總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇一

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會，充分利用語文課,，由語文老師組織,，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動,，配合學(xué)生和教師，把讀書活動推到高潮,。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校刊,，每月一期,，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗,。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié),。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇二

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動即將結(jié)束,，本學(xué)期社團(tuán)會員的積極參與配合下,，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高,。總的來說可謂是成績顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報如下： 本學(xué)期我們做的好的地方：

1,、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。

2,、社團(tuán)活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性。

3,、活動的前期準(zhǔn)備和活動中的準(zhǔn)備相對充分,。

4、在對大家的鼓勵上,，社團(tuán)付出很多,。

5、分散與集中相結(jié)合，活動形式多種多樣,。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,，教師讀書社團(tuán)的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義,，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書,。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1、溝通交流不夠 ,。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠,，導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的凝聚力。

2,、活動還是太單一化,，不能吸引更多的目光。

相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,，并成為優(yōu)秀的教育者,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇三

淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn),。承擔(dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來,，學(xué)習(xí)，思考,，豐富知識,，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣；多一分深邃,，少一分淺?。欢嘁环指哐?，少一分世俗,。可是,，在這個充滿喧囂與浮躁的時代,，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢？許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我,，讓理想離自己越來越遠(yuǎn),。所以讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神,?！币虼私處煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民教師,，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣！

一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園,。一年來,，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，認(rèn)真制定閱讀計劃,。按照計劃,，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課余時間學(xué)習(xí),，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書，認(rèn)真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

二,、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動,，豐富自己的讀書生活

學(xué)校認(rèn)真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”,、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”、“閱讀,、工作,、成長”演講等主題活動。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、積極參加各項培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)

我積極參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動,，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記,，及時記下點(diǎn)滴收獲,。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自己的理論認(rèn)識,，并把這種知識運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果,。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻，作為一名教師,，對于教學(xué)必須全身心的投入,，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活,，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師,！

我一直認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校,、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先,，敢于正確面對自己,，認(rèn)識自己。和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了,，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個事實?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。

第三,，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來,，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己,，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認(rèn)識,，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,，反思是一個積極的思維活動過程,，同時也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán),。

第四，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理

念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而,，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。

第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟,，才會更好的回報教師,。

總之，讀書活動,，給了我很大的影響,，其中的新理念，新方法,，新建議,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實,、發(fā)展。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇四

如果一個人愛讀書,。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們象山小學(xué)的教育理想。

在一個單位,，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣貌做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣貌,。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍,。堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長選取貼合教師們,、行政們學(xué)習(xí)的政治資料，讓老師們進(jìn)行閱讀,，每星期一就是全校教師的讀書交流日,，開教師會開始前十五分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流，有時交流《人民教育》的相關(guān)文章,，有時交流《福建教育》的相關(guān)文章,，領(lǐng)導(dǎo)總會帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改善,，又給教師們樹立了榜樣,，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動蔚然成風(fēng),。在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識,，開闊了視野。在學(xué)校管理上,，透過讀書總會學(xué)到了不少行之有效的管理方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的工作中,，能擠出時光參加讀書活動。規(guī)定每一天利用一個小時的自由讀書時光進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書交流活動,，分語文和數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語文教師》,，有的老師還自我征訂其他的教育期刊,，如許婷婷老師自我購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記,，各教研組每周撰寫一篇教書隨記,。平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進(jìn)行激烈的討論,。兩個教研組還利用教研時光學(xué)習(xí)名師的課堂實錄,，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》,，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》,、《估算》等，老師們還用心撰寫了聽后感,。并把聽后感上傳到在線投稿,。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等,。

學(xué)校有一個圖書室,，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn),，為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室,、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源,。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館,，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，鼓勵教師到圖書館看書,。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》,；許萍萍老師觀看《每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等,。學(xué)校還用心創(chuàng)造機(jī)會,，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》,，主要為名師名錄,。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。

我們清醒地看到,，學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束,，正在縱深發(fā)展,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍，最大限度地讓教師讀好書,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇五

書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)期學(xué)校開展了教師讀書活動。

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教導(dǎo)處主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。四是推薦閱讀書目。本學(xué)期推薦的閱讀書目有：《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

（1）建立健全制度,、措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。

（2）讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與省規(guī)劃課題的研究,、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需,。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題,，有重點(diǎn)地讀,，深入地讀，細(xì)致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教導(dǎo)處每月檢查一次教師的讀書筆記本,。（5）讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié),。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)期中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)期來的讀書活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交,。2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。

讀書活動,，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì)。

2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇六

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以課題實驗為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認(rèn)識,，營造良好的讀書氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。 四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有： 《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求 《解放兒童》劉曉東 《十年磨一劍》金春平 《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編 《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編 《新課程下的課堂觀》楊明全主編 《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編 《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度、措施到位,。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等 (3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn),、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀,，深入地讀,，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)

(5)讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人,、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié),。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得,。計劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。 讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間,，讀書計劃中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇七

為進(jìn)一步落實太倉市教培研中心的精神，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由陸振東校長任組長,，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

二,、建立健全制度,，措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。

五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本教師必讀書目,。

2,、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，及時到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀,。

3,、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字),，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4,、交流研討,。分階段讀書活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，并結(jié)合教育教學(xué)實際進(jìn)行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5、讀書評價,。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。共評選出優(yōu)秀作品15篇,，作者是:陳曉樺,、錢海燕、孫杰,、高海燕,、邵帥,、唐曉東、方燕,、陳虹,、汪莉、張萍華,、何紅潔,、蔡麗萍、范惠芳,、袁麗婷、趙揚(yáng),。

六,、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣,。

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了部分老師作為讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗交流；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進(jìn)了我校的讀書活動,。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

總之，通過本階段的讀書活動,，我校每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的.教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!

學(xué)校教師讀書活動總結(jié) 教師讀書活動總結(jié)指南篇八

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長任組長,，各年級組主任任副組長,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書活動為契機(jī),，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。