總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇一

領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看

領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長徐xx認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)《xxxxxxxx》一書,，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成績,。教導(dǎo)主任康xx帶頭學(xué)習(xí)《xxxxxxxx》,，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過去,，在學(xué)校管理上，常會出現(xiàn)管理不當(dāng),、失誤的情況,，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過讀書,，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,，亟需補(bǔ)充新的,。學(xué)校有一個圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室

供大家閱讀,。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借,。去年學(xué)校添置了20臺電腦,，并聯(lián)

網(wǎng),。我們充分挖掘

網(wǎng)上資源，讓教師到

網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能

提供幫助,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇二

為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實(shí)處，順利實(shí)施,。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進(jìn)行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。最后，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣,。這樣以點(diǎn)帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了相互尊重,、積極主動、共同發(fā)展的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng),。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結(jié)活動花絮五個欄目,，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動,，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn),、智慧的共享,。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),，并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型,，推廣先進(jìn),，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進(jìn)步,。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,，分享著時光漫卷書頁過,，只覺芳?xì)鉂M閑軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細(xì)致,，更實(shí)在，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇三

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。本學(xué)期我班開展了“點(diǎn)亮智慧 圓夢明天”讀書活動,，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目,，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報,。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,， 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書,。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動,，而且我在認(rèn)真閱讀的同時,，還寫下了自己的心得體會，為我的學(xué)生樹立了榜樣,。

每周設(shè)有1課時的閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率。

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式,、心得體會式),，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，老師的激勵、同學(xué)的贊許是對學(xué)生最好的鼓勵,，形式各樣的激勵措施,，讓學(xué)生樂此不疲地讀書，學(xué)生的讀書興趣空前高漲,。

1.為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語,、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

2.當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,，但如果不寫作,，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字,，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學(xué)生的閱讀。

另外,，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的'成績,，但也有許多不足：1,、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。2,、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書,，家長與學(xué)生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來自鼓勵,，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，讓孩子們有好書相伴,，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇四

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實(shí),、有效地開展,，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長,、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動

領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書

方案,、各教研組讀書

方案和教師個人讀書計劃,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和

提供必讀的圖書。

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性

評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度、措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志,、

網(wǎng)絡(luò)等

自己讀：每位老師結(jié)合個人實(shí)際,，自選時間、自選書籍,、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一

篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。

(5)讀書活動

總結(jié),。

總結(jié),。

一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書

心得,。計劃,、讀書筆記、

小結(jié)都能按時上交,。

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)

心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論

思想,、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué),。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文,。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇五

根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動,。這次讀書活動，我校以《天縱之教——生本教育隨筆》（郭思樂著）作為必讀書目,，其他書目為補(bǔ)充,，統(tǒng)一部署，努力營造富有特色的書香校園氛圍,。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來,。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，教科室會同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作，以教研組（課題組,、備課組或其他學(xué)習(xí)小組）為單位,，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動,。

本次讀書活動全校上下,，積極行動，努力做到全員參與,。從書目選擇,、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié),，做到層層落實(shí),，責(zé)任到人。

前期,，舉行了由相關(guān)教研組長,、課題組長等參加的教師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項活動抓早,、抓實(shí),、抓好。

活動中,，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時間,，顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教科室結(jié)合本校實(shí)際,，就讀書活動制定了相應(yīng)計劃,。做到措施到位，步驟科學(xué),，講究實(shí)效,。

除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組,、課題組,、備課組等學(xué)習(xí)小組，機(jī)動靈活的特點(diǎn),，做好分組活動,。從小組計劃、到活動開展,、到時間保證,、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣,，努力追求讀書活動的實(shí)效,。通過論壇,、沙龍、心得,、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲,。

廣大教師積極參與其中，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合,，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，做到學(xué)有所用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識,，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高,。

圍繞這次讀書活動,，我們做好了相關(guān)活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作。按照上級要求,，進(jìn)一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作,。努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互促進(jìn),，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極推廣,。同時，積極做好校際交流工作,，以開放的姿態(tài),，將讀書活動推向深入。

我們將繼續(xù)努力,，將讀書活動作為學(xué)校工作,，特別是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的重要組成部分來抓，真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),，為全面提升教師素質(zhì),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)收獲 學(xué)校教師讀書活動總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我校根據(jù)教培研中心的安排,，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校挑選了郭思樂《天縱之教》一書,、使教師能夠從中了解生本教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),。

有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文,、讀書心得等各項工作。

通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。