報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng),，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學(xué)校教師,、學(xué)生閱覽室全天候開放,，建立網(wǎng)絡(luò)讀書交流平臺(tái),。讀書活動(dòng)形式多樣,，如好書推介、讀書沙龍,、網(wǎng)絡(luò)交流等,，著實(shí)讓每個(gè)教師受益,；閱讀突顯個(gè)性化，教師自覺結(jié)合各自實(shí)際,，制定了包括自我閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計(jì)劃,，個(gè)性化閱讀效果明顯,；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀,、善思的好習(xí)慣,。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

經(jīng)過讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論,，對(duì)教師讀書的時(shí)間,、讀書筆記、摘抄,、體會(huì)做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為,，成為一種良好習(xí)慣和生活方式,，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：

（一）加強(qiáng)培訓(xùn),，落實(shí)指導(dǎo),。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn),，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究,，以求及時(shí)解決，保證讀書活動(dòng)的順利開展,。

（二）定期檢查和及時(shí)反饋,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查,，對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定，并及時(shí)把檢查到的情況向老師們反饋,，并將成績與期末總評(píng)掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書并引導(dǎo)教師制定并修改讀書自學(xué)計(jì)劃。

（四）引導(dǎo)教師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng),，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲,。

（五）大力宣傳典型。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟讀書專欄,，報(bào)道讀書活動(dòng)情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章，交流讀書心得體會(huì)和教育隨筆,，為教師讀書交流活動(dòng)建立平臺(tái),。

通過本階段的讀書活動(dòng)，“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記,、體會(huì),、案例等共計(jì)200余篇。

心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳,。相信第二小學(xué)教師讀書活動(dòng)必將一路芳菲。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),，扎實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,，我校努力打造閱讀環(huán)境，營造一個(gè)充滿書香氣的校園,，讓讀書成為教師,、學(xué)生的一種習(xí)慣。

為了引導(dǎo)老師更好的讀書,，我校成立了教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由戴繼業(yè)副校長任讀書活動(dòng)組長，全體行政及各辦公室主任任組員,，并指定各辦公室由專人負(fù)責(zé)做好讀書活動(dòng)的引領(lǐng)及督促工作,。本學(xué)期要求教師重點(diǎn)閱讀兩本教育類書籍：一本是《好懂好用的教育心理學(xué)》，另一本是《我的教學(xué)生涯》,。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》,。所有書籍全部由學(xué)校統(tǒng)一購買發(fā)放到辦公室,，給老師進(jìn)行借閱。同時(shí)在閱讀的基礎(chǔ)上,，每位教師要認(rèn)真做好讀書筆記（不少于10000字），學(xué)校將在期末進(jìn)行檢查和評(píng)比,，對(duì)評(píng)選出的“讀書之星”予以獎(jiǎng)勵(lì),。

走進(jìn)校園，一眼就會(huì)看到一座氣勢不凡的綜合樓——和成樓,，那里有著規(guī)模較大的學(xué)校圖書館,，藏書量達(dá)8萬多冊(cè)，是學(xué)生課外閱讀的源頭,。但因距離學(xué)生的教室較遠(yuǎn),，不方便學(xué)生進(jìn)行借閱，因此學(xué)期初學(xué)校就進(jìn)行了重新規(guī)劃,，在財(cái)力緊張的情況下,，在每棟樓的四樓設(shè)立了“微型閱覽室”，雖然簡陋,，但真正讓學(xué)校的圖書“動(dòng)”起來,，讓學(xué)生想讀就讀。

學(xué)校在建設(shè)班級(jí)圖書角的同時(shí),，專門給每個(gè)辦公室購買了不同顏色的讀書架,，辦公室的七彩圖書角，有校長為教師精心挑選的“精神食糧”——教育教學(xué)類,、人生感悟類等書籍,，有教師自選自購的.個(gè)性書籍，小小七彩圖書角,，用色彩感染著每一位教師的心情,，讓每一個(gè)老師想讀書隨時(shí)就可以讀。我校還在全校發(fā)起了“給書架起個(gè)好聽的名字”征集活動(dòng),。博雅軒,、書香閣、愛的書屋,、書海一角……一個(gè)個(gè)流淌著書香氣的名字遍布在教室和辦公室的書架上,。

在“讀書”的日子里，后校人用“書”養(yǎng)人,，用“愛”育人,，用“心”做人，學(xué)生快樂,，教師幸福,！我們期待著,，我校會(huì)擁有更濃郁更持久的書香，共享一片藍(lán)天,，沐浴金色陽光,！