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人生勵(lì)志文案篇一
如果過得很有意義,,在外人眼中,似乎延長(zhǎng)了生命,,但對(duì)于自己,,把時(shí)間與精力都付在這有意義之處,而其它方面的精力與時(shí)間,,卻縮短了,,總難免若有所失之感;
如果過得平淡無奇,,在別人看來,,似乎很短暫平常,而自己本身,,在很普通很平凡處的時(shí)間與精力支出的越多,,當(dāng)人生回首時(shí),你才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到從容與灑脫,。
轟轟烈烈是一種人生,,平平淡淡也是一種人生,無好壞之分,,唯一不同的就是人的心境,。
所謂,花無百日紅,,枯木又逢春,。
人生是馬拉松,,同時(shí)也有百米賽,百米賽中奪冠者,,未必能跑完馬拉松,;能跑完馬拉松的,未必能奪冠百米賽,。
自古云:福兮禍所依,,禍兮福所伏,塞翁失馬,,焉知非福,?
凡事怎能有定論?
只看各自的取舍,,自認(rèn)為的得失,。
法則既是自然的,自然既是法則,。
順其自然,,以不變,應(yīng)萬變,。不變的是表象,,變的是內(nèi)質(zhì)。靜中有動(dòng),,動(dòng)中有靜,,實(shí)中含虛,虛中藏實(shí),。觀之虛幻,,體味無窮。
人生的得失即在其中,。
人生勵(lì)志文案篇二
母親很喜歡煲湯,。我覺得她喜歡的不僅僅是美味的湯,煲湯的過程對(duì)她來說也是一種享受,。
一段悠長(zhǎng)的時(shí)光里,,母親不緊不慢地收拾著食材,準(zhǔn)備煲湯,。她動(dòng)作輕柔舒緩,,傳達(dá)出一種閑適自在的韻律,整個(gè)過程甚至有了音樂的美感,。
然后,,母親坐在爐火前,等一鍋蓮藕排骨湯沸騰起來,,她再把火調(diào)小了,。接下來的時(shí)間,,需要小火慢燉,不著急,,慢慢等,,等湯汁變得清亮,等淳厚的味道滿溢了出來......
湯煲好了,,嘗一口,,味道真好,鮮香可口,,余味無窮,。關(guān)鍵是湯的余味,讓你再三品砸,,只覺得這味道如一首繞梁三日的曲子,久久回味,。
母親說,,湯之所以美味,關(guān)鍵在于慢燉的過程,。小火慢燉,,各種食材在水中由原來的毫不相干到合諧相融,直至融為一體,,熬成淡而有味的湯,。
這個(gè)緩慢的過程中,你要耐著性子,,等待時(shí)光熬煮出最美的味道,。
是的,時(shí)光的熬煮,。不經(jīng)歷時(shí)光的熬煮,,怎能品味到這難得的美味?
我忽然想,,其實(shí)生命的過程不也是如此嗎,?
所謂"人生有味是清歡",就是這種境界吧,。清歡,,應(yīng)該是清淡的歡愉,這不是慢燉人生的境界嗎,?慢慢燉出人生真味,,不焦躁,不迫切,,冷靜,,沉著,,耐心,安然地等待美好悄然降臨,。
年輕的時(shí)候,,我們不懂得慢燉的妙處。那時(shí)我們喜歡濃烈和張揚(yáng),,喜歡速成和高效,,喜歡立等可取和立竿見影,把"快"當(dāng)成我們追求的目標(biāo),。烈火烹油,,鮮花著錦,不絢爛到極致不罷休,。我們極力攀登華美的梯子,,恨不得一步就到頂端。我們以為鮮衣怒馬的生活才是夢(mèng)想之境,,所以忽略了一道湯的素簡(jiǎn)和質(zhì)樸,。
日子就在這樣匆促的節(jié)奏中流逝了?;仡^看看來時(shí)路,,我發(fā)現(xiàn)留下的那些腳印那么膚淺,輕飄飄的,,仿佛風(fēng)都能吹散,。
想想自己的履歷,栽過跟頭,,墜入過人生最低谷,,我急于從中擺脫出來卻總是困頓其中,覺得人生從此再也看不到希望的曙光,,那時(shí)候我是絕望的,。母親卻淡淡地對(duì)我說:"不要著急,慢慢等,,就像煲一鍋湯一樣,。越著急越不行,把心沉下來,,小火慢燉,,你嘗到的滋味才是最好的。"
于是,,許多個(gè)日子之后,,我學(xué)會(huì)了用一勺耐心、兩勺冷靜,,在時(shí)光的文火中,,慢燉人生,。我靜靜地等待著希望的降臨,不再急躁莽撞,,也不再遇到一點(diǎn)挫折就悲觀絕望,,我在生活的湯鍋中放入三碗悲喜,四碗憂歡,,慢燉出人生五味,。
我終于體會(huì)到慢燉的妙處。原來,,慢燉也可以磨練心智,,在時(shí)光滴滴答答的流逝中,你那顆焦急的心慢慢收斂了張揚(yáng)的刺,,變得溫潤(rùn)平和起來,。你以等一朵花開的心境,等待湯燉出美味,,一點(diǎn)也不著急,,也不在乎所謂的效率。真正的高效,,不是短時(shí)間里獲得了什么,而是長(zhǎng)久地?fù)碛辛四撤N心性,。
歲月賜給你成熟和睿智,,賜給你豁達(dá)和淡然,也賜給你溫情和幸福,,這都是慢燉人生的收獲,。
慢燉人生,還可以讓你體會(huì)到簡(jiǎn)單樸素的妙處,,修煉出一顆素心,,學(xué)會(huì)珍惜人生的細(xì)節(jié),一湯一飯之暖,,一花一葉之美,,都是慢燉品位出來的人生滋味。
文火熬喜怒哀樂,,慢燉品人生百味,。人生有味是清歡,慢燉人生,,品出的是清歡之味,。
人生勵(lì)志文案篇三
或許我們是無法打開心中一道道的劫,只是想讓你在人生中過得輝煌,,想戰(zhàn)勝自己,。有時(shí)候真的不知道什么時(shí)間,,什么事情可以讓自己走向輝煌,這個(gè)社會(huì)需要我們,,需要我們這個(gè)經(jīng)歷過人生坎坷的人,。
或許只有我們改變家里的一切,難道我們不能完成人生,?我們害怕跌倒,,但是我們從不服輸,即使是再怎么也不會(huì)放棄心中的夢(mèng)想,,這就是人生,,這就是勵(lì)志,我們有打心底的愿望,,我們想自己書寫我們的輝煌,,把它記錄在日記里,記錄在人生這本書,。
就如同牛頓觀日,,雖然一顆眼珠被灼傷了,卻發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)與行星間的引力過程中,,得出了“太陽(yáng)對(duì)行星的引力表達(dá)式后推出行”的結(jié)論,。又如同亞里士多德觀察逆戟鯨.發(fā)現(xiàn)鯨是胎生的而不是卵生的,這就是人生,,我們身邊的文學(xué)人生,。
人生路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在人生路上有很多選擇,,有人喜歡翻山越嶺,,有人喜歡沿山漫步,這是一道多選題,,人生的多選題,,這并不是空蕩蕩的,那是背負(fù)你的人生,。
人生似夢(mèng),,人生似霧,人生是云,,人生中充滿了憂傷,,人生中充滿了憂傷,人生中充滿了快樂,,人生像一張貼著郵票的信封,,人生總是因人而定,每個(gè)人都有每個(gè)人特有的人生之路。
我們的人生是什么呢,?我們不知道,,也許當(dāng)我走過人生之路以后才會(huì)懂得。
人生到底是什么,?是海嗎?是路嘛,,是不是,?都不是,人生就是人生,,即使他是路也是沒有盡頭,,沒有回頭的路,即使他是海也沒有邊際,,沒有深度的海洋,!
每個(gè)人的人生其實(shí)都是耀眼奪目,春光燦爛,,主要的是看你怎么對(duì)待人生,,對(duì)待你自己的人生觀念,人生的價(jià)值的理解,,有人認(rèn)為自己的人生是多么滄桑,,那是你沒有足夠的看透你的人生,實(shí)際上看在時(shí)尚的人生服務(wù)的社會(huì)價(jià)值的同時(shí),,身份價(jià)值也得到了最大限制的實(shí)現(xiàn),,個(gè)人物質(zhì)上,特別是在精神上也得到了足夠的滿足,。
人生勵(lì)志文案篇四
大江東去,聳峰穿空;驚濤拍岸,,浪卷千堆雪,,淘盡多少風(fēng)流人物!時(shí)光若奔騰中的大江,一去不復(fù)返,,要想成為歷史上的風(fēng)云人物,,必當(dāng)勇攀高峰,登上人生之巔,。
人生若登山,,要成就輝煌人生,必先要有攀高峰的遠(yuǎn)大志向,。當(dāng)他他還是鄉(xiāng)村農(nóng)校的一名普通教師,,當(dāng)他還是面朝黃土背朝天的一介農(nóng)夫時(shí),他已經(jīng)有了為世界造福的鴻鵠之志。于是,,他一步步邁向了理想的高峰,。因著這份志向,他不斷研究;因著這份志向,,他從沒放棄,。因?yàn)橛辛嗽旄H祟惖睦硐胱鳛楸薏撸鳛閯?dòng)力,,他從“尋找野敗的日子里”走了出來,,走向了成功,走向了世界,,走向了人生的峰巔,。遠(yuǎn)大的理想,敢于勇攀高峰的氣概助袁隆平走向了“喜看稻菽千重浪”的偉大傳奇,。
人生若登山,,要成就輝煌的人生,必須有刻苦奮斗的精神,。從連顏色的組成都分不清到描繪出一張張絕世的畫作,。謝坤山從坎坷中走出來,從奮斗中走出來,。因事故而失去雙臂和一條腿的他,,并沒有因命運(yùn)的捉弄而一蹶不振。相反,,堅(jiān)信人定勝天的他憑借自己的一張嘴,,在空白的畫布上添上了一筆又一筆絢麗的色彩,描繪了自己精彩的人生,。在攀登高峰的過程中,,他遇到過常人難以克服的困難:傷痕累累的口腔,尖利的竹筷刺出滿嘴的鮮血,,因行動(dòng)不便而導(dǎo)致的尿血這一切的艱難面前,他始終屹立不倒,,刻苦奮斗的精神助他攀上了人生的巔峰,,成就了他的畫布人生。
人生若登山,,若想成就輝煌的人生,,必須有堅(jiān)定的信念。在自負(fù)的日本人面前,,他面不改色;在世人質(zhì)疑的眼光中,,他堅(jiān)定不移。他就是陳景潤(rùn)――在喜馬拉雅山巔上行走的數(shù)學(xué)大師,。在全世界都認(rèn)為中國(guó)出不了數(shù)學(xué)大家的時(shí)候,他沉默不語(yǔ),,堅(jiān)持不懈地向他筆下的數(shù)學(xué)高峰進(jìn)發(fā),。終于,堅(jiān)定的信念助他攀上了人生的巔峰,,成就了他的數(shù)學(xué)人生。
我們應(yīng)該抱一種“氣當(dāng)凌絕頂,,一覽眾山小”的豪邁氣概,,勇敢攀登,成就人生的巔峰之作,,屹立于歷史的滔滔江水中,,成為名垂千古的風(fēng)流人物,。
人生若登山,。
人生勵(lì)志文案篇五
從來不會(huì)哭,因?yàn)檎嬲膫氖茄蹨I代表不了的,。
人生,,一個(gè)多么豐富的話題??稍谖倚闹兴褪悄敲春?jiǎn)單,,那么殘缺。
有人說,,難得活一回,,就該活的風(fēng)風(fēng)火火。想是這么想,,可老天總是不會(huì)眷顧人們,他讓人受盡了磨難,,受盡了傷痛,。人的一生該怎樣完整呢?努力闖一番大事業(yè),?坐著等待時(shí)機(jī),?還是學(xué)會(huì)逃避?我不知道什么是流淚,我只知道什么是心碎,。痛過后才明白人生卻是如此難熬,。傷過,所以懂得,;痛過,,所以清楚。我們逃避不了,,永遠(yuǎn)也逃避不了生活的糾纏,,除非,逃到另一個(gè)世界,。也許,,我們?cè)诹硪粋€(gè)世界里會(huì)活的更美!
從前,,聽說,,世間有好多好多美好的東西。現(xiàn)在,,才明白,,世間的美好其實(shí)不適合一些人。它帶給我的是無助,,它帶給我的是心傷,,它帶給我的是痛苦。美,?世間的喧嘩,?還是人們的自私?美,?枯葉的零落,?還是小草的委屈?美,?人們的淚珠,?還是老人的皺紋?美,?到底在哪,?對(duì),以前,,我想過,,要把屬于自己的人生打扮的很精彩??墒乾F(xiàn)在,,我卻無能為力,。完整,完整,,怎樣完整一個(gè)人生,?
小草的一生在風(fēng)雪中結(jié)束,樹葉的一生在秋風(fēng)里完結(jié),,我的一生呢,?
過厭了人的生活,過厭了不會(huì)流淚的心碎,,過厭了你爭(zhēng)我斗的煩惱,。我要走了,我的一生,,就要這樣接近尾聲了,。我想:沒有誰會(huì)說,這么年輕的花朵,,就這樣凋謝了,。那么我會(huì)離開的很安心,因?yàn)榻K于沒有人再為我留念,,沒有人再為我重復(fù)那一段的痛,,人生,不能逃避,,但是,,需要我們?nèi)ネ暾?/p>
如果你要離開,那么你完整了你的人生了嗎,?(就是走的時(shí)候,,沒有人為你傷心和難過,沒有人掛念你,,如果做到了這些,,那么你就完整了你的人生?}
年少的夢(mèng),,總有一些無知,。但年輕的我就要完整我的人生。這是一種幸福,?
人生勵(lì)志文案篇六
站在人生的一段旅程與另一段旅程的對(duì)接口,,也許我們真的應(yīng)該像教徒一樣虔誠(chéng)地對(duì)待那一個(gè)新的開始,哪怕我們身后的那個(gè)結(jié)局不曾如我們想象中的那樣絢麗輝煌,,但我們?nèi)砸屑ど畈挥?jì)前嫌地給了我們一個(gè)重新來過的機(jī)會(huì),,讓我們又有了一個(gè)在一切重新歸零后的初始化夢(mèng)想。
八月,,在我們即將踏入開大校門的那段時(shí)間里,,我想,我們每個(gè)人都曾對(duì)自己的開大生活做過一番想象和計(jì)劃,,而規(guī)劃的大致內(nèi)容無非是:要好好學(xué)習(xí),,豐富自己各方面的知識(shí),鍛煉自己各方面的能力,,也許,,還有些人添加了一些附加內(nèi)容,比如,,拿個(gè)畢業(yè)文憑??
在八九月交接之際,,我們帶著所有的`激動(dòng)情緒步入了開大的校門,年輕的心是那么的充滿激情,,我還清楚地記得,,我們上第一節(jié)課的時(shí)候,教室里坐滿了學(xué)生,,我想老師可能也為同學(xué)們的熱情小小的激動(dòng)了一下,,可是,帶來這種熱情的原因也許不盡相同,,有的人在入學(xué)的時(shí)候就想把上進(jìn)作為一種習(xí)慣延續(xù)下去,,而有些人的熱情則出于人們慣有的好奇心。而它們之間最大的區(qū)別是“習(xí)慣”具有一種強(qiáng)大的生命力,,而“好奇心”則就像這八九月的天氣——是酷熱后的一陣余熱而已,,或早或晚都會(huì)消退,于是,,后來在上課的時(shí)間就出現(xiàn)了在教室里坐著的人慢慢變少?
開大的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的,,開大的老師是樂于助人的,在開大一年的學(xué)習(xí)生活中,,給我的感悟是:
1,、輔導(dǎo)員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠及時(shí)了解學(xué)生的情況,。輔導(dǎo)員能夠及時(shí)溝通掌握學(xué)生到校的情況,,傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)文件和要求。
2,、任課老師講課普遍水平較高,,認(rèn)真負(fù)責(zé)。個(gè)別老師有待提高需學(xué)生的互動(dòng),。
3,、大部分學(xué)生能把知識(shí)學(xué)以致用,課程安排貼近實(shí)際工作,。
4,、成人學(xué)習(xí)的時(shí)間較少,,但有很多同學(xué)能盡量到學(xué)校上面授課。
5,、部分學(xué)生不能到學(xué)校上課,,學(xué)校提供了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻,部分課程還有bbs活動(dòng),。
6,、部分課程的作業(yè)較多,但同學(xué)們都能認(rèn)真,、準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè),。
7、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)(查閱學(xué)習(xí)資料:與老師,、同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的討論,、交流),網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能明顯提高,。
8,、學(xué)會(huì)了互助學(xué)習(xí),加快了知識(shí)掌握的進(jìn)程,。
9,、同學(xué)之間、學(xué)習(xí)小組之間的交流,、聯(lián)系較多,。
原來,時(shí)間真的經(jīng)不住度過,,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走過了三分之一的大學(xué)旅程,,看見了不同的人創(chuàng)造出的不同的生活,我清楚地知道自己應(yīng)該走往哪個(gè)方向,,也許,,對(duì)于夢(mèng)想來說,堅(jiān)持變成了一個(gè)有難度的動(dòng)詞,,但我仍會(huì)帶著那倔強(qiáng)的執(zhí)著向前走著??
同時(shí),,我也希望所有的同學(xué)用一種清醒的態(tài)度對(duì)待我們的生活,用理智的眼光看破一層層迷霧,,夢(mèng)想不只是用來?yè)碛械?,更是用來?shí)現(xiàn)的,我們的肩上有很多的責(zé)任,,我們要對(duì)得起自己,,也要對(duì)得起那些我們應(yīng)該對(duì)其負(fù)責(zé)的人,我們都已經(jīng)是成年人,,真的應(yīng)該用自己的肩膀扛起我們自己的人生了。
而在長(zhǎng)大的痕跡中我們應(yīng)該懂得,,青春是一場(chǎng)華美而短暫的盛宴,,當(dāng)我們從十七八歲的年紀(jì)滑向今天的時(shí)候我們就應(yīng)該明白我們的已經(jīng)不多了,,有些東西錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)不會(huì)再來,,如果我們無為地耗盡青春,,那么當(dāng)初的夢(mèng)想就永遠(yuǎn)變成了令人喟嘆的回憶,那樣的痛悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)??
人生勵(lì)志文案篇七
舍棄者,,成大器,;舍棄者,雕琢于自身,,完美矣,!------題記
在人生的滄桑中,很多人都毫無意識(shí)地披上了一層煩惱,,憂愁,,羈絆,,由此背上重重的外殼,,不能自已。這時(shí)候,,“舍棄”就顯得如此的重要,,可以讓生活明朗,、清晰,。
一塊玉石,,粗看無何端倪,,但一經(jīng)雕琢,,慢慢舍去它那些細(xì)碎的瑕疵,,最終近乎完美,。這不也正是舍棄的過程,最終呈現(xiàn)出真實(shí)的本色,。
舍棄可以使我們少幾分憂郁,。下崗,,離別,失親之痛都能在我們的內(nèi)心烙下深深地陰影,。但適當(dāng)?shù)纳釛壊糠?,可以讓我們的?nèi)心減輕負(fù)擔(dān),待到以后再拾起時(shí),,也就不會(huì)有過于的負(fù)重感了,。“放棄”并不意味著失去,,一扇門關(guān)閉的同時(shí)會(huì)有另外一扇門的開啟,。意外的收獲會(huì)讓生活輕松愉快。
舍棄可以給我們帶來幾分坦然,。當(dāng)失敗時(shí),,是沉浸于自責(zé)與悔恨之中,還是舍棄煩悶的憂慮,?舍棄不是懦弱的表現(xiàn),,是一種內(nèi)心的調(diào)節(jié),是一份坦然面對(duì)的態(tài)度,,是一種“天生我才必有用,,千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)。
舍棄可以使我們時(shí)刻保持清醒,。當(dāng)你做數(shù)學(xué)題時(shí),,一個(gè)錯(cuò)誤的想法往往會(huì)導(dǎo)致你陷于無法動(dòng)彈的死胡同,但學(xué)會(huì)舍棄,,選擇多方的道路,,往往會(huì)走上正確的道路,保持清醒的頭腦,從而獲得大的成功,。
人生貴在舍棄,,人生也難得舍棄。有許多惡習(xí)累積成一生的累贅,,但是舍棄在此時(shí)沒有意志的推動(dòng),,只能隱退,可見意志的重要,。
真正的舍棄要在行動(dòng)上訂正,,在思想上認(rèn)識(shí),是果真如此的話,,成功也離你不遠(yuǎn)了,。