的開始。春也是播種的好季節(jié),。

【點(diǎn)評】這篇寫景的文章通篇使用比喻,，擬人的修辭方法，讓讀者讀起來賞心悅目,，仿佛置身其中,。語句優(yōu)美，構(gòu)思新穎,，每一段都采用先問后答的形式,，再娓娓道來，寓情于景,，情景交融,，感情真摯，是一篇難得的佳作,。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇三

下雨啦,，小雨滴是個魔術(shù)師呢!

你們瞧!小雨滴是熊貓妹妹的項鏈呢!熊貓妹妹走到草地上，手里拿著一根彎彎的藍(lán)線,。小雨滴落在藍(lán)線上,，排著整齊的隊伍，象一顆顆晶瑩剔透的藍(lán)水晶,，串成了一條水滴項鏈,。熊貓妹妹笑了。

你們瞧!小雨滴是小兔姐姐頭上的發(fā)夾呢!小兔姐姐的發(fā)夾斷了,，心里很難過,。她把頭伸出窗外，春風(fēng)姑娘把小雨滴吹到了小兔姐姐的發(fā)夾上,，發(fā)夾閃閃發(fā)光,。小兔姐姐看著鏡子中的自己，開心地笑了,。

你們瞧!小雨滴是浣熊嬸嬸的耳環(huán)呢!浣熊嬸嬸的耳環(huán)丟了,，耳朵上留著孤零零的藍(lán)線。浣熊嬸嬸走出門,，小雨滴滴在了浣熊嬸嬸的耳朵上,，和藍(lán)線做了好朋友，藍(lán)線不孤單了,。浣熊嬸嬸把頭搖一搖,，雨滴耳環(huán)丁丁當(dāng)當(dāng)響個不停，聲音真好聽,。浣熊嬸嬸高興地笑了,。

你們瞧!小雨滴還是狐貍姨姨的手鏈呢!狐貍姨姨在花園里把手一抬，小雨滴滴在狐貍姨姨的手上,，變成了一條美麗的雨滴手鏈,。狐貍姨姨也笑了。

雨過了,，天晴了,，太陽出來了。彩虹姑娘笑了,，小雨滴對著小動物們也笑了,。

簡評：“小雨滴落在藍(lán)線上，排著整齊的隊伍,，象一顆顆晶瑩剔透的藍(lán)水晶,，串成了一條水滴項鏈?！倍嗝瓷衿娴南胂?結(jié)構(gòu)上由總到分,，巧用排比段，使得全文條分縷析,，行文流暢,。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇四

在我婆婆家的院子里，有一個大花園,，一年四季都有花兒開,，就像花的海洋。

春天,，一簇簇綻放著黃色笑臉的迎春花開在了花園的石凳旁,，它們好像在說：“度過了一個寒冷的冬天，五顏六色的春天已經(jīng)來到了!”聽到了花兒的訴說,，我不禁喜歡上了春天,。

夏天，亭亭玉立的曇花正在水中欣賞自己美麗的身影,，有些人一看到曇花,，就像看到了仙子，我仔細(xì)一看,，曇花真像是一位披著白衣下凡的仙女,。看到了曇花仙子美麗的影子,，我仿佛喜歡上了夏天,。

秋天，朵朵桂花藏在嫩綠的葉子中,，陣陣清香撲鼻而來,，像一個渾身擦滿香水的小姑娘。聞到了桂花的清香,，我好像又喜歡上了秋天,。

冬天，花園里就像是臘梅的天下,，一朵朵精致的梅花傲立在寒風(fēng)中,，就像一個嫵媚的少女站在那里……,。

啊，我喜歡四季,，因?yàn)樗?、夏、秋,、冬都很?我更喜歡婆婆院子里,，四季都開滿鮮花的大花園!

簡評：這篇寫景的作文，運(yùn)用生動形象的語言,，依照春,、夏、秋,、冬的順序描述了花園的美景,，展現(xiàn)了花園在各個階段的特點(diǎn)，敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動逼真,，敘述井然有序，文章的結(jié)構(gòu)很完整,，開篇點(diǎn)題引入主題,，結(jié)尾呼應(yīng)突出了主題。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇五

近了,，近了,，隨著車窗外樹木飛快地后移，更近了,。那不正是我們向往已久的蘇州獅子林嗎?

一進(jìn)獅子林,，一叢叢綠樹，一彎彎湖水,，一座座假山石,，一個個涼亭，給人以清新,、美麗的感覺,。

我們走過石橋，便來到一個古色古香的亭子,，觀賞美麗的湖光景色,。湖水綠極了，就像一塊無瑕的翡翠,，綠樹倒映在湖里,，簡直分不清哪個是綠樹，哪個是湖水,。如果你再留意一看,，接近你的視線的是鱗光閃閃,，像千萬條銀魚在游動，而遠(yuǎn)處平展如鏡,，沒有一點(diǎn)纖塵,，沒有一根游絲的侵?jǐn)_。湖面的中央浮著幾朵棗紅色的睡蓮,，露出幾塊疊石。

離開湖,，我們又來到了“假山石”,。假山石里，一群群孩子在歡快的玩耍,。山石多么奇妙：有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦亂跳的兔子;有的像肚子裝滿鬼點(diǎn)子的狐貍……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的綠樹,。

我一邊游覽一邊想：獅子林真像一幅中國山水畫。

當(dāng)我戀戀不舍地走出門口時,，我情不自禁回頭望了望這幅風(fēng)景如畫的獅子林,，多么想再次投入她的懷抱!

再見了，蘇州獅子林!

簡評：文章多處運(yùn)用比喻,、擬人和排比的修辭手法,，抓住蘇州獅子林的湖光景色和“假山石”的特征進(jìn)行詳細(xì)地描寫，形象生動,，贊美了蘇州獅子林的風(fēng)景如畫,，表達(dá)了作者的依依不舍。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇六

從前,，有一個小白兔叫咪咪,，它長的很可愛，長長的耳朵,，一身雪白的絨毛,。

有一天，它的生日到了,，爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和它的好朋友一起來給它過生日,，奶奶還給它做了一頂小黃帽,。

過了幾天,，咪咪的媽媽讓咪咪去給奶奶家送一些食物，咪咪點(diǎn)點(diǎn)頭,，帶著小黃帽出發(fā)了,。太陽高高的在天空照著咪咪把小黃帽戴上就不怕曬了,。下午,，突然天空中翻起了烏云，不一會兒,，下起了雨,，咪咪正好戴著小黃帽就淋不著了。這時咪咪來到了一條小河邊被河水困住了,，她靈機(jī)一動,，把小黃帽當(dāng)小船游了過去。

傍晚,，咪咪在奶奶家住了下來,。第二天，咪咪該回家了,，奶奶想給咪咪裝一些蘋果,，可是奶奶沒有籃子怎么辦呢?咪咪就用小黃帽當(dāng)籃子，奶奶直夸咪咪聰明呢,。

咪咪戴著小黃帽和小伙伴們在高塔上玩,，咪咪想：“我要是小鳥該多好啊!可以自由飛翔?！彼纯葱↑S帽,，再看看小伙伴，“有了”咪咪高興的說,，原來咪咪又把小黃帽當(dāng)成了一頂降落傘,，從高塔上飛了下去。

這一頂小黃帽給咪咪帶來了無窮的樂趣,，咪咪喜歡這頂小黃帽,。

【教師評語】

這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象,，運(yùn)用生動活潑的語言,，對人物的神態(tài)、動作,、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述,。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇七

夜已經(jīng)深了，凄迷的月伴著我,，在路上……

沒有了清早嘰嘰喳喳的鳥兒,，月兒也藏起了遮羞的面紗，昏昏黃黃，樹影在風(fēng)中斑駁零落,，格外寂靜,。

想必是夜的召喚，池中的荷花不再那么落寞,，隱約的蟲啼聲也在與它共鳴,，它的笑靨似乎更為燦爛，花瓣在水中微微浮動,，荷葉中的珍珠搖搖晃晃,，那么渾圓晶瑩，散發(fā)出獨(dú)特的光芒,，與粉相稱,，更顯妖嬈。

人影稀疏,， 掠過一陣風(fēng)，也就淡去了,。

抬頭仰望蒼穹,，漆黑中擁有神秘，繁星粒粒,，相歌相舞,，只有我來做他們的聽眾。

夜,，似乎累了,，沉沉睡去，不留痕跡,。

【批改評語】

這篇寫景的文章,，小作者采用擬人化的寫作方法，用細(xì)膩的筆觸,，抒情的筆調(diào),，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷,。文章語言綺麗精工,，是一篇成功的習(xí)作。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇八

我有一張可愛的小臉蛋,，像一只熟透的蘋果,，可討人喜歡了!我這一笑，臉蛋上露出了兩個酒窩,，嘴角向上翹起,，活像一個洋娃娃。我站在穿衣鏡前,，看到鏡子里出現(xiàn)了一個形象1,。3米的個子,，梳著齊耳的短發(fā)，烏黑發(fā)亮,。一雙不大的眼睛閃爍著光芒,。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著,，露出著小白牙,，充滿了對生活的熱愛。這就是我-------一個小學(xué)三年級的小學(xué)生,。

我的那只有時候會紅的鼻子,，很惹我的爸爸和媽媽注意。

我的一張勻稱的嘴,，嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美地張開,。

我就是這么可愛。

教師評語：

這篇描寫人的文章詳細(xì)描寫了小作者的外貌特點(diǎn),，文章多處運(yùn)用比喻的修辭手法,，例如將“小臉蛋”比作“熟透的蘋果”，形象生動地表現(xiàn)了小作者的可愛和討人喜歡,。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇九

1. 你總能第一個完成課堂作業(yè),，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助,，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過,，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時,，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑,，好嗎?相信你不會使我失望的,。

2. 你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時,，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉,，不要著急,，我相信你能行!

3. 你生性乖巧懂事是一個樂于助人，待人有禮的孩子,。文靜的女孩,。你關(guān)心集體熱愛勞動，尊敬老師彬彬有禮,。你的學(xué)習(xí)目的很明確,，態(tài)度也很認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)方法和時間安排上,，要多動腦筋,，善于思考，望繼續(xù)努力提高成績,，爭取各方面更上一層樓,。

4. 你是一個文靜可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言,，作業(yè)每次都完成得很好,，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真可惜成績不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作,，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé),?？赡闾撵o了,，要多與同學(xué)溝通。望你繼續(xù)努力,，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

5. 知道嗎?任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊,，如果春天不播種,，夏天就不生長，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手,。

6. 偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學(xué)不好的,，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦,，發(fā)揮自己的聰明才智,，做個有出息的“男子漢”!

7. 在我看來，對生活,，對我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠與熱情,，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見,，也許隨著年齡的增長,，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際,，老師想送你一句話：揚(yáng)起頭,，面對陽光，祝福別人也祝福自己,。

8. 雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評,，但你能正確對待，并且積極改正,，這也是難能可貴的,，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動性,，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足,。

9. 你生性好動，聰明活潑,。上課的狀態(tài)不太好,。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠,。樂于接受老師交給的任務(wù),。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動,，鍛煉好身體,。

10. 你文靜懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,，踏實(shí)的學(xué)風(fēng),，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒,，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著,，我相信，有一天,，你會登上頂峰,，欣賞到無限的風(fēng)光,。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇十

1. 活潑好動的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動愛學(xué)習(xí),，為加入少先隊而努力過,。可是不夠自覺,，貪玩,，不愛動腦筋，所以成績進(jìn)步不大,。如果你上課專心聽講,，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績,。

2. 我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽,。你快人快語，直抒胸襟,，你辦事利索,、果斷，不拖泥帶水,，你眼睛里閃爍著智慧的光芒,，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游,，做一個強(qiáng)者,、勝利者!

3. 你是個聰明、可愛的孩子,，關(guān)心集體,，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往,，人緣好,。學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定,。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

4. 你待人友善,，對待同學(xué)熱情大方,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學(xué)習(xí)上多問,、多練,、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生,。

5. 你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),，學(xué)習(xí)上,，你的基礎(chǔ)不是很好,，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教,，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，去實(shí)現(xiàn)人生的夢想!!!

6. 尊敬老師,，熱愛班集體,，是你的優(yōu)點(diǎn),，你有寬闊的胸懷,，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣,，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子,，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些,。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,，爭取更上新臺階。

7. 你待人隨和、誠懇,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。同時你也很孝順,，是個很不錯的男孩，希望你能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。同時老師祝福你今后能一生平安,、永遠(yuǎn)幸福!!

8. 踏實(shí)、勤奮,、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,，最難得的是堅持,。希望勤奮好學(xué)的你走會成功,，老師深深地祝福你。

9. 你是一個活潑天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處,，你又很貪玩，時常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間,，你將會成為一個很了不起的男孩。

10. 每當(dāng)老師讀到你那一篇篇充滿靈性的作文都會深深地為之震撼，你是一個有靈氣的女孩,，老師常這樣說,，你天資聰穎而有悟性，你思維敏捷而有獨(dú)特視角,，你對一卻事物都充滿好奇,，有所思考，你對文學(xué)有著濃厚的興趣,，朝著自己的目標(biāo)潛心探索,，老師相信你一定會創(chuàng)造奇跡。

11. 經(jīng)過老師和父母的幫助教育,，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,，目標(biāo)明確了才會有動力，其實(shí)你的成績一直都很不錯,，只是大家都希望你更上一層樓,，將來能有所作為，有所成就,，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀,，努力吧!別埋沒自己，老師對你充滿信心,。

12. 你思維靈活,，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神,，這很好,。人無完人，金無足赤,，多理解別人,，多找找自己的缺點(diǎn)，也許會有更好的發(fā)展,。記住了,、彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變,。愿你堅持不懈,，再創(chuàng)輝煌!

13. 即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心,。聰明是上天賦予你的寶貴財富,，但沒有后天的努力，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花,、水中之月,。

14. 文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，你要堅信,、路，是一步一個腳印走出來的,，只有始終如一地朝著既定的方向努力,，才能達(dá)到勝利的頂峰。

15. 在同學(xué)們與老師眼里,，你是個有恒心,，有毅力,，有滿腹壯志的男子漢,。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游,，若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開拓,，也許前途將不可限量。

16. 你喜歡簡單,，但思想比較復(fù)雜,，有主見，思維也很活躍,，但忽冷忽熱,、不想鉆研、使你的成績總是起色不大,，你并非不是學(xué)習(xí)的好料,，望你克服困難，勇往直前!

17. 你外表深沉,，內(nèi)心活躍,，觀察細(xì)致，愛好廣泛,，球藝也不孬,，真不簡單。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,，能成為一個品學(xué)俱佳的好學(xué)生,。你應(yīng)該明白、學(xué)習(xí)使人充實(shí),，給人快樂;努力讓人進(jìn)步,，給人智慧!

18. 你思維靈活，求知欲強(qiáng),，富于質(zhì)疑精神,，對事物常有不落俗套的看法，這很好?？粗愕某煽儾粩噙M(jìn)步,，老師為你高興。記住了,、彩虹只是瞬間的美麗,，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈,，再創(chuàng)輝煌!

19. 你以樂觀的態(tài)度面對人生,，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的,，因?yàn)閺哪愕难凵裰形液芮逦乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心,。 每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

20. 你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容,，但你偶爾會犯一些小錯誤,。有時上課不夠留心，還有些小動作,，你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足,，在課堂上能認(rèn)真聽講，開動腦筋,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

21. 你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,，不能做小動作,，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的,，對嗎?那好成績就會跟你交朋友,，老師期待這你的進(jìn)步。

22. 你平凡而又樸實(shí),、聰明而又大方,，軍訓(xùn)時，你的歌聲,、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中,。課后你活躍在同學(xué)中、活躍在班級活動中,，我感激你,。你為了學(xué)習(xí)的長進(jìn)正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運(yùn)伴隨你,，祝福成功伴隨你!

23. 這一年來,，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì),，彬彬有禮,，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀,。今后你更要大膽主動開展工作,，改正粗心的毛病，做老師的得力助手,。

24. 怡 最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫,。這一年來，你尊師守紀(jì),，熱愛勞動,，上課專心聽講，成績良好,。還熱心地為班集體和老師做事,，可惜的是你還是那么羞羞答答的,，不敢大膽舉手回答問題,，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子,。

25. 一直以為你是一個羞羞答答的小男孩,，直到校運(yùn)會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小,。你尊敬師長,，聽從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)較自覺,，成績良好,。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難,，那么你定能成為“三好學(xué)生”,。 你是一名尊師守紀(jì)，愛勞動的小男孩,，學(xué)習(xí)較自覺,，成績良好，如果你上課專心聽講,，認(rèn)真做練習(xí),，那么你的進(jìn)步會更大，努力啊!

26. 你是一個誠實(shí)質(zhì)樸,，善良懂事,，值得信任的小女孩,，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人,，認(rèn)為自己差,，失去信心，其實(shí)你也很優(yōu)秀,，知道嗎?你善解人意,，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮,，學(xué)習(xí)總是一絲不茍,，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不理想,，俗話說天下無難事,，只怕有心人，我相信,，只要堅持你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的!相信嗎?

27. 你是一個不愛言語,，又比較怕事的孩子,。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子,，每次的值日工作都能出色完成,。可你太文靜了,，課堂上回答的聲音是那么小,，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步,。

28. 常聽同學(xué)說：與你相遇是幸運(yùn)的,，與你相處是美好的，我想,，這是你重情義的緣故吧,，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言,，敢作敢當(dāng),，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會更優(yōu)秀,。

29. 你對待學(xué)習(xí)的那份專注與勤苦值得所有同學(xué)去學(xué)習(xí),，你對于文學(xué)名著的癡迷，讓老師十分欣賞,，在舞臺上你聲情并茂的朗誦,，打動了所有同學(xué)的心,，你以優(yōu)異的成績贏來了多少羨慕的眼神，愿你學(xué)會堅強(qiáng),，猶如一棵勁松,，任憑風(fēng)吹雨打，永不動搖,，早日成為參天大樹,。

30. 你聰明伶俐，思維敏捷,，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你,。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置,。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”,。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心,。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇十一

小學(xué)三年級教師評語

1,、你是一個聰明,、可愛、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子,，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能,，交給你的任務(wù)老師非常放心，你的朗讀能力,、作文能力較強(qiáng)望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，課堂上你發(fā)言積極,，聲音洪亮,，每次聽到你精彩的發(fā)言我就感到由衷地欣慰，這都是你的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)保持,，但你在做作業(yè)時有些馬虎,，動作較慢，如果積極改正,，你會成為一個更加優(yōu)秀的孩子,。我相信你!因?yàn)槟闶且粋€充滿自信的孩子!

2、你是一個可愛的男孩子,，學(xué)習(xí)較踏實(shí),，一幅幅美麗的小報出自你之手，因此我想你的字一定也能寫得非常好,，希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)再刻苦一些,，上課發(fā)言再積極一些,，爭取與書交上朋友，我預(yù)祝你的`成功!

3,、你是一個頭腦里裝了很多問題的可愛的孩子,，學(xué)習(xí)較努力，上課發(fā)言也大膽了許多,，希望下學(xué)期再接再厲,，學(xué)習(xí)更加自覺主動，多看書,，讓自己變成一個知識淵博的人,，寒假里把字練一練!

4、你這個英竣帥氣,、可愛的孩子,，給老師最深的印象就是熱愛班集體，有較強(qiáng)的班集榮譽(yù)感,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待門長和體育課代表的任務(wù)盡職盡責(zé)，早上最早來到學(xué)校跟著同學(xué)們早鍛煉,，胃疼還堅持上課,，精神真讓老師敬佩，在這里老師向你由衷地說一聲“辛苦了!”在學(xué)習(xí)上你也很認(rèn)真,，上課發(fā)言積極,，表達(dá)能力較強(qiáng)，但作業(yè)中有馬虎現(xiàn)象,，望下學(xué)期更加謙虛,，改掉粗心的毛病，假期中多讀書,，培養(yǎng)自己朗讀的好習(xí)慣,，我相信你會更加出色!

1、你是個文靜,、內(nèi)向的女孩,。俗話說，天才出于勤奮,，勤奮才出真知,。對呀，學(xué)習(xí)就是如此,，不勤奮,，不努力哪來知識呢?你的學(xué)習(xí)成績總是提不高。老師認(rèn)為,，主要原因在于你自己,，老師真誠地希望你注意學(xué)習(xí)方法,，要新學(xué)期里取得進(jìn)步。

2,、你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動和學(xué)校開展的各項活動,。不過,，你學(xué)習(xí)成績很不理想。學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。在新的學(xué)期里，希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，腳踏實(shí)地向前進(jìn),。相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果,。

3,、你不僅尊敬師長，友愛同學(xué),，而且關(guān)心集體,，樂意為同學(xué)服務(wù)。上課時,，你能認(rèn)真聽講,，作業(yè)時，你也較認(rèn)真,。只是要想取得更大的進(jìn)步,，注意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，刻苦學(xué)習(xí),，爭取加入好學(xué)生的行列。

4,、你是一個很有禮貌、較懂事的女孩,。你能積極參加公益勞動和學(xué)校開展的各項活動,，樂于為集體服務(wù)。不過,，你的學(xué)習(xí)總是令老師和同學(xué)失望,。如果你平時在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的,，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功,，爭取趕上同學(xué),。

5、你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于接受別人的幫助，每次勞動你總是默默無聞,，埋頭苦干,。不過，你的學(xué)習(xí)成績總令老師失望,。但是,，請你一定要注意，腳下的路是自己走出來的,。老師真誠地希望你好好努力,，爭取多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。

小學(xué)三年級教師評語古詩 小學(xué)三年級教師評語篇十二

鏡子說：“這個小姑娘長的挺漂亮,，圓圓的蘋果臉,，彎彎的柳葉眉，小小的蒜頭鼻,，紅紅的櫻桃嘴,，不胖不瘦的身材，個子高高的,。她十分注重儀表,，整天在我面前這照照，那照照的,，還用媽媽的畫眉筆畫過眉呢!”

媽媽說：“她呀天性活潑的就像男孩,，給她買裙子還不要，非要穿運(yùn)動裝,?！?/p>

老師說：“她是一個可愛的女孩，陽光熱情,，大方,，一點(diǎn)兒也不扭扭捏捏，作文,，歌唱,，朗讀都很棒!”

同桌說：“這家伙脾氣實(shí)在是太怪了，你瞧,，又生氣了,，不過，你放心，10秒之內(nèi)她會主動跟你和好,，哎,，拿她沒辦法?！?/p>

枕頭說：“別看她外表裝得沒心沒肺的,，其實(shí)脆弱得很，考試沒考好,，被媽媽罵了,，在學(xué)校受欺負(fù)了，回家肯定會抱著我大哭一場,，搞得我渾身濕漉漉的,。”

咦?這個女孩是誰呢?沒錯,，就是我——一個調(diào)皮可愛的女孩!

教師評語：

這是一篇寫人的文章,，小作者通過描寫鏡子、媽媽,、老師,、同桌、枕頭眼中的我,，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前,。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,，是一篇成功的習(xí)作,。