每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
我努力讀懂經(jīng)典的英文 我努力讀懂半命題篇一
經(jīng)典是喚醒人性的著作，可以開(kāi)啟人們的智慧,！經(jīng)典能深入到一個(gè)人心靈的最深處,，能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和良好的品格。
我努力誦讀經(jīng)典,，是想讓經(jīng)典能夠潛移默化地培養(yǎng)我的性情,，啟發(fā)我的潛能,。
我努力讀懂經(jīng)典，是想能成為一個(gè)有氣質(zhì),、有內(nèi)涵的文化人,。
在浩瀚的經(jīng)典長(zhǎng)河中，令我感受較深的便是司馬遷的著作《史記》了,。被魯迅先生稱為“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”的這樣一部歷史兼文學(xué)巨著，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)傳記文學(xué)的先河,，乃二十四史第一書,。梁?jiǎn)⒊壬矊⑺u(yù)為千古絕作，絕不循于流俗,。我讀了它,，明白了什么是“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的道理,，也懂得了什么是“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人”的惜時(shí)原則。我讀了它,，明白項(xiàng)羽之失,，就會(huì)仁和待人；了解韓信之過(guò),，便不會(huì)恣意妄為……所以,，我認(rèn)為《史記》是一部值得永久珍藏的經(jīng)典之作。
唐詩(shī)宋詞元曲等等也堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典,。當(dāng)你意志消沉的時(shí)侯,，讀一讀陶淵明的《桃花源記》，便會(huì)將所有的不快樂(lè)當(dāng)作過(guò)眼云煙,。杜甫評(píng)價(jià)自己的好朋友李白“敏捷詩(shī)千首,，飄零酒一杯”，道出了懷才不遇的真實(shí)感受,。馬致遠(yuǎn)的一曲“夕陽(yáng)西下,，斷腸人在天涯”說(shuō)出了在外游子思鄉(xiāng)寂寥的心聲。我喜歡的柳宗元的《小石潭記》,，那動(dòng)靜結(jié)合,、虛實(shí)相間的景色都在筆下油然而生。石潭水源,，既像北斗七星那樣曲折,，又像長(zhǎng)蛇那般蜿蜒浮動(dòng)；游魚忽而“怡然不動(dòng)”,，忽而穿梭往來(lái),，悠然自得,，相互逗樂(lè)，更是各具其形,。有時(shí)讀到動(dòng)心處,，我會(huì)情不自禁地念出聲來(lái)，好像不經(jīng)過(guò)如此地“咀嚼”,，我就愧對(duì)了這甘美至極的“食糧”似的,。
經(jīng)典，需要我們慢慢去品味,。要想讀懂它,，也需要有一顆執(zhí)著的心。而人生這部無(wú)頁(yè)碼的大經(jīng)典,，我何時(shí)才能讀懂它啊,！
我努力讀懂經(jīng)典的英文 我努力讀懂半命題篇二
大文豪蘇軾的名篇《赤壁賦》我在三年前就能背誦,，這得益于我的，他是一名高中語(yǔ)文老師,，是他向我推薦了這優(yōu)美的散文,。
“寧子，把《赤壁賦》給我們背誦一遍好么,？”一有時(shí)間,，校園里的叔叔阿姨就這樣逗我。當(dāng)我操著稚嫩的童音一字一頓,、有板有眼地誦讀完后,，叔叔阿姨們報(bào)以熱情的掌聲，那場(chǎng)面讓我有些飄飄然,。
“這篇文章主要寫的什么呀,？”唐阿姨問(wèn)我?！疤K軾和客人在赤壁度周末,。”我不假思索地回答,?！澳恰烀熨庥鑹模廊速馓煲环健鞘裁匆馑佳?？”唐阿姨繼續(xù)追問(wèn),。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)底,，眼看就要出洋相了,，我便腳底下摸油——開(kāi)溜了,。回到家,，我問(wèn)爸爸“望美人兮天一方”怎么理解,，爸爸的回答讓我有些吃驚，蘇軾筆下的“美人”竟然是皇帝,，這怎么可能呢,？我百思不得其解。
通過(guò)百度搜索,，我才知道：宋神宗時(shí)期,，蘇軾被貶到黃州做了一名有職無(wú)權(quán)的小官吏。作為一名有才華有抱負(fù)的知識(shí)分子,，“達(dá)則兼濟(jì)天下”是他的人生理想,。可是現(xiàn)在,，他卻離朝廷,、離皇上那么遠(yuǎn)，英雄無(wú)用武之地,，這難道不是“望美人兮天一方”的真實(shí)寫照么,？
“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”,，身處逆境時(shí),，蘇軾也有過(guò)悲傷和哀嘆；但他能從水和月的“變與不變”中,，及時(shí)調(diào)整自己的不良心態(tài),，從而豁達(dá)、樂(lè)觀地面對(duì)生活,。
經(jīng)歷了這次尷尬事件,，我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)古文，一定要了解作者的身世和寫作背景,，要不然就會(huì)斷章取義,，不得要領(lǐng)。同時(shí)一定要設(shè)身處地地揣摩作者的心思,，這樣才能與古人心神相通,。
《赤壁賦》，我讀懂你了,；蘇東坡,，我理解你了。
