我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

講座心得體會字 講座心得體會字篇一

吳老師親切和善，循循善誘,，引導孩子們敢說,，把話說清楚，說完整,，一節(jié)口語交際課,，內(nèi)容豐富，使學生按順序說出了動物的特點,，掌握了一定的寫作方法和技巧,。余老師，旁征博引,，把難讀,，難理解的《紅樓夢》教的淺顯易懂，朗朗上口,，且抓住了人物特點,。

一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材,。一個對學生充滿愛的老師,，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會給人以精力充沛、心胸豁達,、充滿活力的感覺,。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生,。

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義,。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習,。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法,。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課、評課技能,，研習反思技能,。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路，游刃有余,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎,，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如,。個人功底深淺不一,，教學風格各異，面對的學生不同,，同樣的教學內(nèi)容,，不同的人教，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實際情況,，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆,，即便畫得再像，也僅僅是形似而已,。教學有法但無定法,，學習名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考,，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來,，學會揚棄,，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗,，熟能生巧,，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的真經(jīng),，除此之外,，別無他途。

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學生是平等的，教師有尊嚴,，學生也有尊嚴,，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學生,，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步,，學生只有感受到老師的愛與尊重,，方能愉快地學習，健康的成長,。在信息時代,，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子,，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學習，教學相長,，共同進步,。通過學習名師，我切實感受到什么是真正的尊重學生,，不是虛情假意,，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理,，學生化的語言更利于學生接受,。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書,，一本只有認真思考,、認真實踐后才能讀懂的書。

總之,，我們要做的就是趕緊行動起來,，加強自身學習，認真地搞好教學工作,，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動,，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進自身教學水平的提高,，促進素質(zhì)教育的發(fā)展,。

講座心得體會字 講座心得體會字篇二

6月11日學校組織教師聽魏書生講座，我是第一次聽魏老師講座,。剛一出場,，我就被他的與眾不同所吸引。他的穿著那么樸素,，神態(tài)那么平和，模樣也是那么普通,，沒有一點所謂的“名人”架子,。再細聽他的談吐沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理,。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事,，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染,；為他樂觀,、進取的態(tài)度所嘆服；敬佩他平和的心態(tài),；敬佩他獨特的個性,；敬佩他獨特的教育觀念和方法。和魏老師相比,，我不由感到心中慚愧,。

在講座中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經(jīng)歷和感受,。魏書生認為,，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書,？關(guān)鍵在于“要守住平常心,，守住心靈的寧靜，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，守住自身的優(yōu)點及長處,，守住民主和科學的宗旨?！蔽簳赋?，作為教師，要保持“松,、靜,、勻、樂”的心境,，即身體輕松,，心靈寧靜，呼吸勻暢,，心情快樂,，對萬事看得透、想得開,、出得來,，全身心投入教學工作，同時也要引導學生保持“松,、靜,、勻、樂”的心境,，集中精力搞學習,。談到班主任工作，他強調(diào)要建立計劃系統(tǒng),、監(jiān)督檢查系統(tǒng),、總結(jié)反饋系統(tǒng)，因材施教,，寓教于樂,，教學相長。

談到“民主”,，魏書生說,，一是要樹立為學生、為老師服務的思想,；二是要建立師生間互助的關(guān)系,，將學生變成自己的助手,，同時你自己要當好每位學生的助手；三是要發(fā)展學生,、老師的人性和個性,，為他們樹立個性化的目標；四是決策過程要民主,，要多與服務對象商量,，讓師生在勻速狀態(tài)下做事情。在談到“科學”時,，魏書生強調(diào),，要按照規(guī)矩、制度辦事,。規(guī)矩,、制度一旦確立，就不得人為地破壞,，要加強監(jiān)管,，讓人不折不扣地遵守，最終讓人在規(guī)矩,、制度中獲得快樂和自由,。魏書生老師的教育思想獨特，講解十分精辟,。

魏書生老師對教育認真,、專注、用心,，通過民主,、科學地管理班集體，讓學生在班級的大熔爐里,，不斷地自我學習、自我成長,。魏書生老師在教育教學中,，加強對學生的心理指導和學習方法法指導，強調(diào)教書必須育人,。他通過輪流教唱歌,，和后進生組成互助組，引導學生自我教育,，培養(yǎng)學生自學能力等有效方式方法,，提高了學生的自學能力和抗挫折能力。魏老師的兩大點,、一小點工作體會給我留下了深刻的印象：兩大點——教學與管理都是一靠民主二靠科學,，一小點——魏老師自創(chuàng)的“松,、靜、勻,、樂”四字“注意力體操”,。要說民主與科學，可以說是教育工作者必須具備的兩項基本素質(zhì),，把學生當人就得講民主,，把學生當人就得尊重科學！而“松,、靜,、勻、樂”四字不僅僅作用于“注意力”,，更是可以作為生活,、工作、學習方方面面的指南,。

魏老師以豐厚的人生積淀,、深厚的文化底蘊、豐富的教學經(jīng)驗,、精湛的教學藝術(shù)深深折服了我,，更以對學生細致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學習：

（一）學習他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求,。

要學習他把從事教育工作看作是對黨,、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀,，把工作看成是品嘗人生的歡樂,，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中,，以苦為樂,，為之獻身的信念。

（二）學習他民主,、科學的教學觀,。

他以博大的胸懷，真摯的愛心,，長年累月,、點點滴滴、鍥而不舍地堅持下去,，真正體現(xiàn)為了一切人全面發(fā)展的教育

（三）學習他埋頭苦干,、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風,。要學習他對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實地工作，自覺,、刻苦學習,，不斷自我完善，打下良好的知識基礎,，構(gòu)建完整的知識體系,。學習他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神,，善于適應環(huán)境,、利用環(huán)境和改造環(huán)境；多看前面,，少看“身邊”,；多看有利，少看不利,；多看自己的優(yōu)點,，少想自己無法改變的弱點。真正樹立笑對人生的境遇觀,，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去,。

（四）學習他堅定的改革信念與實踐精神。

要學習他永不滿意,，勇往直前的精神,。以堅定的信念，頑強的毅力,，積極投身教育教學改革,，大膽探索，勇于實踐,。

這次報告讓我感受較深另一點則是魏書生老師的那顆平常心,。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,，去做平平凡凡的工作,。”是呀,，生活是瑣碎的、平凡的,，工作也如此,。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作,，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱,。

教育是一門科學,，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能能使我們的學生在各方面有所進步、有所發(fā)展,。在今后的工作中,，我將不斷的學習先進教師的經(jīng)驗，多讀書,，多學習,。不斷改進，不斷提高,，積極探索,，精心總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高,。

講座心得體會字 講座心得體會字篇三

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩,。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方,。之前,，曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方，專著,，案例教案,，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆,，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響,，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆,，當我聽著幾位名師講課時,，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力,，他能把學生帶進無限的遐想,，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。

賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時,，先給了學生幾段話，其中與一句是哈哈,，小松鼠高興地說：今年過冬,，咱們不用愁了,。老師讀完后讓學生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時,，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈,，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學著他的語氣讀這句,，這樣就體現(xiàn)了以學生為主體,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等,、和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學生成為了課堂上的主人,。

還有吳琳老師的《生命生命》，從學生剛開始時的拘束沒感情的朗讀課文,，到后來的慷慨激昂,，學生的這些感受從何而來?不就是教師用聲情并茂的語言激發(fā)出來的嗎?教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心，吳老師巧妙的

發(fā)掘了課文的隱性情感因素,。她能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。

支玉恒老師的即興作文指導讓我受益匪淺,，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學生任意選擇題目,，然后簡短介紹自己的材料,，支老師進行總結(jié)、提示,、分析,。這對學生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學生能夠做到有話寫,，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學上來讀作文,，這個讀不是簡單的讀，而是對學生讀出的每個詞,、每句話,、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因,，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學也學會更多的寫作方法,。

再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》,，她首先讓學生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學生體會作者的情感,，再去誦讀古詩,，抒發(fā)感情，首先讓學生走近詩人,，再讓學生走進古詩,，讓學生感受，體味個中美學,。她用自己揮灑自如的語言,，帶學生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去,，回到了從前,，體味了古詩的美。

幾位教師對教材的把握都有其獨到之處,，讓學生用心靈去傾聽來把握教材,，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,，真正做到了知識的遷移,。教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學生的智慧充分地挖掘,，放大,，施展，從而使他們的課生機勃勃,。

以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課,，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,，聽課、聽名師講座是教師的必修課,，是教師成長的一個捷徑,，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，我將不斷反思，更上一層樓。

講座心得體會字 講座心得體會字篇四

作為一名即將畢業(yè)的大學生,，深切地感受到所面對的就業(yè)壓力,，對就業(yè)的一切新奇很茫然，每個人都想在應聘的時候有很的表現(xiàn),，能在眾多的人群中脫穎而出,，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認可的地方,，怎能得到肯定呢,？就業(yè)指導課就在此時發(fā)揮了作用。通過這幾周的學習,，我對當前我國的就業(yè)形勢和就業(yè)政策有了一定的了解,，為以后確定自己的就業(yè)定位。

我國大學生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的焦點,，而指導大學生如何就業(yè)也就成了一個重要問題,。許多大學生不能適應人才需求和人才流動的市場化趨勢，不能從客觀現(xiàn)實出發(fā)設計自己的職業(yè)定位,，存在相當?shù)拿つ啃?。大學生就業(yè)指導課程正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息，整個課程學習下來,，我收獲了很多,，受益匪淺。

學習了大學生就業(yè)指導課程,，我了解到近年來大學畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,，到20xx年，也就是我畢業(yè)那年全國大學生就業(yè)人數(shù)高達720萬,，其中廣東省就業(yè)人數(shù)為47萬,。同時全社會整體就業(yè)壓力加大，社會對畢業(yè)生學歷要求越來越高,，再加上現(xiàn)在企業(yè)更看重的工作經(jīng)驗,，這對于我們剛剛出來實習的大學生，工作經(jīng)驗幾乎為零,，這無疑是一大要害,。作為廣東這個經(jīng)濟發(fā)達的省份，就業(yè)形勢更加嚴峻,，這是因為內(nèi)地學生涌入廣東,，加大了就業(yè)難度和大量民工南下，影響畢業(yè)生就業(yè),。使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來,，因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎,，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴峻的考驗,，所以要好好的武裝自己,，提升自己去適應這樣的競爭。同時,，我們要注意心理調(diào)適,，要振作精神，要做好就業(yè)前的心理準備,。面對這嚴峻的就業(yè)形勢，我認為大學生成功求職要做到以下幾個方面：

第一,、自己首先是合格的大學畢業(yè)生,。也就是說，自己本身是有用之才,。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能,；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二,、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點,。即自己的志向、知識,、能力,、特長、興趣,、愛好等與聘用單位有共同之處,。要認清自己，個人離自己最近,，然而最難以認清自己,；二要下番功夫，認真搜集,、分析和利用聘,。

第三、要具備一定的求職技能,。盡管求職技能多種多樣,，錯綜復雜，但對大學生而言,，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信,，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出,，簡明扼要,，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等,；二會說話,，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌,、臉不紅,，知道哪些該說、詳說,，哪些改回避,、簡談，說話當中能給人以誠實,、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四,、要有一定的抗干擾能力,。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少,。如不正之風,，設騙欺詐，信息泛濫等等,。用信息,。同時，眼界還要放寬些,，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,，以增加成功機率。只有做好擇業(yè)前做好就業(yè)心理準備,，增強就業(yè)心理承受能力,；擇業(yè)前的思想準備，高度重視自己的就業(yè)問題,；做好畢業(yè)推薦材料準備,，以良好的精神狀態(tài)參加就業(yè)競爭。

另外,，對于當前的就業(yè)形勢,，我認為現(xiàn)在應以“先就業(yè)、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)”的觀念”,，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念,，要拓寬自己觀測人生道路的眼界,。大學畢業(yè)生要找的只是一個工作，而不是職業(yè),，更不是事業(yè),。很多大學生就業(yè)定位出現(xiàn)了盲區(qū),，畢業(yè)生流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流向明顯，具有明顯的區(qū)域性，這就導致了需要人的地方?jīng)]人去，不需要人的地方擠破門,。教育部高校學生司副司長劉大為說，“要走出‘大學生畢業(yè)就得當白領(lǐng)’的觀念誤區(qū),，所以正確地就業(yè)定位很重要,。

總之，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢仍不樂觀,。雖然形勢嚴峻,，并不是說我們就沒有出路了，天生我材必有用,，只要我們端正就業(yè)思想，認真分析和評價自己,，調(diào)整就業(yè)期望值,，找準自己的就業(yè)定位，勇敢地參與就業(yè)競爭,，從零做起,，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置,。我相信,，一份耕耘一分收獲，只要努力,，就能找到屬于自己的天空,。

5月20日下午3時，吉林大學珠海學院《如何讓自己成為受職場歡迎的人》講座在第一教學樓b203教室順利舉行,。本次講座榮幸邀請到中國保安服務管理（澳門）有限公司人力資源總監(jiān),、就業(yè)指導師李國松先生作為主講嘉賓。

講座伊始,，李國松用自己親身經(jīng)歷過的職場事例,，為同學們耐心地講述了初入職場的注意事項，并從當代企業(yè)對人才素質(zhì)能力考量的角度出發(fā),，實事求是地提出成為受職場歡迎的人的四點建議：一,、高效率地完成本職工作。職場上,，沒有哪個不講效率的員工能獲得升遷,，也沒有哪個領(lǐng)導能長期容忍辦事拖拉的員工,；二、突破局限,，不斷創(chuàng)新,。不斷突破自己的局限，善于動腦子去創(chuàng)新,，給領(lǐng)導和同事的印象是金錢買不到的.,。創(chuàng)新能讓人戰(zhàn)勝自我、超越競爭,，每一個從普通走向不凡的人,，必然是從創(chuàng)新入手，在創(chuàng)新中成功,，并靠創(chuàng)新持續(xù)成功,；三、你需要不斷提升自己的價值,。一個人沒文化,，可以補；沒技術(shù),，可以學,。作為一名普通員工，如果安于原來的“水平”,，不去提升自己的價值的話,，那就永遠是一個平凡者。不斷提升自己的價值,，關(guān)鍵是不要給自己設限,。這種“限”不僅是指你覺得你能做的高度，同時還有你做的寬度,；四,、在職場上，溝通和交際能力必不可缺,，良好的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L更有利于我們成就職場的成功,。

李國松的精彩講述得到了同學們頻頻點頭和熱烈的掌聲，同學們在講座過程中了解到初入職場的相關(guān)知識和基本要求,，解決了他們關(guān)于未來職業(yè)發(fā)展上的一些困惑,，為順利步入職場增強了一份信心。

5月24日上午,，吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會“季憶留夏,，有你有我”第二課堂志愿服務活動在海澄村田心社區(qū)順利開展。在青協(xié)分會服務隊雷振宇,、何靜好的帶領(lǐng)下,，共有34名志愿者參與了本次活動,。

活動伊始，志愿者采用“一對一”或“多對多”的形式進行常規(guī)功課輔導,，并幫助小學生解答作業(yè)上的難題,。緊接著，在確認大部分小學生完成作業(yè)以后,，我系志愿者開始利用多媒體播放畢業(yè)季的紀念視頻,，溫馨感人的視頻感染著在場所有人。此外,，小學生還在志愿者派發(fā)的便利貼上寫下自己對六年級畢業(yè)生的祝福,。隨后，志愿者組織小學生到樓下空地進行“二人三足”和“愛的抱抱”游戲,，在這兩個游戲中獲勝的小學生能獲得兌獎券一張?，F(xiàn)場氣氛熱烈，志愿者與小學生進行了良好的互動,?；顒幼詈螅驹刚邽樵谟螒蛑蝎@勝的小學生,、這一年以來在支教過程中表現(xiàn)良好以及即將畢業(yè)的小學生頒發(fā)獎品,，同時給每個小學生送上了一張背面附有志愿者對小學生寄語的活動照片和志愿者diy的筆袋。

本次活動的順利開展,，不僅幫助小學生解決學習上的難點,，同時也提高了志愿者的志愿服務意識,，增強他們的社會責任感,，為今后的志愿服務工作積累寶貴的經(jīng)驗。

講座心得體會字 講座心得體會字篇五

有幸在南昌參加了國培培訓者培訓班德學習,，非常感謝培訓管理者給我們請來了全國各地的優(yōu)秀教師,、教授給我們做專題報告，聽了她們的講座,，使我受益匪淺,，值得我好好反思和學習。

一,、邱員太老師主要給我們講了《期待從凡走向優(yōu)秀》,，對建立工作室的重要性、工作室對教師的幫助提高,，進行了分析講解,。名師工作室，是在教育主管部門指導下,，集教學,、科研,、培訓等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室以名師為引領(lǐng),，以學科為紐帶,，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展臺,，打造一支學校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次教師團隊。

名師工作室是在推進教育公的背景下出現(xiàn)的,。在影響教育公的諸多因素中,，教師是最為核心的，區(qū)域,、學校間教育發(fā)展的最大差距是師資水,。如何縮小師資水差距，同時避免大規(guī)模的教師流動所引發(fā)的負面效應,，成為當前推進教育公和教育均衡發(fā)展的最大挑戰(zhàn),。組建名師工作室，通過名師們帶領(lǐng)農(nóng)村地區(qū),、薄弱學校的教師提高教育教學業(yè)務能力水,，從而有效推進教育均衡發(fā)展成為一項新舉措。聽了邱員太教師的報告,，讓我受到了很大的啟發(fā),，特別是從那些經(jīng)典的事例中，更有許多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

二,、南豐的黃行福老師主講的專題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專業(yè)成長》,，對教師工作的心態(tài)調(diào)整、如何成為優(yōu)秀的教師,，以自己為例進行講解,。一開始，陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里,？：幸福源于有所期盼,，有所追求。你的期盼變成了現(xiàn)實,，就是幸福,；你的追求，一旦滿足,，就是幸福,。幸福很簡單，但一定是期望的實現(xiàn),，欲求的滿足,。

當然,，這里的期盼，這里的追求,，都應該是正當?shù)?，合情合理的。農(nóng)村教師,，地位,、收入均不如公務員，更不如城里的教師,，幸福在哪里,？來自對工作的.追求，來自對事業(yè)的執(zhí)著,。工作追求一流的質(zhì)量,，事業(yè)追求更高的目標，追求的過程便是幸福,，愿望的實現(xiàn),，則更是幸福。

沒有追求,，沒有期盼,，便與幸福無緣。幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實,，不盲目攀比,。當然，不比,，不是逃避,，不是盲目樂觀，而是一種心態(tài)的調(diào)整,。我們既然來到了農(nóng)村,，來到了落后的區(qū)域,，我們就得認這個現(xiàn)實,，三心而兩意，左右而言他,；或者一味地埋怨,，一味地浮躁，都無濟于事,。

總之,，黃行福老師，邱員太老師的講座讓我領(lǐng)會到了許多的教學知識,，歸納起來最大的啟示就是：只要肯潛心鉆研,，皇天就不會負苦心人,。在教學中，除了潛心鉆研教材,、教法外,，更重要的是鉆研學生，關(guān)注學生的發(fā)展,。

講座心得體會字 講座心得體會字篇六

雖然李xx老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過,，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議：

1,、注意學科知識與生活主題相結(jié)合,。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活,、貼近學生,、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例,，一個老師用的是“白菜價格的變動”,，另一個用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦,，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是,，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反,。

2、堅持正確的價值導向,，采用靈活的教學策略,。在教學中，所舉之例應以正例為主,，因為中學生的判別能力比較弱,。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向?qū)W生提,。以正例為主我是非常贊同的,，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力,。陽光照在一棵樹上,，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影,，教師若沒有一顆陽光的心,，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么,，他就不會教出陽光的學生,。但是，說到昆明暴力恐怖事件,，我認為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候,，解釋專政時還是可以用的。

3,、強化實踐環(huán)節(jié),，豐富教學內(nèi)容。教學應積極創(chuàng)設情景,，并引導學生參與,。

4、創(chuàng)造性的使用教材,。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的,，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材,，不受教材約束,。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除,。即立足于教材又不拘泥教材,。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序,。

5,、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源,、人力資源,、實物資源、信息化資源,、實踐活動資源,、身邊、國內(nèi),、國際資源等,。

末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師,，做影響學生生命成長的“重要他人”：

1,、要不斷進行教學反思：教學反思,，是指教師對教育教學實踐的再認識,、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平,。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,，通過教育案例,、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量,。

2,、要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的,，也不是他們自己聽會的,、看會的，而是在這些種種實踐活動的設計,、參與,、總結(jié)中生長起來的。

3,、要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度,。敬”是嚴肅，認真,，免犯錯誤,；“畏”指“慎，謹慎,，不懈怠”,。

（1）對學生一生負責的使命感

（2）法律意識和法制觀念

（3）尊重個體生命

（4）發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊藏的巨大力量

（5）視學生為學習和競爭的榜樣

講座心得體會字 講座心得體會字篇七

聽了一節(jié)生動搞笑的法制教育課，我們可謂是受益匪淺,。

一個個典型的實例,，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想,，造成他們此刻的樣貌,，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自我做的是小事,，等到弄得不可收拾才反應過來,。在這些實例中，有很多人只是一時沖動,，為了解氣,，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想,，自我該不該做這些事,，也就不會像此刻這樣,。

犯了罪，一關(guān)就是幾年,，十幾年,，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命,，每個人只有一次,。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章,，如果把這最完美的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里,，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵,，不能自拔,。

青少年犯罪，不僅僅虛度了自我的青春年華,，還會連累到自我的所有家人,，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們,，我們也不能做出這種傷害他們的事,。

講座的主要內(nèi)容是圍繞如何增強同學們的法律意識和自我保護能力，并結(jié)合本地實際,，針對當前學生犯罪案件,、各種事故的特點，對同學們進行以實用法律知識為主要內(nèi)容的法制知識教育,；通過事故分析,，對同學們進行安全知識教育，提高同學們的安全意識,、自我保護意識,。通過講法律、講故事,、事故分析,、法律知識宣傳的活動形式，充分調(diào)動同學們學習法律知識的積極性,，幫助同學們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識,，深受大家的好評。

通過此次法制安全教育講座,，使大家明確了學法懂法,，知法守法、自我保護的重要性,，進一步激發(fā)同學們學習法律知識的主動性和積極性;進一步增強法制觀念和法律意識,。同時同學們也都紛紛表示,，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律,、避險知識,，樹立良好學生形象,，堅決抵制不良風氣,，機智地防范各種不良行為的侵害，為創(chuàng)造和諧,、平安校園作出努力,。

講座心得體會字 講座心得體會字篇八

前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座,。講座中,，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感,，他從欣賞的角度出發(fā),，引導老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美,，提高了美術(shù)教師對書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平,。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖,，尤以唐楷為主,，對各家書體做出了精煉的闡述。

本次書法知識的學習,，使我對書法鑒賞有了更進一步的了解,。醉過方知酒濃，當置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中,，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi),，寄情于點畫之間”那種情結(jié)為何！ 書法是一門藝術(shù),，有道是“內(nèi)行看門道,，外行看熱鬧”，要瞧出門道,，就必須懂得如此門道的方法,，我們平時很欠缺這方面的知識，由此學習正確的鑒賞知識尤為重要,。我們對書法的學習與認識,，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的,。要做到知其然知其所以然,，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學者學寫字應從楷書和隸書入手,，楷書尤以歐體和顏體為宜,，掌握各種筆法后再學習其它書體就有了基礎。臨帖是練好字的必須手段,。不臨帖全憑自己想法隨意寫,，是上不了路子的`。學寫毛筆字一定要有恒心和毅力,，要持之以恒,，戒驕戒躁，不能一曝十寒,。常說：“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。

毛筆字比一般的硬筆書畫在書畫的要求上更為細致,，它的筆畫并不是從始至終完全一樣的,，從提筆、運筆到最后收筆,，線條的豐滿程

度都有所不同,，只有良好的視知覺能力才能對整個字的邊、線和角有一個正確的把握,。而且,，對墨的多少全控制在手腕和手指之間，對手部小肌肉的精細控制能力要求很高,，力度的把握也十分重要,。

練習書法能使人靜，而靜又是書法的前提,！靜以修身,，對書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品,。這也使我聯(lián)想到了很多,，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導致人心浮躁,，做事情缺乏持久力,，也總是靜不下心來！祖先留給我們的,，是無比寶貴的藝術(shù)財富和精神財富,，真的應該認真練習書法，徜徉其中,，不但可以提升我們的自身修養(yǎng),，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚下去,。

有所求，亦有所樂,，為此要一往向前,！

講座心得體會字 講座心得體會字篇九

學術(shù)講座，它是研究生的一種學習途徑,。利用課外學習時間,，學校和學院給我們安排了一系列學術(shù)講座，在我看來,，旨在豐富研究生學期生活,，積累專業(yè)知識,，拓寬視野,。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一,，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,，名師神采飛揚，聽者亦有心得,。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。聽學術(shù)講座過程中,，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野,，學到課堂上學不到的知識,。

在進入研究生院一年多的時間里我參加了各種各樣的學術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿,，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐;同時充實了多方面的知識,，提升了我們的理論水平;同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學科領(lǐng)域的探索之心,。在參加的學術(shù)講座中我印象最深的是中國人民大學杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個講座,，因為他所講的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野,。

講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時地感染者我們在座的每一位聽學者,，杜教授幽默而又嚴謹?shù)闹v學風格也帶動了我們大家的熱情以及杜教授對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。此次講座使我對大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認識并對其技術(shù)有了更深的理解,，學到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況,，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能,，開闊了我們的視野,，使我們受益頗多,。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,，雖然按照學校規(guī)定,，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學術(shù)報告和講座的任務。但在研二研三期間對學校組織的`學術(shù)講座和報告,，我還會選擇參加一些對自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,，不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我不斷攀巖知識的高峰,，充實自我,，實現(xiàn)自己的理想。

在之前的兩周時間里,，我參加了進入上海海洋大學后的第一個短學期,。跟以

往的日常的教學不同，短學期的教學活動更豐富多彩,，有課程教學,、專題報告、交流討論,、實踐實訓,、師生座談輔導等。這種教學方式有助增加學生自主學習的時間和空間,，拓寬學生知識面,，提高學生學習興趣，促進學生個性發(fā)展,，為提高學生“學習能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力”營造更好的環(huán)境,。

通過兩周短學期的學習,，使我有機會接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認為是枯燥的東西,，對自己所學習的專業(yè)又有了更深入的了解,，使我受益匪淺。

我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學習與將來的職業(yè)定位的,，希望以后這樣的活動可以不止在短學期開展,，也可以在日常的教學中開展。

講座心得體會字 講座心得體會字篇十

對于這次講座,，我個人覺得搞的相當不錯,，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座,，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中,，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結(jié)束,，我居然還匆匆地沖出教室,，叫住老師，向他要聯(lián)系方式,。我不知道自己是不是太激動了,，還是頭腦發(fā)熱，總之,，我個人覺得自己很正常,，只是不知道自己當時怎么會有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想,，挺佩服自己的行為的,。居然這么大膽，有進步了,，繼續(xù)加油!這次講座,，大體分為兩大板塊：

第一大板塊是認識自己——主要涉及的話題有：

(1)如何認識自己,，其實認識自己是一個永無止境的過程,。

(2)大學學習與就業(yè)。

(3)職業(yè)與職業(yè)選擇,。

(4)大學學習與職業(yè),。

(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。

第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有：

(1)大學生的職業(yè)規(guī)劃,。

(2)職業(yè)規(guī)劃對大學生學習的意義及影響,。

(3)大學生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。

(4)如何合理規(guī)劃大學生活,。

接下來我想說的是,，這次講座對我的影響以及我自己的一些心得。首先,，從認識自己這個話題說起,。認識自己，這真的是永無止境的一個過程,。每個人都想很好地認識自己,，可是要想完全地認識自己，真是不是件容易的事,。需要我們自己在日常的生活,，學習，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足,，然后找方法去完善和提升自己!可見,，認識自己,，真的是一個挺漫長的過程，需要我們自己去細細地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個怎樣的人,。在這個話題期間,，有句話，很觸動我：“找到自己的不足,，引起重視,，找到方法，提高自己!”我相信一個人如果真的能夠做到這點,，他自己的個人素質(zhì)及修養(yǎng)會得到大大的提升,，并且自己也會離成功的大門越來越近?？墒?，現(xiàn)實卻沖總是那么的不盡人意，沒有我們自己所想像的那么好,，也沒有那么容易做到,。就拿我自己來說吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事,，我就會很激動,，時常嚇到自己周圍的人，我自己每次都覺得很過意不去,，可是我卻又改不了這個壞習慣,。我暗示自己：“沉穩(wěn)點，別沖動,，沖動是魔鬼”,，而且還要我的好友們時常監(jiān)督我，幫我改改這個壞習慣,?？墒切Ч辉趺春茫疫€是沒有糾正過來,。比如：今天上午,，突然聽到我最愛的408的室友們說：“五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當導游,，帶我們?nèi)ギ數(shù)氐穆糜尉包c看看,。”一聽到這個,，我的激動又冒出來了,，直到表現(xiàn)出來，我才意識到自己的.行為又太過激了點，真是服了自己,，不知道怎樣才好?還有就是覺得自己挺膽小的,，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開班會選班干時,，我沒有勇氣站上講臺毛遂自薦,，錯過了一次鍛煉自己的機會。其實,，當時我內(nèi)心真的好想好想站上講臺和同學們交流下,，并不是想去競選什么班干，因為我沒有時間來做這個,。只是想和同學們溝通下,，也讓同學們更加地了解下我。其實,，我并不是個死讀書的人,，我也會讓自己把學習與娛樂二者有機的結(jié)合起來。還有就是今天開班會,，頒布上次競選的結(jié)果,，再有還需投票選3位班干出來。這次無須上臺毛遂自薦,，是讓同學們自己寫出自己心目中心儀的3位同學出來,。我記得我還對好友星和水清哥說，千萬別寫我,，我真的沒有時間,，她們也知道：“我學期也的確挺忙的，4月9號要考急救考證,，4月中旬要考會計電算化，5月份中旬要考會計證,，6月20日要考英語六級,，平常在空余時間要去校企辦做勤工儉學，還有經(jīng)管系學生會秘書部有時也有一點事要處理,。仔細想想,，我自己真的有挺多事要處理!”所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲詈蟮慕Y(jié)果是,，我還是被選中了，難道真的是命里有時終須有,，命里無時莫強求嗎,，不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個顯眼的字跡,，我有喜也有憂,，喜的是，看來我在同學們的心中的形象還是可以的,，還有就是很高興大家這么的信任和支持我,，我真的很感動。謝謝大家的支持,，我會好好表現(xiàn)的,，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔任過什么班干,，毫無經(jīng)驗可言,，有點怕怕的，我怕自己做不來,，讓大家失望,。散會后，我獨自找了一個地方,，靜靜地思考了一下,，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個人,，為什么我就這么的缺乏勇氣啊,，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過,，可是那是可以學的,，又不是每個人一生下來就會的，她也是學來的,，也是從不會到會的!我不去嘗試又怎么知道自己不行??經(jīng)過反復地問答,，我終于想清了，也坦然地接受了,。我突然覺得自己好矛盾的,，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時間做,，還有就是沒有做過,，沒有經(jīng)驗，做不來等等借口,，找來好多的借口,，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時間來找借口,，難道沒有時間找方法嗎?真是不知道自己怎么了,，到了關(guān)鍵時期,，就把自己平常所看的那些勵志東東全忘了，看來我得好好把自己所學的好好運用到生活中才行!在以后的生活中,，我得引起注意,，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵自己才行,，不要那么快的就否認自己,。不要一棍子就把自己給打死了。這個是不行的,，以后得注意哦,，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了,?？傊矣X得聽完講座,，甚至在聽講座的過程中,，我自己也深有感觸，要認識自己還真的不是那么的容易!但是,，現(xiàn)在的我,，會努力的讓自己每天進步一點點。

其次,，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題,，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的,。特別希望自己能夠通過這次講座,，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多,，特別是在如何規(guī)劃自己的未來,，這個話題里講的很詳細具體?？墒?，我聽后，還是感覺迷茫一片,，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè),，到底對什么感興趣等等,。最后進入了問答階段，我們可以自由問問題,，老師幫我們來分析并且提出合理性建議,。在這期間,，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣,，不敢站起來提問,。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小,，這么的放不開!散會后,，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊,，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機會,，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機會就這樣白白地被我浪費了,，真的有種欲哭無淚的感覺,。火山啊,，你怎么這樣啊,，我真是服了你。不過,，幸虧自己在散會后,，匆匆沖出教室，叫住老師,，問了一下他的聯(lián)系方式,。

針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了,，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢?希望看到的朋友們,，能夠在看完后，說說我是一個怎樣的人?麻煩大家啦,，更希望大家能夠說說我的不足之處,，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己,，謝謝大家的合作,，非常感激!針對職業(yè)規(guī)劃，老實說,，我自己真的感到一片迷茫,，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我,，我是認真過好每一天,，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。所以,，一有時間,，我就會往自習室和圖書館跑,，這兩個地方都成了我小樂窩了!當然，我也會積極地參加社會實踐活動,，更會安排時間來讓自己休息,，做到勞逸結(jié)合，學習與娛樂相結(jié)合,。比如：我會采用一個人靜靜地望著天空,，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子,，還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约?。總之,，我覺得自己還是能夠把學習與娛樂很好地結(jié)合起來,。

其實，今天本來很想問老師,，我是不是一個很不正常的學生,，我覺得自己好迷茫的啊，進入大學快2年啦,，很快就要進入大三了,，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么,，真的真的對自己好無語的,。只知道聽他人說，好好利用大學的時間,，多考點證,，多泡泡圖書館，多參加社會活動,。所以,，我考到的證有計算機一級，英語a級,，速錄初級證,。我現(xiàn)在還在努力地考會計證，急救證,，英語六級!真不知道我這樣做到底值不值得,。

老實說，我自己也挺怕就業(yè)的,，我不知道自己考這么多證到底有沒有用,，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來,，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣,，不知道自己那時是怎么啦?只是聽人說,，學文秘嘛，考個會計證,，以后好找工作!就報了,，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好,。不過值得高興的是,，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說,，如果這次能夠過了六級,，我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。

講座心得體會字 講座心得體會字篇十一

x月x日,，我非常榮幸的在桂林電子科技大學聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座,，學術(shù)講座條理清晰、生動有序,，時而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實驗效果,，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩,。長達兩個多小時的講座,，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受,。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月,、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦,、深空探測等國家機電重大工程方面的應用之后,，也講述了研究生應當如何開展科學研究，成為一名合格的研究生,。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應當有的學習方法及技巧,。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。

其實,，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生?通常的理由是碩士學位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學術(shù)性機構(gòu)里,。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機會學到更多的專業(yè)知識,，研究生的學習也可以為學生提供一個激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由,。研究生的學習需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學習,，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進行研究生的學習,。

這也有助于我們決定自己將在哪一個領(lǐng)域進行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書,，可以更好的幫助我們進行研究學習,。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領(lǐng)域的發(fā)展情況,，必須了解最新的科研動向,。研究生要有選擇的閱讀。當我們開始閱讀一個新領(lǐng)域的相關(guān)文獻時,，向指導老師和同學詢問在這個領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目,，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言,，一個有用的也可能是過時的觀點是各種參考書目的基礎,。相似的觀點可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。

我們不僅要學會閱讀,，也要學會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問題,、問題的解決、隨時迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書,，閱讀的文獻后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄,，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機的想法會形成一種模式,，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個研究課題有時甚至成為一篇*。

研究生經(jīng)常會認為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究,，寫論文,。對于有些同學可能確實如此，但更多時候,，這兩個階段是交迭的和相互影響的,。有時在動筆之前，很難想出檢驗和證明的方法;同時檢驗的結(jié)果常常需要自己回過頭,，重新修改論文的部分內(nèi)容;發(fā)展和檢驗自己的想法是永無止境的(總會有需要不斷深入的地方),，所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點并且完成它上面,。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻上,，與同學討論，撰寫修改論文上，當然,，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點并且來完成它,。在研究方法上我們需要掌握正確的.觀念，而心態(tài)也是非常重要的,，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干,，也要學會溝通交流。

在研究生時代我們還需要學習的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”,。與導師相處的時候要學尊重老師，主動與導師接觸,，表達自己生活或者學術(shù)上的困惑,，導師會是很好的解惑者。比起跟導師來說,，跟同門之間相處的時間會更多,，關(guān)系也會更加親密。在學習上可以向師兄師姐請教,，可以和同級的學生一起探討,，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應該真誠相待,，互信互容,。無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,，謙虛謹慎,，擺正位置。要正確認識和評估自己的過去,，把過去的種種經(jīng)歷當作未來人生發(fā)展的基石,，把研究生生活作為人生的一個新起點，平靜地看待周圍的人和事,，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人。平等對待,，真誠相處,。研究生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待,。因此,，在學習、生活,、工作,，特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠”，“人之相識,，貴在知心”,。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解,、信任,、傾述、交心,。合作協(xié)助,，友好競爭。研究生不是一個孤立的個體,，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免,。舍身處地地為別人著想時,，彼此合作的契機便已來臨。研究生在與他人的競爭中,，應倡導“公平公開公正,，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作,?！?/p>

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作,、娛樂以及其他事務中達到平衡并不容易,。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時間用在論文上,，另一些人(包括我在內(nèi))認為這不切實際,，而且對健康不利。為了自己的身心健康,，研究生應該有其他的興趣愛好,。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個前后一致的時間表。自己可以決定只在白天工作,，把晚上的時間留給業(yè)余愛好,。

聽完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，通過學術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式,，常聽一些專家的講座,，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些專家的獨特的思想,，同時對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識,，樹立自己正確的價值觀，人生觀,。為以后自己的課題研究打下一個充實的基礎,。

講座心得體會字 講座心得體會字篇十二

正值大班畢業(yè)季，有幸聽了楊俊梅老師的《幼兒視域下的入學準備》專題講座,，講座主要圍繞幼小銜接來展開,，楊老師講到，幼小銜接貫穿在三年的幼兒園當中,，首先讓幼兒擁有自信，其次讓幼兒自主行動,，再次讓幼兒自律行為,，再次，疫情停課,，變直接行動為間接行動,。

今年是第十一個全國學前教育宣傳，主題是“幼銜接我們在行動”,。為深入貫徹《3-6歲童學習與發(fā)展指南》,，指導家長為幼做好身心準備、生活準備,、學習準備,、社會準備四方面入手。

大班幼兒即將步入小學,，我們要鼓勵幼兒做好身心準備,。由于疫情無法去參觀小學，我們可以線上參觀小學,，云端連線,，請小學老師線上解答幼兒疑問，多聊聊小學與幼兒園的不同及有趣事情,，也可以接觸身邊的小學生,，請小學生為幼兒戴紅領(lǐng)巾，激發(fā)幼兒對小學的向往之情,。同時也要關(guān)注幼兒的情緒,，家長要言傳身教，擁有良好的情緒狀態(tài)，陪幼兒看情緒類繪本,，教導幼兒遇到困難不亂發(fā)脾氣,。鼓勵幼兒積極參與戶外運動，增強體質(zhì),。運動協(xié)調(diào),，鍛煉精細動作。

良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，有利于幼兒較快適應小學的作息和生活,。生活自理能力的培養(yǎng)，有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務,，增強獨立性和自信心,。一個好的習慣可以讓幼兒受益終身，進入小學,，養(yǎng)成良好的生活作息習慣,，學會自主管理時間尤為重要，可以自己制定一日作息表,。將勞動教育融入幼兒一日生活,，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感,。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出,，要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣?！薄耙l(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”,。前書寫是幼兒在學習規(guī)范的漢字,、掌握正式書寫能力之前必經(jīng)的.階段，我們可以設置一些跟書寫相關(guān)的趣味活動：比如在繪畫結(jié)束后寫上自己的名字,、創(chuàng)意名字設計等,。鼓勵幼兒用筆進行記錄，用畫畫的方式把自己一天的活動記錄下來,，做成日記,；或者做一個一日活動計劃表，在睡前檢查落實情況,。前閱讀是學前教育的重要內(nèi)容,，也是幼小銜接的重要一環(huán)，我們可以提供溫馨的閱讀環(huán)境,，有助于幼兒更加專心地閱讀,。

培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,，能幫助兒童熟悉老師、結(jié)交伙伴,，逐步融入小學生活,。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，兒童具有明確的規(guī)則意識,、較強的執(zhí)行規(guī)則的能力,，有利于適應并遵守新的班規(guī)、校規(guī),，逐步融入集體生活,。培養(yǎng)孩子的良好品德，懂文明講禮儀,，能初步分辨是非,，提高他們獨立完成任務的意識和能力，使他們更加熱愛集體,，快速適應小學后的新環(huán)境和新集體,。

總之，幼銜接工作是幼教育教學工作中不容忽視的一個部分,，我們要把為幼做好入學準備當成我們的任務,，切實有效的完成，結(jié)合家園共育陪伴幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡,。