范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一粒種子教學(xué)反思 一粒種子課后反思篇一

請學(xué)生自由朗讀課文,，讀了以后,，你知道了什么？再讀課文,，你又知道了什么,？通過自己的朗讀感悟到有四處寫種子“把身子挺一挺”。

學(xué)生有了一個(gè)整體感知之后,，再次要求學(xué)生去學(xué)習(xí)課文,，就表現(xiàn)出一種主動(dòng)性了。根據(jù)兒童的特點(diǎn),，抓住課文中種子與蚯蚓的對話,、排比句及最后一句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出語氣，以讀代講,，以加深對課文的理解,。

我在范讀課文時(shí)故意把文章中的 “挺一挺”詞語讀的響亮一些，這是為了引起學(xué)生的注意,，學(xué)生很快就從課文中找到四處“挺一挺”,。在理解課文內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生通過朗讀一下就了解種子發(fā)芽所需要的四個(gè)條件,。學(xué)生學(xué)得很輕松,，很愉快。

為了讓學(xué)生很好的理解課文內(nèi)容,，課堂上對課文進(jìn)行了多種形式的朗讀，有老師的范讀,，指名讀,，齊讀，自由讀,，同桌合作分角色讀,，男女分角色讀，表演讀??學(xué)生在朗讀的過程中理解到了種子發(fā)芽需要的條件,，體會(huì)到了種子發(fā)芽后的喜悅,。

學(xué)習(xí)的過程中，我充分利用課堂,，利用教材對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練,。課堂開始，我讓學(xué)生觀察課文插圖,，練習(xí)說話,，把自己看到的有順序的說出來。在了解種子發(fā)芽需要的條件時(shí),，我讓學(xué)生練習(xí)用“因?yàn)椋?）,，所以種子把身子挺一挺”的句式說話。學(xué)習(xí)最后一自然段時(shí),，我讓學(xué)生展開想象,，說一說種子眼前光明的世界里有些什么。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,、 說話能力,、思維能力、想象能力,。

一粒種子教學(xué)反思 一粒種子課后反思篇二

四年級上冊美術(shù)課《一粒種子》教學(xué)反思 這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解用各種色彩,、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作,。情感目標(biāo)上是感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。能力目標(biāo)則是提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì),、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新,。 教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同,、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

一節(jié)課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，整個(gè)課堂氛圍也不錯(cuò),，由開始的歌曲導(dǎo)入到引出課題一粒種子都非常的自然，學(xué)生充滿了好奇,，一步步的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

整個(gè)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)課前的準(zhǔn)備真的很重要，首先學(xué)生用什么膠水來粘貼很重要,，膠水的好壞直接影響到學(xué)生的作品呈現(xiàn)的效果,。然而美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容,。例如,，我這節(jié)課上，不僅僅要制作好各種圖形的種子粘貼畫作品,，還得配上適當(dāng)?shù)谋尘耙魳泛鸵曨l,。為除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),。在講課之前我自身就必須先要知道各種種子的名稱，顏色,，形狀等等,。 這樣才能使課堂進(jìn)程順利的開展下去。

其次就是課堂的教學(xué)過程,，一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間不夠,，一個(gè)是學(xué)生的基礎(chǔ)可能不是很穩(wěn)固，還有就是我提供的圖片資料還有制作方法不夠豐富,，要盡量找出一些最簡易又出效果的方法教給學(xué)生,，讓他們在掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)又能很好的把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)在作品上,。而且在知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要有層次，不能一下子講很多,，尤其是優(yōu)秀作品欣賞的時(shí)候不能每一幅作品都由老師講解,，可以選擇性的講，其他的讓學(xué)生自己來分析,，能加強(qiáng)學(xué)生的探索能力,。學(xué)生創(chuàng)作以小組為單位能加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)合作能力，但是也存在不少的問題,，部分學(xué)生沒有參與到活動(dòng)中來,，只是在一旁觀看，這樣就不能提高他的動(dòng)手能力,，所以也需要在今后的課堂中引領(lǐng)他們慢慢加入到小組活動(dòng)中來,，體會(huì)美術(shù)制作的樂趣。因?yàn)闆]有把握好時(shí)間的`分布,，所以最后作業(yè)點(diǎn)評學(xué)生互評的時(shí)間很短,，不能體現(xiàn)評價(jià)的效果。

以上所述是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),，不管是幾年級的美術(shù)教學(xué)，美術(shù)教學(xué)的目的都是一樣的,，通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對于生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操,，提高審美能力,。但是在美術(shù)教學(xué)中我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在也只是一個(gè)開始,，我還將不斷努力提高自己的自身素質(zhì),，多向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足之處,，爭取能做的更好,，讓每一個(gè)學(xué)生都能上一堂堂精彩的美術(shù)課。