光陰似箭,，歲月如梭,，十多年年前的我還是憧憬著教育事業(yè)的毛頭小子,，如今，自己已成為了有著十多年教齡的老教師,，在這十多年的教育教學(xué)中,，也曾經(jīng)無奈過，有過得過且過的失落,，有過“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”的感慨。下面是小編整理的最新教師個人成長經(jīng)歷演講稿精選5篇,，希望能對大家有所幫助,。
最新教師個人成長經(jīng)歷演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會上發(fā)言和大家交流。說真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價值,，才不浪費這寶貴的發(fā)言時間。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對自己專業(yè)成長上的一些思考吧。
我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老，第一批老師,。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人,，要多做事。估計和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個信息老師，上電腦課,、維修電腦,、打字、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活,，可是沒有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。
我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時,，用螺絲刀擰螺絲,，我費了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時就一個人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個時候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個時候沒有家庭,，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。
但是在你無私幫助過很多同事,，別人對你的認(rèn)識是友好的,、善意的，在機(jī)會給你的時候,，是會得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢,。”反思一下,，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話。
20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃————孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房,，我開始先后從事了英語,、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作,。
當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜,，我有點高興,，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑，怎么辦?二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說實話當(dāng)時我心里真是沒底,。更何況，平行的兩個班一個是教導(dǎo)主任帶,，一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶,，我這壓力不言而喻了。
可是想再多也沒用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過一年的努力,，我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級,，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅，同時也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊”稱號,，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。
正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因為如此，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”時,，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會,，成功過后，那會是人生一筆不小的財富,。”這是我和大家分享的第二句話,。
上班這幾年，平時除了做自己該做的事情以外,，因為我們小學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個老師,，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課,，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上,，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些,，對我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評價用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。
和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進(jìn)行這個過程中，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)。”這是我大家分享的第三句話,。
自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”一等獎后,，我很有幸認(rèn)識了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長,、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”,，并獲得了總分第一的一等獎殊榮?？梢哉f,，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。
在備賽的大半年里,，積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動,，參加市教研活動，參加省優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課等各類教研活動,。因為每次參加活動都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧,，那是令人開心的一件事,。而且每次參加活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動,，都盡量從中找到一處收獲,，并記住它,。教研活動參加的多了，自己開始琢磨到底什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課?它的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課?
我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計,、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過程中，自己收獲很大,。對課堂教學(xué)設(shè)計的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時,，問題是，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說：“機(jī)會，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話,。
自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個團(tuán)隊也是迅速成長，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助,，大家出謀劃策，其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦?x老師就到市里請專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請大家一起來解決,，幫你設(shè)計,，你的一節(jié)課就會更具生命力,，更具包容性,。
例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大?？墒俏覀儾]有感到害怕,，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn)，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時,，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無私地為我們奉獻(xiàn),。備課時,，為了一個教學(xué)設(shè)計,、一個導(dǎo)入,、甚至一句話,、一個手勢,，大家都會給你提出幾十個意見,，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個臺階，這樣的過程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎和省二等獎,。
和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。
回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕,，回顧一個年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷，我有過期望,、有過迷茫;有過失敗的痛苦，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候,，我都堅持一個原則：無論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。
朋友們，人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過程,，只有“沉”下來,，才能“浮”上去;只有“厚積”才能“薄發(fā)”……
不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個階段的成長歷程,，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家!
最新教師個人成長經(jīng)歷演講稿 2
光陰似箭,，歲月如梭，十多年年前的我還是憧憬著教育事業(yè)的毛頭小子,，如今,，自己已成為了有著十多年教齡的老教師，在這十多年的教育教學(xué)中,，也曾經(jīng)無奈過,，有過得過且過的失落,，有過“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨,。
“一份耕耘,，一份收獲”這句座右銘一直支撐著我的信念，讓我一直堅持到現(xiàn)在,。記得剛站上講壇時,，對著那些依依呀呀的學(xué)生時，有些無奈,，他們沒有課堂常規(guī)的概念,，一個個張著茫然的眼睛瞪著你，把我憧憬的課堂夢想擊得粉碎,。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我。我自費訂購了一些教育教學(xué)書籍,，曾幾多的夜里一個人把燈苦讀,，在理論上不斷豐富自己，渴望自己能快點成長,，也能快點解決這困惑的問題,。通過自己幾年堅持不懈的努力和一些老教師指點及和校內(nèi)外老師的交流，終于幫助我逐步走出困境,，能輕松駕馭課堂,。因為想要這種成功的快樂，所以我更加積極參加一些教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)幾年來國家更注重教師的業(yè)務(wù)修煉,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會越來越多，特別有幸的是在xxxx年得到了一次全省骨干教師脫產(chǎn)國培學(xué)習(xí),，在幾個月的學(xué)習(xí)期間能得到許多專家,、名師的指點，能與來自湖湘四面八方的骨干教師一起交流,，使我的。教育教學(xué)理論得到了質(zhì)的飛躍,，專業(yè)知識得到了快速提升,。也讓我更清楚的認(rèn)識到：
一、教師一定要注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),，因為它能使我們了解現(xiàn)代教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、評價觀等基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,。時代在不斷前進(jìn),，社會從要求溫飽到小康，再到更富有深層次的生活要求給我們的教育也提出了更高的要求,，所以教育教學(xué)需要改革,，要改革首先要轉(zhuǎn)變、更新觀念,，因為它制約和影響著教師的教學(xué)行為,，所以只有不斷學(xué)習(xí)才能更新自己的教育教學(xué)觀念。思想觀念是一個人最重要,、最根本的素質(zhì),。它決定著一個人的思想意識及工作方向，是行動的指南,，觀念不對頭,，工作就不會有激昂的情緒，就會消極怠慢,。
二,、理論的學(xué)習(xí)必須和實踐相結(jié)合，教師一定要認(rèn)真審視自己的教育教學(xué)行為,，認(rèn)真地進(jìn)行思考,，然后帶著這些問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，與別人一起交流,，與別人一起碰撞,。在“問題”的驅(qū)動下，你才會主動地去思考,，主動的去學(xué)習(xí),，然后找到解決問題的辦法。以前做教師時我只關(guān)心怎么上好這節(jié)課,，很少再回過頭來審視,、反思自己以前的教學(xué)，教師要善于發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)中的問題,，然后去分析問題,，進(jìn)而深入研究并設(shè)法解決，這樣自己的專業(yè)上才能得到真正的發(fā)展,。
三,、在教師的專業(yè)成長道路上，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的,。“三人行,，必有我?guī)?rdquo;，在一個教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想,、觀念,、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突,，是非常寶貴的,。所以，我要廣大教師朋友一定不要錯過教師集體的同伴互助,。只有充分發(fā)揮自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合,，才能有效促進(jìn)我們的專業(yè)成長,。
經(jīng)歷就是財富。是的,，作為教師,，在專業(yè)成長的道路中，無論痛苦,，徘徊,，快樂或者感動，都是我們心靈成長不可或缺的元素,，相信我們在不斷地超越過程中,，必會化繭成蝶，去領(lǐng)略天空的美麗風(fēng)光,。
我不由想起小時候老師教過我的一篇老舍《養(yǎng)花》的課文：“我愛花,，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,，因為沒有工夫去作研究與試驗,。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較,，只要開花,，我就高興。”不是嗎?我愛教育這個職業(yè),，可我卻還沒有成為一代名師,，不正是我沒有去認(rèn)真研究，總結(jié)嗎?我也不奢望我能成為一代名師,，只是這是我喜歡的一項事業(yè),，不求有什么驚天動地，桃李滿天下,，做自己喜歡的事，看一群群天真的孩子快樂健康成長，這不正是一種幸福嗎?
“不勞動,，連棵花兒也養(yǎng)不活,，這難道不是真理么?”在教育教學(xué)中只教不思考，自己就永遠(yuǎn)難以成長起來,，這和養(yǎng)花有異曲同工之處吧!“有喜有憂,，有笑有淚，有花有實,，有香有色,，既須勞動，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣,。”這不正是教育教學(xué)的真實寫照嗎?
展望未來，我夢想著讓我的學(xué)生能快樂健康成長,，帶著夢想我期待飛得更高,、更遠(yuǎn)。
最新教師個人成長經(jīng)歷演講稿 3
有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。
我說都不是!教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。
我覺得,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長,。吾生有涯，而知無涯,。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。
記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。
因為初登講臺,，不懂得什么教學(xué)方法,，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的、具(來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識,，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說:教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點,，再者，教學(xué)是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。
一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：
老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生,，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動,，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，這樣,，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：
“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。
”完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。
帶著這樣的認(rèn)識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書,因為我知道,現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了,我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽Xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗,以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,同時,學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話:付出總有回報,。
最新教師個人成長經(jīng)歷演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
今天坐在這里面對大家,，說實話我是惶恐又惶恐,、躊躇又躊躇，原因之一,，雖然面對學(xué)生們講課已不是第一次,，但這次面對的是領(lǐng)導(dǎo)和同事，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙,，人多更不會說話;原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學(xué)科教育教學(xué)的題目,，而是要談自己的成長經(jīng)歷,，準(zhǔn)確地反思自我，這對我而言確是一個太難的題目,。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談,，我就隨便說兩句。
年華似水,，歲月飛逝,，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了xx個年頭,。在每一個與孩子為伍的日子里,，我都感受著喜悅的幸福,，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂,，我把自己的那一份愉悅,，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給孩子們,。所以,，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的`快樂和豁達(dá)的心境,，用我的真心,、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè),。
喜愛，讓我走上了教師之路,。我是一名小學(xué)教師,，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè),。在實施新課改的期間,，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課,，在不斷充實自己的同時,，我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展,。在平時的教育教學(xué)中,，每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著，我就非常高興,。帶著這種喜好和對孩子們的愛,，讓我走上了教師之路。愛,，是我投身于教育事業(yè)的原動力,。
支持，讓我擁有了堅強(qiáng)的后盾,。我在教師這個崗位上一干就是xx年,，回顧這xx年來的教學(xué)之路，我深深地感受到個人成長離不開自信,、鉆研,、毅力，更離不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾,。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，再加上同事的幫助,，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時,，領(lǐng)導(dǎo)都會鼓勵我,，同事都會幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校就是我成長的搖籃!
學(xué)習(xí),，讓我得到了不斷的超越。我積極參加各種學(xué)習(xí),，通過不斷的充實自我,，使我的教學(xué)能力不斷提高，同時在教學(xué)上虛心求教,，有疑必問,，虛心請教其他老師，在各個單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，探討教學(xué)心得、體會與收獲;同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
實踐,，讓理論不斷得到驗證和完善。經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),，在平時工作中多一份投入，多一種學(xué)習(xí),，多一些反思,，多一點執(zhí)著的愛。在平時的教育教學(xué)中,，我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題,，關(guān)注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領(lǐng)導(dǎo),、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
反思，讓我體驗到了成功的快樂,。通過多年來的實踐,，我認(rèn)為要做好一名教師就必須做到三點：
一是有一定的專業(yè)知識。
二是有一定組織教學(xué)的能力,。
三是對新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快,。
那么如何來做呢?一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活;另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學(xué)現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中,，才能夠重構(gòu)和提升,。只有在教學(xué)活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴},。所以在平時,，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理,，逐步懂得如何教好的策略,。積極投身研究，時時進(jìn)取,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照,。史煙飄過,，回看今天，我無怨無悔,。xx年的教學(xué)生涯,，走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。雖感忙碌、雖感辛勞,，但每天沐浴著太陽的光芒,，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗,，或許我干不出驚天動地的偉業(yè),，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美,，追求著美,，我們就是美麗的。
最新教師個人成長經(jīng)歷演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好,。非常感謝學(xué)校能給我這樣一個機(jī)會和大家聊聊作為一名青年教師的教學(xué)體會,。說的不到位的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正,。
從畢業(yè)到現(xiàn)在,，已經(jīng)有一年多的時間了，我從校園里的學(xué)生成長為了一名光榮的人民教師,。一年多的時間,，彈指一揮間，還記得大學(xué)畢業(yè)典禮上,，對著鏡頭我信誓旦旦得說：我要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，來到城北中學(xué)也將近半年了，還記得初來乍到時的惶恐與不安,，還記得初為人師時的欣喜與青澀,。之前，我總認(rèn)為教書育人應(yīng)該是一件簡單輕松愉快的事情,，我憧憬著那種被學(xué)生尊敬,、愛戴、其樂融融的師生關(guān)系,。但是,，經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實完全沒有想象中的那么簡單,、美好,。
首先是課堂教學(xué)和師生關(guān)系。
剛參加工作的我非?？释蛯W(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系,，希望學(xué)生能夠喜歡歷史，喜歡我,。所以剛開始我對學(xué)生和顏悅色,，諄諄教誨，利用多媒體盡可能多地給學(xué)生展示豐富多彩的歷史知識,，注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。剛開始，學(xué)生都非常配合,，但是,，時間長了，總有學(xué)生不遵守紀(jì)律,，總有學(xué)生不完成作業(yè),，總有學(xué)生重點內(nèi)容背不過，期中考試成績遠(yuǎn)沒有達(dá)到當(dāng)初的期望。于是,，在課堂上我對學(xué)生漸漸嚴(yán)厲起來,，甚至有好幾次大發(fā)雷霆。所以,，學(xué)生說剛開始我們挺喜歡您的,，但現(xiàn)在感覺您好嚴(yán)啊。因此,，我不斷地反省和反思：到底該如何處理和學(xué)生的關(guān)系呢?如何做一個讓學(xué)生又敬又畏的好老師呢?如何能夠讓學(xué)生在扎實地掌握基礎(chǔ)知識的同時不斷提高他們的品德,、能力和綜合素養(yǎng)呢?我不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)方法。
其次是如何得心應(yīng)手地用好現(xiàn)代化的教育技術(shù),。
來到城北中學(xué)之前,，我從沒有接觸過電子白板。經(jīng)過向同事甚至向?qū)W生的請教之后,，現(xiàn)在我可以勉強(qiáng)用電子白板上課了,，但更多的時候是把白板當(dāng)成ppt用，不能很好地發(fā)揮白板教學(xué)的優(yōu)勢,。對于微課,，在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)期間雖然簡單地進(jìn)行過理論的學(xué)習(xí)，但真正實踐起來還是遇到了不少困難：如何安裝專門的屏幕錄像專家?怎樣才能使錄出來的微課聲音不會太小?如何把頭尾不需要的部分剪輯掉?如何去除微課中的雜音?把什么內(nèi)容錄成微課最有價值?前段時間在學(xué)校微課大賽的督促下,，我認(rèn)認(rèn)真真錄了一節(jié)自己還算比較滿意的微課,。這個過程讓我學(xué)會了很多，收獲了很多,。
再次：如何寫教育論文和參與教育科研,。
前段時間我試著寫過一篇論文。但是因為對教育論文的概念,、規(guī)范和要求一知半解，再加上教學(xué)經(jīng)驗少,，積累不夠,，積淀不深，所以沒能寫好一篇具有一定教育借鑒意義的論文,。即使寫好了也不是很清楚該往哪些期刊發(fā),，如何發(fā)。至于教育科研,，對于我們青年教師來說,，就顯得更加遙不可及了。
參加工作半年以來,，遇到了很多困惑同時也收獲了很多,。認(rèn)識了很多新的同事，友善的師長和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸融入到了城北中學(xué)這個大家庭,。所以非常感謝學(xué)校和大家給我們青年教師的幫助和指導(dǎo),，尤其是感謝學(xué)校教科研室為促進(jìn)我們青年教師成長專門組建了發(fā)展團(tuán)隊。我們會珍惜學(xué)校為我們提供的這次機(jī)會,，充分利用學(xué)校為我們搭建的這一平臺,，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，盡快成長為一名合格的人民教師,，為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)我們的力量。
同時,，也希望學(xué)校給我們提供更多外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,，開闊眼界，加強(qiáng)交流,，汲取經(jīng)驗,，更好更快地成長。
青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會,，也會面臨不計其數(shù)的困難，我們在教育教學(xué)中有許多需要改進(jìn),，需要學(xué)習(xí)的地方,，但是我們有年輕的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會充滿激情地奮斗,、開拓,、進(jìn)取,，將熱情和信心揮灑在自己熱愛的教育事業(yè)上。
我的演講完畢,，謝謝大家,。
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