總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)與反思篇一

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進一步促進教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了以書為友，與書同行為主題的讀書活動,，旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強終身學(xué)習(xí)的理念,。

為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長,，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,，層層落實責(zé)任，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處，順利實施,。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),、增強教學(xué)技能,。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。最后，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣,。這樣以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了相互尊重,、積極主動,、共同發(fā)展的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強,。

在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結(jié)活動花絮五個欄目,，進行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動,，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,，展開在線討論，達成經(jīng)驗,、智慧的共享,。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型,，推廣先進,，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步,。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,，分享著時光漫卷書頁過,，只覺芳氣滿閑軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細致，更實在,，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)與反思篇二

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍,，弘揚“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高師生審美情趣和人文底蘊,，讓學(xué)生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友,，讓師生在讀書活動中受到教育,，我校特開展了“讀書月”活動。

為落實上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)精神,，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題,，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，把我校打造成書香四溢的校園,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書,、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操,，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。

學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進行講解,，帶領(lǐng)學(xué)生們走進閱覽室,，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認真尋找屬于自己的那本書,。還有讀書在校園,，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力,。學(xué)生一起認真看書的情景

通過開展形式多樣的讀書活動,，學(xué)生讀書的熱情進一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成,。在讀書活動中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識,，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國,、人民最樸素的感情。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采,。這次讀書月活動，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化,，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點,，為教師成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石,，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺,。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來,，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫,，開展了讓同學(xué)們讀一本好書,，寫一篇讀書心得，舉行一次讀書交流會,，自制一枚書簽等系列活動,，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,，做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

活動以來,，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生的德行教化,。與此同時,，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了,，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益非淺,，至今,，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼D書,，也將永遠是他們最喜愛的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個美好的理想追求,。我們努力著,，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著，書海中走出奇跡;我們期盼著,，閱讀幸福一生,。

課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動,，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力,、口語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。其實,，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,，更是我們作老師的.一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報,。然后人人捐贈圖書,，共建“班級圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,，充實了班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐,，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標明確,。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時,，還寫下了自己的心得體會,，為我的學(xué)生樹立了榜樣。

每周設(shè)有1課時的閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書,，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率。

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會式),，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

1,、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動,。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作,。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

2、當孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后,，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作,，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象,。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀,。

1,、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2,、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書,，家長與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來自鼓勵,，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴,，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)與反思篇三

最近幾年來,，我校教師讀書活動不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

不管是國企或者私營單位，或者事業(yè)單位,，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子,。校長徐xx同志認真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)《xxxxxxxx》一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成績。教導(dǎo)主任康xx帶頭學(xué)習(xí)《xxxxxxxx》,，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進,。過去,，在學(xué)校管理上,，常會出現(xiàn)管理不當、失誤的情況,，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

我們強制要求教師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。在我校教師老齡化問題日趨凸顯，平均年齡超過50歲,，他們成長于特殊的年代,，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進,。

要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個教工閱覽室,，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，亟需補充新的,。學(xué)校有一個圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借,。去年學(xué)校添置了20臺電腦，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書,，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)與反思篇四

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細節(jié)決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位,。

學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn),、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點地讀,，深入地讀，細致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。

(5)讀書活動總結(jié)。

學(xué)期末教師個人,、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié)。

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué),。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。

讀書活動,，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展。

由于時間,，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年。