無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書(shū)筆記字 讀書(shū)筆記好篇一

一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物有興趣，才會(huì)想知道關(guān)于這個(gè)事物的其他信息,。你想寫(xiě)作了,，才會(huì)想去了解與寫(xiě)作有關(guān)的所有事情，你的寫(xiě)作才會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化,，你的生活中將充滿了寫(xiě)作的因子,，你的閱讀是帶著寫(xiě)作的氣息的,，你的思考是帶著寫(xiě)作的氣息的,，你的看、你的聽(tīng),、你的觸摸和感受,，是帶著寫(xiě)作的氣息的。你的寫(xiě)作深感興趣了,，你所做的任何一個(gè)事情,，都會(huì)與寫(xiě)作發(fā)生隱秘的聯(lián)系，并且,，你會(huì)逐步地發(fā)現(xiàn)這種隱秘,，這種秘密最終會(huì)成為你清晰的感受和論斷。

寫(xiě)作教學(xué),，教師首先就要轉(zhuǎn)變觀念,，“作文興趣”是第一重要的作文能力，“作文意志”是第二重要的作文能力,，然后再是寫(xiě)作人格和寫(xiě)作技能,。

最最重要的作文教學(xué)是什么？就是讓你的學(xué)生對(duì)作文葆有長(zhǎng)久的興趣,。

要讓學(xué)生對(duì)作文感興趣,，就讓學(xué)生說(shuō)真話，說(shuō)大實(shí)話,、大白話,，就得允許學(xué)生說(shuō)不正確的話，允許學(xué)生說(shuō)不健康的話,，哪怕,，不是這個(gè)年齡該想的事，不是這個(gè)年齡該問(wèn)的事,，只要是他認(rèn)為重要的話,，就讓他寫(xiě)出來(lái)，表露出來(lái)，這本身就是健康的標(biāo)志,，是走向“真健康”的第一步,，也是關(guān)鍵的一步。一個(gè)習(xí)慣在作文里說(shuō)正確的假話的學(xué)生,，今后會(huì)成為一個(gè)怎樣的人,？誰(shuí)都不難想象吧。一個(gè)習(xí)慣于在作文里說(shuō)正確的假話的民族,，今后會(huì)成為一個(gè)怎樣的民族,，誰(shuí)都難以想象。

我想說(shuō),，我們作為老師,，要蹲下身子，跟孩子平等的交流,，摒棄成人的觀念,，從兒童習(xí)作的要求出發(fā)，或許就會(huì)有意想不到的收獲,。

讀書(shū)筆記字 讀書(shū)筆記好篇二

《悲慘世界》這本書(shū)最后在昨日看完了,，這本書(shū)里的人物讓我有太多的思考。

冉阿讓因貧困和饑餓偷了一塊面包而被判入獄,，又因他多次越獄,，致使他在獄中做了十九年的苦役。不公正的懲罰讓他由一個(gè)好人變成了一個(gè)仇恨社會(huì)的“壞人”,。但幸運(yùn)的是,，冉阿讓遇到了很多影響他一生的人：有善良仁慈的主教米里哀先生；有命運(yùn)悲慘但心地善良的芳蒂娜,；有像太陽(yáng)一樣的珂賽特……這些人,，他們溫暖了老苦役犯的心，使冉阿讓再次變?yōu)楹萌?，甚至是圣人,，讓他?jiān)定地朝著光明前進(jìn)。

在書(shū)中,，除了冉阿讓,，還有很多鮮活的人物。令我印象最深的就是主教米里哀,。

米里哀主教仁慈而簡(jiǎn)樸,。他來(lái)到迪涅時(shí)，身邊只有他的妹妹和一位女傭,。他不舍得換新教袍,。他的晚飯也只有水煮蔬菜和素油湯,。

迪涅的主教府“屋宇軒昂”，“美輪美奐”,，“無(wú)比寬敞”,。他到任三天后，就去參觀醫(yī)院并把院長(zhǎng)請(qǐng)到自我家中,，詢問(wèn)狀況,。當(dāng)他明白醫(yī)院沒(méi)有地方容納病人的時(shí)候，他毅然決然地讓出了自我的房子,?！澳銈冇卸鶄€(gè)病人，卻只有五六間小病房,。我們只有三個(gè)人,，卻占了五六十人的地方?！彼J(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤,。于是第二天主教就搬進(jìn)了醫(yī)院,。

米里哀主教對(duì)人一視同仁,。他不會(huì)偏袒富人，也不會(huì)厭棄窮人,。

正是在這樣的主教的影響下,，冉阿讓才不再仇恨世界。

冉阿讓從監(jiān)獄里出來(lái),，想要吃飯,、住店。但是當(dāng)?shù)曛髅靼姿且粋€(gè)苦役犯時(shí),，都嫌棄他,，并且把他轟出去，甚至連馬棚都不讓他睡,。當(dāng)冉阿讓近乎絕望的時(shí)候,，一位老太太告訴他，讓他去敲主教的門(mén),。

主教給他飯吃,，并給他準(zhǔn)備了床，讓他取暖,，就像不明白冉阿讓是苦役犯一樣,，像一個(gè)正常的客人一樣對(duì)待他。傍晚冉阿讓偷了銀餐具出走又被人抓回來(lái)的時(shí)候,，主教不但沒(méi)有怪罪他,，反而還把兩個(gè)冉阿讓沒(méi)有偷走的銀燭臺(tái)送給了他,。這套餐具是主教為數(shù)不多的財(cái)產(chǎn)之一，并且他還不止一次的說(shuō)過(guò)“要我不用銀餐具吃飯,，恐怕很難,。”主教如此做法,，只是為了讓冉阿讓改過(guò)自新,。

十九年的牢獄之苦，使“冉阿讓的心漸漸地,，卻又不可避免地變得越來(lái)越干涸”,。而主教就是一股清泉，緩慢地流入了冉阿讓的心,，讓他原本干涸的心變得充實(shí),，讓他再次充滿期望，讓他在這個(gè)原本悲慘的世界里,，尋找到幸福,。

讀書(shū)筆記字 讀書(shū)筆記好篇三

寒假期間，我讀了很多書(shū),，偶然的機(jī)會(huì),，我看到了《野鴨的故事》這篇小短文，讓我受到了很大的啟迪,。

一個(gè)十分熱愛(ài)大自然的人,，見(jiàn)野鴨每年秋季南飛異常辛苦，便大發(fā)慈悲帶著飼料去池塘喂它們,。野鴨由于有了充足的食物,，就不急于南飛了。幾年以后,，有些野鴨,，不僅不再南飛過(guò)冬，而且變得又肥又懶,，連飛也飛不起來(lái)了,。人們可以很容易地馴服野鴨，但是要把馴服的鴨子在變成野鴨就很困難了,。

我覺(jué)得,，這則故事不僅僅用來(lái)說(shuō)野鴨如何，其實(shí)我們?nèi)祟愐彩侨绱耍汉玫纳姝h(huán)境,，往往會(huì)使人忘了憂患,，變得懶惰、愚蠢,。

我國(guó)古代的思想家孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患,，死于安樂(lè),。”意思是說(shuō),，當(dāng)一個(gè)國(guó)家存在著內(nèi)憂外患時(shí),，這個(gè)國(guó)家往往會(huì)更好地生存并發(fā)展下去；當(dāng)一個(gè)國(guó)家處處都是安樂(lè)祥和,、歌舞生平的時(shí)候,，這個(gè)國(guó)家反而更容易滅亡。其中原因也不難理解,，在好的生存環(huán)境里,，大家都放松了警惕，不再重視發(fā)展和復(fù)興了,，久之導(dǎo)致國(guó)家衰?。欢诩扔袃?nèi)憂又有外患的情況下,，人們?yōu)樯钏?，不得不時(shí)時(shí)為前途和命運(yùn)所奮斗，國(guó)家便因國(guó)人的努力變得愈加強(qiáng)盛,。

國(guó)家然,，人亦然。在我們的身邊,，又何嘗沒(méi)有發(fā)生過(guò)“野鴨”的故事呢,？記得有一篇報(bào)道,，是說(shuō)某重點(diǎn)高中的一名學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校希望保送其出國(guó)留學(xué),，但卻因?yàn)榇送瑢W(xué)家庭條件優(yōu)越,，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)而擱淺。想想看,，一個(gè)十八,、九歲的孩子卻連洗衣服這樣的小事都干不了，還能指望他做出什么豐功偉績(jī)呢,？更有甚者,，某名牌大學(xué)學(xué)生在與同學(xué)外出野餐時(shí)，竟因不會(huì)挑魚(yú)刺而被烤魚(yú)扎傷喉嚨,。這些令人啼笑皆非的事已經(jīng)給我們敲想了警鐘：我們的生活條件好了,，但我們的自理能力、自立意識(shí)卻弱了,，我們中的一些人已經(jīng)變的好似那群不再南飛的野鴨一般,。甚至不再有飛向廣闊的藍(lán)天的愿望了,。這難道不發(fā)人深省嗎？

我們是跨世紀(jì)的一代,，未來(lái)建設(shè)祖國(guó),、振興民族的重任是落在我們肩頭上的，我們應(yīng)該立即行動(dòng),，跳出家長(zhǎng)的溺愛(ài)和良好的環(huán)境,，不能在像溫室里的花朵一樣，應(yīng)該讓自己經(jīng)受一些磨練,，把自己變的更堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹,。”讓風(fēng)雨再來(lái)的猛烈一些吧,，讓我們做狂風(fēng)暴雨中那勇敢飛翔的海燕,。我堅(jiān)信，未來(lái),，將在我們的手下,，更加繁榮富強(qiáng)！

讀書(shū)筆記字 讀書(shū)筆記好篇四

2013年的夏,，高溫,，多雨。很多的思緒,，很少的文字,。勇敢與懦弱并存，快樂(lè)和傷感同在,。簡(jiǎn)單的幸福,，復(fù)雜的辛苦。在這暑氣散盡,、清清冽冽的涼中,，集結(jié)出了一本屬于自己的書(shū)。

從小一直一直在書(shū)海遨游,，在前人的足跡里追尋,，汲取著營(yíng)養(yǎng)一天天成長(zhǎng)。未曾想過(guò)有一天會(huì)寫(xiě)出一本屬于自己的書(shū),，總覺(jué)得是那樣的遙不可及,。平時(shí)的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不過(guò)是一些心靈的傾訴,，訴說(shuō)著片片深情,，給我的摯愛(ài)親朋,，或訴我身邊的有情種種，那些過(guò)往,，那些曾經(jīng),，那些已然逝去，卻仍清晰的歲月匆匆,。一路歌,，一路行。有淚水滑過(guò),，有歡笑重重,，一如一串串精美的珠鏈深深地珍藏心中。

是落入凡間的精靈,，誰(shuí)又不曾想過(guò)插上雙翅翱翔于藍(lán)天,，暢游蒼穹。用滿含著眷念的眼睛,，悲憫地望著蒼茫的大地,，俯視著人生。

平日里喜歡沏一杯茶,，焚一炷香,，或捧一本書(shū)細(xì)細(xì)地讀，或靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)佛樂(lè)梵聲,。在喧囂的人群中,，把自己幻化成一朵青蓮，靜靜地看著,、想著他人或自己的前世今生,。

用了幾個(gè)月的時(shí)間，將多年的心語(yǔ)集成一本集子,，寄出后很是有些惶恐,。幾十年過(guò)去了，自己仍保持著一顆赤子的心胸,，會(huì)被大家認(rèn)可嗎？

可無(wú)論塵世如何變化,，人心如何讓人看不懂,、摸不清。我仍從心底發(fā)出喃喃低語(yǔ),，輕語(yǔ)著一段段真情,，說(shuō)給有情的你聽(tīng)，你若會(huì)心的一笑,，或是淚光瑩瑩,，我便會(huì)在瞬間綻放,、瞬間凋零，融化在你的眼中,，只要你懂,。

《蓮之語(yǔ)》書(shū)名的由來(lái)

之一：因愛(ài)蓮，一如佛前的青蓮般純凈安然,，是自己心靈的低語(yǔ),，故稱蓮之語(yǔ)。

之二：希望自己的淺語(yǔ)低吟如蓮般清新怡人,，秉承“如若不能口吐蓮花,，寧可選擇沉默不語(yǔ)”的寫(xiě)作原則。

之三：本書(shū)語(yǔ)言溫婉,、溫潤(rùn),、娓娓道來(lái)，無(wú)妖嬈嫵媚,，無(wú)富麗堂皇,，只有一縷淡雅清香，滿含著愛(ài)和溫情,，一如蓮之吐露芬芳,。

讀書(shū)筆記字 讀書(shū)筆記好篇五

今天，我看了《魔法師的帽子》這本書(shū),，我還寫(xiě)了一篇作文,，主要分為三個(gè)部分，一作者簡(jiǎn)介,，二文章概括,，三讀后感。

《魔法師的帽子》是由世界著名兒童文學(xué)大師,。女畫(huà)家托芙·楊松創(chuàng)作的“姆咪谷”系列故事的其中一本,。托芙·楊松出生于1914年，她在1966年還榮獲國(guó)際安徒生兒童文學(xué)作家獎(jiǎng),?！赌Х◣煹拿弊印肥侨稳苋芊g的。

我把它概括成兩段,，主要寫(xiě)了一個(gè)春天的早晨,，姆咪特羅爾從冬眠中醒來(lái)，他和小吸吸,。小嗅嗅一起,，在山頂上找到了一頂帽子——魔法師的帽子。這頂帽子可以把雞蛋皮變成五朵小云，可以把姆咪家變成森林······令人驚訝的事接連發(fā)生,。

盛夏八月的夜晚,，姆咪家正與小動(dòng)物在森林中舉行盛大的慶祝晚會(huì)，神秘的魔法師騎著黑豹從空中降臨到姆咪谷,，他來(lái)到這里見(jiàn)到了最大的紅寶石,，他用一座鉆石山和某甲，某已交換,，某甲和某已同意了魔法師,，過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的夜晚。

我看了這本書(shū),，覺(jué)得這兒的魔法很特別,，因?yàn)樗鼈兒芸鋸垼热?，魔法師在月球上尋找一顆最大的紅寶石,。我覺(jué)得托芙·揚(yáng)松很細(xì)心，因?yàn)樵谝恍┪覀儾惶牡胤?，這頁(yè)的最下方就是有幾行字,，便于我們理解。

我們要向托芙·揚(yáng)松學(xué)習(xí)這種細(xì)心的精神,。