總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇一

_年9月4日,，我校生本實驗班的語文老師帶著自己生本教學(xué)實驗中的困惑,，來到了臨淄區(qū)金茵小學(xué)參加了為期一天半的淄博市生本教育實驗學(xué)校教師培訓(xùn)會，聆聽了廣東生本教育專家余行秀老師的報告,，并且觀摩了生本實驗教師張姍姍的一節(jié)非常地道的生本課,。這次培訓(xùn)會讓老師們學(xué)到了很多生本課堂的教學(xué)技巧和方法，給我校的生本教育實驗提供了許多寶貴的經(jīng)驗,，使老師們受益匪淺,。

蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”,。來自西寧市勞動路小學(xué)張珊珊老師的生本課,，就很好的驗證了這一點。她執(zhí)教的是一年級的《口 耳 目》一課,，是用生本理念講非生本教材,，并且面對的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子。這節(jié)課要通過象形字的識字方法認(rèn)識十二個字,，可見難度很大,。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如，孩子回答問題的積極性是那么高漲,，并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切,、融洽,，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

(一)教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,。做一個讓學(xué)生容易接近你,，并且愿意和你交朋友的老師，要去挖掘孩子的心思,，抓住他們的心理,，把他們不愿意做的事情變成他們愿意做的事情，讓被動變?yōu)橹鲃印?/p>

(二)時常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念,，比如張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事,，她這是早已安排好的，因為這個故事中涉及新課中的一些生字,，讓孩子先對這幾個字,，這幾種動物有印象，然后再通過認(rèn)識象形字,，記住這個字,，這個環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計好，這一點值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

(三)開放課堂,，信息倍增，發(fā)揮學(xué)生主體地位,。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時候,，要考慮到學(xué)生的實際情況，調(diào)動學(xué)生參與課前準(zhǔn)備的積極性,，或者在父母的幫助下搜集資料,，課堂上師生共同交流，集思廣益,，共同進步,。

(四)對于設(shè)計的問題，要規(guī)劃語言,。比如在交流難字的時候,，要求孩子用同一種句式，“我有難字要交流,，誰來幫助我?”這樣既鍛煉了孩子的語言表達,，又覺得他們特別有禮貌，別人很愿意去幫助他,，同時我們覺得他是一個善于請教,、聽取他人意見的孩子。

張老師的這節(jié)課還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方，以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個閃光點,。在今后的教學(xué)中，我們會結(jié)合自己的課堂,，適時,、適當(dāng)?shù)剡\用小組合作、交流,、匯報的形式來構(gòu)建我們的課堂,，真正讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的討論、學(xué)習(xí)中,，真實感受生本教育的快樂和幸福,。相信我們學(xué)校的孩子也會在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí)、快樂地成長,。

余行秀老師的報告也給我們留下了非常深刻的印象,，特別是余老師對游戲識字的講解，給我們一年級生本識字教學(xué)提供了很多成功的案例和寶貴的經(jīng)驗,，她介紹的游戲識字方法讓原本枯燥的識字課變得生動有趣起來,，使學(xué)生在“樂學(xué)”中掌握了知識。此外,，余老師《用非生本實驗教材做生本實驗指引》的報告,，給我校用非生本實驗教材做生本實驗的班級指明了實驗的方向。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇二

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇三

這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,，短短的十天時間,，卻讓我我很大的成效。這次的培訓(xùn)建立了一個交流平臺,，是一個同行與同行交流的平臺,，把以前的自說自演變成了齊心協(xié)力，把以前的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對于我這個新老師來說是一個很好很大的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺。 時代在進步,，教育在發(fā)展,。在新課改的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者進行自我充電,，通過這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會越來越好,。

我記得在一個老師的教學(xué)方法中，很值得我學(xué)習(xí),。她說,，班上的小學(xué)生的集中力不是很集中，她就利用小學(xué)生對新鮮事物的好奇出發(fā),，在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來提高學(xué)生的注意力,。她想出利用游戲法；利用比賽法,；利用學(xué)生互評法進行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。她利用小學(xué)生愛動,，愛玩的特點，用趣味性的口吻讓學(xué)生進行模仿課文內(nèi)容,。我覺得這種方法非常實用,，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進行教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問在課堂教學(xué)中也是非常重要的,，教學(xué)中不僅老師要善于進行提問，還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問,。不要不管會還是不會,，都不吭聲的坐著，這樣長此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高,。

學(xué)生愛上這門課程,。誰都知道硬讓雞吃米它反倒不吃，如果不強迫它反而吃的很好,。學(xué)習(xí)也是一樣,，不能一味的給學(xué)生灌輸老師的思想,，讓學(xué)生自己有思想,，自己去思想問題，從而達到意向不到的效果,。讓他產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與感,。在活動中，讓學(xué)生自覺 的去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

在培訓(xùn)期間我會用我學(xué)到的知識和方法來完善我的教學(xué),。做到取長補短,，在實踐中體驗成功的樂趣。在教學(xué)中,，每個人都說興趣是最好的老師,，我覺得這句話不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處，對于老師的教學(xué)也有很大的益處,。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂趣,，不斷去專研教學(xué)教法，時刻做到以學(xué)生為主,，以反省自查為主,，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。

通過這次對新疆版教育教學(xué)模式一,、（1,、2年級的）課程學(xué)習(xí),，使我對新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開展非常好,。對我這個剛接觸教學(xué)的老師來說幫助太大了,，使得我在以后的教育過程中有了明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法,，新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,、研究和探索教學(xué)規(guī)律，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

作為語文教師,，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要。因此我應(yīng)該加強自身的學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強自己的教學(xué)能力,。首先要豐富自己的文化底蘊和修養(yǎng)，增強閱讀量,，不斷充實我們自己的大腦,，陶冶自身的道德修養(yǎng)，努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法,，形成自身的教學(xué)個性,。

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教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇四

一、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇五

為了加強和改進師德建設(shè),，提升教師素質(zhì)，今年暑假,，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動,，形式多樣,，針對性強,，有外出教師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等,。

1、學(xué)習(xí)熱情高,，勁頭大,，全體參與。

本次培訓(xùn),，教師們熱情高漲,，勁頭十足，全校教師都自覺,、主動地參加了學(xué)習(xí),，無一人缺漏。

2,、態(tài)度端正,，虛心求學(xué)

教師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好,，并積極地進行互動,，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師能切實地,、，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得,。

3,、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)中,，教師無遲到,、早退,、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳,，不開小會,，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中,。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們更深刻地意識到，在師德上,，應(yīng)該有理解,、換位,、思考、謙讓的態(tài)度,，應(yīng)有他人,，尊重他人的心態(tài)，應(yīng)有的表現(xiàn),，應(yīng)有集體利益高于利益的,，為人正直無私，不做兩面派,，不做陰陽人,。在上，要努力學(xué)習(xí)新知識,，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領(lǐng),、質(zhì)量。上,，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合,，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì),、做活,、做真。在學(xué)生服務(wù)上,，要做到服務(wù)到位,，質(zhì)量到位，疏通到位,。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示,，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念,，努力地運用到教育教學(xué)中去,，竭力打造一個全新的，做一個教育的先行者,。

一,、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力;

二,、找準(zhǔn)著力點,，做一個有遠(yuǎn)見的教師;

四、做一個有心,，有熱心,，有心的教師。用自己的努力和付出,，追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天!

優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課,、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課,。名師們的風(fēng)范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中,，老師們捕捉到一種知識的力量,，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖,，拍手叫絕。課后,，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,，接著，全員互動,，很多老師參與到中,，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深,。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給教師們提供了很有價值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，令教師們再次受到心靈的震撼,。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高,，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向,。