在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了以書為友,，與書同行為主題的讀書活動(dòng)，旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

為確保讀書活動(dòng)有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施,。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

本學(xué)期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書目,，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會(huì)交流活動(dòng),，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流。最后,，在個(gè)人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面,，在有主題、有目的'的讀書活動(dòng)中，教師們營造出了相互尊重,、積極主動(dòng),、共同發(fā)展的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng),。

在開展讀書活動(dòng)中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計(jì)劃總結(jié)活動(dòng)花絮五個(gè)欄目,，進(jìn)行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討,，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn),、智慧的共享,。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思,、不斷進(jìn)步,。

讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,，分享著時(shí)光漫卷書頁過,，只覺芳?xì)鉂M閑軒的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致,，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí),、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng),。

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書

方案,、各教研組讀書

方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和

提供必讀的圖書,。

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性

評價(jià)的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動(dòng)開展階段

(1)建立健全制度、措施到位,。

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計(jì)入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、

網(wǎng)絡(luò)等

自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，自選時(shí)間,、自選書籍、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間,，教研組老師可以共讀一

篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時(shí)做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。

(5)讀書活動(dòng)

總結(jié)。

總結(jié)。

一學(xué)年中,，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書

心得。計(jì)劃,、讀書筆記,、

小結(jié)都能按時(shí)上交。

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)

心得。老師們把讀書學(xué)到的理論

思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

讀書活動(dòng)，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動(dòng)還沒開展,。

由于時(shí)間，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展,。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年,。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我校根據(jù)教培研中心的安排,，適時(shí)安排教師利用寒假讀一本書活動(dòng),。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校挑選了郭思樂《天縱之教》一書,、使教師能夠從中了解生本教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

召開教師會(huì),，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、撰寫論文,、讀書心得等各項(xiàng)工作。

通過活動(dòng),，使教師們在知識(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇四

課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧 圓夢明天”讀書活動(dòng),，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力,、口語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào),。然后人人捐贈(zèng)圖書,，共建“班級圖書角”， 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確,。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),，還寫下了自己的心得體會(huì),，為我的學(xué)生樹立了榜樣。

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書,，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，提高閱讀效率。

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會(huì)式),，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，老師的激勵(lì)、同學(xué)的贊許是對學(xué)生最好的鼓勵(lì),，形式各樣的激勵(lì)措施,，讓學(xué)生樂此不疲地讀書,，學(xué)生的讀書興趣空前高漲,。

1.為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語,、說詞語或講故事;指名上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

2.當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,，但如果不寫作,，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字,，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學(xué)生的閱讀。

另外,，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績,，但也有許多不足：1、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。2,、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書,，家長與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。今后我會(huì)繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，讓孩子們有好書相伴,，為他們的青春儲(chǔ)存無限豐厚的精神財(cái)富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇五

最近幾年來,，我校教師讀書活動(dòng)不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看

領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中,，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長徐xx認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)《xxxxxxxx》一書,，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績,。教導(dǎo)主任康xx帶頭學(xué)習(xí)《xxxxxxxx》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng),，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過去,，在學(xué)校管理上,，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，亟需補(bǔ)充新的,。學(xué)校有一個(gè)圖書室,，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室

供大家閱讀,。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借。去年學(xué)校添置了20臺(tái)電腦,，并聯(lián)

網(wǎng),。我們充分挖掘

網(wǎng)上資源，讓教師到

網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能

提供幫助。