隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

勞技教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

下面對勞技室這一學(xué)期的工作進行一下總結(jié)：

因為勞技室也是課堂,，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣,，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序,。剛開學(xué)，我就對學(xué)生提出進勞技室進行勞技的要求,，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛護勞技室公物的習(xí)慣,。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,，在登記本上字跡潦草、涂畫,，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學(xué)生進行了相應(yīng)的教育,。

1、勞技室的材料、工具,，不得私自帶出室外。

2,、教育學(xué)生不浪費材料，愛惜工具,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一,。

4,、設(shè)備出現(xiàn)故障，及時給予修理

1,、科學(xué)規(guī)范管理,，并做好儀器使用登記

2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,，并認真執(zhí)行,。

3、制訂學(xué)期勞技計劃表,、并發(fā)放給每個任課老師,，要求每個班級都做好一學(xué)期的勞技記載。

4,、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作,，保持勞技室的清潔。

為保證勞技室里的財產(chǎn)安全,，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源,，整理好器材和工具，鎖好門窗,，以防教室財物丟失。

勞技教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

勞動與技術(shù)課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此,，在教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是比較重要的。

1,、組織學(xué)生進行勞動項目競賽,，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時,，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。

2,、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動,，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識,，才能發(fā)展思維?！眲趧优c技術(shù)課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實踐，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。

這門課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作,。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識,、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞里士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,。"要創(chuàng)新就必須會想象,，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段,。

（2）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標,，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中,，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。

在教學(xué)中，有時教學(xué)準備不能到位,，影響了教學(xué)。還不能讓每位學(xué)生有創(chuàng)意的動手動腦,，以后需要老師精心組織教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生。

總結(jié)一年的工作,，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教,、學(xué),、做合一”，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

本學(xué)期我擔任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中,，我付出了很多努力，得到了很多收獲,，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn),，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識,，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教科研水平。

實踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際,，視聽結(jié)合,，手腦并用，施展才華,，大顯身手,，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用,，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)、生物等多學(xué)科,，綜合性、實踐性很強,，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,，經(jīng)過自己的教學(xué)實踐探索，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序,。

創(chuàng)設(shè)情境：教師通過導(dǎo)語,，或生動的事例,，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,，或展示大師的手工作品,，引發(fā)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認識到,，人要多才多藝,，多技多能,，特別是當今社會,，更需要全面發(fā)展,，假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊,、自豪的感覺,，而積極動手制作,。

明確目標：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時間里,，準確、精煉,、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法,、步驟,、要領(lǐng),。這時學(xué)生的注意力較集中,，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容,，教師可根據(jù)實踐要求作示范,，也可事先準備好一個同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴格規(guī)范,，重點、難點要分步有序地進行,，也可以邊講解邊示范,，講范結(jié)合，語言盡量精煉,。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解,，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處,。

實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用,。教師必須注意幾點：一要給予學(xué)生時間,、空間、工具,、設(shè)備、材料等方面的保證,；二要明確要求學(xué)生按要求進行操作,，勤動手,，多動腦,；三要進行安全教育,，并采取相應(yīng)的安全措施,，確保安全,；四要滲透思想教育,，教育學(xué)生愛護工具,，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果,，同學(xué)間相互學(xué)習(xí),，相互切蹉，與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,，共同進步，共同提高,。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時,，教師深入學(xué)生中間進行同步指導(dǎo),，看學(xué)生是否按要求去做,，使用工具是否正確,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品,，為評展作準備。

作品評展：學(xué)生作品完成之后,，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進學(xué)生間相互交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，既陶冶學(xué)生情操，增長見識,，又提高審美能力,。然后教師總評,，看步驟是否正確,，作品做得怎么樣,，好在哪里,，差在何處,，誰做得最好,，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚,。

對學(xué)生實踐成果分層次進行展示和肯定,，再次引發(fā)學(xué)生興趣,，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高,，激發(fā)學(xué)生動手熱情,，鼓勵學(xué)生進行新的制作嘗試,。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳,、表揚,，學(xué)生們會受到鼓勵,，感到自豪、自尊,，享受成功感,，認識自我價值,，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識,。

在這個教學(xué)程序中，六步猶如鏈條,，環(huán)環(huán)相扣,，配合進行,。教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學(xué)，促使學(xué)生動手操作,，動腦思考，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題,，有所突破，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨立思考能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ),。

期末之際,，我把這學(xué)期擔任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：

（一）大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認識和了解盆花栽培,、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識,；并且有相當一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。

（二）通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,，同時也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣。

（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,，培養(yǎng)和加強學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考,、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣,。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團隊合作意識,，增進了學(xué)生之間的相互了解和友誼,。

（四）通過期末的技能和理論方面的考核,，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,，有98%的優(yōu)良率,。

（一）課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程,，走進新課程,。

（二）認真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能,，做到課堂有的放矢,。

（三）認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改及評價學(xué)生作品,，及時鼓勵和肯定,。

（四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

（五）嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

（六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學(xué)活動無法正常開展,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo),。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中,，我針對學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要勞動,，怎樣勞動等問題,，使學(xué)生真正體會到勞動的光榮并養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,，我主要從一下幾個方面著手,。

要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和自立精神,，就要激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣，培養(yǎng)愛勞動的情感,，我的實踐是：

首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對勞動的熱愛之情,。再給他們講故事,，看圖片,，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動的,，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的,，漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)民伯伯忙著收割,，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的,。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識內(nèi)容說說,，念念，唱唱,，跳跳。經(jīng)過一系列的活動,，學(xué)生們不但從理性上認識了勞動，更在實踐中逐漸了解了勞動的重要性,，是勞動創(chuàng)造了財富，愛勞動是光榮的,。

首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做,，例如：穿脫衣服，整理自己的書包,，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動技能，具體方法是先請能干的學(xué)生做一遍,，然后老師再示范講解正確的操作過程,，結(jié)合勞技課比比誰做得好,，激發(fā)學(xué)生參與勞動的興趣,，調(diào)動他們的勞動積極性,。

其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事,，在家里幫助父母掃地,、擦桌子、收拾碗筷,、撿菜等。在學(xué)校幫助老師擦窗臺,、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū),，定期評比，表揚做得好的學(xué)生,，鼓勵操作有困難的學(xué)生,。

最后，發(fā)揮自然角的作用,，讓學(xué)生輪流照料自然角,。這樣學(xué)生既獲得了動植物的有關(guān)知識,，又學(xué)到了種植管理技能,。

首先讓學(xué)生輪流做值日生,，要完成各項工作，像擦桌椅,、清掃等,，逐步向他們提出更高的要求,，幫助他們改正一些缺點,，熟練勞動技能,。其次根據(jù)學(xué)生的勞動能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈,，老師天天檢查督促，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動的習(xí)慣,，勞動能力也得到逐步提高,。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草,，清掃校園,，讓學(xué)生在為別人做好事的同時又一次鍛煉勞動技能，體會勞動的光榮,。

培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,，必須取得家長的支持與配合,，老師應(yīng)主動與家長聯(lián)系，使家長認識到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動,、會勞動的'重要性，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做,，并適當做些小家務(wù),，讓其父母說說孩子多能干,。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通情況,，商討好的教育方法，如此持之以恒,，弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

本學(xué)期,，經(jīng)過我們的共同努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步,，很多學(xué)生能主動將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈,，并且通過與家長的交談中了解到,，學(xué)生們在家中也能時常幫助父母做一些簡單的家務(wù)勞動,，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,。

勞技教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期，本人接手擔任初初二年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點,。接著，根據(jù)學(xué)生的特點,，開展一些豐富多彩的活動,，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

2、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

二,、取得成績

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高,。

三、存在的不足及努力方向,。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

在這一學(xué)期中,，我教研組始終以中心校工作意見為指導(dǎo)，以新課標的理念為核心,，以教研專題為教研主線，以課堂教學(xué)和教研活動為渠道,，以提高教學(xué)實效和教師教學(xué)水平為目標。進行研究性學(xué)習(xí)的探索,，實現(xiàn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動,，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法,，達到知識和技能的掌握,。

首先,，我們圍繞本學(xué)科專題進行研究，各位組員建設(shè)好自己的個人專業(yè)知識集,。小組成員精心選好自己的研究子課題，精心修改自己的研究方案,，并具體實施到每一節(jié)課中。大興學(xué)習(xí)研討之風,，我組在網(wǎng)上進行了兩次研討,，組員在活動中都能做到積極發(fā)言,，而且有的教師的發(fā)言很有獨到的見解,、深度,。如：在第一次活動中,，談及本學(xué)科考核方式時,，組員認為本科考核,，應(yīng)用平時考察實踐作業(yè)的方法,。談及如何指導(dǎo)學(xué)生提出問題時，組員認為主要讓學(xué)生在觀察,、實踐和閱讀中發(fā)現(xiàn)和提出問題,。其中在實踐中提出問題非常重要,。

其次,，組織組員認真學(xué)習(xí)新課標,，在教研組內(nèi)圍繞新課標開展了一系列活動中主動轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)新的理念,，改革教學(xué)模式,，改變學(xué)習(xí)方法，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),。

在組織教師活動的同時,，也開展豐富多彩的學(xué)生活動,，給學(xué)生以展示才能,、張揚個性的機會，各組員在本校范圍內(nèi)組織一次“我制作,，我創(chuàng)造”小競賽活動，并取得了良好的效果,。如：南小四年級學(xué)生制作的小報紙——植物知多少,，里面列舉了我們身邊許許多多的植物名稱,，并制作了很多植物的標本,。做好了單元檢測和期中、期末的檢測工作,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

勞技教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

在20xx學(xué)年度,，我承擔初高中生物實驗教學(xué)和七年級生物,、勞技學(xué)科的教學(xué)工作,，還擔任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作,。針對七年級的教學(xué)特點我認真對待,，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下,，我從適應(yīng)繁忙,、跟上工作節(jié)奏,、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味,；而每當看到年輕教師和學(xué)生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,，而且更感任重。以下是本人對xx學(xué)年度工作的總結(jié)：

政治思想上,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放,，遵紀守法,。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè),，對學(xué)生的愛勝過一切,。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作，工作積極主動,。“以身作則,，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師,，根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向,，不斷學(xué)習(xí),，不人云亦云,，尋方向,，找出路,，也不斷提醒,、鞭策著自己，不管付出辛苦,，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途,。

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念,。我在這一年的教學(xué)工作中，對于自己的思想覺悟,、理論水平和教學(xué)實踐,、實驗技能仍處于不斷的摸索中,。為了全面透徹的理解課程標準,，面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的教材,，改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索,，摸到什么就是什么,。后來從校本理論學(xué)習(xí),、和一些教育著作,、教育教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會,、找到了支持與鼓勵。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,。今年本人,，承擔初高中生物實驗教學(xué)和七年級生物,、勞動技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動小組的教學(xué)活動,，還擔任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作,。工作量大,。備課量大,，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習(xí),，其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,，實驗課上和科技活動實踐指導(dǎo)學(xué)生的實驗技能是勞累和辛苦,，每天要轉(zhuǎn)換角色,，轉(zhuǎn)換思路,，每天上不同的課,，做不同的工作,，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力,，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加,，并融會貫通。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助,！

這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著,，累并快樂著！這一學(xué)期,，我們除了圓滿完成教學(xué)工作,，還完成了初中和高中的生物實驗考試任務(wù)。記得今年6月,，初中實驗考查，為了取得鮮活材料,，避免陽光暴曬,，影響實驗效果,，我起早貪黑去尋找,，愛人曾經(jīng)抱怨我說：哪有人像你這樣的,，干別人看不到的活,，,。純屬傻瓜,！7月驕陽似火,，我不顧酷暑，不顧風雨,，并且設(shè)法準備取得實驗材料。,，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水,。在教學(xué)中,，本人采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,。通過教育,，讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有財富的人,！本人深切的明白,，教育不是灌輸,，而是點燃火焰,！本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課,、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天，都會歡欣鼓舞,。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內(nèi)植被,、北外環(huán)西段,、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查,，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實,，學(xué)會了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時,，堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同徐成林,、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長,。為了配合領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作,，遇到同事有事，生病等事情,，我都會主動的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù),。 今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,，本人欣喜地加入到改革的行列中,，把課堂還給了學(xué)生,，自己只做導(dǎo)演。因為課堂改革,，組織科技活動課,，從科技活動內(nèi)容，,，從修改到上課，細節(jié)的處理,，時間的安排,，我都會和七年級的領(lǐng)導(dǎo),、教師，活動小組的學(xué)生商量,，讓我感覺不是我一人在開課,，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神,。我在此感謝每一位給我無私幫助的人,！

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動,、值日,、升旗禮,，做到五必到,。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機會，不落下每天的本職工作,。在工作中,，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團結(jié)同事,，對人真誠,，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎,，20xx年做好了初中科技教學(xué)工作,，初高中生物實驗教學(xué)工作，初高中生物考查考試工作,，還做好了上級文明學(xué)生大檢查，實驗室和實驗設(shè)備大檢查,，督導(dǎo)評估大檢查,，學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項工作，為我校爭了光,，20xx年11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，20xx年20xx月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補預(yù)算,。20xx年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級一等獎,，撰寫的論文《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》20xx年3月獲得市級三等獎，20xx年4月獲得全國一等獎,，7月又被天津市教育學(xué)會認定為市級教育教學(xué)科研成果,。20xx年撰寫的論文《在生物研究性學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級三等獎,，20xx年6月至今承擔了骨干教師課題《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革研究》,，xx年—20xx年承擔著《個性、特長生的培養(yǎng)

與提高學(xué)生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作,。20xx年4月接受縣教研室的指示,，做好了七年級課堂練習(xí)的編寫工作，并成為編委,，以后又接受教研室的指示,，出了初中生物學(xué)業(yè)檢查試題,。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學(xué)的知名度,。今后本人要努力研究,。多方學(xué)習(xí)，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式,。