報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

以促進專業(yè)發(fā)展、提高隊伍的整體素質(zhì)為目標,，以新理念,、新課程、新技術(shù)和師德為重點,，堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置，努力提升教師的教育,、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的能力,，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。

1．根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想,，積極我校教師進行師德方面的，組織教師參加金閶教育報告廳的以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點,，安排教師工作中心靈關(guān)懷的意識與藝術(shù),、信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí),，提高我校教師思想素養(yǎng)。

2．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標準,，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點和難點,，圍繞研究重點，開展教學(xué)觀摩研討活動,，積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動，倡導(dǎo)“研究興課”,，鼓勵教師以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高我校教師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，提高教學(xué)水平,。

3．創(chuàng)造全體教師參與學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進行交流,。教導(dǎo)處與聯(lián)合,，開展形式多樣的活動,，、朗讀,、案例評析等,，切實提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué),、討論、寫等,，逐步確立全新的教育理論,，指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐,。教導(dǎo)處將根據(jù)實際情況和培養(yǎng)教師的要求,，積極組織有關(guān)教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討，并在回校后作輻射培訓(xùn),。讓教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，逐步確立全新的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4．以教研組為研究團隊,，加強校本教研功能,。本學(xué)期,，我們將每個教研組組建成一個學(xué)習(xí)團隊，教研即為團隊隊長,，并改變以往每學(xué)期每人開一節(jié)課的教研活動方式,，讓每個教研團隊針對自己學(xué)科的特點找教研主題,，并針對主題，進行集體備課,，一個執(zhí)教,，其他老師負責(zé)評課和考核,。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋，找出問題和不足,，修改和考核,，進行第二次備課、上課,、評課和考核活動。教學(xué)團隊通過兩次或兩次以上的推敲,，在提高課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗,。每個團隊在活動中要具體形成一份精心設(shè)計和修改過的完整，一份前后對比的教學(xué)評課記錄,、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。學(xué)期結(jié)束前,，我們將評選校級優(yōu)秀教研團隊,。

1．抓骨干教師建設(shè),，重教師培養(yǎng)。建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍,。積極為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺,，及時樹立條件成熟的校學(xué)科骨干，本學(xué)期,，又新增了兩名“教壇新秀”,，骨干教師隊伍不斷壯大，骨干教師要發(fā)揮示范帶頭作用,。著力培養(yǎng)青年教師。首先對新上崗教師做好師徒結(jié)對的'業(yè)務(wù)指導(dǎo),、培訓(xùn)工作。每學(xué)期師徒聽課不少于10節(jié),，認真填好《師徒結(jié)對記載表》,。其次,，要為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機會，加強聽課,、評課的研究性指導(dǎo),，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍,。本學(xué)期，我校將開展青年教師評優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)展示活動,。

2．教導(dǎo)培訓(xùn),。積極參加區(qū)組織的教導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開展工作,，提高教導(dǎo)的執(zhí)行力。

3．班主任培訓(xùn),。積極參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班,，要求參加培訓(xùn)的每一位班主任認真學(xué)習(xí),，努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能，結(jié)合實際工作盡快努力成為一名高素質(zhì)的班主任,。

4．心理健康教育培訓(xùn),。以參加市心理健康教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)推選我校崔曉燕老師爭取參加區(qū)組織的心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn),，提高心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供較強的師資保障,。

5．新教師見習(xí)期培訓(xùn),。對我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處熂訌娐殬I(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面發(fā)展,，增強其使命感和責(zé)任感,。學(xué)校教導(dǎo)期初聽課,、了解、指導(dǎo)兩位新教師,，鼓勵她們積極參加各級各類的聽課或理論學(xué)習(xí)，并通過師徒結(jié)對形式,，對她們跟蹤聽課,，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長,；期末其變化，做好個人情況記載,。一年見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實際情況，對其師德表現(xiàn),、課堂教學(xué),、六認真和參加培訓(xùn),、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價和鑒定，各方面的工作和表現(xiàn)達學(xué)校規(guī)定的一年目標要求（本人有局面的工作總結(jié)和,，教研組有鑒定），并記入個人教學(xué),。

認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書,，加強對教師培訓(xùn)過程的檢查和督促,，尤其是校本培訓(xùn)登記驗證做到規(guī)范，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成,。要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

今天我學(xué)習(xí)《有效課堂教學(xué)》專題講座,，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

1,、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點,。除了教學(xué)的重點,，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸

2,、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。

5、給學(xué)生提供動手實踐的機會,，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗,，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法,，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。他是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。

6,、注重自主探索與合作交流。

自主探索是在教室引導(dǎo)下的探索,，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境,，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法,。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”,，教師要處理好自主與引導(dǎo)，放與收,，過程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系,。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得問題答案的,，應(yīng)大膽地放手，放的真心,、實在,，收要收得及時、自然,。如果只放不收,，只是表面上熱鬧，收效甚微,。如果失去教師有價值的引導(dǎo),，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。

總之有效教學(xué)是一套行之有效的策略,，只有巧用各種教學(xué)方法和策略，在師生之間建立一種有效的雙向師生教學(xué)互動才能真正提高課堂的有效性,。