在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》,，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì),，
學(xué)校利用展板,、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”,、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì),，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、課本劇等,。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
同學(xué)們互取所長(zhǎng),，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》,，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀,。
2,、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,，激發(fā)師生讀書熱情,，活躍校園文化，樹立正氣,，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。讓教師在讀書中提升自我,，豐富內(nèi)涵,，指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》,、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記,，并寫下自己的心得體會(huì),，
學(xué)校利用展板、班級(jí)園地,、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”,、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、課本劇等。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng),。
同學(xué)們互取所長(zhǎng),，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》,，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。
2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
在教育局的指導(dǎo)下,，我校教師讀書活動(dòng)，突出校本培訓(xùn),、校本研修特點(diǎn),，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實(shí)加強(qiáng)管理,、督查和指導(dǎo),，在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高工作成果,，抓出新成效,、抓出新經(jīng)驗(yàn)、抓出新特色的基礎(chǔ)上,，開展第二階段學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將活動(dòng)第二階段的具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為,。學(xué)校教師,、學(xué)生閱覽室全天候開放，建立網(wǎng)絡(luò)讀書交流平臺(tái),。讀書活動(dòng)形式多樣,，如好書推介、讀書沙龍,、網(wǎng)絡(luò)交流等,，著實(shí)讓每個(gè)教師受益；閱讀突顯個(gè)性化,，教師自覺結(jié)合各自實(shí)際,，制定了包括自我閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計(jì)劃,，個(gè)性化閱讀效果明顯,；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀,、善思的好習(xí)慣,。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。
經(jīng)過讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論,，對(duì)教師讀書的時(shí)間,、讀書筆記、摘抄,、體會(huì)做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為,，成為一種良好習(xí)慣和生活方式,，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：
（一）加強(qiáng)培訓(xùn),，落實(shí)指導(dǎo),。
根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn),，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究,，以求及時(shí)解決，保證讀書活動(dòng)的順利開展,。
（二）定期檢查和及時(shí)反饋,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查,，對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定，并及時(shí)把檢查到的情況向老師們反饋,，并將成績(jī)與期末總評(píng)掛鉤,。
（三）積極向教師推薦好書并引導(dǎo)教師制定并修改讀書自學(xué)計(jì)劃。
（四）引導(dǎo)教師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體,，自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng),，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲,。
（五）大力宣傳典型。
充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟讀書專欄,，報(bào)道讀書活動(dòng)情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章，交流讀書心得體會(huì)和教育隨筆,，為教師讀書交流活動(dòng)建立平臺(tái)。
通過本階段的讀書活動(dòng),，“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄,、筆記,、體會(huì)、案例等共計(jì)200余篇,。
心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳。相信第二小學(xué)教師讀書活動(dòng)必將一路芳菲,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
在教育局的指導(dǎo)下,，我校教師讀書活動(dòng)，突出校本培訓(xùn),、校本研修特點(diǎn),，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實(shí)加強(qiáng)管理,、督查和指導(dǎo),，在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高工作成果,，抓出新成效,、抓出新經(jīng)驗(yàn)、抓出新特色的基礎(chǔ)上,，開展第二階段學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將活動(dòng)第二階段的具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為,。學(xué)校教師,、學(xué)生閱覽室全天候開放，建立網(wǎng)絡(luò)讀書交流平臺(tái),。讀書活動(dòng)形式多樣,，如好書推介、讀書沙龍,、網(wǎng)絡(luò)交流等,，著實(shí)讓每個(gè)教師受益,；閱讀突顯個(gè)性化，教師自覺結(jié)合各自實(shí)際,，制定了包括自我閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計(jì)劃,，個(gè)性化閱讀效果明顯,；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀,、善思的好習(xí)慣,。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。
經(jīng)過讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論,，對(duì)教師讀書的時(shí)間,、讀書筆記、摘抄,、體會(huì)做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為,，成為一種良好習(xí)慣和生活方式,，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：
（一）加強(qiáng)培訓(xùn),，落實(shí)指導(dǎo),。
根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn),，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究,，以求及時(shí)解決，保證讀書活動(dòng)的順利開展,。
（二）定期檢查和及時(shí)反饋,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查,，對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定，并及時(shí)把檢查到的情況向老師們反饋,，并將成績(jī)與期末總評(píng)掛鉤,。
（三）積極向教師推薦好書并引導(dǎo)教師制定并修改讀書自學(xué)計(jì)劃。
（四）引導(dǎo)教師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng),，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲,。
（五）大力宣傳典型。
充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟讀書專欄,，報(bào)道讀書活動(dòng)情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章，交流讀書心得體會(huì)和教育隨筆,，為教師讀書交流活動(dòng)建立平臺(tái),。
通過本階段的讀書活動(dòng)，“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們共撰寫讀書摘抄,、筆記,、體會(huì)、案例等共計(jì)200余篇,。
心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳。相信第二小學(xué)教師讀書活動(dòng)必將一路芳菲,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此,，我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動(dòng)”為契機(jī),，結(jié)合我校《“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實(shí)踐研究》的課題,，利用暑假休息的時(shí)間,，布置老師讀書，來擴(kuò)大教師的閱讀面,，增加閱讀理論基礎(chǔ),，以便更好地對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀內(nèi)容及方式進(jìn)行有效地指導(dǎo),，暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中。
為落實(shí)《課標(biāo)》中提出的“讀好書,，好讀書,，讀整本的書”，暑期,，課題實(shí)驗(yàn)教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進(jìn)行閱讀,。雖是暑假,，教師讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)，他們盡情享受閱讀,，放假不放書,，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。9月12日,，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí),，能從書籍中汲取能量，凈化心靈,，升華人格,。這次活動(dòng)，課題組13人全體參加,，上交的筆記,、總結(jié)書寫認(rèn)真，讀書總結(jié)達(dá)2萬多字,。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受,、獲得的知識(shí)、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié),，其中龍春根副校長(zhǎng)結(jié)合自己所讀的《愛的教育》和《三國(guó)演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學(xué)實(shí)踐感悟,，談了自己對(duì)讀書的三點(diǎn)看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應(yīng)該讀什么書,？第二教師應(yīng)該怎樣讀書,？這樣來激勵(lì)廣大師生多讀書、讀好書,；楊先翠副校長(zhǎng)讀《在與眾不同的教室里》,，李才桂副校長(zhǎng)讀《賞識(shí)你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談了自己是怎樣關(guān)愛學(xué)生的，怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,；劉吉榮老師通過閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論,；王海琳老師結(jié)合這次讀書活動(dòng)閱讀了大量的圖書，并制定了切實(shí)可行的讀書措施以及在讀書活動(dòng)中應(yīng)遵循的思路,；楊清芳,、伍芝云、楊玖蘭,、彭梅玉,、楊再金、張朝玉、李冬進(jìn)等教師也結(jié)合所讀的書總結(jié)了讀書心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索出很多可用之法,。
在交流活動(dòng)中通過等交流檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：
1,、閱讀范圍廣,。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學(xué),、歷史、自然科學(xué),、哲學(xué)等有益健康的書籍,。
2、書寫認(rèn)真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰，有的老師書寫美觀,，文情并茂,，如楊再金老師、李才桂老師,、楊玖蘭老師等。
3,、符合要求,，大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識(shí),、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié),。
但也有不足：
1、一些老師寫的只是摘要,，沒有讀書感悟,。
2、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認(rèn),。
3、有的老師假期沒寫,，是臨時(shí)補(bǔ)寫的,。
總之，通過本階段的讀書活動(dòng),，課題組的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
通過這次閱讀活動(dòng),，讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo),，結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學(xué)校的圖書室,、網(wǎng)絡(luò)圖書,、家庭藏
書等。我們接下來要開展的課題研究活動(dòng)可從以下幾方面入手：
1,、利用早讀時(shí)間開展全校性的閱讀活動(dòng),；
2、低年級(jí)班內(nèi)開展講故事比賽,；
3,、高年級(jí)在班級(jí)開展群讀分享會(huì)，閱讀手抄報(bào)展示,，閱讀比賽,，作文比賽等；
讀書思考,，豐厚人生,，我校的教師讀書活動(dòng)，將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。此項(xiàng)活動(dòng),，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書,、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長(zhǎng)提供加油站,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓書香溢滿校園。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應(yīng)該成為一種生活方式,，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動(dòng)”為契機(jī),，結(jié)合我?！丁靶W(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實(shí)踐研究》的課題，利用暑假休息的時(shí)間,，布置老師讀書,，來擴(kuò)大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎(chǔ),，以便更好地對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,、閱讀內(nèi)容及方式進(jìn)行有效地指導(dǎo)，暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中,。
為落實(shí)《課標(biāo)》中提出的“讀好書，好讀書,，讀整本的書”,，暑期，課題實(shí)驗(yàn)教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進(jìn)行閱讀,。雖是暑假,，教師讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)，他們盡情享受閱讀,，放假不放書,，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。9月12日,，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí)，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈,，升華人格。這次活動(dòng),，課題組13人全體參加,，上交的筆記、總結(jié)書寫認(rèn)真,，讀書總結(jié)達(dá)2萬多字,。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識(shí)、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié),，其中龍春根副校長(zhǎng)結(jié)合自己所讀的《愛的教育》和《三國(guó)演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學(xué)實(shí)踐感悟,，談了自己對(duì)讀書的三點(diǎn)看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應(yīng)該讀什么書,？第二教師應(yīng)該怎樣讀書,？這樣來激勵(lì)廣大師生多讀書、讀好書,；楊先翠副校長(zhǎng)讀《在與眾不同的教室里》,，李才桂副校長(zhǎng)讀《賞識(shí)你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談了自己是怎樣關(guān)愛學(xué)生的，怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,；劉吉榮老師通過閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論,；王海琳老師結(jié)合這次讀書活動(dòng)閱讀了大量的圖書，并制定了切實(shí)可行的讀書措施以及在讀書活動(dòng)中應(yīng)遵循的思路,；楊清芳,、伍芝云、楊玖蘭,、彭梅玉,、楊再金、張朝玉,、李冬進(jìn)等教師也結(jié)合所讀的書總結(jié)了讀書心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索出很多可用之法。
在交流活動(dòng)中通過等交流檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：
1,、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學(xué)、歷史,、自然科學(xué),、哲學(xué)等有益健康的書籍。
2,、書寫認(rèn)真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰,，有的老師書寫美觀,，文情并茂，如楊再金老師,、李才桂老師,、楊玖蘭老師等,。
3、符合要求,，大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受,、獲得的知識(shí)、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié),。
但也有不足：
1,、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟,。
2,、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認(rèn),。
3,、有的老師假期沒寫，是臨時(shí)補(bǔ)寫的,。
總之,，通過本階段的讀書活動(dòng)，課題組的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
通過這次閱讀活動(dòng),，讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo),，結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學(xué)校的圖書室,、網(wǎng)絡(luò)圖書,、家庭藏
書等。我們接下來要開展的課題研究活動(dòng)可從以下幾方面入手：
1,、利用早讀時(shí)間開展全校性的閱讀活動(dòng),；
2,、低年級(jí)班內(nèi)開展講故事比賽,；
3、高年級(jí)在班級(jí)開展群讀分享會(huì),，閱讀手抄報(bào)展示,，閱讀比賽,，作文比賽等；
讀書思考,，豐厚人生,，我校的教師讀書活動(dòng)，將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。此項(xiàng)活動(dòng),，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書,、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長(zhǎng)提供加油站,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
以全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校今年開展了面向全體教師的閱讀活動(dòng),，本次活動(dòng)總結(jié)如下：
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)學(xué)校教師的閱讀活動(dòng),，制定教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，統(tǒng)一部署，周密安排,，做好閱讀活動(dòng)的宣傳工作,。召開一次全體教師的會(huì)議，動(dòng)員全體教師參加,。指定閱讀清單
我校已訂閱教師繼續(xù)培訓(xùn)教材《師生心理溝通的理念,、方法和應(yīng)用》讓全體教師動(dòng)員全體教師認(rèn)真閱讀，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍
3,、明確閱讀方法
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，注重個(gè)性化學(xué)習(xí),，保證教師每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真地記下閱讀筆記,，并將教師的閱讀和學(xué)習(xí)納入學(xué)期末評(píng)估
4,、指定閱讀要求
閱讀時(shí)，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記,，并寫出閱讀筆記和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師結(jié)合教學(xué)主題寫出一份高質(zhì)量的閱讀后感受或教學(xué)反思,；教師要堅(jiān)持閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，用書本學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究師生心理溝通的方法,，學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并反思自己
2,、利用網(wǎng)絡(luò)打造業(yè)務(wù)推廣平臺(tái)
充分利用圖書館網(wǎng)絡(luò)研究,，打造教師閱讀平臺(tái)，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)
定期開展閱讀交流活動(dòng),，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，總結(jié)閱讀活動(dòng)的成效和不足，在學(xué)校營(yíng)造了良好的閱讀交流學(xué)習(xí)氛圍,，真正促進(jìn)了教師閱讀活動(dòng)的有序開展,，提高了教師閱讀的有效性一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧藝術(shù)小組過去一年的活動(dòng),，雖然取得了必要的成績(jī),，但也存在一些不足。通過本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。此外,，在這些興趣的引導(dǎo)下,，許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí)。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組,，我們將今年的活動(dòng)總結(jié)如下,，以便我們可以相互學(xué)習(xí)，并在未來提高,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣：
所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺,，過去畫畫只是為了處理老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的,，而是轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成,，他們可以合理地介紹他們所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律,，給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較,，擺脫以往簡(jiǎn)單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解,，引導(dǎo)學(xué)生通過比較和理解來體驗(yàn)、思考,、識(shí)別和決定在他們的影響下,，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是在一年級(jí)
藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)不僅講解了藝術(shù)的基本知識(shí),，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧,，極大地?cái)U(kuò)展了他們的知識(shí)。在本學(xué)期的活動(dòng)中,，創(chuàng)造必要的文化情境,，增加文化內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的理解通過藝術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí),，還參與實(shí)踐,，給了很多學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們的個(gè)性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中展示了自己的才華,，贏得了廣大師生和校友的贊譽(yù)他說：“藝術(shù)來自生活,，美化生活”，這使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的有用性,。當(dāng)然,，這也增加了他們學(xué)習(xí)的興趣；定期舉辦學(xué)生作品展舉辦藝術(shù)展,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，為學(xué)生展示實(shí)力,、增強(qiáng)自信提供機(jī)會(huì)。作為老師,，我們要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān)。部分學(xué)生的優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展示,，起到示范作用
當(dāng)然,，我的工作還存在不足,。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展。我將更加努力地工作,，以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的素質(zhì)
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
以全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展,，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，我校今年開展了面向全體教師的閱讀活動(dòng),，本次活動(dòng)總結(jié)如下：
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織和指導(dǎo)學(xué)校教師的閱讀活動(dòng),，制定教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，統(tǒng)一部署，周密安排,，做好閱讀活動(dòng)的宣傳工作,。召開一次全體教師的會(huì)議，動(dòng)員全體教師參加,。指定閱讀清單
我校已訂閱教師繼續(xù)培訓(xùn)教材《師生心理溝通的理念,、方法和應(yīng)用》讓全體教師動(dòng)員全體教師認(rèn)真閱讀，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍
3,、明確閱讀方法
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，保證教師每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間,。要求教師及時(shí)認(rèn)真地記下閱讀筆記,，并將教師的閱讀和學(xué)習(xí)納入學(xué)期末評(píng)估
4、指定閱讀要求
閱讀時(shí),，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記,，并寫出閱讀筆記和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，每位教師結(jié)合教學(xué)主題寫出一份高質(zhì)量的閱讀后感受或教學(xué)反思,；教師要堅(jiān)持閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，用書本學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真研究師生心理溝通的方法,，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并反思自己
2,、利用網(wǎng)絡(luò)打造業(yè)務(wù)推廣平臺(tái)
充分利用圖書館網(wǎng)絡(luò)研究，打造教師閱讀平臺(tái)，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)
定期開展閱讀交流活動(dòng),，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，總結(jié)閱讀活動(dòng)的成效和不足，在學(xué)校營(yíng)造了良好的閱讀交流學(xué)習(xí)氛圍,，真正促進(jìn)了教師閱讀活動(dòng)的有序開展,，提高了教師閱讀的有效性一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧藝術(shù)小組過去一年的活動(dòng),，雖然取得了必要的成績(jī),，但也存在一些不足,。通過本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí),。此外,，在這些興趣的引導(dǎo)下，許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí),。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組,，我們將今年的活動(dòng)總結(jié)如下，以便我們可以相互學(xué)習(xí),，并在未來提高,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣：
所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺，過去畫畫只是為了處理老師的作業(yè),。但通過學(xué)習(xí),，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的，而是轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成,，他們可以合理地介紹他們所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較,，擺脫以往簡(jiǎn)單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解，引導(dǎo)學(xué)生通過比較和理解來體驗(yàn),、思考,、識(shí)別和決定在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組,，尤其是在一年級(jí)
藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)不僅講解了藝術(shù)的基本知識(shí),，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧，極大地?cái)U(kuò)展了他們的知識(shí),。在本學(xué)期的活動(dòng)中,，創(chuàng)造必要的文化情境，增加文化內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的理解通過藝術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí),，還參與實(shí)踐,，給了很多學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們的個(gè)性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中展示了自己的才華,，贏得了廣大師生和校友的贊譽(yù)他說：“藝術(shù)來自生活,，美化生活”，這使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的有用性,。當(dāng)然,，這也增加了他們學(xué)習(xí)的興趣；定期舉辦學(xué)生作品展舉辦藝術(shù)展,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，為學(xué)生展示實(shí)力,、增強(qiáng)自信提供機(jī)會(huì)。作為老師,，我們要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān)。部分學(xué)生的優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展示,，起到示范作用
當(dāng)然,，我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展,。我將更加努力地工作,，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的素質(zhì)
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握更好的閱讀方法是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓兒童身心健康成長(zhǎng)，讓兒童在知識(shí)的海洋中充分探索和漫游,，我們結(jié)合教研室精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng),。具體方法如下：
良好的組織是計(jì)劃實(shí)施的有力保障,。為了保證學(xué)生閱讀活動(dòng)的有效開展和順利進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。在計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，我們班還形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，可以有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)和需求的驅(qū)動(dòng)力,。只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣,，學(xué)生才能獨(dú)立地把老師的“想讓我讀”變成“我想讀”。學(xué)生有課外閱讀的機(jī)會(huì),，他們可以從中獲得信息,，獲得閱讀滿意度，并有愉快的情感體驗(yàn),。獲得知識(shí)和愉快的經(jīng)歷將提高他們的閱讀興趣,。從課堂延伸到課外。
許多作家和名人都說過：“大多數(shù)語言能力好的學(xué)生,，你必須詢問他的經(jīng)歷,，并用一個(gè)聲音說他們從課外活動(dòng)中受益,?！本窒抻谡n堂的漢語學(xué)習(xí)是狹窄和封閉的。有人曾把堅(jiān)持課堂教學(xué)的做法比作“在課堂上把芝麻做成西瓜,，而在課外不抓西瓜”課堂閱讀和課外閱讀相輔相成,。教師應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生放下“芝麻”，觸摸更具吸引力的“西瓜”,，以拓寬學(xué)習(xí)范圍,。“自由放任”讓它閱讀,。
我們應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的“閱讀”意識(shí),，開展豐富多彩、有效的活動(dòng),，幫助學(xué)生自覺地走進(jìn)浩瀚的書海,。然而，如果我們認(rèn)為開展興趣活動(dòng)等同于摘錄,，那么閱讀圖片,、在書中練習(xí)以及閱讀后寫下感受只是抄近路。大多數(shù)學(xué)生在開始閱讀時(shí)都會(huì)遇到這些枯燥而強(qiáng)迫性的要求,。閱讀很容易讓人厭倦,。讀書毫無趣味。它也可能會(huì)消除閱讀的想法,。他們不感興趣,，往往違背了他們的初衷,。因此，給學(xué)生閱讀的自由是非常必要的,。每個(gè)人都愛美,，小學(xué)生也不例外。當(dāng)孩子們自由而充分地閱讀時(shí),，我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)展示自己風(fēng)格的舞臺(tái),。正是在這次閱讀訓(xùn)練中，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀范圍很廣,，知識(shí)也很豐富。
從小熱愛閱讀的孩子通常來自一個(gè)更好的閱讀環(huán)境,。不同背景的孩子在閱讀興趣上有很大差異,。來自知識(shí)家庭的孩子在年幼的時(shí)候會(huì)積累更多的單詞，并對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣,；非智力家庭的孩子在這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和課堂環(huán)境對(duì)兒童閱讀有很大影響。如果學(xué)校和班級(jí)關(guān)注孩子們的閱讀,，孩子們會(huì)更喜歡閱讀,。由此可見，兒童能否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境密切相關(guān)
然而,，由于條件的限制,，我們手中的書籍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生龐大而多樣化的閱讀需求。為了營(yíng)造閱讀氛圍,，我們班建立了一個(gè)相對(duì)完善的書角,，因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和閱讀的主要陣地,。建議開展“向全班提供一兩本書”的活動(dòng),。我們提倡學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生們互相交換他們讀過的書,；班與班之間的互動(dòng),，同年在班級(jí)圖書角定期交換圖書，橫向交流和資源共享,。
當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣時(shí),，我們還應(yīng)該及時(shí)為他們提供適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料和時(shí)間進(jìn)行有效的指導(dǎo)。確保書刊的統(tǒng)一閱讀,。確保閱讀時(shí)間和有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午的閱讀課，引導(dǎo)和組織學(xué)生有序,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地閱讀
利用閱讀俱樂部活動(dòng)的時(shí)間組織學(xué)生在本課程中閱讀,。從班級(jí)的“圖書角”中挑選書籍，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生每天有計(jì)劃地閱讀,。在低年級(jí),，老師主要引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語和寓言,，因?yàn)檫@些作品易懂、生動(dòng),，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，讓學(xué)生在課堂閱讀氛圍中激發(fā)閱讀興趣。
興趣是最好的老師,。學(xué)生對(duì)閱讀有了良好的興趣,，有了一定的閱讀積累，就可以開展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，為學(xué)生提供展示閱讀成績(jī)和自我的舞臺(tái)我們相信,，只要堅(jiān)持學(xué)生的課外閱讀，我們將營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，讓校園充滿書籍,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，掌握更好的閱讀方法是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓兒童身心健康成長(zhǎng)，讓兒童在知識(shí)的海洋中充分探索和漫游,，我們結(jié)合教研室精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng),。具體方法如下：
良好的組織是計(jì)劃實(shí)施的有力保障,。為了保證學(xué)生閱讀活動(dòng)的有效開展和順利進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,。在計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，我們班還形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，可以有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)和需求的驅(qū)動(dòng)力,。只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，學(xué)生才能獨(dú)立地把老師的“想讓我讀”變成“我想讀”,。學(xué)生有課外閱讀的機(jī)會(huì),，他們可以從中獲得信息,，獲得閱讀滿意度，并有愉快的情感體驗(yàn),。獲得知識(shí)和愉快的經(jīng)歷將提高他們的閱讀興趣,。從課堂延伸到課外。
許多作家和名人都說過：“大多數(shù)語言能力好的學(xué)生,，你必須詢問他的經(jīng)歷,，并用一個(gè)聲音說他們從課外活動(dòng)中受益?！本窒抻谡n堂的漢語學(xué)習(xí)是狹窄和封閉的,。有人曾把堅(jiān)持課堂教學(xué)的做法比作“在課堂上把芝麻做成西瓜，而在課外不抓西瓜”課堂閱讀和課外閱讀相輔相成,。教師應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生放下“芝麻”,，觸摸更具吸引力的“西瓜”，以拓寬學(xué)習(xí)范圍,?！白杂煞湃巍弊屗喿x。
我們應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的“閱讀”意識(shí),，開展豐富多彩,、有效的活動(dòng)，幫助學(xué)生自覺地走進(jìn)浩瀚的書海,。然而,，如果我們認(rèn)為開展興趣活動(dòng)等同于摘錄，那么閱讀圖片,、在書中練習(xí)以及閱讀后寫下感受只是抄近路,。大多數(shù)學(xué)生在開始閱讀時(shí)都會(huì)遇到這些枯燥而強(qiáng)迫性的要求。閱讀很容易讓人厭倦,。讀書毫無趣味,。它也可能會(huì)消除閱讀的想法。他們不感興趣,，往往違背了他們的初衷,。因此，給學(xué)生閱讀的自由是非常必要的,。每個(gè)人都愛美,，小學(xué)生也不例外。當(dāng)孩子們自由而充分地閱讀時(shí),，我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)展示自己風(fēng)格的舞臺(tái),。正是在這次閱讀訓(xùn)練中，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀范圍很廣,，知識(shí)也很豐富,。
從小熱愛閱讀的孩子通常來自一個(gè)更好的閱讀環(huán)境,。不同背景的孩子在閱讀興趣上有很大差異。來自知識(shí)家庭的孩子在年幼的時(shí)候會(huì)積累更多的單詞,，并對(duì)閱讀產(chǎn)生極大的興趣,；非智力家庭的孩子在這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和課堂環(huán)境對(duì)兒童閱讀有很大影響,。如果學(xué)校和班級(jí)關(guān)注孩子們的閱讀,，孩子們會(huì)更喜歡閱讀。由此可見,，兒童能否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境密切相關(guān)
然而,，由于條件的限制，我們手中的書籍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生龐大而多樣化的閱讀需求,。為了營(yíng)造閱讀氛圍,，我們班建立了一個(gè)相對(duì)完善的書角，因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流和閱讀的主要陣地,。建議開展“向全班提供一兩本書”的活動(dòng)。我們提倡學(xué)生互動(dòng),。學(xué)生們互相交換他們讀過的書,；班與班之間的互動(dòng)，同年在班級(jí)圖書角定期交換圖書,，橫向交流和資源共享,。
當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)為他們提供適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料和時(shí)間進(jìn)行有效的指導(dǎo),。確保書刊的統(tǒng)一閱讀,。確保閱讀時(shí)間和有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午的閱讀課,，引導(dǎo)和組織學(xué)生有序,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地閱讀
利用閱讀俱樂部活動(dòng)的時(shí)間組織學(xué)生在本課程中閱讀,。從班級(jí)的“圖書角”中挑選書籍，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生每天有計(jì)劃地閱讀,。在低年級(jí),，老師主要引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語和寓言,，因?yàn)檫@些作品易懂、生動(dòng),，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，讓學(xué)生在課堂閱讀氛圍中激發(fā)閱讀興趣,。
興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)閱讀有了良好的興趣,，有了一定的閱讀積累,，就可以開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提供展示閱讀成績(jī)和自我的舞臺(tái)我們相信,，只要堅(jiān)持學(xué)生的課外閱讀,，我們將營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，讓校園充滿書籍,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的要求,，并根據(jù)縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,，積極開展讀書活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)我校暑假期間教師讀書活動(dòng)開展情況作以總結(jié),。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張曉峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)足量寫出讀書筆記,。
此次讀讀書活動(dòng)開展的過程中,，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施,。在讀書活動(dòng)中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī),，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一,。
根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì),、主題黑板報(bào),、制作格言、名人名言等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為暑假期間教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國(guó)民辦教育生存報(bào)告》,、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕贰ⅰ督逃氖致房凇?、《教育能夠改變什么》,、《影響教師一生?00個(gè)好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細(xì)讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量,。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，寫出讀書心得體會(huì),，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動(dòng),，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍,。五是讀書評(píng)價(jià),。根據(jù)我校教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際,，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,，并予以表彰。
開學(xué)初,，我校對(duì)教師上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評(píng)比,，評(píng)選出了先進(jìn)個(gè)人，并在讀書報(bào)告會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流,。開展讀書心得評(píng)比活動(dòng),，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)，初步形成了人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍,。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。開學(xué)初,，學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。
通過假期的讀書活動(dòng),，我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。通過讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)的開展評(píng)選出了優(yōu)秀教師,，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
為進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的要求，并根據(jù)縣教育局,、教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”，積極開展讀書活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我校暑假期間教師讀書活動(dòng)開展情況作以總結(jié),。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)足量寫出讀書筆記,。
此次讀讀書活動(dòng)開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號(hào),，采取切實(shí)可行的措施,。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記,，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)際效果,，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào),、制作格言,、名人名言等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí),，為暑假期間教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》,、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》、《中國(guó)民辦教育生存報(bào)告》,、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕?、《教育的十字路口》、《教育能夠改變什么》,、《影響教師一生?00個(gè)好習(xí)慣》,、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細(xì)讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量,。四是交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會(huì),，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì),，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評(píng)價(jià),。根據(jù)我校教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求,，并結(jié)合我校實(shí)際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,，并予以表彰,。
開學(xué)初,，我校對(duì)教師上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評(píng)比，評(píng)選出了先進(jìn)個(gè)人,，并在讀書報(bào)告會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流,。開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),，初步形成了人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍。為引領(lǐng)教師與好書為友,，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。開學(xué)初,，學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。
通過假期的讀書活動(dòng),，我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。通過讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)的開展評(píng)選出了優(yōu)秀教師,，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動(dòng),，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語文組李xx,、李xx,、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔xx,、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張xx做了交流,，科任組張xx,、周xx,、徐xx進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記,、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享,，有的讀了自己的閱讀心得,。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟；
李xx則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為,；
羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變,；
孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜,；
彭xx動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》,，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí),；
劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,，談了談起到的效果；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無窮的潛力,；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。
聽完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié)。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動(dòng)起來了,，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了,，這就是行動(dòng)，這就很了不起,。
情動(dòng)：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親，有老師,，有童年,，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈,，引起了我們的共鳴。
心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書,，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動(dòng)可能是最大的收獲,。
互動(dòng)：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處,。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來,，相互推薦書,，送禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動(dòng),，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒,，可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng),。
唐校恰好在會(huì)場(chǎng),，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價(jià)的高貴,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動(dòng),，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書交流活動(dòng),。今天的交流活動(dòng)語文組李xx、李xx,、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流,，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,，英語組張xx做了交流，科任組張xx,、周xx,、徐xx進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記,、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得,。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟,；
李xx則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；
羅xx則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變,；
孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；
彭xx動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》,，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí)；
劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué),；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果,；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生無窮的潛力；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。
聽完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié),。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動(dòng)起來了,，起碼買了書,，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了,，這就是行動(dòng),，這就很了不起。
情動(dòng)：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親,，有老師，有童年,，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈,，引起了我們的共鳴。
心動(dòng)：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書,，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動(dòng)可能是最大的收獲,。
互動(dòng)：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處,。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動(dòng)起來，相互推薦書,，送禮的時(shí)候也送一些書,，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng),，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒,，可能效果更好,。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。
唐校恰好在會(huì)場(chǎng),，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
小學(xué)語文教學(xué),，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達(dá)，智慧地建構(gòu),，巧妙地引導(dǎo),，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成,。最關(guān)鍵的,，是要有兒童的情趣和深度。
小學(xué)語文教師,，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度,，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵,，博學(xué)的底蘊(yùn),，書香的氣息，健康的情趣,，柔善的愛心和童心,。特別是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初,，性本善”,、對(duì)人對(duì)物先不下定論、先不存芥蒂,、先不設(shè)防,、對(duì)復(fù)雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心。
語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣,，要精于預(yù)設(shè),，巧于生成，以最簡(jiǎn)單的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料,，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價(jià)值的部分,，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),，豐富內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界,。
1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù),，語文教師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣,。教師的一生就是運(yùn)用語言表達(dá)思想、傳遞知識(shí),、培養(yǎng)人才的一生,，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,，語速疏緩,、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感,，富于啟發(fā)性,。
2、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人,。語言有一個(gè)底座即文化,，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué),。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個(gè)文化的研究者,，做一個(gè)有思想的人,。
3、語文教師要有對(duì)人類的無限熱愛和健康的生活情趣,。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感,。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中,。
1,、要認(rèn)識(shí)兒童，教師就要保持對(duì)未知世界的探究渴望,，對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟,，從而正確把握兒童心態(tài)。語文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心,，應(yīng)該是一名“長(zhǎng)大的兒童”,，要以一種真誠(chéng)的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對(duì)兒童的理解和引領(lǐng)上。
2,、語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生,，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸,、共感受,，一起成長(zhǎng)。真正的閱讀來自孩子的感悟和對(duì)話,，來自師生的共同成長(zhǎng),。
3、一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,，需要有兒童的視角,，兒童的意識(shí)，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng),。解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導(dǎo)入兒童文學(xué)的資源和方法,，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育的兒童化。
雷老師說：
1,、語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力,，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。
2,、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)生的困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長(zhǎng)點(diǎn),。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”,，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展。只有在童真的世界中融入高雅,，學(xué)生才會(huì)在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者,、文化的繼承者。
品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石,，用真情和智慧凝結(jié)而成的真知灼見,，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求,，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。一條充滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸到遠(yuǎn)方,，路的盡頭不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲,。我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的生命價(jià)值。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
小學(xué)語文教學(xué),，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達(dá),，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo),，縝密地預(yù)設(shè),，靈動(dòng)地生成。最關(guān)鍵的,，是要有兒童的情趣和深度,。
小學(xué)語文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度,，儒雅的氣質(zhì),，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn),，書香的氣息,，健康的情趣，柔善的愛心和童心,。特別是這顆童心,，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”,、對(duì)人對(duì)物先不下定論,、先不存芥蒂、先不設(shè)防,、對(duì)復(fù)雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心,。
語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣,，要精于預(yù)設(shè),，巧于生成，以最簡(jiǎn)單的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料,，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價(jià)值的部分,，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),，豐富內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界。
1,、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù),，語文教師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣。教師的一生就是運(yùn)用語言表達(dá)思想,、傳遞知識(shí),、培養(yǎng)人才的一生，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,，語速疏緩,、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感,，富于啟發(fā)性,。
2、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人,。語言有一個(gè)底座即文化,，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué),。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍,，努力成為一個(gè)文化的研究者，做一個(gè)有思想的人,。
3,、語文教師要有對(duì)人類的無限熱愛和健康的生活情趣。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感,。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義,，是讓自己活在幸福之中。
1,、要認(rèn)識(shí)兒童,，教師就要保持對(duì)未知世界的探究渴望，對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟,，從而正確把握兒童心態(tài),。語文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心,，應(yīng)該是一名“長(zhǎng)大的兒童”,，要以一種真誠(chéng)的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對(duì)兒童的理解和引領(lǐng)上。
2,、語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生,，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸,、共感受,，一起成長(zhǎng)。真正的閱讀來自孩子的感悟和對(duì)話,，來自師生的共同成長(zhǎng),。
3、一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,，需要有兒童的視角,，兒童的意識(shí),，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導(dǎo)入兒童文學(xué)的資源和方法,，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育的兒童化,。
雷老師說：
1,、語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力,，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。
2,、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)生的困惑,、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長(zhǎng)點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”,，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展,。只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會(huì)在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者,、文化的繼承者,。
品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和智慧凝結(jié)而成的真知灼見,，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì),，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。一條充滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前,，一直延伸到遠(yuǎn)方，路的盡頭不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲,。我愿踏著這條幸福之路,，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的生命價(jià)值。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn),。承擔(dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來，學(xué)習(xí),，思考,，豐富知識(shí)，陶冶情操,，讓自己徜徉在思想和知識(shí)的海洋中,，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣,；多一分深邃,，少一分淺薄,；多一分高雅,，少一分世俗?？墒?，在這個(gè)充滿喧囂與浮躁的時(shí)代，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢,？許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段,，迷失了自我,，讓理想離自己越來越遠(yuǎn)。所以讀書,，讓教師更加豐富,；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟?！岸嘧x方知書中味,，勤寫始覺筆有神?！币虼私處煹某砷L(zhǎng)離不開讀書,，作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,，課堂將會(huì)變得那么空洞和無趣,！
一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng),，積淀自己的文化底蘊(yùn),，讓書香飄滿校園。一年來,，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案,，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃,，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),，提高自己的理論知識(shí)
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書,，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書,，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事,。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。
二,、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案,，開展了豐富的讀書活動(dòng),。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”,、“我讀書,，我快樂，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng),、“好書我交流”,、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”,、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”,、“閱讀,、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng),。按照學(xué)校要求,，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣,。
三、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽,，認(rèn)真做好筆記,，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果,。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,，知識(shí)的更新無時(shí)無刻，作為一名教師,，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入,，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活,，快樂地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師,！
我一直認(rèn)為,，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在一定意義上說，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提,。
如何做一名合格的教師,？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先,，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己,。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí),。總之,，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你,！
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人,。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。
第三，做一個(gè)善于反省的人,?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說,，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。
第四，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理
念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式,。
第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師,。
總之,，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響,，其中的新理念,，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí),、充實(shí)、發(fā)展,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn)。承擔(dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來,，學(xué)習(xí),，思考，豐富知識(shí),，陶冶情操,，讓自己徜徉在思想和知識(shí)的海洋中，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣,；多一分深邃，少一分淺??；多一分高雅，少一分世俗,?？墒牵谶@個(gè)充滿喧囂與浮躁的時(shí)代,，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢,？許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段,，迷失了自我，讓理想離自己越來越遠(yuǎn),。所以讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神,?！币虼私處煹某砷L(zhǎng)離不開讀書,，作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,，課堂將會(huì)變得那么空洞和無趣,！
一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng),，積淀自己的文化底蘊(yùn),，讓書香飄滿校園。一年來,，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案,，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃,，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),，提高自己的理論知識(shí)
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書,，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書,，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
二,、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動(dòng),，豐富自己的讀書生活
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng),。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng),。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書,，我快樂,，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、“好書我交流”,、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動(dòng),、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作,、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng),。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進(jìn)行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
三,、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，并且仔細(xì)傾聽,，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲,。培訓(xùn)結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí),，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,，知識(shí)的更新無時(shí)無刻,，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入,，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師,！
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,，而一個(gè)民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,。
如何做一名合格的教師,？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然,，束手無策，不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己,，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí),?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你,！
其次,，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三,，做一個(gè)善于反省的人,。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少,。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程,；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。
第四,，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理
念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而,，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式,。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師,。
總之,，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響,，其中的新理念,，新方法，新建議,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí),、發(fā)展,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九
書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí),、有效地開展，營(yíng)造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。
在這個(gè)階段,，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記,、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃,。
二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，幫助教師提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：
《回到教育的原點(diǎn)》、《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》,、《數(shù)學(xué)教育文選》,、《班主任可以做得這么有滋味》,、《學(xué)生心理健康教育全冊(cè)》、《用語文的方式教語文》,、《不拘一格教語文》,、《做學(xué)生需要的心理教師》,、《來自美國(guó)最優(yōu)秀教師的建議》,、《愛心與教育》,、《走向德育專業(yè)化》,、《學(xué)前教師技能》,、《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動(dòng)開展階段
（1）建立健全制度、措施到位,。
學(xué)校讀書活動(dòng),，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實(shí)可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教務(wù)處負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并計(jì)入每人的年終考核中,。
（2）讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
（3）讀書的形式
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間,、自選書籍,、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn),、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點(diǎn)地讀,，深入地讀,，細(xì)致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍,。
（4）讀書的要求
讀書的同時(shí)做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。
（5）讀書活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)期末教師個(gè)人,、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié),。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
兩個(gè)月來,，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過近兩個(gè)月的讀書活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。
讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。
1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔,。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì)。
2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多。
3.讀書只在于形式,。
有一部分教師讀書只是為了完成筆記抄寫,，并沒有起來很好的作用。
1,、學(xué)校將投入更多的經(jīng)濟(jì)支持，購買更多對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有益的書籍,；
2、加強(qiáng)對(duì)教師讀書活動(dòng)的監(jiān)管,，落實(shí)教師讀書活動(dòng)制度；
3,、制定讀書活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,、通報(bào)制度,，鼓勵(lì)教師多讀書；
4,、加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的交流,，使讀書活動(dòng)不流于形式；
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十
書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí),、有效地開展，營(yíng)造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：
假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間,，也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì),。2月和6月底,，放寒暑假時(shí),，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。
3月17日,，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會(huì),?！缎钠綒夂偷囊荒昙?jí)》,、《,、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》,、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來,，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會(huì),、收獲,、思考，給聆聽的老師帶來了一場(chǎng)心靈盛宴,。
“閱讀無法延長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度,，但絕對(duì)可以拓展人生的寬度和厚度,?！?0xx年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,，讓書香潤(rùn)澤心靈,！
9月15日,，組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書心得交流,。讀書交流活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑,、語言、習(xí)慣,、寬容、德性,、智慧、情感,、規(guī)劃,、閱讀,、研究、反思,、寫作,、幸福,、以生為本,、課程意識(shí),、跨越邊界,、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音,、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章,；幾位老師談了自己的心得和體會(huì),，表達(dá)了各自在讀書活動(dòng)中的收獲和努力的方向；副校長(zhǎng)朱克衛(wèi)對(duì)本次讀書活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),，對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表示感謝,，對(duì)所得到的收獲表示祝賀,，他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng),、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí),、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣,。
讀書節(jié)活動(dòng)題的主題是：師生共讀,，幸福成長(zhǎng),。讀書活動(dòng)內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分,。教師讀書活動(dòng)內(nèi)容有：教師讀書沙龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽,；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀,、親子閱讀、書簽設(shè)計(jì)大賽,、讀書小報(bào),、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選等,。讀書節(jié)宣傳的口號(hào)是“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香充滿校園”,。
隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤(rùn)著校園的每一處,，如花兒般盛開在每一位師生的心底,。
20xx年,，“莫言熱”席卷全國(guó),，平時(shí)很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué),，讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會(huì)意義,。為了讓老師們能讀莫言的書，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀,。
在冬天里讀著莫言的書,，聽著他講著那些曲折有趣的故事，會(huì)覺得很生動(dòng),、很溫暖,，而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬物的真誠(chéng)與悲憫也能充滿深深的敬意,。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十一
人的成長(zhǎng)精神靠什么,，靠的就是讀書精神,，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個(gè)人愛讀書,。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。
一、全體教師積極投身讀書活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長(zhǎng)于特殊的年代,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭(zhēng)先恐后,。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,。（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座,，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué),。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國(guó)同行共同交流,。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動(dòng),，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng),，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。
二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境
作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀,。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借,。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，
學(xué)得扎實(shí),。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助。
不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展,，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。
教師讀書活動(dòng)總結(jié)
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目,，各截取31——40條進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)。同時(shí)還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。
一,、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。 學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。
二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行,。
三,、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金,、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障,。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄等,。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。
通過讀書活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十二
人的成長(zhǎng)精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個(gè)人愛讀書,。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。
一,、全體教師積極投身讀書活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后,。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座,，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué),。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國(guó)同行共同交流,。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動(dòng),，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。
二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境
作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,，要讓教師能讀好書,，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借,。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦,，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神，
學(xué)得扎實(shí),。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。
不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開展,，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
教師讀書活動(dòng)總結(jié)
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目，各截取31——40條進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí),。同時(shí)還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。
一、積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。 學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。
二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。
三,、建立學(xué)校,、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金、場(chǎng)所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障,。
四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄等,。這些活動(dòng)的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。
通過讀書活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十三
書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展,，營(yíng)造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：
假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間,，也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì)。2月和6月底,，放寒暑假時(shí),，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。
3月17日,，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會(huì)?！缎钠綒夂偷囊荒昙?jí)》,、《、班主任工作漫談》,、《給教師的一百條建議》,、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來,，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會(huì)、收獲,、思考,，給聆聽的老師帶來了一場(chǎng)心靈盛宴。
“閱讀無法延長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度,，但絕對(duì)可以拓展人生的寬度和厚度,。”20xx年,，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,，讓書香潤(rùn)澤心靈！
9月15日,，組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書心得交流,。讀書交流活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑,、語言,、習(xí)慣、寬容,、德性、智慧,、情感、規(guī)劃,、閱讀、研究,、反思,、寫作、幸福,、以生為本、課程意識(shí),、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù),、尋找聲音,、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章；幾位老師談了自己的心得和體會(huì),，表達(dá)了各自在讀書活動(dòng)中的收獲和努力的方向,；副校長(zhǎng)朱克衛(wèi)對(duì)本次讀書活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表示感謝,，對(duì)所得到的收獲表示祝賀,，他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí),、善于開拓創(chuàng)新,，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。
讀書節(jié)活動(dòng)題的主題是：師生共讀,，幸福成長(zhǎng)。讀書活動(dòng)內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分,。教師讀書活動(dòng)內(nèi)容有：教師讀書沙龍,、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽,；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀,、書簽設(shè)計(jì)大賽,、讀書小報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選等,。讀書節(jié)宣傳的口號(hào)是“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香充滿校園”。
隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤(rùn)著校園的每一處,，如花兒般盛開在每一位師生的心底,。
20xx年，“莫言熱”席卷全國(guó),，平時(shí)很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué),，讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會(huì)意義,。為了讓老師們能讀莫言的書，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀,。
在冬天里讀著莫言的書，聽著他講著那些曲折有趣的故事,，會(huì)覺得很生動(dòng),、很溫暖,，而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬物的真誠(chéng)與悲憫也能充滿深深的敬意,。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié) 教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十四
書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展,，營(yíng)造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng),。
在這個(gè)階段,，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記,、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃,。
二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，幫助教師提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造良好的讀書氛圍,。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：
《回到教育的原點(diǎn)》,、《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》,、《數(shù)學(xué)教育文選》,、《班主任可以做得這么有滋味》,、《學(xué)生心理健康教育全冊(cè)》、《用語文的方式教語文》,、《不拘一格教語文》,、《做學(xué)生需要的心理教師》、《來自美國(guó)最優(yōu)秀教師的建議》,、《愛心與教育》,、《走向德育專業(yè)化》、《學(xué)前教師技能》,、《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動(dòng)開展階段
（1）建立健全制度,、措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng),，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教務(wù)處負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并計(jì)入每人的年終考核中,。
（2）讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
（3）讀書的形式
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，自選時(shí)間、自選書籍,、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。
將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點(diǎn)地讀,，深入地讀,，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。
（4）讀書的要求
讀書的同時(shí)做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。
（5）讀書活動(dòng)總結(jié),。
學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié),。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
兩個(gè)月來，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過近兩個(gè)月的讀書活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué),。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。
讀書活動(dòng),，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。
1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔,。
部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),。
2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多,。
3.讀書只在于形式,。
有一部分教師讀書只是為了完成筆記抄寫，并沒有起來很好的作用,。
1,、學(xué)校將投入更多的經(jīng)濟(jì)支持，購買更多對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有益的書籍,；
2,、加強(qiáng)對(duì)教師讀書活動(dòng)的監(jiān)管，落實(shí)教師讀書活動(dòng)制度,；
3,、制定讀書活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,、通報(bào)制度，鼓勵(lì)教師多讀書,；
4,、加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的交流，使讀書活動(dòng)不流于形式,；
