隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

產(chǎn)品質(zhì)量報(bào)告篇一

以質(zhì)量求生存 以反思促進(jìn)步

xxx——xxx年第一學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測(cè)已經(jīng)落下帷幕,，我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)。區(qū)教研室對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)考,，相對(duì)以往各自為陣的學(xué)校自主考試，這種形式能站在一個(gè)宏觀的角度對(duì)全區(qū)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測(cè),，提高了考試的信度和效度,。這種“紙筆測(cè)試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用，使之真正體現(xiàn)新課程理念,，與課程改革相適應(yīng),，達(dá)到以測(cè)導(dǎo)教、以測(cè)促教的功能,。測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡,，不僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失,，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘,，換來(lái)一份欣喜的收獲;一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào),。

現(xiàn)對(duì)我校的各科成績(jī)做如下分析匯報(bào)：

本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見(jiàn)，至此時(shí)沒(méi)有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見(jiàn),?？v觀整個(gè)試卷，本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點(diǎn)突出，有一定的代表性,，試卷題量適中,，難易適度，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例：

【語(yǔ)文】：

較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：

1,、內(nèi)容豐富,，結(jié)構(gòu)寬闊。

試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，注意題型的多樣性,，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)整套語(yǔ)文教材的知識(shí),、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí),，適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò)程,，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。

2,、重視積累,，提高素質(zhì)

語(yǔ)文知識(shí)講究的是積累，從試卷的編制上看,，細(xì)節(jié)多,，基礎(chǔ)知識(shí)面廣，試題所包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面,，題中涵蓋了拼音,、漢字、詞語(yǔ),、句子,、段落、篇章等多方面的考察,。并且題目多樣,，評(píng)分項(xiàng)目詳細(xì)、合理,。

【數(shù)學(xué)】：

1,、突出基礎(chǔ)性與全面性

試卷能對(duì)1——6年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核,，數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識(shí)均能有機(jī)地涵蓋在其中,，突出了基礎(chǔ)性與全面性,。

2、突出生活性與教育性

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，并運(yùn)用于生活,。試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識(shí)的考查溶入富有生活味與教育性的題材中,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí),，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績(jī)注意學(xué)習(xí)方式的必要性,。

年級(jí) 在籍人數(shù) 參考人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 低分人數(shù) 低分率 總分 均分

一 29 29 23 79 25 84 0 0 2444 84.3

二 18 18 16 88 18 100 0 0 1635 90.8

三

四 21 21 11 52.4 20 95.2 0 0 1668.5 79.5

五 28 27 12 44 26 96.3 0 0 2020 74.8

六 31 31 22 70 31 100 0 0 2584 83.3

數(shù)學(xué)：

年級(jí) 在籍人數(shù) 參考人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 低分人數(shù) 低分率 總分 均分

一 29 29 27 93 29 100 0 0 2704 93.2

二 18 18 17 94.4 18 100 0 0 1708 94.9

三

四 21 21 21 100 21 100 0 0 1962 93.4

五 28 27 26 96.3 26 96.3 0 0 2402.5 88.98

六

英語(yǔ)：

年級(jí) 在籍人數(shù) 參考人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 低分人數(shù) 低分率 總分 均分

四

21

21

0

0

3

14

0

0

1070

50.9

五

28

27

8

29.6

23

85.2

0

0

1972

73

六

31

31

13

41.9

23

74.2

0

0

2290

73.9

科學(xué)：

年級(jí) 在籍人數(shù) 參考人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 低分人數(shù) 低分率 總分 均分

三

24

24

12 50 23 95.8

0

0

1885 78.5

四

21

21

6

28.5

20

95.2

0

0

1534.5

73.1

五

28

27

11

40.7

21

77.8

0

0

1944

72

六

31

31

181

58

31

100

0

0

2484

80

產(chǎn)品質(zhì)量報(bào)告篇二

教書(shū)與育人密不可分，在教學(xué)過(guò)程中滲透著情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的形成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也可以說(shuō)教育質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),。

我校在全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中一度排名比較落后。滯后的因素很多,，首先是教師素質(zhì),，其次是學(xué)校管理。教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告?，F(xiàn)在“向管理要效益,、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,，教學(xué)管理工作逐漸步入正規(guī)化軌道,，質(zhì)量意識(shí)深入人心，我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。努力克服實(shí)施課改的壓力,，成績(jī)已漸從低谷中走了出來(lái)，雖與優(yōu)秀的學(xué)校差距尚遠(yuǎn),，但相對(duì)而言還是有進(jìn)步的,。

質(zhì)量，始于教育,，終于教育,。學(xué)校教育的質(zhì)量，是學(xué)校追求的管理目標(biāo),，也是學(xué)校生命力和競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的正確指導(dǎo)下,，在全體教職工的理解支持配合下,，蒲穩(wěn)學(xué)校的教育得以健康持續(xù)的發(fā)展,。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力，促進(jìn)蒲穩(wěn)小學(xué)教育更好的發(fā)展,，就本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量作如下分析,、報(bào)告。

1,、參考人數(shù):本期我?？偣矃⒖既藬?shù)為621人，六年級(jí)100人,，五年級(jí)90人,，一至四年級(jí)共431人。教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,。

2,、考試級(jí)別:六年級(jí)是全縣統(tǒng)一的文化素質(zhì)測(cè)試，五年級(jí)參加全縣調(diào)考,，一至四年級(jí)試卷全縣統(tǒng)一,，學(xué)校自行組織考試和閱卷，數(shù)據(jù)上報(bào)教研室,。

3,、組考:五六年級(jí)由基教站教研室根據(jù)學(xué)籍考試系統(tǒng)按一個(gè)考室30人隨機(jī)編排，由教育局安排監(jiān)考老師到我校監(jiān)考;一至四年級(jí)由我校自己組織采取同年級(jí)同科目對(duì)口監(jiān)考,，教導(dǎo)室對(duì)所有參加監(jiān)考的老師進(jìn)行了考務(wù)培訓(xùn),，對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)了考風(fēng)紀(jì)律教育。通過(guò)以上舉措杜絕了意外情況的發(fā)生,，打消了學(xué)生和老師存在的僥幸心理,，保證了考試的公正公平。

我校處于邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū),，學(xué)生見(jiàn)識(shí)少,，基礎(chǔ)差，底子薄,，而且大部分學(xué)生都是農(nóng)村留守兒童,，老師布置的家庭作業(yè)基本無(wú)人輔導(dǎo)，所以學(xué)生的整體素質(zhì)很差,，給老師的教學(xué)和管理帶來(lái)很大的壓力,。但是我們迎難而上克服困難利用在校時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和管理，還是有了一定的進(jìn)步,，通過(guò)平時(shí)觀察學(xué)生比以前學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有很大的提高,，各班在如何提高學(xué)生的積極性方面做出了很大的努力，想了很多辦法，尤其是讓學(xué)生管理學(xué)生方面有了一定的進(jìn)步,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了質(zhì)的飛躍,。教導(dǎo)室通過(guò)對(duì)各班的作業(yè)抽樣檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較大程度的進(jìn)步,，大部分學(xué)生作業(yè)干凈整齊,，拖欠作業(yè)的情況比較少了。

我?？偣灿薪搪毠?0人,，但從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看都已老年化，今年參加業(yè)務(wù)考試適合年齡要求的只有18人,，正因?yàn)槿绱?，在工作的安排上給學(xué)校帶來(lái)了較大的困難，但大部分老師還是聽(tīng)從學(xué)校安排,，毫無(wú)怨言,，有許多臨近退休的老師仍然站在一線。大部分老師工作踏實(shí),，以校為家，通過(guò)檢查老師的備課來(lái)看老師們都是認(rèn)真的,，每課后都有札記,，作業(yè)批改一絲不茍，大部分作業(yè)都有評(píng)語(yǔ),，個(gè)別老師還做了錯(cuò)題集,。同時(shí)老師加班加點(diǎn)，充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，這種精神是相當(dāng)可貴的,。

1、各年級(jí)考試數(shù)據(jù)

2,、情況對(duì)比

從整體上看比上個(gè)學(xué)期在許多方面有了明顯的進(jìn)步,，雖然看起來(lái)數(shù)據(jù)都比較低，但還是有所提高的,，但令人擔(dān)憂的是村小教學(xué)點(diǎn),，那里安排的都是些臨近退休的老教師，他們工作精力有限,，所以教學(xué)質(zhì)量很差,，有四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，其中有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)及格率都是為零,，而且只有12個(gè)學(xué)生。五、六年級(jí)從考試數(shù)據(jù)來(lái)看也是令人擔(dān)憂的,，和兄弟學(xué)校相比差距真是太遠(yuǎn)了,。

3、科目分析

語(yǔ)文科:一至六年級(jí)的語(yǔ)文,，人平在60至78分之間,。從學(xué)生掌握的知識(shí)情況來(lái)看，他們?cè)陂喿x,、作文方面掌握不夠,，知識(shí)面較窄，從而導(dǎo)致優(yōu)秀率比較低,。

數(shù)學(xué)科:一至六年級(jí)的數(shù)學(xué),，整體上看也不容樂(lè)觀。數(shù)學(xué)的連貫性比較強(qiáng),，只要哪個(gè)學(xué)期的知識(shí)沒(méi)掌握好,，就會(huì)給后面的教學(xué)帶來(lái)影響。特別是五年級(jí)的數(shù)學(xué)人平只有48,、9在全縣可能是最低的,。

英語(yǔ)科:英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目稍微強(qiáng)一些,，英語(yǔ)重點(diǎn)是要多讀多記,，在這個(gè)方面三位英語(yǔ)老師做得還不錯(cuò)的，但在兄弟學(xué)校中也還是有一定的差距的,。

1,、教學(xué)管理只停滯現(xiàn)有水平，教學(xué)質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢(shì),。

2,、教學(xué)質(zhì)量下滑的主要原因

(1)我鄉(xiāng)盛行外出打工的掙錢(qián)，家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育,，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書(shū),，沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

(2)由于大部分家長(zhǎng)外出打工,，我校留守兒童數(shù)量巨大,。

(3)學(xué)校內(nèi)部管理有待加強(qiáng)。雖然制訂有教學(xué)管理制度匯編,，但不太科學(xué),，沒(méi)有真正起到促進(jìn)老師積極性的作用。

(4)教師隊(duì)伍老年化,，缺乏真正的名師,，沒(méi)有很好的榜樣模范作用，導(dǎo)致一部分教師毫無(wú)動(dòng)力，停滯不前,。

(5)教研組如同虛設(shè),，沒(méi)有起到多大的作用。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量的策略

(1)教育思想是辦學(xué)的靈魂,，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵,。作為學(xué)校管理人員,，應(yīng)該有正確的質(zhì)量意識(shí)，并制訂有較為科學(xué)的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法,。

(2)人治管理,、法治管理、德治管理都有其優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),。今天的人本管理思想應(yīng)將“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái),，將校長(zhǎng)人格魅力與教師觀念、情感結(jié)合起來(lái),。只有這樣學(xué)校才有生機(jī),、各方面的工作才能和諧推進(jìn)。

(3)學(xué)校務(wù)必做好“節(jié)約增效”財(cái)務(wù)管理,，努力為教學(xué)質(zhì)量的提高做好提供物質(zhì)保障,。

(4)營(yíng)造抓教學(xué)質(zhì)量的氣氛，調(diào)動(dòng)廣大老師的積極性,。