時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，高二備課組處于一個(gè)關(guān)鍵發(fā)展期,，如何在本學(xué)期內(nèi)使高二物理科成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階,，提高課堂效率和練習(xí)質(zhì)量，都是日常教學(xué)中備課組要解決的迫切問題,。這些問題和挑戰(zhàn),，對(duì)每一教師的責(zé)任心、工作能力,、管理水平,、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的教師必須增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任心,，團(tuán)結(jié)一心,，全力以赴，全身心投入教學(xué)和管理工作中去,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，爭(zhēng)取全面地完成本學(xué)年各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

還是以“關(guān)注課堂”為工作主線,，整合教學(xué)資源,，改變教師的教學(xué)行為習(xí)慣和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以“有效教學(xué)”為手段,，更新教學(xué)觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)“有效教學(xué)”各項(xiàng)措施,，切實(shí)提高課堂效率,。根據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排,，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,，考慮到學(xué)校正在新進(jìn)行的打造精品課堂；構(gòu)建優(yōu)質(zhì),、高效課堂,；分層教學(xué)等各種情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,，成為高二物理制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，在保證各層次學(xué)生打好基礎(chǔ)的前提下,，體現(xiàn)出各個(gè)層次的針對(duì)性,，將達(dá)到最好的教學(xué)效果。

1,、大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使學(xué)生進(jìn)一步掌握處理高中物理問題的基本方法,，從中體驗(yàn),、領(lǐng)會(huì)物理學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與探究精神,。

2、以學(xué)校的既定目標(biāo)為我們備課組的工作目標(biāo)和各項(xiàng)工作的中心任務(wù),。備課組科任教師的全部教育,、教學(xué)工作手段和措施都是圍繞這個(gè)目標(biāo)和中心任務(wù)展開和努力工作,，希望備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、全力以赴,，努力完成目標(biāo)和任務(wù),。

3、通過新課教學(xué),，使各層次學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，對(duì)實(shí)驗(yàn)班幾個(gè)班級(jí)較好的學(xué)生以提高學(xué)生的綜合能力和思維能力為目標(biāo)，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本,，“綱”指《考試說明》,。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向,、突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,。本點(diǎn)針對(duì)各層次的學(xué)生。

2,、因材施教,，“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)待優(yōu)生，要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),，作業(yè)進(jìn)行面批,，使他們都能學(xué)有所得。要鼓勵(lì)和幫助優(yōu)等生學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，使他們達(dá)到更高的水平,。總之,，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高各種能力，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

3,、集思廣益，精益求精

（1）堅(jiān)持集體備課,，集思廣益,。

（2）每章要有單元測(cè)驗(yàn)，閱卷完后,，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析，特別“究錯(cuò)”題,。

（3）對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4,、重視復(fù)習(xí),，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善，為此,，我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,，板書規(guī)范，表述完整,，言傳身教,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分,，也從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確,。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái),；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,，解題做到“一快,、二準(zhǔn)、三規(guī)范”,。

每次考試后,，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉,，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇二

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，如果時(shí)間上允許,，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué),。選修3-1，共分為三章,，分別是第一章靜電場(chǎng),、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng),。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷、電場(chǎng)的角度來研究電學(xué)中的基本知識(shí)。恒定電流為第二章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),，主要包括歐姆定律，焦耳定律,，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容,。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助,。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的.能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇三

那教期所教的內(nèi)容是選建3-1,假設(shè)光陰上問應(yīng),再中止選建3-2第一章的講解。選建3-1,共分為三章,鑒別是第一章靜電場(chǎng),、第兩章恒定電流,、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是下中階段的根蒂內(nèi)容之一,它的核心是電場(chǎng)的看法及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷,、電場(chǎng)的角度來研究電教中的基礎(chǔ)知識(shí),。恒定電流為第兩章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路知識(shí),緊張包羅歐姆定律,焦耳定律,串,、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)做為根蒂,正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場(chǎng)的有閉內(nèi)容,。最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)戰(zhàn)電場(chǎng)密切聯(lián)結(jié)又具有相似性,是以經(jīng)由對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到劣越的援助,。

那屆下兩師長(zhǎng)教師根蒂較好,對(duì)少部分同學(xué)要提高懇求,除掌握好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)掌握解析物理結(jié)果,解決物理結(jié)果的方法,并提高能力。閉于大年夜部分同學(xué)則重面掌握基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,強(qiáng)調(diào)根蒂知識(shí)的掌握,為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂,。

針對(duì)本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長(zhǎng)教師的特點(diǎn),給與重知識(shí)戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長(zhǎng)進(jìn)步師長(zhǎng)教師能力的方法:強(qiáng)調(diào)師長(zhǎng)教師的課前預(yù)習(xí),搶奪少講,、簡(jiǎn)潔、多斟酌,。培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師解析結(jié)果解決結(jié)果的能力,。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師利用數(shù)教知識(shí)解決物理結(jié)果的能力,提高師長(zhǎng)教師的執(zhí)行出手能力,加強(qiáng)師長(zhǎng)教師執(zhí)行的講解,加強(qiáng)物理綜開知識(shí)的解析戰(zhàn)談?wù)摗Ｅ囵B(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的綜開素養(yǎng),。充分變動(dòng)師長(zhǎng)教師的主動(dòng)性,、自動(dòng)性。讓師長(zhǎng)教師變成學(xué)習(xí)的家丁,。

1)認(rèn)真研究講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹,、體會(huì)教材編適企圖。重視研究師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)歷程,懂得不同師長(zhǎng)教師的緊張學(xué)習(xí)故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,充分變動(dòng)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

2)要迥殊強(qiáng)調(diào)知識(shí)取能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好根蒂知識(shí),、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法,那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂,。對(duì)課堂例題取習(xí)題要大意遴選,沒有懇求全,、供易、供多,懇求細(xì),、供少,、供活,強(qiáng)調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分,強(qiáng)調(diào)明白取利用。

3)加強(qiáng)教科研義務(wù),提高課堂遵命,。要把課堂講解的重面放正正在使師長(zhǎng)教師科學(xué)地熟習(xí)戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律,、掌握基礎(chǔ)科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀圓面,。要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段,提高教育講解量量戰(zhàn)效益,。

4)講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇四

為了達(dá)成目標(biāo)戰(zhàn)打算,，首先就是要提高上課戰(zhàn)做業(yè)的遵命,。做為教員首先就要疏解黑，這樣的目的是為了讓師長(zhǎng)教師明白,、聽懂,，師長(zhǎng)教師只需會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目成績(jī)編排,、講解劣化組開,，而最終目的就是要培養(yǎng)栽種汲引能力,。

①清楚看法引進(jìn)的必要性戰(zhàn)實(shí)際憑據(jù)。

②只需清楚,、掌握看法的定義，能力夠清楚掌握被定義的看法,。

③懂得看法的種類(矢量,、標(biāo)量、情況量,、歷程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變更率等等),，以便用斗勁法講解。若那種看法屬尾次學(xué)習(xí),，就必須著重使師長(zhǎng)教師清楚籠統(tǒng)概括的方法,。

④明白看法的定義、意義戰(zhàn)跟有閉看法的聯(lián)結(jié)取辨別,。

⑤定義的措辭表達(dá)形勢(shì)可以不同,，但數(shù)教表達(dá)式應(yīng)該相同。

⑥重視從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次,，控制好進(jìn)度，且勿圖快,。迥殊正正在易面的講解中,，要控制好進(jìn)度，沒有任意增加易度,。

2)簡(jiǎn)潔：本教期的習(xí)題肯定許多,，如何以最下的遵命獲得的成果是值得探求的課題。迥殊浮現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中,。做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂上分層,，做到有縱有橫?；丶易鰳I(yè)保證每次皆能讓師長(zhǎng)教師認(rèn)真當(dāng)真的完成,，決沒有盲目圖多。

2,、及時(shí)的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個(gè)較無缺的回響反映機(jī)制,。比如上課馬上中止回響反映性的練習(xí)。做業(yè)有結(jié)果的師長(zhǎng)教師要取之互換,，從中懂得結(jié)果所在,，以便及時(shí)改進(jìn),。閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長(zhǎng)教師要經(jīng)常雷同。

3,、閉于學(xué)習(xí)最脆苦師長(zhǎng)教師的具體程序

一定要讓那些師長(zhǎng)教師皆把該弄懂的根蒂知識(shí)弄懂,，一支現(xiàn)結(jié)果即速援助他們解決。對(duì)他們正確勾引,，挨消心機(jī)防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)看法的明白戰(zhàn)掌握隨著熟習(xí)能力的提高螺旋式上降,。

4,、師生閉系

劣越的師生閉系可以援助我上好每堂課;連結(jié)師長(zhǎng)教師自動(dòng)的學(xué)習(xí)坐場(chǎng);使師長(zhǎng)教師保持對(duì)物理教科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取以前一年的教誨,，取師長(zhǎng)教師弄好閉系決沒有是取一部分師長(zhǎng)教師緊密親密無間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)師長(zhǎng)教師迥殊是學(xué)習(xí)有脆苦的師長(zhǎng)教師。

5,、課堂講解改革取坐同,，疑息技藝的應(yīng)用取整開

1)課堂講解改革取坐同“師長(zhǎng)教師主動(dòng)式互動(dòng)講解”，講解的歷程沒有再是教員講授,，師長(zhǎng)教師聽講的單一歷程,，而是師長(zhǎng)教師主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的歷程，教員以一個(gè)互換者(以致沒有是引誘者)的身份出現(xiàn)正正在課堂上,。教員以話題的形勢(shì)引進(jìn)講解內(nèi)容,，取師長(zhǎng)教師一起談?wù)摚寧熼L(zhǎng)教師主動(dòng)支現(xiàn)結(jié)果,，總結(jié)出結(jié)論,。以致可以像講相聲一樣，取一名或多名學(xué)生正正在講臺(tái)前探求,，也可以讓師長(zhǎng)教師自己來講,。但是結(jié)果是如何引誘師長(zhǎng)教師的推敲從正確地思路啟航，不然光陰有限,，會(huì)摧殘浪費(fèi)蹂躪掉落多量的'光陰,。

2)取疑息技藝的應(yīng)用取整開疑息技藝是工具，是平臺(tái),。我感應(yīng)正正在物理講解中疑息技藝是很告急的,。可以供給足夠的講解資料,，給我們供給了一條很好的疑息獲得途徑,。多媒體又是課堂講解的先進(jìn)手段，經(jīng)由視聽,，可以把很多生活中的物理情景馬上的回響反映進(jìn)來,，一些告急的板書,、表格戰(zhàn)圖片、例題很容易的就可以夠正正在講堂里面展示,。經(jīng)由多媒體課件又可以把執(zhí)行演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以經(jīng)由課件解析的透徹不敷。但是多媒體拆備我覺得沒有是用來投影簡(jiǎn)單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體拆備緊張是用來展示多媒體課件戰(zhàn)媒體資料,。

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇五

以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育,，憑據(jù)師長(zhǎng)教師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂知識(shí),，基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解,，面向局部師長(zhǎng)教師，以人為本,，拓荒師長(zhǎng)教師的智力,，培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師解析結(jié)果的能力。果材施教,，分層講解,，大力提高師長(zhǎng)教師的思想能力。

2,、講解目標(biāo)

經(jīng)由講解,，抵達(dá)師長(zhǎng)教師能力增強(qiáng)的目的。師長(zhǎng)教師能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能正正在師長(zhǎng)教師的引誘下完成師長(zhǎng)教師課中支配的習(xí)題,，能做其他參考書上的部分練習(xí)，漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師深嗜物理,，抵達(dá)提高師長(zhǎng)教師的綜開素養(yǎng)的目的,。

3、講解方法

針對(duì)本年級(jí)的團(tuán)體效果,，緊張正正在于重面挨好根蒂,，具體程序以下：

1)細(xì)講簡(jiǎn)潔

a、細(xì)講：首先,，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對(duì)重面的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重面看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例,，星散情景中止講解,，那是課改的懇求，其次,，控制好進(jìn)度,，切勿圖快,，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進(jìn)度,。

b,、簡(jiǎn)潔：本教期的習(xí)題肯定許多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題,，迥殊浮現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中,，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫,。

2)及時(shí)的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個(gè)較無缺的回響反映機(jī)制,，比如正正在上課及時(shí)中止回響反映性的練習(xí)，做業(yè)有結(jié)果的師長(zhǎng)教師要取之互換,，從中懂得結(jié)果所在,，以便及時(shí)改進(jìn)，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長(zhǎng)教師要經(jīng)常雷同,。

4,、教材解析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢(shì)，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材,，那兩本緊張正正在于根蒂的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同,，文科選建的是物理1—1,，緊張的是研究對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的,，誰人系列的強(qiáng)調(diào)的是懇求師長(zhǎng)教師更深入的懂得那些知識(shí)戰(zhàn)正正在于對(duì)那些知識(shí)的應(yīng)用,。正正在物理選建3—1整本書中，緊張研究的是電教取磁教,，可以講是局部物理教中斗勁易的,，模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3—2中,，緊張是對(duì)選建3—1中止了加深,，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教,，其次對(duì)電流也中止了加深,，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

5,、師長(zhǎng)教師情況解析

翔宇中教的現(xiàn)下兩師長(zhǎng)教師理科班的師長(zhǎng)教師根蒂稍好,，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭(zhēng)辯能力很好，邏輯思想能力有待于提高,。是以,，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同,，給他們以懷疑,，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性,，真實(shí)提高師長(zhǎng)教師的集團(tuán)素養(yǎng),，為以后的會(huì)考戰(zhàn)下考挨下堅(jiān)實(shí)的根蒂。

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇六

一,、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負(fù)責(zé)高二的物理教學(xué)工作。

二,、成績(jī)和缺點(diǎn)

1,、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念,、基本規(guī)律,。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對(duì)物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),，從而加深了對(duì)這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累,、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,，簡(jiǎn)明易懂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,，也是提高能力的關(guān)鍵,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高二學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組，宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī),，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上,、中、下合理分組,，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后,、按組進(jìn)行編號(hào),，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3,、錯(cuò)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,，藍(lán)筆抄題,，紅筆寫分析感想。一周交一次,，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分,。對(duì)這樣的措施,，學(xué)生一開始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,，錯(cuò)題仍然錯(cuò),，不見長(zhǎng)進(jìn)。

后來,，我改變了做法,，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個(gè)得5分,，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分,。這樣,，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了 。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,，學(xué)生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯(cuò)誤率明顯下降了,。

三、方法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平時(shí)教學(xué)中,，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí),，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí),，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來,。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者,，我在周報(bào)上給予公布,，以形成激勵(lì)。

(4)堅(jiān)持物理天天見

在高三教學(xué)中,，我又堅(jiān)持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,，抄在后黑板上,，讓大家一起分析、思考,，然后利用課余時(shí)間,，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力。

四,、存在的問題

教學(xué)一段時(shí)期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議,。有一些同學(xué)很有潛力,，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后,，開邊緣生動(dòng)員會(huì),。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì),，幫助他們查找問題，并激勵(lì)他們,，你們有一個(gè)好的前途,，很有希望，但考試成績(jī)不理想,，一定要仔細(xì)分析原因,，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們 ,。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵(lì)會(huì),。告訴他們成績(jī)只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,，只要你們堅(jiān)持不懈的努力,，相信成功就在不遠(yuǎn)方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

高二物理個(gè)人工作計(jì)劃篇七

1,、積極探索在選課走班體制下的物理教學(xué)與教研工作機(jī)制,，做好不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng),，做到因材施教,、因材施管,。

2、一如既往的做好集體備課,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制,。提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或教師個(gè)人,，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié),，提前分配任務(wù)，說課老師早做準(zhǔn)備,，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱,，說課完畢，全組認(rèn)真討論,，根據(jù)集體意見認(rèn)真修改,。在集體備課的.前提下，各位教師要做好二次備課,。教研議題要立足于教學(xué)中實(shí)際問題和困惑,，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要,并開展好日常研討活動(dòng),。進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機(jī)制。

3,、及時(shí)做好每次測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析,，并針對(duì)教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多學(xué)習(xí),，多鉆研,，多聽課,，力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí),，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課,、評(píng)課常態(tài)化,。加強(qiáng)教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)相互聽課，每周安排一次集體聽課評(píng)課,，以相互學(xué)習(xí),，相互借鑒，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級(jí)部規(guī)定數(shù)量,。

4,、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容,，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶,，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教,、精講多練的原則,。要提高上課和作業(yè)的效率,。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法,，堅(jiān)定不移地推行先學(xué)后教、以學(xué)定教,、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期要開展并做好物理競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)工作，及早挑選有意參加競(jìng)賽的優(yōu)秀學(xué)生,，準(zhǔn)備教材,，提供地點(diǎn)，專人管理和輔導(dǎo),，要做到有計(jì)劃,，有目標(biāo)，勤反饋,，力爭(zhēng)在競(jìng)賽方面有所突破,。

5、深入教室,，深入學(xué)生,，增加親和力,，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助,。規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一,、精選作業(yè)內(nèi)容,，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。