總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)收獲篇一

為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書系列活動(dòng)通知的有關(guān)精神,，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題,，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，把我校打造成書香四溢的校園,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操,，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動(dòng),。

學(xué)校老師對(duì)讀書月活動(dòng)目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)閱覽室,，讓孩子們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾?，孩子們?cè)谡J(rèn)真尋找屬于自己的那本書。還有讀書在校園,，為打造書香校園，我們與學(xué)生一起努力,。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景

通過開展形式多樣的讀書活動(dòng),，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動(dòng)中,，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識(shí),，更多的是開闊的思路和做人的道理及對(duì)祖國(guó),、人民最樸素的感情。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)活動(dòng)中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動(dòng),，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化,，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái),，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石，也為家長(zhǎng)和孩子的親密交流提供了平臺(tái),。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來,，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮,。在此過程中，我們建立了班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫,，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得,，舉行一次讀書交流會(huì)，自制一枚書簽等系列活動(dòng),，讓學(xué)生多緯度,、全方位的浸泡書香,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,，做到了每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

活動(dòng)以來，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面,、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富,。讀書節(jié)活動(dòng)雖然圓滿地結(jié)束了,，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個(gè)老師,，每個(gè)同學(xué)受益非淺,，至今，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼D書,，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛的事物之一,。打造書香校園，是我們學(xué)校一個(gè)美好的理想追求,。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著,，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生,。

課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧圓夢(mèng)明天”讀書活動(dòng)，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情,。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,，營(yíng)造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào),。然后人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”,，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二,、教師以身作則，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范和實(shí)踐,，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確,。要想要學(xué)生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動(dòng),，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí)，還寫下了自己的心得體會(huì),，為我的學(xué)生樹立了榜樣,。

三、充分利用閱讀課,，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書,，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，提高閱讀效率,。

四、指導(dǎo)做好讀書筆記

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的要求,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會(huì)式),，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

五、采用形式各樣的激勵(lì)措施,，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵(lì),、同學(xué)的贊許是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)，形式各樣的激勵(lì)措施,，讓學(xué)生樂此不疲地讀書，學(xué)生的讀書興趣空前高漲,。

1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

2、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后,，他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作,，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字,，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象,。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學(xué)生的閱讀,。

另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績(jī),，但也有許多不足：

1、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2、家校聯(lián)系不緊密,，老師與學(xué)生共讀書，家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚,。

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地,，人生大課堂。今后我會(huì)繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去,，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲(chǔ)存無限豐厚的精神財(cái)富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)收獲篇二

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧 圓夢(mèng)明天”讀書活動(dòng),，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力,、口語交際能力也相應(yīng)的提高了，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情,。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,，營(yíng)造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了推薦書目,，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書,，共建“班級(jí)圖書角”，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,，充實(shí)了班級(jí)圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二,、教師以身作則,，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐,，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),，還寫下了自己的

心得體會(huì)

三,、充分利用閱讀課，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問,，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，提高閱讀效率。

四,、指導(dǎo)做好讀書筆記

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會(huì)式)，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

五,、采用形式各樣的激勵(lì)措施

不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵(lì),、同學(xué)的贊許是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì),，形式各樣的激勵(lì)措施,，讓學(xué)生樂此不疲地讀書，學(xué)生的讀書興趣空前高漲,。

1.為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng),。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語,、說詞語或講故事;指名上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,，達(dá)到“一箭多雕”的效果。

2.當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后，他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩,，但如果不寫作，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學(xué)生的閱讀。

另外,，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足：1,、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2,、家校聯(lián)系不緊密,，老師與學(xué)生共讀書，家長(zhǎng)與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂,。今后我會(huì)繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去,，讓孩子們有好書相伴,，為他們的青春儲(chǔ)存無限豐厚的精神財(cái)富，為他們的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)收獲篇三

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí),、有效地開展，營(yíng)造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。

一、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

在這個(gè)階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng),、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃,。

二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗(yàn)

教學(xué)

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢(mèng)》《飄》

《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動(dòng)開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位,。

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并計(jì)入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間,、自選書籍,、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn),、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點(diǎn)地讀，深入地讀,，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍,。

(4)讀書的要求

讀書的同時(shí)做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

(5)讀書活動(dòng)總結(jié),。

學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)。

二,、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中,，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng),。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得,。計(jì)劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時(shí)上交,。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

三,、

1.讀書筆記過于簡(jiǎn)潔。

部分老師的讀書筆記很簡(jiǎn)單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多。

讀書交流活動(dòng)還沒開展,。

由于時(shí)間，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展,。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。