工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中英語老師自我總結(jié)篇一

省培計劃培訓(xùn)像一縷和煦的春風(fēng),，吹過初中教育這片即將解凍的土地,，讓我們這些播種、耕耘于期間的人們有了收獲更燦爛更美好的明天的希望,。雖然利用課余時間參加培訓(xùn),，但我們卻樂此不疲，從苦中累中收獲著啟迪,、眼光和境界并因此而充實,、快樂著。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求,。真是學(xué)到了很多東西，對提高我們教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識體會,。

以往的.語文課堂完全是程式化的,，以傳授知識為目的，聽講,、記憶,、回答問題是學(xué)生的任務(wù)，老師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，一切教學(xué)活動都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開,，學(xué)生成了接受知識的容器。在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，進行操作。我知道了語文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個維度——知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀展開；要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,、審美能力,、探究能力,；要突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學(xué)觀念,。在先進理論指導(dǎo)下的實踐必將取得豐碩成果,。

1、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課,，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

2,、教研方法的更新,。一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法,。幾位老師的課堂教學(xué)展示,，不僅讓我對如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進,，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后反思和互相評課的實踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

在翻看專家們的精彩點評,、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他老師的作業(yè),、日志,、教學(xué)設(shè)計、帖子的過程中,，我看到了聽到了收獲了許多新鮮精辟的觀點,，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā),，覺得眼界一下子開闊了許多,。今后，不做井底之蛙,，要大膽借鑒,，大膽探索，創(chuàng)造性地去開展教育教學(xué)工作,。

作為語文教師的我面對以推進素質(zhì)教育為核心的新課程時,，真懷疑憑自己這點學(xué)識能否自如地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實實在在的教學(xué)過程中,，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊,。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口,、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩文,？你能出口成章、提筆成篇嗎,？你的知識面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學(xué)生的海闊天空的提問嗎,？你有扎實雄厚的語文基礎(chǔ)知識和廣博的文化常識嗎？面對一篇陌生的文章,，你能快速讀完并準(zhǔn)確把握主旨,、思路和特點嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學(xué)生嗎,？面對這些問題,，我不禁臉紅心跳，忐忑不安,。的確,，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和能力啊，不學(xué)習(xí)、不讀書,、不研究,，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰??！開卷有益，充電要緊??！

初中英語老師自我總結(jié)篇二

我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn),，收獲的是專家和教授們對我思想上的沖擊,，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。

在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念,。面對新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強了學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

新課程給了我們教改機遇,，同時對我們提出了挑戰(zhàn),。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能,；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力,，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容,！

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流,?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

非常榮幸能參加這次培訓(xùn),，我代表我們ｘｘx的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地ｘｘ來做客,。

感謝省教育廳、教育學(xué)院對農(nóng)村中小學(xué)教育的重視,，為我們農(nóng)村教師提供了這樣好的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)條件,。說到經(jīng)驗交流，我感覺經(jīng)過這次培訓(xùn)我原有的那點經(jīng)驗實在是微乎其微,，甚至還有一些認(rèn)識上的偏差,，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點膚淺體會。

記得培訓(xùn)的第一天,，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起,、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。的確是這樣,，各位專家的講座讓我耳目一新,。他們的思想理念、知識經(jīng)驗,、談吐風(fēng)度深深吸引了我,。令我每天都在不斷的思考著，理解著,，驚嘆著,。ｘｘ主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在,，才能再次搏擊長空,，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上,、精神上脫胎換骨,，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想,，拋棄消極的職業(yè)倦怠感,。

幾日的學(xué)習(xí)，勝過十幾年的盲目工作,。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的精心安排,，培訓(xùn)涵蓋了語文教師所應(yīng)掌握的各個方面。使我對教師的專業(yè)精神,、專業(yè)素養(yǎng),，語文課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點等有了進一步的,、更加系統(tǒng)的,、清晰的認(rèn)識。同時,，培訓(xùn)為我打開了一扇窗子,，讓我知道了那么多教育名家，教育專著,，為我今后的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。

本次學(xué)習(xí)的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書,、交流,。

為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然,，聽他們的講座是一種享受,。感嘆之余，我在想,，為什么會有這么大的差距呢,？仔細查找，相信大家已經(jīng)知道,，他們都有寫日記,、好讀書的好習(xí)慣。ｘｘx在他講座的最后一段寫道：“經(jīng)驗型—→學(xué)者型,?！睓M線上寫著“反思”二字。這句話點醒了我,。我想,，我每天都在工作著，有著廣闊的實踐基地,，卻很少去思考,。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”,，不知“抬頭向前看”,。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的,。即使知道“抬頭向前看”,，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不善于總結(jié)反思,，使我們即使發(fā)現(xiàn)問題,，也懶得去分析問題,，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步,。一名教師只有善于反思,，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的成因,，尋找解決問題的方法,。才能不斷地超越自己，由狹隘的經(jīng)驗型教師成長為理性的學(xué)者型教師,。才能促進學(xué)生的成長和教師的自我發(fā)展,。ｘｘ教授說：“心在哪，智慧就在哪”,。是的，心里想什么,，就會注意什么,，就會琢磨什么，最近看了一個故事,，對我很有啟發(fā),。說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水,。日子久了,，他們成了朋友。轉(zhuǎn)眼五年過去了,。一天,，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了,?？墒堑诙臁⒌谌?，一個星期過去了,，他還是沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了,，我要去看他,。于是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳,，那樣子一點也不象一星期沒喝水,，他很奇怪。老友把他帶到院子里的一口井旁,，井水清澈甘甜,。老友說,，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會,，即使有時很忙,，他也要挖一點，能挖多少就挖多少,。這不,，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了,，他可以有時間打他喜歡的太極拳了,。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來,，讓我的學(xué)生,，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水,。

讀書的作用我們都知道,，只有讀書，有選擇地讀書,，才能博識,，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量,，在浮華喧囂中保持一份寧靜,。讀書是提升語文教師人格魅力的方式，而為師者,，更肩負著提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重任,。所以我們語文教師要讀書，更要讀語文教學(xué)的相關(guān)書籍,。我是個愛讀閑書的人,，所以專業(yè)知識才這樣匱乏，很是慚愧,。我要向?qū)O世梅學(xué)習(xí),，牢記：忙，不是不讀書的理由,；讀書不能等,，就在現(xiàn)在；有書相伴,，是幸福,，引領(lǐng)學(xué)生在書海中遨游更是幸福。

新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,，這就要求我們教師首先要有這種能力,。這是時代的需要,，也是我們教師自我發(fā)展的需要。只有交流,，與學(xué)生的交流,，與家長的交流，與同行的交流,，與領(lǐng)導(dǎo)的交流,，與網(wǎng)絡(luò)的交流等等，才能增進理解,，才能教學(xué)相長,，才能少走彎路，“聽君一席話,，勝讀十年書”?。?/p>

初中英語老師自我總結(jié)篇三

在本學(xué)年的教學(xué)中,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，把對學(xué)生的思想品德教育入在首位,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，積極地投身于教育教學(xué)工作之中,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我積極參加校本培訓(xùn),，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營養(yǎng),，不斷提高思想認(rèn)識和政治修養(yǎng),。

1、備好課,，認(rèn)真鉆研教材,，從備課本、備學(xué)生,、備教法等方面入手,，積極做好課前準(zhǔn)備。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念、每個知識點都鉆研清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，分析應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)措施,?？紤]教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，解決如何充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒,，把知識傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生形成技能、能力等,。

2,、認(rèn)真組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，形成良好的師生關(guān)系,，提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，根據(jù)學(xué)生的身心特點,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的'負擔(dān),。加強課外輔導(dǎo)，深入學(xué)生,，認(rèn)真耐心地幫助他們,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。積級參加教研，不斷學(xué)習(xí),。

4,、以身作則，以自己的一言一行去感染學(xué)生,。關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,。

5,、積極挖掘教育資源，拓寬學(xué)生的視野,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

6,、尊重領(lǐng)導(dǎo),，積極完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，積極做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)學(xué)校的同志,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，積極完成學(xué)校的各項工作,，一心為學(xué)校,、為學(xué)生的發(fā)展而努力。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：上學(xué)期所教七年級英語平均分和及格率均居全縣第五名,，這學(xué)期平均分全縣排名第八,，均在全縣前三分之一。在教育教學(xué)中注重學(xué)生思想道德的教育,，注重學(xué)生人格,、進取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認(rèn)識了社會的形勢,，了解了社會,，重視了學(xué)生的全面發(fā)展，力爭在一切有利于學(xué)生的方面都施以影響,，根據(jù)他們的興趣愛好,，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展,。一年中,，切實看到了他們點點滴滴的進步。

當(dāng)然,，作為一個新教師,，工作中也存在不少問題，例如教學(xué)方法,、班級管理,、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等,。但是,，我相信，在我的不懈努力下,，一定會有很大的提高,。

總而言之，在知識科技日新月異的今天,，教育教學(xué)理念在不斷更新,，對教師的素質(zhì)要求越來越高，為了適應(yīng)時代發(fā)展,，培養(yǎng)未來型的社會人才,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中英語老師自我總結(jié)篇四

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改善自己的教學(xué)方法和手段,，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,，而且復(fù)雜，要背的單詞,、詞組,、語法知識多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識,。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強聽說、閱讀,、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

四,、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組,。第一組是能力強,，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,，對他們多進行能力訓(xùn)練,，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

五,、立足長遠，認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了一定的成績,。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。但"金無足赤，人無完人",，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1,、加強與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗不足,，教學(xué)技巧性不強,，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實,，多主動和學(xué)生進行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性地對學(xué)生進行教育。無論備課多認(rèn)真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重課堂教學(xué)的組織,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間。

3,、運用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之,，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進,，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

初中英語老師自我總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個班級的英語課,，面對兩個畢業(yè)班的教學(xué)情況，本人感到責(zé)任的重大,，因此做了大量的工作,，使部分學(xué)生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學(xué)及常州西藏民族中學(xué)的老師交流中,，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致,，本人也曾經(jīng)由于壓力太大而失去信心，但是看到學(xué)生們被提高起來的學(xué)習(xí)積極性和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，深深感到肩上責(zé)任的重大,，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設(shè)法托學(xué)生家長從河北買來河北專供西藏的教材,，認(rèn)真分析,，對比了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結(jié),，除了課堂時間外,，有時還利用中午、晚上,、以及星期天的時間和學(xué)生一起作好詞匯及知識點的過關(guān)工作,。總之,，本學(xué)期主要做了以下工作,。

1.創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)生充分表現(xiàn)自我的條件。

3.鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

1.尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2.把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4.建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1.積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價,，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價、等級評價,、學(xué)生之間互相評價等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思,，自我提高,，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,，明確努力方向,。

初中英語老師自我總結(jié)篇六

從李衛(wèi)東教授的講座中，我認(rèn)識到了作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中,，這就是注重生活體驗,。學(xué)生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的體驗,，才會寫出真正屬于自己的,、具有獨特個性的作文。雖然我自己過去在作文教學(xué)中也這樣做過,，但總是在摸著石頭過河,。這次學(xué)習(xí)中，在李教授的引領(lǐng)下,，又讀了山東省實驗作文教學(xué)的有關(guān)文章,，覺得眼前突然明亮了，作文教學(xué)的方向明確了,。注重學(xué)生的生活體驗,，就是作文的源頭活水。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中,，教師必須體現(xiàn)一個“導(dǎo)”字,，而學(xué)生必須突出一個“學(xué)”字。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。教師只是課堂教學(xué)的組織者,，是學(xué)生“解惑”的引導(dǎo)者。教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生,。