光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
幼兒班主任工作計劃中班篇一
告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年,,踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,,對家長來說蘊含著新的期望,,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,,本學(xué)期初,,我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃,。
1、優(yōu)勢表現(xiàn):
(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,。(2)好奇心強(qiáng),,樂于表現(xiàn)。
(3)活躍,、好動,,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,,喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,,控制自己的行為,,遵守班級常規(guī)。
2,、不足表現(xiàn):
(1)我班有部分幼兒,,他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,,需要教師針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和教育,。
3、其它個別狀況:
(1)我班有個別幼兒,,交往潛力較弱,、不能主動與人溝通。同時,,不不愿主動參與群眾活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長溝通,,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,,同時,以情感入手,,爭取得到他們的信任,,幫忙他們進(jìn)到群眾中來,。
(2)我班有個別幼兒,生活自理潛力發(fā)展尚慢,,還不會自己穿脫衣服,,進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,,包辦代替過多有關(guān),。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手,,幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗,,促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。
(二)家長狀況分析
1,、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,,建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園狀況,,聽取老師的意見和看法,。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察,、和家找溝通,,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強(qiáng),,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩碚f,,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
1、重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣
一向以來,,我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好,,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣,、吃飯等習(xí)慣,,幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕,,飯前便后要洗手的習(xí)慣,,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書,、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好,。
2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點
3,、生活衛(wèi)生常識
(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,,不吃不潔凈的食物。
(2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,,飯前飯后不做劇烈活動,。
4、安全常識
(1)不玩危險游戲,,不去危險地方,。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險,。
(4)有自我保護(hù)的意識,。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
(1)正確,、迅速地洗手,、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。
(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,,不挑食,不剩飯菜,,進(jìn)餐時不大聲說話,。
(3)安靜就寢。獨立,、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶等,。
(4)持續(xù)儀表整潔,,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,,不對著別人打噴嚏,。
(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,,不亂涂墻壁,。
1、建立班級特色:“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛,、誠實,、好問、勇敢,、堅強(qiáng),、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨,。
2,、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式,、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動,,仔細(xì)觀察孩子活動狀況、做好觀察分析,、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。
3,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),,透過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,,每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人,。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)
1,、能運用多種感官感知事物特征,明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系,。
2,、愛動腦筋,會發(fā)現(xiàn)問題,,喜歡嘗試,、操作、尋找問題答案,。
3、能根據(jù)物體的特征分類,,會透過比較將物體按必須規(guī)律排序,。
4、具有初步的空間概念,。
(三)閱讀
1,、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式,有必須的閱讀興趣,。
2,、能有順序地一頁一頁翻書,,用手指點讀圖畫資料及文字。
3,、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的,、簡單的漢字。
4,、能注意傾聽他人的講話,。
5、能根據(jù)作品帶給的線索,,嘗試仿編詩歌和散文等,。
6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,,并能復(fù)述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四),、洪恩幼兒英語
1,、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2,、學(xué)會英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。
3、會正確地唱出英文歌曲,。
(五),、藝術(shù)表現(xiàn)方面
1、用心參加唱歌,、舞蹈,、表演等活動。
2,、能大膽地在群眾面前表演,,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,并能和同伴協(xié)同表演,。
3,、每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合,。
4,、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征,。
1,、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,,讓家長了解幼兒在園的狀況,、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,,以及對我們工作的支持,。
2、每周認(rèn)真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長,,與家長及時溝通,、交流。
幼兒班主任工作計劃中班篇二
經(jīng)過上段時間的幼兒園生活,,現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下:
1,、優(yōu)勢:
(1)責(zé)任意識逐步形成。
(2)繪畫興趣比較濃厚,,動手能力較強(qiáng),。
(3)自理能力逐漸加強(qiáng),形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,如:會愉快地用筷子獨立進(jìn)餐,、飯后能正確地用毛巾擦臉等。
(4)思維比較活躍,,有探索的精神,。
2、不足:
(1)在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中,,不愿嘗試新玩具,、新材料。
(2)在教學(xué)活動中,,參與討論的幼兒范圍一般,,有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。
(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話,、吵鬧,,沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。
(4)同伴間發(fā)生矛盾時,,自己解決問題的能力還不夠,;
(5)在學(xué)習(xí)中,傾聽,、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。
(6)部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,,在家就不愿自己動手,。
(7)幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng),,如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方,、主動,。
(8)幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。
3,、個別幼兒情況分析:
(1)應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動手等能力都較強(qiáng),而且思維也較活躍,,但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。
(2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,,不能遵守活動的規(guī)則,。
(3)顧婧、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。
4、家教情況分析:
(1)家長中有些包辦代替的比較多,,很多孩子平時都由老人接送,,所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。
(2)家長對我園的園本課程,、主題活動了解甚少,。
(3)家長的素質(zhì)有些比較好,應(yīng)該要充分地挖掘,。
所以,,我們將與家長積極聯(lián)系,密切配合,,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),,因為家庭是可以利用的課程資源之一。
常規(guī)性目標(biāo)
1,、認(rèn)真盥洗,,較正確地使用毛巾、便紙等,;能獨立地穿脫鞋襪,、衣褲,并放在固定的地方,,逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,;對自己所做的事表現(xiàn)出自信。
2,、了解人的身體的變化,,引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體,有初步的安全意識。
3,、能積極地參與活動,,通過嘗試、模仿,,調(diào)整自己的運動行為,,使動作輕松、自然,、協(xié)調(diào),。
4、有初步的同情心和責(zé)任意識,,能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,,愿意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,,完成力所能及的任務(wù),。
5、嘗試結(jié)伴,、輪流,、請求、商量等交往方式,,喜歡表達(dá)自己的主張和喜好,。
6、愛父母,、老師,、長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,,尊重他們的勞動。
7,、能理解日常的規(guī)則,,初步辨別是非,遵守公共生活中的基本常規(guī),,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。
8、親近自然,,嘗試用簡單的觀察方法,,有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,了解其簡單特征,,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。
9,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀,,參與一些民間節(jié)日活動,,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
10,、關(guān)心、了解幼兒活動中的熱點話題,,生成探索性主題活動,。
11、結(jié)合日常生活,,學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字,,初步理解數(shù)量、重量,、顏色,、質(zhì)地、距離,、方位和時間等概念,,學(xué)習(xí)分類、比較,、排序和測量等方法,。
12、愿意與人交往,,注意傾聽,、理解他人意思,積極地表達(dá)自己想法,。
13,、喜歡閱讀,能有順序地翻閱圖書,,會將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象,,并初步留意周圍符號的意思,能集中注意力去完成某項活動,。
14,、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,,進(jìn)行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,,有初步想象創(chuàng)新的能力,,體會成功的快樂,。
15、自然愉快地唱歌,,能隨音樂做游戲,、表演,自由舞蹈等,,以表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象,。
1、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動手等能力都較強(qiáng),,而且思維也較活躍,但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。
目標(biāo):在活動中控制好自己,,起到榜樣作用。
措施:以“小老師”的形象來約束自己的行為,,并與其父母聯(lián)系,,多多進(jìn)行正面教育。
2,、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,不能遵守活動的規(guī)則,。
目標(biāo):加強(qiáng)自我控制能力,,學(xué)會約束自己的行為。
措施:用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為,,如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。
3、顧婧,、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。
目標(biāo):加強(qiáng)生活自立能力,,培養(yǎng)自信,。
措施:請能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣,教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,,家長在家中多輔導(dǎo),,減少包辦代替,使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高,。
目標(biāo):重視公信教育,,通過多途徑讓家長了解二期課改理念,了解我園的課程,,獲取家長對我們工作的理解和支持,,讓家長有知情權(quán),,成為我們教育的同行者和參與者。
措施:
1,、召開1—2次家長會,,讓家長理解一些最新的教育理念,改革措施等,,了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況,,請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。
2,、每周進(jìn)行預(yù)約家訪,,及時與家長保持密切的聯(lián)系,共同尋找教育幼兒的良好方法,。
3、定期宣傳家教小知識,,指導(dǎo)家長如何教育好幼兒,。同時開展家園互動,及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問,。
4,、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,及時讓家長了解幼兒在園的情況,,同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況,,讓小冊子真正互動起來,成為聯(lián)系的紐帶,。
幼兒班主任工作計劃中班篇三
首先我會從家長工作方面出發(fā),,由于上一個年度,跟家長不熟悉的原因,,我無法去管理好整個班級,,造成班上很多的幼兒成績不理想,在園的生活也不是很好,。注意到有些家長對孩子不是很關(guān)注,,那么這一年我要做好家長的思想工作,與家長進(jìn)行多方面的溝通,,從幼兒本身出發(fā)去讓家長注意自家的孩子的狀況,。新年度會逐漸的開展家長會活動,通過家長會去了解家長對于孩子的關(guān)注情況,。新年里,,我會多舉行親子活動,讓家長與孩子多一些相處時間,,多一些交流的機(jī)會,,幫助家長與孩子之間的關(guān)系變親密些,。
新年,對中班幼兒的能力要進(jìn)一步的培養(yǎng),,從管理班級,、學(xué)習(xí)能力等幾方面去做工作。在班級管理上,,打算建立幼兒自主管理制度,,讓幼兒去監(jiān)督幼兒在班級里的各種情況。給幼兒安排職位,,比如紀(jì)律委員,,讓他們自己去監(jiān)督自己的行為,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,,培養(yǎng)孩子做事的能力,。學(xué)習(xí)上,建立獎懲制度,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的好,,就給予獎勵,,孩子學(xué)習(xí)的差,就給予適當(dāng)?shù)膽土P,,讓孩子懂得要獲得收獲就必須自己去努力爭取,。
新年度,對于衛(wèi)生和安全兩方面的工作,,我會嚴(yán)格加強(qiáng),。每天的衛(wèi)生都會進(jìn)行打掃,并且進(jìn)行消毒,,為幼兒提供健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。監(jiān)督孩子注意個人方面的衛(wèi)生,提醒孩子勤洗手和換衣,,對孩子們吃飯的碗筷會進(jìn)行高溫消毒,。上下學(xué)幼兒的安全工作要去做好,做好接送工作的安全,,把每個孩子都要接到幼兒園內(nèi),,送回家也要安全送達(dá)。教室內(nèi)要把所有危險的東西全部進(jìn)行排查,,對各種尖狀物體進(jìn)行打磨或者用布包裹,,以免幼兒玩耍時撞到受傷。
新年的工作,,我會把身為班主任的職責(zé)全部做到,,努力為幼兒們考慮,,把幼兒給照顧好、管理好,。新年相信中班的孩子們在我的管理下會有一個好發(fā)展的,。
幼兒班主任工作計劃中班篇四
我們班共有幼兒32名,其中男生14名,,女生18名,。透過中班上半年的學(xué)習(xí),幼兒的語言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步,,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo),。幼兒的動手潛力,、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。
(一)語言
1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,,使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。
2,、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣,,幫忙幼兒正確,、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進(jìn)行表達(dá),。
3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,,能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,,能大方地在群眾面前說話、講故事,,聲音響亮,。
(二)藝術(shù)
1、透過歌唱,、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力。
2,、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通,、協(xié)調(diào),,引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。
3,、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念,明白如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗,。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,,構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣,,體驗繪畫活動的樂趣。
5,、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),,培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。
6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。
(三)科學(xué)
1,、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,,是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動,。
2、觀察,、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,,學(xué)習(xí)新知識,,促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。
3,、能聽清楚老師的話,,按要求進(jìn)行活動,并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動,。
4,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。
5,、幫忙幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征,,培養(yǎng)觀察力,并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),,與同伴,、老師交流。
6,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
7,、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,,用心主動地參與活動。
8,、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。
(四)健康
1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識,,構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度,,具有簡單的生活自理潛力。
2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,,用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng),。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走,。
4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑,,能聽信號變速走或跑;能走跑交替,;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,;能繞過障礙物跑。
5,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,;能聽信號較熟練地集合、分散,,排成四路縱隊,;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
(五)社會
1、關(guān)心周圍的同伴和成人,,愛親人和長輩,,愿意與人交往,有良好的交往習(xí)慣,。
2,、了解自己的興趣和愿望,學(xué)會大膽,、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,,學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,,學(xué)會謙讓和分享。
4,、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,,確保幼兒的健康,。
2、配合保健老師做好晨檢工作,,把好晨檢的第二道關(guān),。
3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng),,持續(xù)教室空氣流通,。
4、繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)安全教育,,提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識,。
5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作,。
1,、二月份召開新學(xué)期家長會。
2,、保證與家長經(jīng)常溝通,,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。
3,、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),保證來園時間,。
1,、墻面環(huán)境更新,。
2、更新家園之窗,。
3,、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。
4,、大活動的環(huán)境布置,。
以上是我們班本學(xué)期的工作計劃,期望透過實施,,使幼兒在各方面潛力有所提高,,健康愉快地成長。
幼兒班主任工作計劃中班篇五
暑假也是快要結(jié)束了,,而孩子們也是要從家里回到學(xué)校,,進(jìn)入到中班,孩子們也是成長了,,而作為班主任,,我也是要對這學(xué)期的工作去做好一個計劃。
班級的孩子其實都是挺優(yōu)秀的,,小班的時候雖然哭哭啼啼,,但是隨著對幼兒園的熟悉也是漸漸的懂事聽話了,也是愿意去學(xué)習(xí),,去遵守好規(guī)矩從而有了好的習(xí)慣,,但是經(jīng)過一個暑假我也是清楚,他們的習(xí)慣也是會有一些松懈,,而這也是我們新學(xué)期要去做好的,,把孩子們的習(xí)慣繼續(xù)的去培養(yǎng)好,讓孩子們有更好的成長,。但常規(guī)方面其實還有一些問題,。要去做好加強(qiáng),特別是每一天,,其實很多的方面也是容易松懈的,,之前的一些習(xí)慣也是需要我們老師監(jiān)督好才能去完成的。
保教的工作也是要去做好,,孩子們的健康非常的重要,,并且疫情并沒有結(jié)束,,而今雖然我們這邊一直都是沒有的,,但是該有的防控還是要去做好,要讓孩子們清楚哪些是該做的事情,,哪些是不能做的,,也是要勤洗手,懂得不要去陌生人多的地方聚集。每天也是要去把清潔消毒這些工作做好,,確保安全,,對于幼兒園內(nèi)孩子們的所處環(huán)境要做好布置,讓他們有個好的,,健康的環(huán)境來學(xué)習(xí),,來成長。特別是孩子們本身的衛(wèi)生問題更是要去重視起來,,要讓他們了解到衛(wèi)生的重要性,。對于孩子們自己能做到的事情,也是要讓他們自己去做好,,而這樣也是可以有更好的自理能力,。
對于孩子們的教學(xué)方面,也是要根據(jù)他們的興趣,,以及要發(fā)展的目標(biāo)去制定好每天,,每周,每月的具體計劃,,去在幼兒園實施好,,讓孩子們積極的參與進(jìn)來,去讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,,在學(xué)習(xí)之中收獲到知識,。在活動之中要讓孩子的主動性發(fā)揮出來,去讓他們感受到自己是愿意學(xué)習(xí),,愿意參與的,,而不是被動的教學(xué),這樣也是容易打擊到孩子們的積極性讓他們對于學(xué)習(xí)沒有那么的感興趣,。對于孩子們做的好的地方要去表揚,,對于他們的動手能力也是要去做好培養(yǎng),去讓孩子們團(tuán)結(jié)起來,,一起做事情,,養(yǎng)成好的合作習(xí)慣。
安全方面,,不但是防控這一塊,,同時幼兒園里面的安全以及園區(qū)外的安全也是要和家長們配合去做好,去對安全做好管理,,確保教學(xué)的設(shè)施正常,,家長日常接送,確保無誤,,避免陌生人進(jìn)入到園區(qū)里面來,。日常也是要去做好巡查的工作,。總之所有的工作都是去為了孩子而做,,而計劃做好也是要去實施好,,讓孩子得到好的成長和進(jìn)步。