人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

歷年高考真題篇一

到了高三，所有的課程都異常的緊張,，不為別的，只為奮斗一下,，能在高考這張所謂的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的試卷,，拼上一拼，然而,，你們都想的太簡(jiǎn)單了吧,，高考，真的那么重要嗎?

先來談?wù)勛钣H的人,，父母,。面臨高考的時(shí)候,，比你還緊張的，就是父母,，他們起早貪黑的噓寒問暖,，他們做最美味的早飯不讓你餓著，他們寧肯放棄尊嚴(yán)和臉面,，去給監(jiān)考官下跪,，卻只為因?yàn)槟愕膫€(gè)別原因而遲到的那一分鐘，高考真的那么重要嗎?可以讓父母親滿眼的淚珠,，卻也打動(dòng)不了那嚴(yán)格的監(jiān)考官,，這樣的高考，意義何在呢?這樣的高考,，值得你去奮斗嗎?

再來談?wù)勛约?。從高三第一天開始，讓自己進(jìn)入白熱化,，整天就是書不離人,，心理素質(zhì)高的也就罷了，可是那些心理素質(zhì)偏低的呢,，他們哪能扛得住,，每天精神萎靡，上課瞌睡,，可是還要被任課老師責(zé)罵,，然而，讀了這么多書,，高考會(huì)考到的內(nèi)容又有多少呢?即使高考考到好的學(xué)校,，真的就那么有用嗎?

接下來，我們?cè)僬務(wù)動(dòng)萌藛挝?。?yīng)屆畢業(yè)生,，都面臨著進(jìn)廠，進(jìn)公司,，當(dāng)職員當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人,。可是那些用人單位的面試條件,，一般都是這樣的,，1：年齡20歲到45歲左右，2：有2到3年工作經(jīng)驗(yàn),，3：能吃苦耐勞,，工作認(rèn)真。那么我請(qǐng)問，就這簡(jiǎn)單的三條,，有提到你是大專生還是大學(xué)生,，有提及到你是某某某大學(xué)的嗎?有問你大學(xué)是多么好多么好的嗎?這些只是那些面試官才會(huì)問的吧,，可他們真的就在乎你的學(xué)歷資質(zhì)嗎?即使有,，那也是很少很少，他們需要的是工作經(jīng)驗(yàn),，是你能不能適應(yīng)崗位,，能不能給他們帶來利益，他們才不管你是哪所大學(xué)畢業(yè),。

或許這些是我的無稽之談,，也或許會(huì)有人關(guān)注，可是,，我想告訴各位,，高考，并不重要,，網(wǎng)絡(luò)上有句話,，沒有高考，你拼得過富二代嗎?可是我想說的是,，有了高考也未必拼得過吧,。同樣的兩個(gè)人，一個(gè)是富家子弟,，一個(gè)是苦讀十年終有所成,，他們的待遇，他們的受歡迎度,，會(huì)是一樣的嗎?顯然不同,，那么，你還會(huì)真的那么在意這所謂的高考嗎?

高考真的結(jié)束了嗎?沒有!

歷年高考真題篇二

“月光下的城,，城里的燈,，燈下的人在等;人群里的風(fēng)，風(fēng)里的歌,，歌里的歲月聲,。”時(shí)間如同跳躍的音符,，忘卻些什么,，銘記些什么，往事如同dv機(jī)里放映的一幕又一幕,。

場(chǎng)景a,、黑夜——白晝

臨近中考的初三生活，現(xiàn)在想想也近在咫尺。那時(shí)候的日子,，天氣亦乎燥熱,，教室里沉悶地透不過氣，只聽老師滔滔不絕地講著,，底下是一個(gè)個(gè)低頭記筆記地黑腦袋,。鋪天蓋地地試卷與之構(gòu)成了黑白反差地水粉畫。似乎沒有活力與快樂,，疲憊地身影在地獄里煎熬,。生活在高中，回頭看看,，不禁覺得那時(shí)的忙碌是種美好,。大家和老師不懈地努力，充實(shí)地過著每一天,，換來了如今更多彩地生活,，一種成功不是嗎?一份耕耘地收獲，那種當(dāng)時(shí)愛拼的念頭,，造就了現(xiàn)在的新天地,。黑夜到白晝，就在我們想拼,，去拼的一瞬間充滿了歡笑,。

場(chǎng)景b、謝謝你的愛

“遇見你是美麗的意外”我是個(gè)迷信的人吧,，總是覺得緣分的存在,。更是相信孩子與母親之間的那種宿命安排。孩子是母親心頭的一塊肉,。沒錯(cuò)啊,，我的母親愛我勝過愛她自己。像許多母親一樣,，勤勞賢淑,，得體大方，疼愛我,，關(guān)心我,，教育我。如今儼然長大的我,，記起那愛嘮叨的母親,，那樣子真是溫暖極了，那是關(guān)心,。

回想起母親不厭其煩的叮嚀,，心里溫潤極了，那是愛護(hù)……換個(gè)角度來看，微不足道的舉動(dòng)教會(huì)我許多,。無私地去愛,，自己也在被愛中幸福。愛別人地時(shí)候想著自己也在被愛,，這種幸福感是種莫大地成功,。不可多得的美好。

場(chǎng)景,。一幕幕的演繹

16個(gè)年華似水的日子在風(fēng)的私語中溜走,。遇到的人兒，留下些什么;遇到的事,，懂了些什么。經(jīng)歷了許多,，知道歲月滄桑,，時(shí)光易逝，卻又在這些背后看到了艱辛努力后的精彩,，感受到了許多幸福與快樂,。面對(duì)挫折與失敗，會(huì)當(dāng)作不可多得的磨練,，開心盡力的努力,，得到的也是一種成功。經(jīng)歷著生活,，在美好中生活,，多棒!

dv機(jī)里一幕幕演繹，一些人,、一些事,、一些愛都是那么令人感動(dòng)的美好。感恩的心來生活,，陽光的微笑面對(duì),，就會(huì)驅(qū)走陰暗迎來陽光璀璨。我有一個(gè)愿望,，只想快樂,，不想悲傷。眼淚我會(huì)擦干,，只留幸福,，在我臉上。瞧,，烏云上面有陽光!擦亮眼,，陽光下的星星閃爍多美好……

歷年高考真題篇三

南墻猶可撞，苦難亦可破?！昂谠茐撼恰辈贿^是掩飾外強(qiáng)中干的手段,。迎難而上后發(fā)現(xiàn)原來也不過如此。迎難而上,，苦難大而化小,。

正如里希特在《長庚星》中所言：“苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片;然而,，身臨其下時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過是灰色而已?！鄙礁F水復(fù)又如何,，勇于探索后你會(huì)發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明,?？嚯y，對(duì)于90后的我們又有何懼!

廢墟湮沒了多少人的幸福?災(zāi)難的啼哭聲在中國上空呼嘯,，在海地夜空中縈繞進(jìn)而又在日本島嶼上盤旋,。人們一陣恐慌，似乎諾查斯的語言提早實(shí)現(xiàn),，似乎真的已到世界末日,。面對(duì)如此狼籍我們就此放手嗎?新蘇州則是對(duì)我們最好的回答。當(dāng)汶川地震,、南方雪災(zāi)損害了這座文化古城,，人們并沒有就此止步。愈挫愈勇,，迎難而上后發(fā)現(xiàn)其實(shí)苦難也就是如此,，巴掌大的苦難卻被人們演繹為世界末日的前兆。迎難而上后我們不會(huì)被浮面止住我們前進(jìn),，不會(huì)磨除我們將苦難大而化小,，小而化了的銳氣與勇氣。

迎難而上,，其實(shí)苦難不是我們的絆腳石,，而是我們的墊腳石。即使身體殘疾,，只要勇往直前,，生活是不會(huì)給那些勇者常開紅燈的。迎難而上后使天生下肢發(fā)育不全的約翰·庫提斯發(fā)現(xiàn)沒有雙腿又如何?他還不是照樣走路,，甚至比正常人還要厲害,。即使身體殘疾,，史鐵生不也是迎難而上嗎?地壇的歲月使他發(fā)現(xiàn)：迎難而上后，生命的旅途中雖有紅燈,，但畢竟是綠燈更多一些,。輪椅的苦難并沒有止住他前進(jìn)的腳步，他彰顯了自己生時(shí)“坐”著,，死后“站”著的偉人雄姿,。

試問若折翅小天鵝—李月沒有迎難而上，她又如何圓夢(mèng)奧運(yùn)?若眼盲心不盲的小軒宇沒有迎難而上,，他又如何在亞運(yùn)會(huì)上一鳴驚人?苦難其實(shí)也只是如此,，如果眾多作家不敢身居其下，那我們思維的穹頂又將會(huì)隕落多少顆耀眼的星星呢?

迎難而上后它也只不過是灰色而已,。沙漠的狂虐迷蒙了三毛——這個(gè)撒哈拉沙漠靈魂的雙眼,，她沒有發(fā)現(xiàn)那“外強(qiáng)中干”的虛假氣勢(shì)，最終自了香魂離我們遠(yuǎn)去,。

亂石粗糲,，荊叢棘林，只要勇于開拓也只不過是幾塊石子幾株雜草而已,。迎難而上，苦難只不過是幾多云彩疊加,，風(fēng)一吹即可煙消云散,。

歷年高考真題篇四

當(dāng)下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來,，處身其中的我們,，應(yīng)該何去何從?

每天每天，我們都在接受著往來不絕的信息的沖擊,，而完整的,、深入的、豐富的“深度閱讀”,，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭(zhēng),。當(dāng)深思熟慮、嚴(yán)肅理性淪為雞零狗碎,、東拼西湊的碎片時(shí),，閱讀的本質(zhì)便發(fā)生了扭曲，我覺得,，這是閱讀的悲哀,，更是文化的悲哀;這是個(gè)人的悲哀，也是我們?nèi)后w的悲哀,。

碎片化的閱讀,，在街頭巷尾隨處可見——早晚刷幾條勵(lì)志微博,，公交車上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說——我們將閱讀時(shí)間分解,，用簡(jiǎn)化了的語言闡述了更大的信息量,，我們?cè)诩贝俚纳罟?jié)奏下擠出一點(diǎn)精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是,，我們卻忘了,，雞湯雖好，卻不管飽,。

碎片化閱讀,，暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí),，真正的閱讀是不可復(fù)制的個(gè)人體驗(yàn),，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書里結(jié)束了自己的生命,，我又在書里重新開始我的生命,。是的，完整,、深入,、全神貫注的閱讀，才能直抵靈魂最深處,。而碎片化的閱讀,，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀,，難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮,，更不必說靈魂的凈化和提升。

碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活,，更折射出個(gè)體精神碎片化的困境,。當(dāng)整片美文被撕扯成碎片，當(dāng)斷章取義引發(fā)越來越多的誤會(huì)和矛盾,，當(dāng)囫圇吞棗不求甚解滲入到了人的思想,，于是，我們的生存語境便成為一地雞毛,，雜亂無章,。我們對(duì)長篇巨著和深邃哲理的理解感到無力，對(duì)功利與平等的渴望令人奮不顧身投身于成功學(xué)的羅網(wǎng),。于是,，教授為官、文壇出位,，文化淪為任人打扮的小姑娘……

赫胥黎在《美麗新世界》里警告人類：我們將毀于自己所熱愛的.東西,。的確,，碎片化的閱讀表面上看起來提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們,。

“我們真正感到悲哀的,，不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考,?！痹诿鎸?duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來的時(shí)候，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘,。

歷年高考真題篇五

身未動(dòng),，心已遠(yuǎn)。

去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來自遠(yuǎn)方的呼喚,，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來自靈魂的催促,，柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光?？杉t塵的紛繁便同十丈軟絲,，輕易縛住你的身，阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng),。

那又如何,，總有一種方式，讓我們遠(yuǎn)行,。

困住一個(gè)人的方式,，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間,，還是力克、胡哲自出生便四肢全無,，他們都仿佛是上帝的造弄者,，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦?？缮眢w又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣,，力克打開他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路,。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書,，劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國,，第一件事是拜訪史鐵生,。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊?！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書我也讀不懂啊,?！庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》,。如果缺陷即意味著不完美,，那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮,，也要尋一種方式,，讓靈魂遠(yuǎn)行。

正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹,，一粒種子,，能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。

銅墻鐵壁,，無法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心,。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)師圖波列夫囚于監(jiān)獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計(jì),。終于,，他的飛機(jī)翱翔于天地，護(hù)祖國一方凈土,。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中,，即使這般田地，他也未放棄爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng),，甚至對(duì)著看守他的獄卒還進(jìn)行反種族歧視的演講,。二十七年歲月，在他出獄那天,，黑人也迎來光明,。

遠(yuǎn)行，無拘形式,，只因心向遠(yuǎn)方,。

我身處之地，青燈重疊,，綠水環(huán)繞,，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源,?？蛇@也無疑是一種禁錮。遠(yuǎn)方的繁榮,、絢爛,，像是一個(gè)耀眼的夢(mèng)?？捎钟卸嗌偃?，可以任性地“來一場(chǎng)說走就走的旅行”?你聽,，考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看,，每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?。是啊，我們正在用這種方式,。讓我們走出這座小城,，走向美好的遠(yuǎn)方。

如果繁雜迷了你的眼,，冗長囚禁你的身,，你換一種方式運(yùn)行，只因心靈已飄然而去,。

流水清冽,，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨,，街市庭臺(tái),。

去吧，去吧,，它們就在遠(yuǎn)方,，等你到來。