人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃 三年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃篇一

以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為根本,。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象,，圍繞課程改革，結(jié)合本校實(shí)際情況，探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法。以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為突破口,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過(guò)調(diào)查研究,，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,，聚焦課堂，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

1,、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),，制定校本研修研修規(guī)劃，幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。

2,、營(yíng)造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,，在考評(píng),、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主，鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),，逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺(jué)的行為；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,，使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì)；建立多元,、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴（跨學(xué)科課題組,、外聘專家與骨干教師的科研合作等）,。

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,，盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場(chǎng)所和設(shè)備需求,。聘請(qǐng)各級(jí)專家、名師,、教研員到校指導(dǎo)、交流,、開設(shè)講座、參與研究,。在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,，充分利用博客作為研究的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,，通過(guò)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動(dòng)。

1,、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合,、調(diào)控。由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”,。依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理,、過(guò)程管理、達(dá)成度管理,，及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程，并給予具體指導(dǎo),，抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。

2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職,、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)級(jí),、績(jī)效掛鉤。教務(wù)處,、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控，使研修學(xué)習(xí)更有序有效,。

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,，使之成為教師學(xué)習(xí)的園地,、成長(zhǎng)的家園,。各個(gè)教研組內(nèi)，同行即伙伴,，相互溝通感情、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn)、解除困惑,，使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織。

1、制訂研修制度確保研修時(shí)間：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化。

2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容：有效教學(xué)策略,；課題研究的方法、過(guò)程,、資料；課件制作,，教師基本功訓(xùn)練等。

3,、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度,、師徒結(jié)對(duì)制度，教研組考核制度）,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

4、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”：內(nèi)容實(shí)（從教師急需解決的問(wèn)題出發(fā)）,；過(guò)程實(shí)（采用評(píng)課議課、案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式）,；效果實(shí)（備課、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用）。

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出（逐項(xiàng)評(píng)比）的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研討,，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

2、組織學(xué)習(xí)和交流：每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,，并提交讀書筆記和論文；教學(xué)要寫教后反思或案例分析,。

3,、完善研討周制度：繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,，以學(xué)生發(fā)展為本,，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂,。

1、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作：組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄，促其健康成長(zhǎng),。學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行考核與檢測(cè),，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

1、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級(jí)骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。

3、邀請(qǐng)專家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談,。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等,。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

1,、把教研、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)一實(shí)施。

2,、學(xué)校依托市,、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,，使全體教師對(duì)教育科研的方法、過(guò)程,、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識(shí),。

3、把課堂作為開展教科研的載體,，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng)，并注意過(guò)程性資料的收集與整理,。各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究，上好研究課,，搞好研究活動(dòng)，積極展示研究過(guò)程,，并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié)。

小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃 三年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃篇二

1,、牢固樹立為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想,，不斷提高自身政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。熟悉本校應(yīng)達(dá)到的裝備標(biāo)準(zhǔn)和管理要求,。

2、為了保證音樂(lè)教師的課堂教學(xué),，應(yīng)隨時(shí)做好器材的維護(hù),、保養(yǎng)工作,；教學(xué)器材僅限與教育、教學(xué)活動(dòng)中使用,，不得借與私人活動(dòng),。

3、在借還器材時(shí),，當(dāng)面點(diǎn)清器材的數(shù)量,，器材的完好程度，做到借還一致,。并有借還登記冊(cè)。

4,、健全管理帳目。每期應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)的數(shù)量和質(zhì)量,，如有損壞,，照價(jià)賠償。自然損耗,，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)按規(guī)定進(jìn)行處理,，并隨時(shí)準(zhǔn)備添購(gòu)器材保證教學(xué)。

5,、積極主動(dòng)地協(xié)助學(xué)校開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮設(shè)備的效益,。

6、器材按要求進(jìn)行擺放整齊,。做好保管室的清潔衛(wèi)生工作，保證保管室的通風(fēng)設(shè)施完好,。

音樂(lè)器材室管理制度

1、音樂(lè)器材有專人管理,。未經(jīng)許可，外人不得擅自動(dòng)用器材,、設(shè)備。

2,、教師借用器材必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，辦理借用手續(xù)，填寫借用登記表,，方可借用,。

3,、學(xué)生借用器材須向班主任提出申請(qǐng)，經(jīng)班主任批準(zhǔn),，辦理借用手續(xù)，填寫借用登記表,，方可借用,。

4,、器材、設(shè)備入庫(kù),，要憑單據(jù)及時(shí)登記、編號(hào),、分類存放，做好賬冊(cè)管理,。

5、音樂(lè)器材原則上不外借,。特殊情況必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，辦理手續(xù),，并按時(shí)歸還。

6,、做好定期保養(yǎng)、及時(shí)維修,。如有損壞應(yīng)及時(shí)填寫"音樂(lè)器材損壞報(bào)告單，按有關(guān)規(guī)定報(bào)損,。

7,、做好音樂(lè)器材的保管工作，保持常用器材,、設(shè)備完好無(wú)損。