在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)生環(huán)保國(guó)旗下講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話稿保護(hù)環(huán)境篇一
大家好！
本學(xué)期,，我們的第二輪課前演講，采用了講新聞的形式,。幾天前,，有同學(xué)講了游客破壞景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的新聞,，我對(duì)此深有感觸。
中國(guó)有許多美麗的地方,，人們?nèi)ヂ糜斡^光,。因此留下了許多垃圾,，破壞了景區(qū)環(huán)境,。新聞中,，有一位游客帶著他的兩個(gè)孩子去參觀景區(qū),。他發(fā)現(xiàn)地上有許多垃圾,，便呼吁孩子們?nèi)?。孩子們?cè)綋煸缴鷼猓藗兞粝铝诉@么多垃圾,，使得景區(qū)非常不美觀。
這使我想到,，每次去__公園時(shí),，總能看到很多很多的垃圾被人們?nèi)釉诓莸厣希s亂不堪,，草地都顯得不再生氣勃勃了。每次看到這樣的景象,，我都?xì)鈶崢O了,。__公園并不是非常出名的景點(diǎn),，都能被人們破壞成了這樣，更何況那些馳名中外的景區(qū)呢?于是,，我跑到草地上，默默地?fù)炱鸬厣系睦?，扔進(jìn)垃圾桶。
想象一下,，如果每個(gè)人都隨手丟下一些垃圾，那么所有中國(guó)人都這樣做,，會(huì)是什么景象呢?在一個(gè)原本美麗的景區(qū)中，留下這么多垃圾,，人們都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。景區(qū)周?chē)淖≌瑓^(qū),，也會(huì)受到影響，誰(shuí)會(huì)愿意住到這樣的區(qū)域來(lái)呢?再想象一下,，如果這樣臟,、亂、差的區(qū)域再多幾個(gè),，恐怕整個(gè)地球環(huán)境都會(huì)破爛不堪,，臭氣熏天。
人類(lèi)破壞景區(qū),、破壞自然,，就是在破壞自己的生命之源，生存之本,。如果再這樣下去,，終有一日，所有美麗的景區(qū)都會(huì)不復(fù)存在了,！但是，如果人們每天都撿起一兩個(gè)垃圾,，那么所有中國(guó)人都這樣做，又會(huì)是怎樣的場(chǎng)景呢?那地球?qū)?huì)多么美好?。?/p>
在此,，我呼吁大家行動(dòng)起來(lái),，為了我們美麗的家園,，為了我們所向往的大自然,，為了我們唯一的地球，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境,，不亂扔垃圾，體現(xiàn)出我們?nèi)祟?lèi)的文明舉止,！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)保國(guó)旗下講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話稿保護(hù)環(huán)境篇二
老師們,，同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話的題目是《節(jié)能環(huán)保，從我做起》,。
同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園,，它和人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的。
地球存在已有四十六億年的歷史了,，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天,，那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪,！我們只有一個(gè)地球,。地球資源并不是無(wú)限的,，由于長(zhǎng)期的人類(lèi)活動(dòng)，地球資源不僅被損耗,，而且被破壞,，更為嚴(yán)重的是，生態(tài)環(huán)境的退化正在危及人類(lèi)自身的生存條件有限的資源,，無(wú)限的循環(huán),，沒(méi)有地球的健康，就沒(méi)有人類(lèi)的健康,。我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園,，善待我們的地球,。
現(xiàn)實(shí)生活中,，我們要做到“節(jié)能減排”，“節(jié)能減排”是指節(jié)約用水,、電,、氣等能源,，減少?gòu)U氣、廢水等污染的排放,，只有通過(guò)這種方法才能使地球上有限的資源,，得到無(wú)限的循環(huán)利用。
我們節(jié)約的每一滴水,，每一顆糧食，都是對(duì)環(huán)保和節(jié)能的貢獻(xiàn),；生活增產(chǎn)垃圾的合理處理，廢舊電池的合理回收,，對(duì)校園及其它公共綠地的愛(ài)護(hù)，對(duì)身邊破壞環(huán)境和浪費(fèi)現(xiàn)象的勸阻,，都是我們對(duì)環(huán)保和節(jié)能減排的責(zé)任。
我們隨手丟掉一快饅頭的時(shí)候,，我們是否想到自己的父母也許正在為全家的一餐食而辛苦奔波,。當(dāng)教室里的電燈在毫無(wú)意義地工作的時(shí)候,，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)我們奢侈地浪費(fèi)大量的自來(lái)水的時(shí)候,，我們是否意識(shí)到我們?cè)闾ＫY源的同時(shí)，其實(shí)也在毀滅一種希望?一種讓藍(lán)天,、碧水和綠地永存的希望?
我們可以做到不亂扔垃圾，可以做到節(jié)約用水,，可以做到隨手關(guān)燈，可以做到少用餐巾紙,，也可以做到盡量不使用一次性餐具,。這些簡(jiǎn)單的事情,，無(wú)不體現(xiàn)著我們的環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)。
地球是人類(lèi)共同的家園,。保護(hù)地球,，人人有責(zé)！我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，是21世紀(jì)的小主人,，希望同學(xué)們能夠積極行動(dòng)起來(lái),，從自己身邊的小事做起,，讓我們的家園變得更加美好,。
謝謝大家,！
小學(xué)生環(huán)保國(guó)旗下講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話稿保護(hù)環(huán)境篇三
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好,！
今天我國(guó)旗下講話的主題是：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,。
每當(dāng)跨入校園大門(mén),，步入教室時(shí),，你是否感覺(jué)到自己走進(jìn)了另一個(gè)家,。是的,，校園就是我們的家,，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,。我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)，在這兒生活,。這里的一草一木都是我們的伙伴，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程,。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉,，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。
我們每一位同學(xué)都是這個(gè)校園的主人,，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任,。
這里有一個(gè)真實(shí)的故事和大家一起分享,。這是一段在澳大利亞留學(xué)的一個(gè)中國(guó)年輕人的親身經(jīng)歷。他說(shuō),，一天，他在林蔭道上走,，忽然從后面跑來(lái)一個(gè)老人，仔細(xì)一看,，原來(lái)是在追趕一張紙，風(fēng)好像故意和老人作對(duì),，把紙片吹得忽高忽低，但老人還是堅(jiān)持追趕。年輕人想：這一定是一份對(duì)老人來(lái)說(shuō)很重要的材料,。于是，趕上前去,，把紙條撿在手里,，交給老人,。讓人意想不到的是,，老人接過(guò)紙條,，轉(zhuǎn)身放進(jìn)一旁的垃圾桶，高興地說(shuō)：總算讓它到了該去的地方了,。同學(xué)們,，聽(tīng)了這個(gè)故事，不知你有何感受?
同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,，自我約束，檢查,。拾起一片垃圾，留下一方潔凈,?！皭?ài)護(hù)校園環(huán)境”需要你,、需要我,、需要大家的努力,！
讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明,、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧,！讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望,！美麗的校園一定會(huì)因我們的文明而錦上添花,。
