總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
學校教師讀書活動總結(jié)收獲 學校教師讀書活動總結(jié)篇一
不管是國企或者私營單位,，或者事業(yè)單位,，領(lǐng)導總是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看
領(lǐng)導的樣子做得如何,。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子,。校長徐xx認真學習教育專著，學習《xxxxxxxx》一書，前后反復學習多遍,，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學活動取得優(yōu)秀成績。教導主任康xx帶頭學習《xxxxxxxx》,，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作,。
領(lǐng)導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進,。過去,，在學校管理上，常會出現(xiàn)管理不當,、失誤的情況,，對學校工作的開展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過讀書,，從有關(guān)學校管理專著中學到了不少行之有效的方法,，使得學校管理工作得以順利開展。
我們強制要求教師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題日趨凸顯,，平均年齡超過50歲,，他們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進,。要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學校有一個教工閱覽室,，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，亟需補充新的,。學校有一個圖書室，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室
供大家閱讀,。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借,。去年學校添置了20臺電腦,，并聯(lián)
網(wǎng)。我們充分挖掘
網(wǎng)上資源,，讓教師到
網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排,，讓他們學得定神，學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學習的培訓，對學習培訓的教材,，盡可能
提供幫助,。
不過，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。學校教師讀書活動總結(jié)收獲 學校教師讀書活動總結(jié)篇二
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了以書為友,，與書同行為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習,、善于學習的讀書氛圍,，幫助教師加強終身學習的理念。
為確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長,，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導小組,。領(lǐng)導小組根據(jù)活動目的,，層層落實責任，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處，順利實施,。
針對教師教育教學工作的需要,，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),、增強教學技能,。
本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動,，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流,。最后,，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進一步強化教師的讀書意識,，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了相互尊重,、積極主動,、共同發(fā)展的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強,。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結(jié)活動花絮五個欄目,，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動,，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論,，達成經(jīng)驗,、智慧的共享。
通過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型,，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思,、不斷進步,。
讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,，分享著時光漫卷書頁過,，只覺芳氣滿閑軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細致,，更實在，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。
學校教師讀書活動總結(jié)收獲 學校教師讀書活動總結(jié)篇三
課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機地將課內(nèi)閱讀教學與課外閱讀教學結(jié)合起來,，將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升,。本學期我班開展了“點亮智慧 圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,，學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力,、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風,、班風,。其實，讀書不只是每位學生應(yīng)該做的事,，更是我們作老師的一生的事情,。本學期結(jié)合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目,，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書,，共建“班級圖書角”,， 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
教師是學生的引路人,，教師自己的做人標準,，身體力行的示范和實踐,，更能讓學生學有楷模，目標明確,。要想要學生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動,，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會,，為我的學生樹立了榜樣,。
每周設(shè)有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書,，如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。
指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中,，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式),，在此基礎(chǔ)上還指導學生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。
不斷激發(fā)學生的閱讀興趣 學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵,，形式各樣的激勵措施,，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲,。
1.為了提高學生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練,，猜謎語,、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣,，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果,。
2.當孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后,，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作,，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象,。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文,，有效地督促了學生的閱讀,。
另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的'成績,，但也有許多不足：1,、一小部分學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。2,、家校聯(lián)系不緊密,，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書,，這種讀書氛圍還不濃厚,。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生,?！闭n堂小天地，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去,，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
學校教師讀書活動總結(jié)收獲 學校教師讀書活動總結(jié)篇四
書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍哉n題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學年學校開展了教師讀書活動。
1.宣傳發(fā)動階段
在這個階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動
領(lǐng)導小組,。并制定了學校讀書
方案,、各教研組讀書
方案和教師個人讀書計劃。
二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍。三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和
提供必讀的圖書,。
四是推薦閱讀書目,。本學年推薦的閱讀書目有：《細節(jié)決定成敗》，汪中求
《解放兒童》劉曉東
《十年磨一劍》金春平
《體驗教學》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》孫學策主編
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著
《教師道德教育論》王榮德著
《學生發(fā)展性
評價的操作與案例》王海芳主編
《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編
《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動開展階段
(1)建立健全制度,、措施到位,。
學校讀書活動，建立了教師活動學習制度,、考勤制度,，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。
(2)讀書的內(nèi)容
文學類書,、教育教學書籍和雜志、
網(wǎng)絡(luò)等
(3)讀書的形式自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。
集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一
篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣,。
將讀書活動與學校校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學校主課題,，有重點地讀，深入地讀,，細致地讀,，用理論指導自己的實踐。師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍,。
(4)讀書的要求
讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。
(5)讀書活動
總結(jié),。
學期末教師個人,、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結(jié),。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變一學年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記、讀書
心得,。計劃,、讀書筆記、
小結(jié)都能按時上交,。
2.教師的理論水平在提高教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。
每位教師都撰寫了讀書筆記和學習
心得,。老師們把讀書學到的理論
思想,、觀點用來指導、改進教學,。本學年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。
3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。讀書活動,，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。
1.讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。
大部分老師局限于教育教學之類的書籍,，閱讀文學類的老師不多,。
讀書交流活動還沒開展。
由于時間,，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學年。
學校教師讀書活動總結(jié)收獲 學校教師讀書活動總結(jié)篇五
根據(jù)太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能,，經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動,，我校以《天縱之教——生本教育隨筆》（郭思樂著）作為必讀書目,，其他書目為補充，統(tǒng)一部署,，努力營造富有特色的書香校園氛圍,。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，教科室會同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作,，以教研組（課題組、備課組或其他學習小組）為單位,，圍繞選定的贈送書目,，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
本次讀書活動全校上下,，積極行動,，努力做到全員參與。從書目選擇,、書籍征訂,、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實,，責任到人,。
前期，舉行了由相關(guān)教研組長,、課題組長等參加的教師讀書活動預備會議,，努力將這項活動抓早、抓實,、抓好,。
活動中，利用全體教師集中學習時間,，顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教科室結(jié)合本校實際,，就讀書活動制定了相應(yīng)計劃,。做到措施到位，步驟科學，講究實效,。
除了集中學習,，還充分發(fā)揮教研組、課題組,、備課組等學習小組,，機動靈活的特點，做好分組活動,。從小組計劃,、到活動開展、到時間保證,、到資料上交,，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實效,。通過論壇,、沙龍、心得,、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲,。
廣大教師積極參與其中，集中學習與分組學習相結(jié)合,，個人學習與相互交流討論相結(jié)合,，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學習與課堂教育教學實踐相結(jié)合,，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，做到學有所用，用理論指導實踐,，又從實踐中進一步提高認識,，促進教師自身的綜合素質(zhì)的提高。
圍繞這次讀書活動,，我們做好了相關(guān)活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作,。按照上級要求，進一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作,。努力做到相互學習,、相互交流、相互促進,，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣,。同時,，積極做好校際交流工作,，以開放的姿態(tài)，將讀書活動推向深入,。
我們將繼續(xù)努力,，將讀書活動作為學校工作，特別是加強師資隊伍建設(shè)的重要組成部分來抓,，真正實現(xiàn)終生學習的目標,，為全面提升教師素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù),。
學校教師讀書活動總結(jié)收獲 學校教師讀書活動總結(jié)篇六
本學期,，我校根據(jù)教培研中心的安排，適時安排教師利用寒假讀一本書活動,。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念,。
針對教師的教學和教育工作的需要,，學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中了解生本教學動態(tài),，學習新的教育方法,、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑,。
召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標,。
有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。
學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負責組織教師參與、實施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究、撰寫論文,、讀書心得等各項工作,。
通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。
