報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師讀書活動總結報告 教師讀書活動總結篇一

學校堅持開展書香校園創(chuàng)建活動,，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學校教師,、學生閱覽室全天候開放,，建立網絡讀書交流平臺。讀書活動形式多樣,，如好書推介,、讀書沙龍、網絡交流等,，著實讓每個教師受益,；閱讀突顯個性化，教師自覺結合各自實際,，制定了包括自我閱讀目標,、內容、形式等在內的讀書計劃,，個性化閱讀效果明顯,；閱讀互動交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀,、善思的好習慣,。整個校園內洋溢著濃濃的讀書氣氛。

經過讀書活動領導小組的討論,，對教師讀書的時間,、讀書筆記、摘抄,、體會做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為,，成為一種良好習慣和生活方式,，成為生活和工作的內心需求。我們采取了以下措施：

（一）加強培訓，落實指導,。

根據教師在閱讀中存在的問題,，我校將對教師進行“博客建設”“如何閱讀體會文章主題”“朗讀訓練”等培訓，相關領導下到備課組,，了解教師閱讀情況,，收集教師閱讀中出現的問題，并及時上報行政會討論研究,，以求及時解決,，保證讀書活動的順利開展。

（二）定期檢查和及時反饋,，加大獎勵力度,。

為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查,，對教師自學情況作檢查評定,，并及時把檢查到的情況向老師們反饋，并將成績與期末總評掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書并引導教師制定并修改讀書自學計劃,。

（四）引導教師自覺將理論與實踐相結合，將讀書活動與教科研活動二者有機結合,，鼓勵教師有意識地用教育理論來指導自己的教學實踐,，以教學案例為載體,，自覺地開展教學反思活動,，在校內交流學習收獲,。

（五）大力宣傳典型。

充分利用校園網絡開辟讀書專欄,，報道讀書活動情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會文章，交流讀書心得體會和教育隨筆,，為教師讀書交流活動建立平臺,。

通過本階段的讀書活動，“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記,、體會,、案例等共計200余篇。

心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳,。相信第二小學教師讀書活動必將一路芳菲,。

教師讀書活動總結報告 教師讀書活動總結篇二

為進一步推進書香校園建設，扎實提高我校教師隊伍的整體素養(yǎng),，培養(yǎng)學生愛讀書,、讀好書、會讀書的良好習慣,，我校努力打造閱讀環(huán)境,，營造一個充滿書香氣的校園，讓讀書成為教師,、學生的一種習慣。

為了引導老師更好的讀書,，我校成立了教師讀書活動領導小組,，由戴繼業(yè)副校長任讀書活動組長，全體行政及各辦公室主任任組員,，并指定各辦公室由專人負責做好讀書活動的引領及督促工作,。本學期要求教師重點閱讀兩本教育類書籍：一本是《好懂好用的教育心理學》，另一本是《我的教學生涯》,。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》,。所有書籍全部由學校統一購買發(fā)放到辦公室，給老師進行借閱,。同時在閱讀的基礎上,，每位教師要認真做好讀書筆記（不少于10000字），學校將在期末進行檢查和評比,，對評選出的“讀書之星”予以獎勵,。

走進校園，一眼就會看到一座氣勢不凡的綜合樓——和成樓,，那里有著規(guī)模較大的學校圖書館,，藏書量達8萬多冊，是學生課外閱讀的源頭,。但因距離學生的教室較遠,，不方便學生進行借閱，因此學期初學校就進行了重新規(guī)劃,，在財力緊張的情況下,，在每棟樓的四樓設立了“微型閱覽室”，雖然簡陋,，但真正讓學校的圖書“動”起來,，讓學生想讀就讀。

學校在建設班級圖書角的同時,，專門給每個辦公室購買了不同顏色的讀書架,，辦公室的七彩圖書角,，有校長為教師精心挑選的“精神食糧”——教育教學類、人生感悟類等書籍,，有教師自選自購的.個性書籍,，小小七彩圖書角，用色彩感染著每一位教師的心情,，讓每一個老師想讀書隨時就可以讀,。我校還在全校發(fā)起了“給書架起個好聽的名字”征集活動。博雅軒,、書香閣,、愛的書屋、書海一角……一個個流淌著書香氣的名字遍布在教室和辦公室的書架上,。

在“讀書”的日子里,，后校人用“書”養(yǎng)人，用“愛”育人,，用“心”做人,，學生快樂，教師幸福,！我們期待著,，我校會擁有更濃郁更持久的書香，共享一片藍天,，沐浴金色陽光,！