總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇一

讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的,。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心,，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性,、積極性，其能力就會(huì)受到限制,，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光,。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西,，對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的`人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師,。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們,，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷,，消除失落感，使他們充滿信心,、滿懷激情,，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

讀書(shū)讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè),。一個(gè)精神富裕,、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最輕松的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái),，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生,，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí),，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程,，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中,，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程,，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活,。

讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才,，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

讀書(shū),，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信,，使我在工作中游刃有余,，始終充滿激情。一位教育家說(shuō)過(guò),，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng),，明日你就將停止教學(xué),。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。每天讀書(shū)一小時(shí),，我還要持之以恒,，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生!

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇二

教師只有堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高專業(yè)水平和理論知識(shí),，才能成為合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望很高,，學(xué)校對(duì)老師要求很高,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該如何做老師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)候我們都覺(jué)得很茫然,，很無(wú)助,，不知道怎么教學(xué)生?？戳恕督o老師的100條建議》,，真的覺(jué)得是一本值得一讀的好書(shū)。書(shū)中的建議和忠告看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想,，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題。書(shū)中運(yùn)用了很多例子和經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)而清晰,，讓人讀后倍感親切，深受啟發(fā),。每一個(gè)建議都有利于教師開(kāi)闊視野,，提高水平。它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人啟示,。也是全面培養(yǎng)人的教材，可以借鑒,。那些關(guān)于教育的感悟,，值得一遍又一遍的閱讀、品味,、反思,。

現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)后進(jìn)生該怎么做:

第一，老師是有愛(ài)心的,，教育永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。

優(yōu)秀的學(xué)生也差不多，但“差生”也有自己的“差方法”,。那些好學(xué)生,，你不用吼他們，他們總是對(duì)著窗戶充耳不聞,，只讀圣賢,；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、精力充沛的窮學(xué)生時(shí),，一旦他們出了一點(diǎn)問(wèn)題,，我們總是習(xí)慣先批評(píng)他們，寫(xiě)一篇考卷,，懲罰他們掃地...然后和他們講道理,，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進(jìn)生的靈魂,，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“當(dāng)一個(gè)好老師意味著什么？首先是愛(ài)孩子,，覺(jué)得和孩子互動(dòng)是一種享受,。我相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于和他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，理解孩子的心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子?！闭樟翆W(xué)校的永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他名利,，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神，對(duì)沒(méi)有一絲塵埃的孩子的大愛(ài),，對(duì)每一個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深切同情,。有了愛(ài)和憐憫，我們就不能放棄,，也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。從這些話中，我深深感受到用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈之窗,，走進(jìn)學(xué)生的精神世界,，成為他們的導(dǎo)師的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣,，都是祖國(guó)的希望,。對(duì)于那些還沒(méi)有開(kāi)放的花朵，我們要多傾注一些耐心,，溫暖和特別的愛(ài)給他們,，讓百花盛開(kāi)在春天！

作為老師,，很少有人不愛(ài)自己的學(xué)生,。但是，在教育上,，雖然有時(shí)候我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多,，但他們并不欣賞，甚至往往會(huì)得到相反的結(jié)果,。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果,？一個(gè)重要的原因是，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，沒(méi)有把他們當(dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待,。其實(shí)孩子也有自尊心。作為教師,，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán),，教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)心學(xué)生,。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)?？吹剿麄兊某晒Γ屗麄冇X(jué)得每天都不是徒勞的,，每天都有新的收獲,。

《給老師的一百條建議》這本書(shū)也告訴我們,，每一個(gè)學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料，如果我們找到合適的教育方法,，就永遠(yuǎn)不會(huì)有落后的學(xué)生,。他一生都在研究學(xué)生，研究教育教學(xué),。在他眼里,，世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的地方和可以塑造的一面,。所以，他從不放棄后進(jìn)生,。相反,，他努力研究學(xué)生的特點(diǎn)，然后找到幫助他們的方法,，最終使他們“物盡其用”,。我覺(jué)得蘇霍姆林斯基能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麩釔?ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育,。至于我們，如果我們不能改善后進(jìn)生,，我們會(huì)抱怨他們,，甚至放棄他們。在今天的應(yīng)試教育中,，一些老師已經(jīng)失去了耐心,，等待后進(jìn)生的改變。此外,，他們通常忽視閱讀的重要性,，對(duì)教育理論和方法知之甚少，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生,。這樣如何幫助后進(jìn)生提高,？看完這本書(shū)，我有了一個(gè)方向,。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量,，我必須閱讀更多的教育理論書(shū)籍。如果我想幫助后進(jìn)生,，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)生,。如果他們結(jié)合起來(lái)，他們會(huì)在教育中找到成功和樂(lè)趣,。

第二,，轉(zhuǎn)變教育角色,，教會(huì)學(xué)生思考。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“人們的心中有一種根深蒂固的需求,，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者的感覺(jué)，而這種需求在孩子身上尤為強(qiáng)烈,?！薄?/p>

我們有時(shí)候會(huì)莫名其妙地說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我說(shuō)了好幾遍了,，學(xué)生還是沒(méi)做對(duì),？”看了蘇霍姆林斯基的分析，不得不承認(rèn)我對(duì)學(xué)生的看法是錯(cuò)的,。其實(shí)我們?cè)谥v解的時(shí)候,，有時(shí)候會(huì)忽略學(xué)生在思考過(guò)程中應(yīng)該理解什么，應(yīng)該達(dá)到什么目的,。思考的過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程,，可以說(shuō)是真正的腦力勞動(dòng)。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動(dòng)以解決問(wèn)題的性質(zhì),，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動(dòng),，學(xué)習(xí)中的障礙和困難也就越清晰，所以腦力勞動(dòng)的過(guò)程在某種程度上就變成了克服困難的過(guò)程,。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰,，學(xué)生的問(wèn)題就越少，知識(shí)就越強(qiáng)的老師是完全錯(cuò)誤的,。好老師永遠(yuǎn)不會(huì)為學(xué)生解決難題,。他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難。要克服困難,，孩子們不僅需要極大的注意力,，還需要極大的意志力。要想真正掌握知識(shí),，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì),，還要教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎迹屗麄儶?dú)立自覺(jué)地深入教師的詳細(xì)講解,。

我也從書(shū)中深刻體會(huì)到,，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，把上課的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識(shí),，另一部分學(xué)生不知道時(shí)，教師最好的角色就是活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者,，讓“知道的人可以告訴不知道的人”,。愛(ài)因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵(lì)學(xué)生采取實(shí)際行動(dòng),。”因此,，我們應(yīng)該建立一個(gè)合作學(xué)習(xí)的社區(qū),，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。雖然他們的語(yǔ)言幼稚,、可笑甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想是一致的。只要老師時(shí)不時(shí)的糾正和提高,，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的,。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”，正視“老師的身份”,。

學(xué)習(xí)有困難,。首先，孩子不愿意動(dòng)腦,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。的確,，學(xué)習(xí)是要付出一定代價(jià)的,。“不管一個(gè)孩子覺(jué)得多么困難,，他都應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,。書(shū)籍應(yīng)該成為他快樂(lè)的`源泉。語(yǔ)言要進(jìn)入他的精神世界,，成為他的個(gè)人財(cái)富,。”當(dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時(shí),，我們不是直接給他們答案,，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案，讓他們學(xué)會(huì)思考,。

第三,，調(diào)節(jié)情緒，控制學(xué)生注意力,。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“抓住孩子注意力的方法只有一個(gè),，那就是形成、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿,、智力振奮的狀態(tài),，讓孩子體驗(yàn)到他們追求真理、進(jìn)行精神活動(dòng)的自豪感,?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個(gè)老師都頭疼的問(wèn)題,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。其實(shí)很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好,，但是因?yàn)榛A(chǔ)差,，越是不懂的知識(shí)，上課越是不知道從哪里學(xué),。如果放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更差；但是如果采取強(qiáng)制措施,，效果肯定不好,。就算你看著他端端正正地坐著，也許此時(shí)正是“在的心里在韓”的時(shí)候,，因?yàn)樗麄儚男牡桌锊⒉徽J(rèn)同對(duì)方,！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的。蘇霍姆林斯基建議,，要想抓住孩子的注意力,，就要讓學(xué)生保持良好的情緒，讓他們對(duì)追求真理和做腦力勞動(dòng)產(chǎn)生自豪感,。

這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,，比如做一些猜謎游戲、動(dòng)手動(dòng)腦等,。,，使他們的思維處于緊張狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在課堂上,，教師要選擇好的教學(xué)方法，盡可能生動(dòng)簡(jiǎn)單地講解,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)感興趣,，并注意。也要通過(guò)適當(dāng)降低要求,、降低起點(diǎn),、小步前進(jìn)、多鼓勵(lì),、少批評(píng),，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生逐步進(jìn)步,。老師可以有意識(shí)的提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，然后讓他們上臺(tái)表演或者回答,。如果“學(xué)困生”回答正確，就會(huì)受到表?yè)P(yáng),，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，享受成功的滋味，讓他們意識(shí)到自己可以學(xué)好,；如果他們回答不正確,，老師也應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次再做，這樣他們才能感受到老師對(duì)他們的信任,。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象,，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵(lì)自己積極爭(zhēng)取,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

第四，加強(qiáng)學(xué)生閱讀,，提高學(xué)生素質(zhì),。

書(shū)中有這樣的建議:“讀書(shū)是為了r22學(xué)習(xí)困難的r23學(xué)生進(jìn)行智力教育的一個(gè)重要手段……”，讀書(shū)對(duì)老師和學(xué)生都是一件重要的事情,。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書(shū),，后進(jìn)生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書(shū)。閱讀是所有智慧和力量的源泉,。比如他在《談后進(jìn)生的工作》中說(shuō):“記住，孩子越難學(xué),，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多,，他應(yīng)該多讀書(shū)。讀書(shū)可以教會(huì)他思考,，思考會(huì)成為刺激智力的刺激物,。書(shū)和受書(shū)啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段。學(xué)生想的越多,，身邊的世界里不懂的東西越多,，對(duì)知識(shí)越敏感，你這個(gè)老師也就越容易工作,?！辫b于現(xiàn)實(shí)，這里針對(duì)學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀,，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀,。不僅學(xué)生要讀書(shū)，老師也要堅(jiān)持讀書(shū),?！斑@個(gè)怎么準(zhǔn)備,？”這就是讀書(shū)，每天不間斷的讀書(shū),，與書(shū)形成終生的友誼,。一條汩汩的小溪，每天都在流淌,，注入思想的河流,。讀書(shū)不是為了明天的課，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲,。如果你想有更多的空閑時(shí)間,，以免把備課變成枯燥的課本，那就去讀學(xué)術(shù)著作,。在你所教的理科領(lǐng)域,，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)只是入門(mén)常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的海洋中,，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識(shí)”應(yīng)該只是滄海一粟,。俗話說(shuō)，站得高,，看得遠(yuǎn),。你讀的書(shū)越多，你掌握的教育教學(xué)方法越多,，你的思維就越開(kāi)闊,，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多。所以作為教師,，要有廣博的知識(shí)和創(chuàng)新的思維,。只有這樣，我們才能教出知識(shí)淵博,、能力出眾的學(xué)生,。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展，為了快樂(lè)的工作而讀書(shū),。

以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)認(rèn)真的閱讀和細(xì)細(xì)的品鑒，在應(yīng)用實(shí)踐中有所體會(huì),，在研究探索中有所感悟,。教育在仁中任重道遠(yuǎn)。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)將這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，克服自己以前不合理的想法，堅(jiān)持在課堂上積極運(yùn)用這些知識(shí)，充實(shí)和充實(shí)自己,，勤奮而穩(wěn)步地工作,，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇三

本學(xué)期,，為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神,，我校進(jìn)行了扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，師生受益匪淺,，為了今后更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，特總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：仲躋杰

組員：全體教師

領(lǐng)導(dǎo)小組制定組織活動(dòng),，定期檢查學(xué)習(xí)筆記組織讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),。制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)師生在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校在資金十分緊張的情況下,，投入1500元資金為師生購(gòu)書(shū)，同時(shí)發(fā)動(dòng)師生捐獻(xiàn)有益書(shū)籍,，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展,，

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū),，提高自身素質(zhì),。

踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，我深知自己知識(shí)的困乏,，所以,，我每天在班內(nèi)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)名人事跡。我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)硬件設(shè)施及教學(xué)質(zhì)量都是比較落后的,，我很自卑,，感覺(jué)想改變學(xué)校面貌非常難,。但我讀了東北師大附屬實(shí)驗(yàn)校和平校長(zhǎng)的《探索創(chuàng)新教育》受到很大啟示，和平校長(zhǎng)在建校時(shí)遇到很大困難,，但和平校長(zhǎng)力挽狂瀾,，扭轉(zhuǎn)了學(xué)校危險(xiǎn)的局面，使學(xué)校辦成現(xiàn)在的名校,，通過(guò)學(xué)習(xí)后自己對(duì)工作充滿了信心,。同時(shí)利用班后時(shí)間學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育教學(xué)理論,，充實(shí)了自己的頭腦,，更好地為師生服務(wù),。

2、教師能夠利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)

學(xué)校要求教師在班內(nèi)時(shí)間每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí),，并定于周一下午2點(diǎn)為集體讀書(shū)時(shí)間,，學(xué)校在時(shí)間上給予保證，教師們知道現(xiàn)在自己工作的危機(jī),，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的要求,，所以教師們每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記,，并能積極在讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)中發(fā)言,。

3、在學(xué)生當(dāng)中堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng),、人人參與的原則,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

（1）,、在主題升旗儀式,，發(fā)起讀書(shū)倡議。9月3日我校舉行了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的升旗儀式,，并向全校學(xué)生發(fā)出《讀好書(shū)、孝父母,、謝師恩,、報(bào)祖國(guó)》的倡議，每班組織一次班會(huì),。在學(xué)生當(dāng)中形成了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，好好讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,，形成孝敬父母，報(bào)答師恩,，報(bào)孝祖國(guó)的良好風(fēng)氣,。

（2）、學(xué)校和各班設(shè)立圖書(shū)角,，成立課外讀書(shū)小組,。

（3）、十月中旬開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó),、講文明,、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”主題隊(duì)會(huì)，結(jié)合自己閱讀的書(shū)籍內(nèi)容,，自行開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，進(jìn)行作文比賽。

總之,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，使師生受益匪淺，我們將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,，使人人受到教育,，人人得到提高。

一學(xué)期來(lái),，我校教師讀書(shū)活動(dòng)不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中,，我校幾位校委會(huì)人員堅(jiān)持為群眾帶好頭,，樹(shù)好樣子。校長(zhǎng)仲躋杰同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)《給教師的建議》一書(shū),，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,。全體教師學(xué)習(xí)《孩子們,，你們好》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng),，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過(guò)去,，在學(xué)校管理上,，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況,，對(duì)學(xué)校工作的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過(guò)讀書(shū)，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《孩子們，你們好》兩本書(shū),，人人都已讀過(guò)多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。通過(guò)讀書(shū),，老師們開(kāi)闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液，而現(xiàn)在,，通過(guò)讀書(shū),，使得大家的'專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。

一個(gè)村小,，座落在全鎮(zhèn)的西北，外部設(shè)施還算可以,，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問(wèn)題,，要讓教師能讀好書(shū)，必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,，可是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很陳舊了，沒(méi)法補(bǔ)充新的,。學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室,，可里面的圖書(shū)，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書(shū)籍,，而可供教師借閱的書(shū)籍則更少。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀,。但圖書(shū)問(wèn)題一直不能解決,，教師就自己買(mǎi)自己借。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū),，汲取營(yíng)養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助,。

不過(guò),，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū),，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇四

書(shū)是良師、是益友,，不論何時(shí)何地,，都要與之相伴。隨著冬的氣息,，我們xx小學(xué)全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假,，有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,。學(xué)校旨在將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”,，合理安排師生的假期生活，時(shí)刻與書(shū)報(bào)為伴,，同經(jīng)典,、名著對(duì)話，同報(bào)刊雜志交流,，為師生家庭構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,，為師生與家長(zhǎng)精神食糧添顆加粒。

讀書(shū)看報(bào),，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),，更新育人的理念，具有更好的教育方法,。根據(jù)教師的自身來(lái)選擇：《陶行知教育文集》,、《做幸福的教師》、《愛(ài)的教育》,、《中國(guó)教師缺什么》,、《給教師的建議》等教育名著成為寒假教師讀得最多的書(shū),。假期閑暇在家，看書(shū)翻報(bào),，獲取新的`教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂(lè)事,。在書(shū)中與名師談話,，向名師討教，盡興之余,，拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦,。

假期要求每位學(xué)生“讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇書(shū)的故事”，使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來(lái),，了解更多的奇聞逸事,，增加了孩子的聰明才智?！耙槐緯?shū)”根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定：童話類(lèi),、文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi),、歷史類(lèi),、偵探類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標(biāo),。不但可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力,，更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)己之不足,，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜,，真正的用心的在看報(bào),，有的抄報(bào)，有的讀給家長(zhǎng)聽(tīng),，有的寫(xiě)感受,，將報(bào)上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場(chǎng),，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中,，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”,，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線,。

一個(gè)快樂(lè)的寒假,，一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假，一個(gè)收獲的寒假,，在不知不覺(jué)中渡過(guò),，學(xué)無(wú)止境，讀書(shū)永不停止,?？春脠?bào)，讀經(jīng)典好書(shū),，讓我們的一生,、孩子的一生，都將流放文明的溢彩?，F(xiàn)在,，讀書(shū)已經(jīng)成為他們的習(xí)慣，成為他們的快樂(lè),，一有空閑時(shí)間就讀書(shū),，讀完后，三個(gè)一群,，五個(gè)一伙在一起交流,，濃厚的讀書(shū)氛圍已經(jīng)在學(xué)校悄然形成。

每位教師在讀書(shū)過(guò)程中,，感受教育的激情,，汲取成長(zhǎng)的力量，提高教學(xué)教育的藝術(shù)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)生平和學(xué)校辦學(xué)品味同步提升,。探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

全體老師們的認(rèn)真努力下圓滿結(jié)束了,，但“教師讀書(shū)”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程,，今后,，不僅是假期，希望老師們利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間多讀書(shū),，讀好書(shū),，用博學(xué)充實(shí)自己,，用理念引導(dǎo)自己,，讓我們的校園處處做到“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，盎然情趣在其中”,。

寒假里，同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地遨游,，不斷地吸取知識(shí),，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)讀書(shū)超過(guò)了三本,，最少的也有一本了,。開(kāi)學(xué)后，校務(wù)辦公室對(duì)每位學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行了檢查,，在檢查中發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都非常認(rèn)真,，有些學(xué)生不僅看了書(shū),，還摘錄了許多好詞好句,，絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)有讀書(shū)心得。富了同學(xué)們的假期生活,，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng),，使同學(xué)們輕松,、快樂(lè)、安全地度過(guò)一個(gè)有意義的假期,，以新的姿態(tài),、新的面貌迎接新的學(xué)期。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

一個(gè)民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,。在一定意義上說(shuō),，讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,，而且是整個(gè)教育的前提。

作為一名合格的教師,，自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師。教師讀書(shū)當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤(pán)否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂,，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己,，認(rèn)識(shí)自己,。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人,。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。

第三，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是?反省?,，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的`認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。

第四,，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟,，才會(huì)更好的回報(bào)教師,。

總之，讀書(shū)活動(dòng),，給了我很大的影響,，其中的新理念，新方法,，新建議,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí),、充實(shí),、發(fā)展。

為進(jìn)一步檢驗(yàn)教師讀書(shū)情況,，引導(dǎo)教師靜心讀書(shū),，深入思考，增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野,，加速實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，促進(jìn)校園文化建設(shè),，，給教師搭建了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧教師”為主題的演講活動(dòng)

10位年輕教師登臺(tái)激情演講,，老師們一個(gè)個(gè)熱情洋溢，慷慨激昂,，比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈,，高潮迭起，充分展示了老師們教書(shū)育人,、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。或者表達(dá)讀名著,、鑄師德,、做人民滿意的教師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂(lè)心情,，或者暢談研讀教育名著,、提升人生境界、感悟教育藝術(shù)方面的收獲等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，全體教師參加了此次比賽，聽(tīng)眾聽(tīng)得認(rèn)真，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲,。真正營(yíng)造了讀書(shū)氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。積極學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。進(jìn)一步搭建了教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決了教育教學(xué)中的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升,。創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，是讀書(shū)讓教師們對(duì)學(xué)生有了更多的愛(ài)，是讀書(shū)讓教師們不斷解決工作中的困難,，是讀書(shū)讓教師們改變教學(xué)觀念,，變厭教為享受教育……是的，教師在讀書(shū)中成長(zhǎng)!我們一定會(huì)堅(jiān)持閱讀教育名著,，提高自身素質(zhì),，正師風(fēng),、強(qiáng)師德,，讓讀書(shū)成為教師生活的習(xí)慣，讓讀書(shū)伴隨教師成長(zhǎng),，讓書(shū)香充盈北寨小學(xué)的校園,。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)出等一等獎(jiǎng)2名,，等二等獎(jiǎng)3名,。并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇六

這學(xué)期我年級(jí)開(kāi)始了“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)享受快樂(lè)閱讀”讀書(shū)活動(dòng),，開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，較好地落實(shí)了“享受閱讀,，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、校內(nèi)每天20分鐘,。每天早晨7：40—8：00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間,。

2、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事,。

3,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

1、生生共讀,。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書(shū)興趣小組”,。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,，做好讀書(shū)筆記。每人每周至少三次摘抄,，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流,。

2、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,，寓教育性,、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識(shí),。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。如這學(xué)期學(xué)了《西門(mén)豹》一課后,，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于西門(mén)豹品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解,。

3、布置實(shí)踐性作業(yè),，鍛煉實(shí)踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì),，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語(yǔ)接龍”,，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ),，看誰(shuí)是冠軍；如“我是小詩(shī)人”,，讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐,，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力,。如“暢想秋天的樹(shù)葉”,，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活,，自己查閱,、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心,，讓他們接觸大自然,，提高收集信息和處理信息的`能力。

此外,，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,；召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最氣憤”,、“最精彩”、“最難忘”的故事,；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)心得,，大家一起進(jìn)步,；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽,；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容,，如何體會(huì)人物的思想感情,，指導(dǎo)寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。

“自信來(lái)自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能,。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人,、故事大王、古詩(shī)背誦狀元,、小小文學(xué)家,、辦報(bào)小編輯等，予以公布表?yè)P(yáng),，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇七

本學(xué)期四月，白埠小學(xué)開(kāi)展了“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，讓書(shū)成為生活伴侶”的讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)校以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,、持之以恒”為要求，開(kāi)展了第十屆讀書(shū)月活動(dòng),。本次活動(dòng)豐富多彩,、形式多樣,，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，陶冶師生情操,，豐富校園文化,，提高師生和家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)，進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。營(yíng)造在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū),，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè)!

：①召開(kāi)了全校師生“讀書(shū)活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式;②做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營(yíng)造書(shū)香校園,，打造人文校園”標(biāo)語(yǔ);③學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站,開(kāi)設(shè)專欄，播放學(xué)生讀后感,、讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得等，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn),，感受成功創(chuàng)作的喜悅,，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí),、寫(xiě)作興趣,。使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。學(xué)校商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書(shū)籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。學(xué)校以于丹的論語(yǔ)心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

1、舉行了圖書(shū)交易節(jié)活動(dòng)

本著自愿參加的原則,。學(xué)生參加交易節(jié)活動(dòng)時(shí),，在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)并經(jīng)家長(zhǎng)同意的情況下，學(xué)生將自己家中閑置的教輔書(shū)籍,、課外書(shū)籍和舊文具,、玩具等拿來(lái)學(xué)校以班級(jí)為單位，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了交易,。

參加活動(dòng)的同學(xué)對(duì)舊圖書(shū)進(jìn)行了必要的清理,，確保交易的圖書(shū)舊而不污、舊而不破,、舊而有益,。

活動(dòng)實(shí)行“自由定價(jià)、雙方協(xié)商”的公平方式進(jìn)行交易,。通過(guò)舊圖書(shū)交易節(jié)活動(dòng),，使學(xué)生在交易節(jié)中學(xué)會(huì)了理財(cái)、溝通,、誠(chéng)信,，體會(huì)到了創(chuàng)造價(jià)值的樂(lè)趣，充分展示了本次活動(dòng)的價(jià)值;

(二),、寫(xiě)一篇讀后感

各班結(jié)合學(xué)生讀書(shū)的情況,，組織學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)了讀后感，每班上了交5篇質(zhì)量高的讀后感進(jìn)行評(píng)選,。

(三),、進(jìn)行了辦一份讀書(shū)手抄報(bào)比賽

全體學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，選擇切合主題、短小精悍的`文章,，介紹讀書(shū)格言,，摘抄名人名篇，抒發(fā)讀書(shū)感受等,，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà),、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意,。

各中隊(duì)舉行以讀書(shū)為主題的班隊(duì)活動(dòng),。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友,、好書(shū)伴我成長(zhǎng),、講故事比賽等。各班要精心設(shè)計(jì),、周密安排主題班會(huì),，上交一份主題班會(huì)設(shè)計(jì)。

以班級(jí)為單位開(kāi)展,，教師和學(xué)生共同參與,，采用領(lǐng)讀、分讀,、齊讀等形式,，時(shí)間5分鐘左右,。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用早讀,、活動(dòng)課等時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美,，好文章的意境美,。

班主任老師與音樂(lè)教師共同參與，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生的舞臺(tái)表演,。把課本上的內(nèi)容(課內(nèi)課外均可，書(shū)本內(nèi)容不限)藝術(shù)化,，立體化地表演出來(lái),，讓學(xué)生在課本劇的表演過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己,，并在活動(dòng)中得到啟示。形式不限(如：音樂(lè)劇,、小品,、戲曲等)。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情,，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開(kāi)展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書(shū)感受為切入點(diǎn),，感受讀書(shū)的快樂(lè),，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用,。

在肯定成績(jī)的前提下,，不足的地方還是存在的，針對(duì)如把讀書(shū)活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去,，扎扎實(shí)實(shí)地出成效,，提出幾點(diǎn)建議：

1、現(xiàn)在一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象,，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書(shū)”的中隊(duì)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書(shū)籍。

2,、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時(shí),，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的欲望,。

3,、一個(gè)月向同學(xué)推薦一本好書(shū),，并以讀后感的形式向廣播站投稿,，評(píng)比讀書(shū)積極分子。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，也是人類(lèi)精神文明成果的載體,，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書(shū)的民族,，必將是一個(gè)大有希望的民族;而一個(gè)重視讀書(shū)的個(gè)人,，必定是一個(gè)富有理想的人。我相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力,，全校師生必將以書(shū)為友,，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀念融入到我們每個(gè)人的心中,，讓崇尚知識(shí),、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在翠北蔚然成風(fēng)。

讀書(shū)活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展,，得益者——教師,，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為,。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇八

好書(shū)，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí),，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,，營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍，我校在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確,，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面,。在讀書(shū)活動(dòng)中深入倡導(dǎo)“閱讀文化,，建設(shè)書(shū)香校園”的理念。深入宣傳,，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,。按照活動(dòng)方案,，我校的讀書(shū)活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào),、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,，將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí),，我們也非常重視的言傳身教,，開(kāi)展了較為豐富的教師讀書(shū)活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力,。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃,；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā),，在整個(gè)活動(dòng)期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書(shū)館的陣地作用,。

1、我校圖書(shū)館藏書(shū)多,，一直以來(lái)有專職圖書(shū)管理老師負(fù)責(zé),，并配備班級(jí)小圖書(shū)管理員協(xié)助。圖書(shū)電子文檔,、學(xué)生借書(shū)證,、借閱時(shí)間以及閱覽活動(dòng)等管理制度健全，保證了全校學(xué)生及時(shí)借閱圖書(shū)的需求。我們對(duì)各班級(jí)課表進(jìn)行了再分析,，制定了班級(jí)閱讀時(shí)間安排表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排班級(jí)的集體閱讀，同時(shí),，我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間,、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館，方便學(xué)生借閱圖書(shū),。圖書(shū)管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書(shū)，另一方面為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書(shū),，指導(dǎo)借閱合適的書(shū)籍,。

2、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書(shū)目》,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,，至少達(dá)到了一人一書(shū),。好書(shū)共欣賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書(shū),，有歷史故事,，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,，開(kāi)展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,，暢游書(shū)海,，班班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號(hào)召學(xué)生把書(shū)作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書(shū)成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造了愉悅氛圍,，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書(shū)。

（一）,、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書(shū)納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體。例如童話故事比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

（二）、讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從小事做起,，因人施教，循序漸進(jìn),，持之以恒,。我校一二年級(jí)學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書(shū)中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣。

（三）,、讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書(shū)活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳,、交流與展示的舞臺(tái),，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）、讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合,。在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共識(shí),。我們?cè)诮M織讀書(shū)活動(dòng)中,，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,。通過(guò)小制作,、小表演、小競(jìng)賽,、小參觀,、等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng),。

（五）、讀書(shū)活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合,。開(kāi)展讀書(shū)輔導(dǎo)講座,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與讀書(shū)活動(dòng)的意義,。利用晨會(huì),、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書(shū)”,、“讀書(shū)方法指導(dǎo)”,、“寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥”“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū),，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)讀書(shū)輔導(dǎo)講座的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，我校舉辦了一次全校性的讀書(shū)筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

相信這樣學(xué)校讀書(shū)氣氛會(huì)越來(lái)越好,！

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇九

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展,，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng),。

一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng),，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。

二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū),。四是推薦閱讀書(shū)目,。本學(xué)期推薦的閱讀書(shū)目有：《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢(mèng)》《飄》

《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

（1）建立健全制度,、措施到位,。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實(shí)可行的`措施。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中,。

（2）讀書(shū)的內(nèi)容

文學(xué)類(lèi)書(shū),、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

（3）讀書(shū)的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，自選時(shí)間,、自選書(shū)籍、自由閱讀,。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣,。

將讀書(shū)活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究,、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需,。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題,，有重點(diǎn)地讀,，深入地讀，細(xì)致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書(shū)的要求

讀書(shū)的同時(shí)做好摘錄,、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫(xiě)），教導(dǎo)處每月檢查一次教師的讀書(shū)筆記本,。（5）讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),。

學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),。

1.教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)期中,，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū),，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得,。計(jì)劃,、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交,。2.教師的理論水平在提高

教師通過(guò)學(xué)習(xí),，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué),。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。

讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。

部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì)。

2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍,，閱讀文學(xué)類(lèi)的老師不多。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇十

首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由陳保海校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)主任任副組長(zhǎng)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論,、交流，并及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記,。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施,。在讀書(shū)活動(dòng)中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)教育局的項(xiàng)目學(xué)校工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案,，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì),、主題黑板報(bào),、制作格言、名人名言壁畫(huà)等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一,。

1、確立閱讀書(shū)目,。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括教育局項(xiàng)目學(xué)校要求的書(shū)目,，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目,。

2,、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀。

3,、讀寫(xiě)結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái),，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得,，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。

4,、交流研討,。分學(xué)期分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié),，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì),，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì),，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。

5,、讀書(shū)評(píng)價(jià),。根據(jù)禹城市教師全員讀書(shū)活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際,，每位教師每學(xué)期至少讀一本必讀書(shū)籍,，至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評(píng)，有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),，對(duì)優(yōu)秀作品編入?？⑿?bào),。

積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了書(shū)籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行。

建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，并選出了王俊梅,、王麗敏、林德峰等老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,；開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng),，把老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆、讀書(shū)心得進(jìn)行階段性評(píng)比,；組織教師參加讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū),，人人讀好書(shū)的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

為引領(lǐng)教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。我校積極開(kāi)展“讀書(shū)積極分子”與“讀書(shū)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理,，切實(shí)可行的評(píng)選制度,。并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書(shū)活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書(shū)活動(dòng)中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)楷模,。《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書(shū),，王晶老師都已讀過(guò)多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,；部分老師自己拿錢(qián)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)教育書(shū)籍,；老師們堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì),，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論,。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后,，積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),。他們多成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，他通過(guò)讀書(shū),，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后,，發(fā)揚(yáng)“上崗不放書(shū)”的學(xué)習(xí)精神,，不驕不躁，通過(guò)讀書(shū),，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液,。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,。

總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇十一

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，上半年精心挑選了《論語(yǔ)》作為必讀書(shū)目,，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的'資料,、資金,、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書(shū),；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán),、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng),、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄,、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地開(kāi)闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇十二

書(shū)籍是巨大的力量,，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話,。讀書(shū)越多,，越感到腹中空虛。每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂,，只要我的眼睛,、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了,。本學(xué)期,，認(rèn)真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條建議》,、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大,。如《給教師的一百條新建議》一書(shū)中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū),，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,，要喜歡博覽群書(shū),，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考,?！边@句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師，我們更需要讀書(shū),。只有讀書(shū),，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū),，我們才能生成新的信息,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。

本期按照自己制定的讀書(shū)計(jì)劃,，努力做到了以下幾點(diǎn)：

一,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

二、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū),，尋求解決問(wèn)題的'方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。在讀書(shū)活動(dòng)中，我不再是死讀書(shū),，結(jié)合教育,，符合課堂，做到三結(jié)合,。這樣,，不斷汲取人類(lèi)精神文明的碩果精華，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三,、針對(duì)自己知識(shí)欠缺的弱點(diǎn)，博覽群書(shū),，不斷充實(shí)自己,。

四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué),，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

五,、積極參加各級(jí)各類(lèi)的讀書(shū)交流活動(dòng),，積極發(fā)言，虛心聽(tīng)取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

六,、讀書(shū)活動(dòng)中出存在一些問(wèn)題，諸如閱讀書(shū)目單一，活動(dòng)形式相對(duì)單調(diào),，缺乏連續(xù)性和影響力度,。在以后的活動(dòng)加以改善。我們堅(jiān)信“在讀書(shū)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中讀書(shū)”,。

讀書(shū)，讓教師更加豐富;讀書(shū)讓教師更具魅力;讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟?！岸嘧x方知書(shū)中味,，勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神?！泵刻熳x書(shū)一小時(shí),，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生!

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇十三

實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的構(gòu)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起,，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類(lèi)的書(shū)籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

學(xué)校召開(kāi)年組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議,，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書(shū)籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。召開(kāi)全體教師會(huì),，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對(duì)獎(jiǎng)懲措施進(jìn)行充分的研討,。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來(lái)易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的`,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書(shū),；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán),、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

根據(jù)學(xué)校要求,，定期組織的讀書(shū)輔導(dǎo),、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、討論會(huì),、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記,、演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，讓教師們?cè)谧x書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái),。通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高,。教師在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》上發(fā)表論文2篇,，在省級(jí)刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇，4人參與編寫(xiě)了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫(kù)》,，5人參與編寫(xiě)了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》,。

在遼寧省教師基本功競(jìng)賽中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有6人獲得第一名,，3人獲得第二名,。在鐵嶺市教師基本功競(jìng)賽中，09年有7人獲第一名,，2人獲第二名,；今年共有4人參賽，其中3人獲第一名,，1人獲第三名,。

今年8月24日，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名,，被授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)路Q號(hào)。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利開(kāi)展,，得益者——教師，受益者——學(xué)生,，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇十四

讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，我園在全體教師中開(kāi)展了“以書(shū)為友，與書(shū)同行”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍,，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效,、深入,、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng),，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施,。

針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不一樣種類(lèi)的書(shū)籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書(shū)目，教師人人參與,。

首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。

其次,，在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。

最后,，在個(gè)人研讀、小組分享后開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書(shū)意識(shí),，在全體教師間將讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面,，在有主題,、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重,、用心主動(dòng),、共同發(fā)展”的'教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng),。

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“好書(shū)推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目,，進(jìn)行讀書(shū)信息發(fā)布,，交流讀書(shū)體會(huì)，推薦好書(shū)閱讀等活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討,，展開(kāi)在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn),、智慧的共享,。

透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書(shū),，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),，并透過(guò)活動(dòng)評(píng)選出了《書(shū)中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問(wèn)題》等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型,，推廣先進(jìn),，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步,。

讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構(gòu)建書(shū)香校園起到了用心的推動(dòng)作用,，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，更讓大家在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,，分享著“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò),，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂(lè),。相信在未來(lái)的日子里,，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致,，更實(shí)在，更有效,，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。

學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)收獲篇十五

在教育局的指導(dǎo)下,，我校教師讀書(shū)活動(dòng)，突出校本培訓(xùn),、校本研修特點(diǎn),，來(lái)創(chuàng)新工作思路和工作和方法，切實(shí)加強(qiáng)管理,、督查和指導(dǎo),，在進(jìn)一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書(shū)活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高工作成果,，抓出新成效,、抓出新經(jīng)驗(yàn)、抓出新特色的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展第二階段學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將活動(dòng)第二階段的具體情況總結(jié)如下：

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺(jué)行為,。學(xué)校教師,、學(xué)生閱覽室全天候開(kāi)放，建立網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)交流平臺(tái),。讀書(shū)活動(dòng)形式多樣,，如好書(shū)推介、讀書(shū)沙龍,、網(wǎng)絡(luò)交流等,，著實(shí)讓每個(gè)教師受益；閱讀突顯個(gè)性化,，教師自覺(jué)結(jié)合各自實(shí)際,，制定了包括自我閱讀目標(biāo)、內(nèi)容,、形式等在內(nèi)的讀書(shū)計(jì)劃,，個(gè)性化閱讀效果明顯；閱讀互動(dòng)交流有特色,，使教師養(yǎng)成樂(lè)讀,、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛,。

經(jīng)過(guò)讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論,，對(duì)教師讀書(shū)的時(shí)間,、讀書(shū)筆記、摘抄,、體會(huì)做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書(shū)，讓讀書(shū)成為教師自覺(jué)自愿的行為,，成為一種良好習(xí)慣和生活方式,，成為生活和工作的內(nèi)心需求。我們采取了以下措施：

（一）加強(qiáng)培訓(xùn),，落實(shí)指導(dǎo),。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問(wèn)題，我校將對(duì)教師進(jìn)行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會(huì)文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn),，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,，了解教師閱讀情況，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)上報(bào)行政會(huì)討論研究,，以求及時(shí)解決，保證讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

（二）定期檢查和及時(shí)反饋,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書(shū)摘抄筆記和體會(huì)進(jìn)行檢查,，對(duì)教師自學(xué)情況作檢查評(píng)定，并及時(shí)把檢查到的.情況向老師們反饋,，并將成績(jī)與期末總評(píng)掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書(shū)并引導(dǎo)教師制定并修改讀書(shū)自學(xué)計(jì)劃。

（四）引導(dǎo)教師自覺(jué)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將讀書(shū)活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體,，自覺(jué)地開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。

（五）大力宣傳典型,。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟讀書(shū)專欄,，報(bào)道讀書(shū)活動(dòng)情況，刊登老師們撰寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)文章,，交流讀書(shū)心得體會(huì)和教育隨筆,，為教師讀書(shū)交流活動(dòng)建立平臺(tái)。

通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng),，“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為,。老師們共撰寫(xiě)讀書(shū)摘抄、筆記,、體會(huì)、案例等共計(jì)200余篇,。

心香之旅書(shū)常伴,，詩(shī)韻輕靈墨愈芳。相信第二小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)必將一路芳菲,。