在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇一

以科學發(fā)展觀為指針,，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用中午的時間和學生同讀,，加強學習,，本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》,、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》,，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會,，

學校利用展板,、班級園地,、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測”等活動;藝術節(jié)期間舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導,，內容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、課本劇等,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。

同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等,。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質量高,，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇二

為進一步推動我校教育教學工作，激發(fā)師生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅持開展校園讀書活動,。讓教師在讀書中提升自我,，豐富內涵,，指導工作;讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個方面總結一下：

以科學發(fā)展觀為指針,，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用中午的時間和學生同讀,，加強學習，本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》,、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記,，并寫下自己的心得體會，

學校利用展板,、班級園地、紅領巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測”等活動;藝術節(jié)期間舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導，內容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說,、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。

同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》,，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇三

在教育局的指導下,，我校教師讀書活動,，突出校本培訓,、校本研修特點,，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實加強管理,、督查和指導,，在進一步總結推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經(jīng)驗，鞏固提高工作成果,，抓出新成效,、抓出新經(jīng)驗、抓出新特色的基礎上,，開展第二階段學習?，F(xiàn)將活動第二階段的具體情況總結如下：

學校堅持開展書香校園創(chuàng)建活動，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學校教師,、學生閱覽室全天候開放,，建立網(wǎng)絡讀書交流平臺。讀書活動形式多樣,，如好書推介,、讀書沙龍、網(wǎng)絡交流等,，著實讓每個教師受益,；閱讀突顯個性化，教師自覺結合各自實際,，制定了包括自我閱讀目標,、內容、形式等在內的讀書計劃,，個性化閱讀效果明顯,；閱讀互動交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀,、善思的好習慣,。整個校園內洋溢著濃濃的讀書氣氛。

經(jīng)過讀書活動領導小組的討論,，對教師讀書的時間,、讀書筆記、摘抄,、體會做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為,，成為一種良好習慣和生活方式,，成為生活和工作的內心需求。我們采取了以下措施：

（一）加強培訓,，落實指導,。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對教師進行“博客建設”“如何閱讀體會文章主題”“朗讀訓練”等培訓,，相關領導下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題,，并及時上報行政會討論研究,，以求及時解決，保證讀書活動的順利開展,。

（二）定期檢查和及時反饋,，加大獎勵力度,。

為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查,，對教師自學情況作檢查評定,，并及時把檢查到的情況向老師們反饋，并將成績與期末總評掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書并引導教師制定并修改讀書自學計劃,。

（四）引導教師自覺將理論與實踐相結合，將讀書活動與教科研活動二者有機結合,，鼓勵教師有意識地用教育理論來指導自己的教學實踐,，以教學案例為載體，自覺地開展教學反思活動,，在校內交流學習收獲,。

（五）大力宣傳典型。

充分利用校園網(wǎng)絡開辟讀書專欄,，報道讀書活動情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會文章，交流讀書心得體會和教育隨筆,，為教師讀書交流活動建立平臺,。

通過本階段的讀書活動，“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記,、體會,、案例等共計200余篇。

心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳,。相信第二小學教師讀書活動必將一路芳菲。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇四

在教育局的指導下,，我校教師讀書活動,，突出校本培訓、校本研修特點,，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法,，切實加強管理,、督查和指導,，在進一步總結推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經(jīng)驗，鞏固提高工作成果,，抓出新成效,、抓出新經(jīng)驗,、抓出新特色的基礎上，開展第二階段學習?，F(xiàn)將活動第二階段的具體情況總結如下：

學校堅持開展書香校園創(chuàng)建活動,，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學校教師,、學生閱覽室全天候開放,，建立網(wǎng)絡讀書交流平臺。讀書活動形式多樣,，如好書推介,、讀書沙龍、網(wǎng)絡交流等,，著實讓每個教師受益,；閱讀突顯個性化，教師自覺結合各自實際,，制定了包括自我閱讀目標,、內容、形式等在內的讀書計劃,，個性化閱讀效果明顯,；閱讀互動交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀,、善思的好習慣,。整個校園內洋溢著濃濃的讀書氣氛。

經(jīng)過讀書活動領導小組的討論,，對教師讀書的時間,、讀書筆記、摘抄,、體會做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為,，成為一種良好習慣和生活方式,，成為生活和工作的內心需求。我們采取了以下措施：

（一）加強培訓,，落實指導,。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校將對教師進行“博客建設”“如何閱讀體會文章主題”“朗讀訓練”等培訓,，相關領導下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題,，并及時上報行政會討論研究,，以求及時解決,，保證讀書活動的順利開展。

（二）定期檢查和及時反饋,，加大獎勵力度,。

為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查,，對教師自學情況作檢查評定,，并及時把檢查到的情況向老師們反饋，并將成績與期末總評掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書并引導教師制定并修改讀書自學計劃,。

（四）引導教師自覺將理論與實踐相結合，將讀書活動與教科研活動二者有機結合,，鼓勵教師有意識地用教育理論來指導自己的教學實踐,，以教學案例為載體，自覺地開展教學反思活動,，在校內交流學習收獲,。

（五）大力宣傳典型。

充分利用校園網(wǎng)絡開辟讀書專欄,，報道讀書活動情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會文章，交流讀書心得體會和教育隨筆,，為教師讀書交流活動建立平臺,。

通過本階段的讀書活動，“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。老師們共撰寫讀書摘抄、筆記,、體會,、案例等共計200余篇。

心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳,。相信第二小學教師讀書活動必將一路芳菲。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇五

對于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應該成為一種生活方式,，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機,，結合我?！丁靶W生閱讀習慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題，利用暑假休息的時間，布置老師讀書,，來擴大教師的閱讀面,，增加閱讀理論基礎,，以便更好地對學生的閱讀習慣養(yǎng)成,、閱讀內容及方式進行有效地指導，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中,。

為落實《課標》中提出的“讀好書，好讀書,，讀整本的書”,，暑期，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀,。雖是暑假,，教師讀書活動蔚然成風，他們盡情享受閱讀,，放假不放書,，人人努力求知成為學習型教師。9月12日,，學校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學得定神,，學得扎實,，能從書籍中汲取能量，凈化心靈,，升華人格,。這次活動，課題組13人全體參加,，上交的筆記,、總結書寫認真，讀書總結達2萬多字,。老師們主要從自己所讀內容的感受,、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經(jīng)驗撰寫了讀書總結,，其中龍春根副校長結合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學實踐感悟,，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應該讀什么書,？第二教師應該怎樣讀書,？這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書,；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》,，李才桂副校長讀《賞識你的學生》后結合自己教學實際談了自己是怎樣關愛學生的,，怎樣做一個學生喜愛的老師；劉吉榮老師通過閱讀總結出了閱讀是提高教師素質之途徑這一教學理論,；王海琳老師結合這次讀書活動閱讀了大量的圖書,，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應遵循的思路；楊清芳,、伍芝云,、楊玖蘭、彭梅玉,、楊再金,、張朝玉、李冬進等教師也結合所讀的書總結了讀書心得和自己的教學經(jīng)驗,，探索出很多可用之法,。

在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：

1,、閱讀范圍廣,。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學,、歷史、自然科學,、哲學等有益健康的書籍,。

2、書寫認真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰，有的老師書寫美觀,，文情并茂,，如楊再金老師、李才桂老師,、楊玖蘭老師等,。

3、符合要求,，大多數(shù)老師能從自己所讀內容的感受,、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經(jīng)驗撰寫了讀書總結,。

但也有不足：

1,、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。

2,、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認。

3,、有的老師假期沒寫,，是臨時補寫的。

總之,，通過本階段的讀書活動,，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質正不斷的提升,。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

通過這次閱讀活動,，讓我們有了更科學的理論指導,，結合我們學校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學校的圖書室,、網(wǎng)絡圖書,、家庭藏

書等。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：

1,、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動,；

2、低年級班內開展講故事比賽,；

3,、高年級在班級開展群讀分享會，閱讀手抄報展示,，閱讀比賽,，作文比賽等；

讀書思考,，豐厚人生,，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義,。此項活動,，新學期還需進一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地,，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量,，讓書香溢滿校園。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇六

對于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應該成為一種生活方式,，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機,，結合我?！丁靶W生閱讀習慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題，利用暑假休息的時間,，布置老師讀書,，來擴大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎,，以便更好地對學生的閱讀習慣養(yǎng)成,、閱讀內容及方式進行有效地指導，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中,。

為落實《課標》中提出的“讀好書，好讀書,，讀整本的書”,，暑期，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀,。雖是暑假,，教師讀書活動蔚然成風，他們盡情享受閱讀,，放假不放書,，人人努力求知成為學習型教師。9月12日,，學校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學得定神，學得扎實,，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈，升華人格,。這次活動,，課題組13人全體參加，上交的筆記,、總結書寫認真,，讀書總結達2萬多字。老師們主要從自己所讀內容的感受,、獲得的知識,、讀書方法以及自己的教學經(jīng)驗撰寫了讀書總結，其中龍春根副校長結合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學實踐感悟,，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書,？第二教師應該讀什么書,？第二教師應該怎樣讀書,？這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書,；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》,，李才桂副校長讀《賞識你的學生》后結合自己教學實際談了自己是怎樣關愛學生的，怎樣做一個學生喜愛的老師,；劉吉榮老師通過閱讀總結出了閱讀是提高教師素質之途徑這一教學理論,；王海琳老師結合這次讀書活動閱讀了大量的圖書，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應遵循的思路,；楊清芳,、伍芝云、楊玖蘭,、彭梅玉,、楊再金、張朝玉,、李冬進等教師也結合所讀的書總結了讀書心得和自己的教學經(jīng)驗,，探索出很多可用之法。

在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：

1,、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,，另外還有很多老師涉獵其它書籍,，如文學,、歷史、自然科學,、哲學等有益健康的書籍,。

2、書寫認真,，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰，有的老師書寫美觀,，文情并茂,，如楊再金老師、李才桂老師,、楊玖蘭老師等,。

3、符合要求,，大多數(shù)老師能從自己所讀內容的感受,、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經(jīng)驗撰寫了讀書總結,。

但也有不足：

1,、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟,。

2,、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認,。

3,、有的老師假期沒寫，是臨時補寫的,。

總之,，通過本階段的讀書活動，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質正不斷的提升,。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

通過這次閱讀活動,，讓我們有了更科學的理論指導,，結合我們學校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源,，如學校的圖書室、網(wǎng)絡圖書,、家庭藏

書等,。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：

1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動,；

2,、低年級班內開展講故事比賽；

3,、高年級在班級開展群讀分享會,，閱讀手抄報展示，閱讀比賽,，作文比賽等,；

讀書思考，豐厚人生,，我校的教師讀書活動,，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義。此項活動,，新學期還需進一步深入開展下去,，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地,，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量，讓書香溢滿校園,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇七

以全面提高教師的整體素質和教育教學技能,，推動校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，促進新課程的有效實施和教育質量的穩(wěn)步提高，我校今年開展了面向全體教師的閱讀活動,，本次活動總結如下：

1,、加強組織領導

由學校領導成立的教師閱讀活動領導小組,，組織和指導學校教師的閱讀活動，制定教師閱讀活動計劃和具體實施步驟,，統(tǒng)一部署,，周密安排，做好閱讀活動的宣傳工作,。召開一次全體教師的會議,，動員全體教師參加。指定閱讀清單

我校已訂閱教師繼續(xù)培訓教材《師生心理溝通的理念,、方法和應用》讓全體教師動員全體教師認真閱讀,，營造濃厚的校園學術氛圍

3、明確閱讀方法

采用集中學習與分散學習相結合的方式,，注重個性化學習,，保證教師每天半小時的閱讀時間。要求教師及時認真地記下閱讀筆記,，并將教師的閱讀和學習納入學期末評估

4,、指定閱讀要求

閱讀時，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記,，并寫出閱讀筆記和經(jīng)驗,。在學期結束時，每位教師結合教學主題寫出一份高質量的閱讀后感受或教學反思,；教師要堅持閱讀活動與課堂教學相結合,，用書本學習的現(xiàn)代教育理念指導教學實踐，認真研究師生心理溝通的方法,，學習教育理論,，轉變教育觀念，總結教學經(jīng)驗并反思自己

2,、利用網(wǎng)絡打造業(yè)務推廣平臺

充分利用圖書館網(wǎng)絡研究,，打造教師閱讀平臺，提高教師教育教學能力和專業(yè)素質

定期開展閱讀交流活動,，交流閱讀經(jīng)驗和體會,，總結閱讀活動的成效和不足，在學校營造了良好的閱讀交流學習氛圍,，真正促進了教師閱讀活動的有序開展,，提高了教師閱讀的有效性一年的教學工作即將結束，回顧藝術小組過去一年的活動,，雖然取得了必要的成績,，但也存在一些不足。通過本學期的興趣小組學習,，學生們對學習的興趣濃厚,。許多學生要求有機會再次學習,。此外，在這些興趣的引導下,，許多學生參加了小組學習,。為了更好地發(fā)展下一學年的興趣小組，我們將今年的活動總結如下,，以便我們可以相互學習,，并在未來提高；培養(yǎng)學生對藝術的興趣：

所有參加興趣小組的學生都有一種感覺,，過去畫畫只是為了處理老師的作業(yè),。但通過學習，他們意識到自己不再是被動的,，而是轉向主動學習,。他們的學習可以有意識地完成，他們可以合理地介紹他們所學的知識在教學中遵循美學規(guī)律,，給學生更多的理解藝術作品的機會,，引導學生想象和比較，擺脫以往簡單的解釋而不是學生的感知和理解,，引導學生通過比較和理解來體驗,、思考、識別和決定在他們的影響下,，更多的學生希望參加興趣小組,，尤其是在一年級

藝術興趣小組的活動不僅講解了藝術的基本知識，還使學生掌握了許多基本的繪畫技巧,，極大地擴展了他們的知識,。在本學期的活動中，創(chuàng)造必要的文化情境,，增加文化內容,，使學生加深對藝術的理解通過藝術學習，加深對藝術社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，培養(yǎng)人文精神

因為興趣小組不僅有室內理論學習,，還參與實踐,，給了很多學生實踐的機會，他們的個性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展示了自己的才華,，贏得了廣大師生和校友的贊譽他說：“藝術來自生活,，美化生活”，這使他們意識到學習藝術的有用性,。當然,，這也增加了他們學習的興趣,；定期舉辦學生作品展舉辦藝術展，交流,、回顧,、總結學習成果，為學生展示實力,、增強自信提供機會,。作為老師，我們要精心指導,，嚴格把關,。部分學生的優(yōu)秀作品可以在學校展示，起到示范作用

當然,，我的工作還存在不足,。我希望我的工作能得到改進和更快的發(fā)展。我將更加努力地工作,，以學生為中心,，提高學生的素質

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇八

以全面提高教師的整體素質和教育教學技能，推動校本教研活動的開展,，營造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教育質量的穩(wěn)步提高,，我校今年開展了面向全體教師的閱讀活動,，本次活動總結如下：

1、加強組織領導

由學校領導成立的教師閱讀活動領導小組,，組織和指導學校教師的閱讀活動,，制定教師閱讀活動計劃和具體實施步驟，統(tǒng)一部署,，周密安排,，做好閱讀活動的宣傳工作。召開一次全體教師的會議,，動員全體教師參加,。指定閱讀清單

我校已訂閱教師繼續(xù)培訓教材《師生心理溝通的理念、方法和應用》讓全體教師動員全體教師認真閱讀,，營造濃厚的校園學術氛圍

3,、明確閱讀方法

采用集中學習與分散學習相結合的方式，注重個性化學習,，保證教師每天半小時的閱讀時間,。要求教師及時認真地記下閱讀筆記，并將教師的閱讀和學習納入學期末評估

4、指定閱讀要求

閱讀時,，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記,，并寫出閱讀筆記和經(jīng)驗。在學期結束時,，每位教師結合教學主題寫出一份高質量的閱讀后感受或教學反思,；教師要堅持閱讀活動與課堂教學相結合，用書本學習的現(xiàn)代教育理念指導教學實踐,，認真研究師生心理溝通的方法,，學習教育理論，轉變教育觀念,，總結教學經(jīng)驗并反思自己

2,、利用網(wǎng)絡打造業(yè)務推廣平臺

充分利用圖書館網(wǎng)絡研究，打造教師閱讀平臺,，提高教師教育教學能力和專業(yè)素質

定期開展閱讀交流活動,，交流閱讀經(jīng)驗和體會，總結閱讀活動的成效和不足,，在學校營造了良好的閱讀交流學習氛圍,，真正促進了教師閱讀活動的有序開展，提高了教師閱讀的有效性一年的教學工作即將結束,，回顧藝術小組過去一年的活動,，雖然取得了必要的成績，但也存在一些不足,。通過本學期的興趣小組學習,，學生們對學習的興趣濃厚。許多學生要求有機會再次學習,。此外,，在這些興趣的引導下，許多學生參加了小組學習,。為了更好地發(fā)展下一學年的興趣小組,，我們將今年的活動總結如下，以便我們可以相互學習,，并在未來提高,；培養(yǎng)學生對藝術的興趣：

所有參加興趣小組的學生都有一種感覺，過去畫畫只是為了處理老師的作業(yè),。但通過學習,，他們意識到自己不再是被動的，而是轉向主動學習,。他們的學習可以有意識地完成，他們可以合理地介紹他們所學的知識在教學中遵循美學規(guī)律,，給學生更多的理解藝術作品的機會,，引導學生想象和比較,，擺脫以往簡單的解釋而不是學生的感知和理解，引導學生通過比較和理解來體驗,、思考,、識別和決定在他們的影響下，更多的學生希望參加興趣小組,，尤其是在一年級

藝術興趣小組的活動不僅講解了藝術的基本知識,，還使學生掌握了許多基本的繪畫技巧，極大地擴展了他們的知識,。在本學期的活動中，創(chuàng)造必要的文化情境，增加文化內容,，使學生加深對藝術的理解通過藝術學習,，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，培養(yǎng)人文精神

因為興趣小組不僅有室內理論學習,，還參與實踐，給了很多學生實踐的機會,，他們的個性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展示了自己的才華,，贏得了廣大師生和校友的贊譽他說：“藝術來自生活，美化生活”,，這使他們意識到學習藝術的有用性,。當然，這也增加了他們學習的興趣,；定期舉辦學生作品展舉辦藝術展,，交流、回顧,、總結學習成果,，為學生展示實力、增強自信提供機會,。作為老師,，我們要精心指導，嚴格把關,。部分學生的優(yōu)秀作品可以在學校展示,，起到示范作用

當然，我的工作還存在不足,。我希望我的工作能得到改進和更快的發(fā)展,。我將更加努力地工作，以學生為中心，提高學生的素質

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇九

“書籍是人類進步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握更好的閱讀方法是人生發(fā)展的源泉,！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓兒童身心健康成長，讓兒童在知識的海洋中充分探索和漫游,，我們結合教研室精神,，結合學校實際，開展課外閱讀活動,。具體方法如下：

良好的組織是計劃實施的有力保障,。為了保證學生閱讀活動的有效開展和順利進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃,。在計劃的指導下,，結合班級實際情況，我們班還形成了班級閱讀活動計劃,，可以有效地促進閱讀活動的順利進行

興趣是學習的先導和需求的驅動力,。只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣，學生才能獨立地把老師的“想讓我讀”變成“我想讀”,。學生有課外閱讀的機會,，他們可以從中獲得信息，獲得閱讀滿意度,，并有愉快的情感體驗,。獲得知識和愉快的經(jīng)歷將提高他們的閱讀興趣。從課堂延伸到課外,。

許多作家和名人都說過：“大多數(shù)語言能力好的學生,，你必須詢問他的經(jīng)歷，并用一個聲音說他們從課外活動中受益,?！本窒抻谡n堂的漢語學習是狹窄和封閉的。有人曾把堅持課堂教學的做法比作“在課堂上把芝麻做成西瓜,，而在課外不抓西瓜”課堂閱讀和課外閱讀相輔相成,。教師應大膽引導學生放下“芝麻”，觸摸更具吸引力的“西瓜”,，以拓寬學習范圍,。“自由放任”讓它閱讀,。

我們應該進一步增強學生的“閱讀”意識,，開展豐富多彩,、有效的活動，幫助學生自覺地走進浩瀚的書海,。然而,，如果我們認為開展興趣活動等同于摘錄，那么閱讀圖片,、在書中練習以及閱讀后寫下感受只是抄近路。大多數(shù)學生在開始閱讀時都會遇到這些枯燥而強迫性的要求,。閱讀很容易讓人厭倦,。讀書毫無趣味。它也可能會消除閱讀的想法,。他們不感興趣,，往往違背了他們的初衷。因此,，給學生閱讀的自由是非常必要的,。每個人都愛美，小學生也不例外,。當孩子們自由而充分地閱讀時,，我們應該為他們提供一個展示自己風格的舞臺。正是在這次閱讀訓練中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀范圍很廣,，知識也很豐富。

從小熱愛閱讀的孩子通常來自一個更好的閱讀環(huán)境,。不同背景的孩子在閱讀興趣上有很大差異,。來自知識家庭的孩子在年幼的時候會積累更多的單詞，并對閱讀產(chǎn)生極大的興趣,；非智力家庭的孩子在這方面的能力相對較低,。校園環(huán)境和課堂環(huán)境對兒童閱讀有很大影響。如果學校和班級關注孩子們的閱讀,，孩子們會更喜歡閱讀,。由此可見，兒童能否養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境密切相關

然而,，由于條件的限制,，我們手中的書籍遠遠不能滿足學生龐大而多樣化的閱讀需求。為了營造閱讀氛圍,，我們班建立了一個相對完善的書角,，因為課堂是學生學習、交流和閱讀的主要陣地,。建議開展“向全班提供一兩本書”的活動,。我們提倡學生互動,。學生們互相交換他們讀過的書；班與班之間的互動,，同年在班級圖書角定期交換圖書,，橫向交流和資源共享。

當學生對閱讀感興趣時,，我們還應該及時為他們提供適當?shù)恼n外閱讀材料和時間進行有效的指導,。確保書刊的統(tǒng)一閱讀。確保閱讀時間和有效指導,。充分利用每周三下午的閱讀課,，引導和組織學生有序、有計劃,、有針對性地閱讀

利用閱讀俱樂部活動的時間組織學生在本課程中閱讀,。從班級的“圖書角”中挑選書籍，老師會引導學生每天有計劃地閱讀,。在低年級,，老師主要引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎,、謎語和寓言,，因為這些作品易懂、生動,，最符合低年級學生的口味,，讓學生在課堂閱讀氛圍中激發(fā)閱讀興趣。

興趣是最好的老師,。學生對閱讀有了良好的興趣,，有了一定的閱讀積累，就可以開展豐富多彩的閱讀活動,，為學生提供展示閱讀成績和自我的舞臺我們相信,，只要堅持學生的課外閱讀，我們將營造濃厚的閱讀氛圍,，讓校園充滿書籍,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十

“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的閱讀習慣,，掌握更好的閱讀方法是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓兒童身心健康成長,，讓兒童在知識的海洋中充分探索和漫游，我們結合教研室精神,，結合學校實際,，開展課外閱讀活動,。具體方法如下：

良好的組織是計劃實施的有力保障。為了保證學生閱讀活動的有效開展和順利進行,，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃,。在計劃的指導下，結合班級實際情況,，我們班還形成了班級閱讀活動計劃,，可以有效地促進閱讀活動的順利進行

興趣是學習的先導和需求的驅動力。只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣,，學生才能獨立地把老師的“想讓我讀”變成“我想讀”,。學生有課外閱讀的機會，他們可以從中獲得信息,，獲得閱讀滿意度，并有愉快的情感體驗,。獲得知識和愉快的經(jīng)歷將提高他們的閱讀興趣,。從課堂延伸到課外。

許多作家和名人都說過：“大多數(shù)語言能力好的學生,，你必須詢問他的經(jīng)歷,，并用一個聲音說他們從課外活動中受益?！本窒抻谡n堂的漢語學習是狹窄和封閉的,。有人曾把堅持課堂教學的做法比作“在課堂上把芝麻做成西瓜，而在課外不抓西瓜”課堂閱讀和課外閱讀相輔相成,。教師應大膽引導學生放下“芝麻”,，觸摸更具吸引力的“西瓜”，以拓寬學習范圍,?！白杂煞湃巍弊屗喿x。

我們應該進一步增強學生的“閱讀”意識,，開展豐富多彩,、有效的活動，幫助學生自覺地走進浩瀚的書海,。然而,，如果我們認為開展興趣活動等同于摘錄，那么閱讀圖片,、在書中練習以及閱讀后寫下感受只是抄近路,。大多數(shù)學生在開始閱讀時都會遇到這些枯燥而強迫性的要求。閱讀很容易讓人厭倦,。讀書毫無趣味,。它也可能會消除閱讀的想法,。他們不感興趣，往往違背了他們的初衷,。因此,，給學生閱讀的自由是非常必要的。每個人都愛美,，小學生也不例外,。當孩子們自由而充分地閱讀時，我們應該為他們提供一個展示自己風格的舞臺,。正是在這次閱讀訓練中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀范圍很廣，知識也很豐富,。

從小熱愛閱讀的孩子通常來自一個更好的閱讀環(huán)境,。不同背景的孩子在閱讀興趣上有很大差異。來自知識家庭的孩子在年幼的時候會積累更多的單詞,，并對閱讀產(chǎn)生極大的興趣,；非智力家庭的孩子在這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和課堂環(huán)境對兒童閱讀有很大影響,。如果學校和班級關注孩子們的閱讀,，孩子們會更喜歡閱讀。由此可見,，兒童能否養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境密切相關

然而,，由于條件的限制，我們手中的書籍遠遠不能滿足學生龐大而多樣化的閱讀需求,。為了營造閱讀氛圍,，我們班建立了一個相對完善的書角，因為課堂是學生學習,、交流和閱讀的主要陣地,。建議開展“向全班提供一兩本書”的活動。我們提倡學生互動,。學生們互相交換他們讀過的書,；班與班之間的互動，同年在班級圖書角定期交換圖書,，橫向交流和資源共享,。

當學生對閱讀感興趣時，我們還應該及時為他們提供適當?shù)恼n外閱讀材料和時間進行有效的指導,。確保書刊的統(tǒng)一閱讀,。確保閱讀時間和有效指導。充分利用每周三下午的閱讀課,，引導和組織學生有序,、有計劃,、有針對性地閱讀

利用閱讀俱樂部活動的時間組織學生在本課程中閱讀。從班級的“圖書角”中挑選書籍,，老師會引導學生每天有計劃地閱讀,。在低年級，老師主要引導他們閱讀一些童話,、腦筋急轉彎,、謎語和寓言，因為這些作品易懂,、生動,，最符合低年級學生的口味，讓學生在課堂閱讀氛圍中激發(fā)閱讀興趣,。

興趣是最好的老師,。學生對閱讀有了良好的興趣，有了一定的閱讀積累,，就可以開展豐富多彩的閱讀活動,，為學生提供展示閱讀成績和自我的舞臺我們相信，只要堅持學生的課外閱讀,，我們將營造濃厚的閱讀氛圍，讓校園充滿書籍,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十一

為進一步落實教育局關于在暑假期間開展中小學教師讀書活動的要求,，并根據(jù)縣教育局、教師進修學校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質,，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,，積極開展讀書活動。現(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結,。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由張曉峰校長任組長，業(yè)務副校長任副組長,，確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，認真學習并及時足量寫出讀書筆記,。

此次讀讀書活動開展的過程中,，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人開學初檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內容,。為確保讀書活動取得實際效果,，我校努力做到讀書活動與校本培訓的有機結合。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓相統(tǒng)一,。

根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言、名人名言等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,。通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎,。

一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國民辦教育生存報告》,、《學習的快樂——走向對話》、《教育的十字路口》,、《教育能夠改變什么》,、《影響教師一生的100個好習慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細讀,。教師緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學善思,，精讀細讀。三是讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，也可以對所讀內容寫出讀書心得，確切保證讀書活動的質量,。四是交流研討,。領導做好帶頭，寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內容,。開學初舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質量的讀后感,，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰,。

開學初，我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,，評選出了先進個人,，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流。開展讀書心得評比活動,，大大促進了我校的讀書活動，初步形成了人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍,。為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。開學初,，學校積極開展“讀書標兵”評選活動,，評選了6名教師為第四小學讀書標兵。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。

通過假期的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師，引導廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，能夠促進我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質將會不斷的提升，為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十二

為進一步落實教育局關于在暑假期間開展中小學教師讀書活動的要求,，并根據(jù)縣教育局、教師進修學校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質,，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,，積極開展讀書活動。現(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結,。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由張曉峰校長任組長，業(yè)務副校長任副組長,，確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，認真學習并及時足量寫出讀書筆記,。

此次讀讀書活動開展的過程中,，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人開學初檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內容,。為確保讀書活動取得實際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓的有機結合,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓相統(tǒng)一,。

根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言、名人名言等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,。通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎,。

一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國民辦教育生存報告》,、《學習的快樂——走向對話》、《教育的十字路口》,、《教育能夠改變什么》,、《影響教師一生的100個好習慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細讀,。教師緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學善思,，精讀細讀。三是讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動的質量。四是交流研討,。領導做好帶頭,，寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容,。開學初舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際,，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質量的讀后感，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰。

開學初,，我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,，評選出了先進個人，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流,。開展讀書心得評比活動,，大大促進了我校的讀書活動，初步形成了人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍,。為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。開學初,，學校積極開展“讀書標兵”評選活動,，評選了6名教師為第四小學讀書標兵。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。

通過假期的讀書活動,，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師,，引導廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，能夠促進我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質將會不斷的提升,，為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十三

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務學習的機會進行了全校的讀書交流活動,。今天的交流活動語文組李xx,、李xx、羅xx三位年輕教師進行了交流,，數(shù)學組孔xx,、彭xx兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流,，英語組張xx做了交流,，科任組張xx、周xx,、徐xx進行了交流,。

其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀,，交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得,。李xx將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟,；

李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為；

羅xx則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉變,；

孔xx結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；

彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》,，甚至提出了質疑和自己的認識；

劉潔重點介紹了夏xx老師的影視教學,；徐xx也選擇了影視教學為切入點,，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果,；張宇坦率的承認自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀，并結合這學期五年級的教學情況,，認識到學生無窮的潛力,；周xx也選擇了現(xiàn)代教學的內容做交流。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結,。行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書,，有人看了一點點,，大多數(shù)人看完了，這就是行動,，這就很了不起,。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,，有老師,，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈,，引起了我們的共鳴,。

心動：好些老師承認了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書,，還有老師說要把閱讀當成習慣,，這樣的心動可能是最大的收獲。

互動：閱讀本來最好的方式是獨處,。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動起來，相互推薦書,，送禮的時候也送一些書,，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動,，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒,，可能效果更好,。今天的活動就是一次互動。

唐校恰好在會場,，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最廉價的高貴,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十四

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務學習的機會進行了全校的讀書交流活動,。今天的交流活動語文組李xx,、李xx、羅xx三位年輕教師進行了交流,，數(shù)學組孔xx,、彭xx兩位中年教師進行了交流,，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張xx做了交流,，科任組張xx,、周xx、徐xx進行了交流,。

其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記,、讀書心得，自由的隨性的讀一讀,，交流的時候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享,，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟,；

李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為,；

羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變,；

孔xx結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜,；

彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》,，甚至提出了質疑和自己的認識,；

劉潔重點介紹了夏xx老師的影視教學；徐xx也選擇了影視教學為切入點,，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,，談了談起到的效果；張宇坦率的承認自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀,，并結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力,；周xx也選擇了現(xiàn)代教學的內容做交流,。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結。行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了,，起碼買了書，有人看了一點點,，大多數(shù)人看完了,，這就是行動，這就很了不起,。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親,，有老師，有童年,，有工作……很多分享打動了我們的心靈,，引起了我們的共鳴。

心動：好些老師承認了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當成習慣,，這樣的心動可能是最大的收獲,。

互動：閱讀本來最好的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動起來,，相互推薦書，送禮的時候也送一些書,，開展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒，可能效果更好,。今天的活動就是一次互動,。

唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣,，閱讀是最廉價的高貴。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十五

小學語文教學,，應該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達,，智慧地建構，巧妙地引導,，縝密地預設,，靈動地生成。最關鍵的,，是要有兒童的情趣和深度,。

小學語文教師，應該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風度,，儒雅的氣質,，豐富的內涵，博學的底蘊,，書香的氣息,，健康的情趣,，柔善的愛心和童心。特別是這顆童心,，應該是一顆“人之初,，性本善”、對人對物先不下定論,、先不存芥蒂,、先不設防、對復雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心,。

語文教師的高雅氣質與童心本質在語文課堂中要充分融合,，高雅氣質中見童趣，要精于預設,，巧于生成,，以最簡單的線條拉動最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價值的部分,，然后用兒童的視角解讀它,，以更好地讓學生在學習語言的同時，豐富內心體驗和心靈世界,。

1,、語言藝術是高雅的藝術，語文教師應是學生語言學習的榜樣,。教師的一生就是運用語言表達思想,、傳遞知識、培養(yǎng)人才的一生,，語言應該具備以下一些特點：簡潔,、準確，語速疏緩,、抑揚頓挫,，語調富于情感，富于啟發(fā)性,。

2,、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人。語言有一個底座即文化,，語文教學不僅僅是語言的教學,，更是文化的教學。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍,，努力成為一個文化的研究者,，做一個有思想的人。

3、語文教師要有對人類的無限熱愛和健康的生活情趣,。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感,。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中,。

1,、要認識兒童，教師就要保持對未知世界的探究渴望,，對生活進行細致觀察和感悟,，從而正確把握兒童心態(tài)。語文教師要有一雙孩子的眼睛,，有一顆孩子的童心,，應該是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的教師情懷把教學的成功建筑在對兒童的理解和引領上,。

2、語文教師要真正地使教學關注學生,，把孩子看作一個完整的人,，與孩子同呼吸、共感受,，一起成長,。真正的閱讀來自孩子的感悟和對話，來自師生的共同成長,。

3,、一個優(yōu)秀的語文教師，需要有兒童的視角,，兒童的意識,，還需要有兒童文學的修養(yǎng)。解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導入兒童文學的資源和方法,，實現(xiàn)小學語文教育的兒童化,。

雷老師說：

1、語文教師要具備深入挖掘文本內涵的能力,，要把語文教學內容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來,。

2、教學的起點應該是學生現(xiàn)實的學習狀態(tài),，學生的困惑,、疑問和需要應該成為教學的主要生長點。但同時教學的價值在于引導學生到達“最近發(fā)展區(qū)”,，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展,。只有在童真的世界中融入高雅，學生才會在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學的愛好者、文化的繼承者,。

品味著這些雷老師以親身實踐為基石,，用真情和智慧凝結而成的真知灼見，我看到了語文教學的本質,，知道了作為一個優(yōu)秀的語文教師應該具有的情懷與追求,，也更加清晰地認識到了自身的不足。一條充滿陽光的語文教學之路鋪展在我眼前,，一直延伸到遠方,，路的盡頭不時傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著這條幸福之路,，去實現(xiàn)一個為人師者最大的生命價值,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十六

小學語文教學，應該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達,，智慧地建構,，巧妙地引導，縝密地預設,，靈動地生成,。最關鍵的，是要有兒童的情趣和深度,。

小學語文教師,，應該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風度，儒雅的氣質,，豐富的內涵,，博學的底蘊，書香的氣息,，健康的情趣,，柔善的愛心和童心。特別是這顆童心,，應該是一顆“人之初,，性本善”、對人對物先不下定論,、先不存芥蒂,、先不設防、對復雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心,。

語文教師的高雅氣質與童心本質在語文課堂中要充分融合,，高雅氣質中見童趣，要精于預設,，巧于生成,，以最簡單的線條拉動最豐富的語言材料,，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價值的部分，然后用兒童的視角解讀它,，以更好地讓學生在學習語言的同時,，豐富內心體驗和心靈世界。

1,、語言藝術是高雅的藝術,，語文教師應是學生語言學習的榜樣。教師的一生就是運用語言表達思想,、傳遞知識,、培養(yǎng)人才的一生，語言應該具備以下一些特點：簡潔,、準確,，語速疏緩、抑揚頓挫,，語調富于情感,，富于啟發(fā)性。

2,、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人,。語言有一個底座即文化，語文教學不僅僅是語言的教學,，更是文化的教學。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍,，努力成為一個文化的研究者,，做一個有思想的人。

3,、語文教師要有對人類的無限熱愛和健康的生活情趣,。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義,，是讓自己活在幸福之中,。

1、要認識兒童,，教師就要保持對未知世界的探究渴望,，對生活進行細致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài),。語文教師要有一雙孩子的眼睛,，有一顆孩子的童心，應該是一名“長大的兒童”,，要以一種真誠的教師情懷把教學的成功建筑在對兒童的理解和引領上,。

2、語文教師要真正地使教學關注學生，把孩子看作一個完整的人,，與孩子同呼吸,、共感受，一起成長,。真正的閱讀來自孩子的感悟和對話,，來自師生的共同成長。

3,、一個優(yōu)秀的語文教師,，需要有兒童的視角，兒童的意識,，還需要有兒童文學的修養(yǎng),。解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導入兒童文學的資源和方法，實現(xiàn)小學語文教育的兒童化,。

雷老師說：

1,、語文教師要具備深入挖掘文本內涵的能力，要把語文教學內容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來,。

2,、教學的起點應該是學生現(xiàn)實的學習狀態(tài)，學生的困惑,、疑問和需要應該成為教學的主要生長點,。但同時教學的價值在于引導學生到達“最近發(fā)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展,。只有在童真的世界中融入高雅,，學生才會在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學的愛好者、文化的繼承者,。

品味著這些雷老師以親身實踐為基石,，用真情和智慧凝結而成的真知灼見，我看到了語文教學的本質,，知道了作為一個優(yōu)秀的語文教師應該具有的情懷與追求,，也更加清晰地認識到了自身的不足。一條充滿陽光的語文教學之路鋪展在我眼前,，一直延伸到遠方,，路的盡頭不時傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著這條幸福之路,，去實現(xiàn)一個為人師者最大的生命價值,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十七

淡泊以明志，寧靜以致遠,。承擔著“立人”責任的教育工作者應該靜得下心來,，學習,，思考，豐富知識,，陶冶情操,，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣,；多一分深邃，少一分淺??；多一分高雅，少一分世俗,?？墒牵谶@個充滿喧囂與浮躁的時代,，有多少人又能夠做到這一點呢,？許多處于社會轉型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當成了謀生的手段,，迷失了自我，讓理想離自己越來越遠,。所以讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味,，勤寫始覺筆有神,。”因此教師的成長離不開讀書,，作為一個新時代的人民教師,，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣,！

一直以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣,，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊,，讓書香飄滿校園,。一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃,。按照計劃,，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結如下：

一,、利用課余時間學習,，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。

二,、積極參加學校的每月的主題讀書活動,，豐富自己的讀書生活

學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”,、“好書我導讀”,、“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”、“閱讀,、工作,、成長”演講等主題活動。按照學校要求,，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡硬盤上,，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣,。

三,、積極參加各項培訓,，提高自身素質

我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動,，并且仔細傾聽,，認真做好筆記，及時記下點滴收獲,。培訓結束后,，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識,，并把這種知識運用到教學中去,，收到了很好的教學效果。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻,，作為一名教師，對于教學必須全身心的投入,，必須學習學習再學習,，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師,！

我一直認為，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學校。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師？自己只有不斷學習,，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質教育的今天,，學校,、家長對教師要求高，對學生的期望高,。而學生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談論的話題,。有時我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學生,。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結如下：

首先,，敢于正確面對自己,，認識自己。和幾十個學生比起來,，我們不如學生的地方實在太多了,，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實,?？傊寣W生了解一個真實的你,！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的,，也才可能得到學生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通,。

第三,，做一個善于反省的人,。“中國文化中有一個詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來，我們的教學,，包括我們的學生,，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程,，同時也是積極的行為改進過程,；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權,。

第四,，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現(xiàn)在關注學知識的“學生”,。這種關注點的轉移以及“學生中心理

念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效,。然而,，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學,、忽視學生“自主性”,、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式,。

第五，要擺正位置為學生的服務,，應該以平等的人格對待學生,。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態(tài)度,，把學生作為服務的對象,，要理解學生，站在學生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學生服務,。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激,。當學生學會感激之后，才會醒悟,，才會更好的回報教師,。

總之，讀書活動,，給了我很大的影響,，其中的新理念，新方法,，新建議,，都有其獨特的內涵，今后我還會不斷地學習,、充實,、發(fā)展。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十八

淡泊以明志,，寧靜以致遠,。承擔著“立人”責任的教育工作者應該靜得下心來，學習,，思考,，豐富知識，陶冶情操,，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣,；多一分深邃,，少一分淺薄,；多一分高雅,，少一分世俗?？墒?，在這個充滿喧囂與浮躁的時代，有多少人又能夠做到這一點呢,？許多處于社會轉型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌，把職業(yè)當成了謀生的手段,，迷失了自我,，讓理想離自己越來越遠。所以讀書，讓教師更加豐富,；讀書讓教師更具魅力,；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦,，從而更加成熟,。“多讀方知書中味,，勤寫始覺筆有神,。”因此教師的成長離不開讀書,，作為一個新時代的人民教師,，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣,！

一直以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣,，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自己的文化底蘊,，讓書香飄滿校園。一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案,，認真制定閱讀計劃,。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結如下：

一,、利用課余時間學習，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書,，認真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書,，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們,。

二,、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”,、“好書我導讀”,、“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”,、“閱讀,、工作、成長”演講等主題活動,。按照學校要求,，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡硬盤上，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣,。

三、積極參加各項培訓,，提高自身素質

我積極參加學校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，并且仔細傾聽,，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲。培訓結束后,，都能按要求寫一篇學習心得,。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學中去,，收到了很好的教學效果,。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻,，作為一名教師,，對于教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習,，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活,，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師！

我一直認為,，一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在一定意義上說,，讀書就意味著教育，甚至意味著學校,。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提。

如何做一名合格的教師,？自己只有不斷學習,，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質教育的今天,，學校、家長對教師要求高,，對學生的期望高,。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下,，我們應該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結如下：

首先,，敢于正確面對自己，認識自己,。和幾十個學生比起來,，我們不如學生的地方實在太多了,，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實,?？傊寣W生了解一個真實的你,！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的,，也才可能得到學生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通,。

第三，做一個善于反省的人,?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來,，我們的教學，包括我們的學生,，包括我們教師自己,，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程,；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任,，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。

第四,，新課改下,，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現(xiàn)在關注學知識的“學生”,。這種關注點的轉移以及“學生中心理

念”的確立,，使教學領域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學,、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。

第五,，要擺正位置為學生的服務,，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價,。教師還要提高服務手技能和態(tài)度,，把學生作為服務的對象，要理解學生,，站在學生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中,，我們有好的心態(tài),，學生就會心存感激。當學生學會感激之后,，才會醒悟,，才會更好的回報教師。

總之,，讀書活動,，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新建議，都有其獨特的內涵,，今后我還會不斷地學習,、充實、發(fā)展,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇十九

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動,。

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，書記,、教導主任為副組長,，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍,。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目,。本學年推薦的閱讀書目有：

《回到教育的原點》,、《7個習慣教出優(yōu)秀學生》、《數(shù)學教育文選》,、《班主任可以做得這么有滋味》,、《學生心理健康教育全冊》、《用語文的方式教語文》,、《不拘一格教語文》,、《做學生需要的心理教師》,、《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》,、《愛心與教育》、《走向德育專業(yè)化》,、《學前教師技能》,、《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位,。

學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務，教務處負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

（2）讀書的內容

文學類書,、教育教學書籍和雜志,、網(wǎng)絡等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際,，自選時間、自選書籍,、自由閱讀,。集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與學校校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合,。教師要圍繞學校主課題,，有重點地讀，深入地讀,，細致地讀,，用理論指導自己的實踐。師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。

（5）讀書活動總結,。

學期末教師個人、各學科教研組,、學校都進行了讀書活動總結,。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

兩個月來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過近兩個月的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得,。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導,、改進教學,。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細。

2．閱讀的內容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍,，閱讀文學類的老師不多。

3.讀書只在于形式,。

有一部分教師讀書只是為了完成筆記抄寫,，并沒有起來很好的作用。

1,、學校將投入更多的經(jīng)濟支持,，購買更多對教師專業(yè)成長有益的書籍；

2,、加強對教師讀書活動的監(jiān)管,，落實教師讀書活動制度；

3,、制定讀書活動獎勵制度,、通報制度，鼓勵教師多讀書,；

4,、加強教師讀書活動的交流，使讀書活動不流于形式,；

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇二十

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學年學校做了以下工作：

假寒暑假既是教師身心調整的好時間，也是教師抓住機遇提升自我的好機會,。2月和6月底,，放寒暑假時，學校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質量的讀后感,，以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。

3月17日,，我校利用校本培訓時間在教科室的組織下又一次進行了教師讀書交流會?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶?、《、班主任工作漫談》,、《給教師的一百條建議》,、《給我一個班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來,，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會、收獲,、思考,，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。

“閱讀無法延長人生的長度,，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度,。”20xx年,，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,，讓書香潤澤心靈！

9月15日,，組織教師進行了《教師20項修煉》讀書心得交流,。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑,、語言,、習慣、寬容,、德性,、智慧、情感,、規(guī)劃,、閱讀、研究,、反思,、寫作、幸福,、以生為本,、課程意識、跨越邊界、教學藝術,、尋找聲音,、教育之夢等二十個篇章；幾位老師談了自己的心得和體會,，表達了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向,；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價，對大家在活動中的付出表示感謝,，對所得到的收獲表示祝賀,，他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng)、強化自覺學習,、善于開拓創(chuàng)新,，養(yǎng)成終身讀書的習慣。

讀書節(jié)活動題的主題是：師生共讀,，幸福成長,。讀書活動內容分為教師和學生兩大部分。教師讀書活動內容有：教師讀書沙龍,、“我與學生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽,；學生讀書內容有：七彩晨讀、親子閱讀,、書簽設計大賽,、讀書小報、優(yōu)秀讀書筆記評選等,。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習慣,，讓書香充滿校園”。

隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展,，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處,，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

20xx年,，“莫言熱”席卷全國,，平時很少讀書的人如今也開始關注文學，讓閱讀莫言成為一種時尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學獎是他個人的榮譽與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會意義。為了讓老師們能讀莫言的書,，學校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書,，聽著他講著那些曲折有趣的故事，會覺得很生動、很溫暖,，而對作家在作品里體現(xiàn)出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇二十一

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史,，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體,，創(chuàng)建學習型學校,，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實,，業(yè)務學習筆記達5000字以上,。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習,，每月開展兩次的讀書沙龍活動,，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,。一學期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。（2）每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座,，并認真結合自己的教學實踐反思教學,。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同交流,。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動,，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動,。以教師帶學生,，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成,。

二,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借,。去年學校每人擁有一臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排,，讓他們學得定神，

學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材,，盡可能提供幫助,。

不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

教師讀書活動總結

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，這學期學校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目，各截取31——40條進行細致學習,。同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法、增強教學的本領,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內學習、解惑,。本學期業(yè)務學習筆記達5000字以上,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質,，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。 學校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華,。

二、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行。

三,、建立學校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料,、資金、場所保障,；教研組負責組織教師參與,、實施；各位教師積極響應,，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇二十二

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史,，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體,，創(chuàng)建學習型學校,，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實驗中學的教育理想,。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實，業(yè)務學習筆記達5000字以上,。

一,、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動,，校長分別參與到兩個學科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法,，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習,。她們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,。一學期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。（2）每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座，并認真結合自己的教學實踐反思教學,。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國同行共同交流。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動,，并評出三等獎項,，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生,，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊的學校,，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室,，圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借,。去年學校每人擁有一臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排,，讓他們學得定神，

學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

教師讀書活動總結

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，這學期學校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目,，各截取31——40條進行細致學習。同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法,、增強教學的本領。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內學習、解惑,。本學期業(yè)務學習筆記達5000字以上,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質,，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。 學校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華,。

二、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

三、建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。 促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇二十三

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展，營造書香校園,。本學年學校做了以下工作：

假寒暑假既是教師身心調整的好時間,，也是教師抓住機遇提升自我的好機會。2月和6月底,，放寒暑假時,，學校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質量的讀后感，以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。

3月17日,，我校利用校本培訓時間在教科室的組織下又一次進行了教師讀書交流會?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶?、《、班主任工作漫談》,、《給教師的一百條建議》,、《給我一個班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來,，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會、收獲,、思考,，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。

“閱讀無法延長人生的長度,，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度,。”20xx年,，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,，讓書香潤澤心靈,！

9月15日，組織教師進行了《教師20項修煉》讀書心得交流,。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾,、微笑、語言,、習慣,、寬容、德性,、智慧,、情感、規(guī)劃,、閱讀,、研究、反思,、寫作,、幸福、以生為本,、課程意識,、跨越邊界、教學藝術,、尋找聲音,、教育之夢等二十個篇章；幾位老師談了自己的心得和體會,，表達了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向,；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價，對大家在活動中的付出表示感謝,，對所得到的收獲表示祝賀,，他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng)、強化自覺學習,、善于開拓創(chuàng)新,，養(yǎng)成終身讀書的習慣。

讀書節(jié)活動題的主題是：師生共讀,，幸福成長。讀書活動內容分為教師和學生兩大部分,。教師讀書活動內容有：教師讀書沙龍,、“我與學生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學生讀書內容有：七彩晨讀,、親子閱讀,、書簽設計大賽,、讀書小報、優(yōu)秀讀書筆記評選等,。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習慣,，讓書香充滿校園”。

隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展,，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處,，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

20xx年,，“莫言熱”席卷全國,，平時很少讀書的人如今也開始關注文學，讓閱讀莫言成為一種時尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學獎是他個人的榮譽與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會意義。為了讓老師們能讀莫言的書,，學校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書,，聽著他講著那些曲折有趣的故事,，會覺得很生動、很溫暖,，而對作家在作品里體現(xiàn)出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,。

學校教師讀書活動總結 教師讀書活動總結報告篇二十四

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍哉n題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學年學校開展了教師讀書活動。

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，書記、教導主任為副組長,，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組,。并制定了學校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。四是推薦閱讀書目,。本學年推薦的閱讀書目有：

《回到教育的原點》、《7個習慣教出優(yōu)秀學生》,、《數(shù)學教育文選》,、《班主任可以做得這么有滋味》、《學生心理健康教育全冊》,、《用語文的方式教語文》,、《不拘一格教語文》、《做學生需要的心理教師》,、《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》,、《愛心與教育》、《走向德育專業(yè)化》,、《學前教師技能》,、《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位,。

學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務，教務處負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

（2）讀書的內容

文學類書,、教育教學書籍和雜志,、網(wǎng)絡等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與學校校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合,。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀,，深入地讀,，細致地讀，用理論指導自己的實踐,。師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。

（5）讀書活動總結。

學期末教師個人,、各學科教研組,、學校都進行了讀書活動總結。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

兩個月來,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過近兩個月的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導,、改進教學。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,。

2．閱讀的內容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍,，閱讀文學類的老師不多,。

3.讀書只在于形式,。

有一部分教師讀書只是為了完成筆記抄寫，并沒有起來很好的作用,。

1,、學校將投入更多的經(jīng)濟支持，購買更多對教師專業(yè)成長有益的書籍,；

2,、加強對教師讀書活動的監(jiān)管，落實教師讀書活動制度,；

3,、制定讀書活動獎勵制度、通報制度,，鼓勵教師多讀書,；

4、加強教師讀書活動的交流,，使讀書活動不流于形式,；