人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中教師崗位職責(zé)篇一

目前所在地：__

民族：漢族

戶口所在地：__

婚姻狀態(tài)：已婚

年紀(jì)：__歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：教學(xué)/講師,、高中數(shù)學(xué)老師

工作年限：5職稱：低級(jí)

求職類型：均可可到職-隨時(shí)

月薪請(qǐng)求：2000--3500

期望工作地域：__

個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)：

地址名稱：__中學(xué)

起止年月：20__-09～

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：高中數(shù)學(xué)教師

工作描述：

離職原因：

地址名稱：__市__高等中學(xué)

起止年月：20__-09～20__-07

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：高中數(shù)學(xué)教師

工作描述：

離職原因：

公司名稱：__省__縣第一中學(xué)

起止年月：20__-09～20__-07

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：高中數(shù)學(xué)教師

工作描述：

離任起因：

公司名稱：__市第__中學(xué)

起止年月：20__-02～20__-04

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：高一數(shù)學(xué)教師（實(shí)習(xí)）

工作描寫(xiě)：

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：__師范大學(xué)

學(xué)歷：本科

獲得學(xué)位：學(xué)士

畢業(yè)-20__-07-01

所學(xué)專業(yè)一：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（教育）所學(xué)專業(yè)二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程

20__-0920__-07__師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（教導(dǎo)類）本迷信士學(xué)位、普通話國(guó)家二級(jí)甲等,、英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)

20__-0920__-07__師范大學(xué)盤(pán)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程（利用類）?？?/p>

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀

其它外語(yǔ)能力：英語(yǔ)國(guó)度四級(jí)，一般話國(guó)家二級(jí)甲等

國(guó)語(yǔ)程度：優(yōu)秀

粵語(yǔ)水平：

工作能力及其余特長(zhǎng)

本人20__年7月于__師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教育類專業(yè)畢業(yè),，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學(xué)教師工作,，具備豐碩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有本人完整的教學(xué)理念,。對(duì)學(xué)生真摯熱情,，并能因材施教。

此外,，因?yàn)閭€(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)的濃重興致,，大二期輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程，能十分純熟制作][課件,，存在較強(qiáng)的多媒體教學(xué)能力,。熟悉辦公主動(dòng)化軟件，熟悉學(xué)天生績(jī)統(tǒng)分排名,，熟悉課表的部署,。

自我評(píng)價(jià)：

自己是__師范大學(xué)20__級(jí)數(shù)學(xué)與運(yùn)用數(shù)學(xué)優(yōu)良本科畢業(yè)生。在校期間，屢次獲三好學(xué)生聲譽(yù)名稱,，一等獎(jiǎng)學(xué)金等嘉獎(jiǎng),。畢業(yè)后始終擔(dān)負(fù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)工作充斥熱忱,，能踴躍自動(dòng)地承當(dāng)公然課,，曾在多次教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；較善于學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，親跟力比擬強(qiáng)，能與學(xué)生關(guān)聯(lián)融洽,，做事有毅力,，所帶班級(jí)成就均屬上乘；此外,，對(duì)__教材熟習(xí),，對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)掌握得比較到位，解題才能強(qiáng),，曾取得學(xué)校解題大賽第一名,，并純熟多媒體教學(xué)操作、課件制造,，已積聚了豐盛的教養(yǎng)教訓(xùn),，構(gòu)成了本身完全的教學(xué)理念。

高中教師崗位職責(zé)篇二

雖然新課程已經(jīng)實(shí)施有多個(gè)年頭了,，可是好多教師仍是一頭霧水,，并且經(jīng)常能夠聽(tīng)到老教師這樣說(shuō)："真是不明白怎樣教才好，越改越迷茫啦",，其實(shí),，并不是改革不好，而是好多人還沒(méi)有徹底地去改變自我頭腦中的老觀念,，以至覺(jué)得無(wú)從下手,。下頭談?wù)勛晕以诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中的兩點(diǎn)體會(huì)。

教學(xué)活動(dòng)是新課程實(shí)施的主渠道,，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要使教學(xué)的資料更易于學(xué)生掌握，最好的方式是經(jīng)過(guò)他們自我參與教學(xué)過(guò)程獲得,。而課堂活動(dòng)則是最好的實(shí)施辦法,。高中新課程計(jì)劃在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為學(xué)生健全人格的構(gòu)成和態(tài)度,、本事,、知識(shí)諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，很多增加觀察,、實(shí)驗(yàn),、操作、調(diào)查,、討論等課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),，并把綜合實(shí)踐活動(dòng)列為必修課，經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的人格和本事,。

所以,，高中語(yǔ)文教學(xué)，必須優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，從課堂活動(dòng)入手,，加強(qiáng)學(xué)生自主參與課堂教學(xué)的意識(shí)，把課堂變成學(xué)生探索知識(shí),，提高認(rèn)識(shí)事物本事,，發(fā)揮創(chuàng)造才能的舞臺(tái)。使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過(guò)程,，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確的價(jià)值觀的過(guò)程,。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活,，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,，幫忙學(xué)生了解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)本事,。

當(dāng)然,，課堂活動(dòng)過(guò)程中，由于學(xué)生素質(zhì),、紀(jì)律觀念,、教學(xué)條件等原因，活動(dòng)操作會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，如：課堂混亂,，冷場(chǎng)，答非所問(wèn),，時(shí)間不夠用等等,。這就需要我們每一位教師，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中精心準(zhǔn)備,、合理組織,，研究教材,，研究學(xué)情，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式,。

在傳統(tǒng)觀念下，教師的主角是高高在上的嚴(yán)師,，所謂"嚴(yán)師出高徒",，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),。教師只要求學(xué)生尊重教師,，所謂師道尊嚴(yán)，根本不研究學(xué)生的感受,。割裂了師生間的互動(dòng)與情感交流,。學(xué)生僅有被動(dòng)的服從，缺乏必要的溝通,。而這樣做的,。結(jié)果必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，有些逆反心理強(qiáng)的學(xué)生甚至暗中和教師對(duì)抗,，嚴(yán)重影響教學(xué)工作,。新課程中，旗幟鮮明地提出教師和學(xué)生主角的轉(zhuǎn)變,。即教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，是學(xué)生的良師益友,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的實(shí)施者,、探索者,。

教學(xué)是一種過(guò)程，是一種供給給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而不僅僅是教師教給學(xué)生東西,。獲得知識(shí)、參與活動(dòng),、增加體驗(yàn)都是教學(xué)的結(jié)果,。所以，教師要轉(zhuǎn)變以往重知識(shí)灌輸,，輕本事培養(yǎng)的教學(xué)觀,，樹(shù)立知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。這就要求我們倡導(dǎo)教學(xué)民主,，建立雙向互動(dòng)的師生關(guān)系,。這是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和能動(dòng)性,，體現(xiàn)學(xué)生主體性的要求。一方面,，教師要尊重學(xué)生的人格,，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神,，為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地活動(dòng),，成為進(jìn)取的參與者和探索者,，而不只是被動(dòng)的理解者；另一方面,，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者，使教師的教在對(duì)學(xué)生的學(xué)的誘發(fā),、組織,、輔導(dǎo)、調(diào)節(jié),、反饋等方面而發(fā)揮作用,，而不只見(jiàn)傳授現(xiàn)成的知識(shí)和結(jié)論。這樣,，使師生進(jìn)取的相互作用構(gòu)成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的合力,。在教學(xué)過(guò)程中，要使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑,，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),。便理解為探究，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣,，使知識(shí),、本事、情感態(tài)度和課堂氣氛相統(tǒng)一,。還要注重知識(shí)的升華和對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的訓(xùn)練，要讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)有所得,。

總而言之,，課程改革對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平,，以全新的教學(xué)理念,，全新的教學(xué)方法，適應(yīng)高中新課改的要求,，努力使自我成為新課程的行家里手,。語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)是提高學(xué)生語(yǔ)言本事，學(xué)生其他素養(yǎng)的發(fā)展必須經(jīng)過(guò)理解和運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn),，我們語(yǔ)文教師應(yīng)不斷提高自身的語(yǔ)文修養(yǎng),，堅(jiān)守屬于自我的那塊領(lǐng)地。讓我們一齊共勉,。

高中教師崗位職責(zé)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,，展望未來(lái),，為了更好的評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自我迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”,，無(wú)愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景評(píng)價(jià)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了很多的書(shū)籍，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx,、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大,。為了盡快充實(shí)自我，使自我語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自我語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問(wèn)”。語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識(shí)快,，理解信息多,，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感職責(zé)之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自我感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，名次一般堅(jiān)持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。

我所帶的`xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自我大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上頭,，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,；反對(duì)學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，取得很多成績(jī),。

不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本事大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自我的大學(xué)夢(mèng)。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才,。

進(jìn)取參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過(guò)去,，新的一年立刻來(lái)到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。