在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中畢業(yè)生的自我評價字 初中畢業(yè)生的自我評價字篇一

第一段：說自己的人品等方面得到了培養(yǎng)，形成了……的好品質(zhì),；

第二段：學(xué)習(xí)如何認真，然后成績?nèi)〉昧嗽趺礃拥倪M步；

第三段：在班級,、學(xué)?；顒尤绾畏e極參與及成績；

第四段：你的遠大志向云云……

初中畢業(yè)生自我評價范文：

在初中階段的三年時間里,我成長了許多,。

在學(xué)校里,，我尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，樂于助人,，積極參加集體活動，愛護公物,，能自覺遵守中學(xué)生守則,，不遲到，不早退,。我明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強進取,，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間,。積極培養(yǎng)動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。

體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務(wù),，勤勞節(jié)儉,。

總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗，以及老師和家長的建議和教導(dǎo),，改正自己不足的方面 ,，爭取在德、智,、體,、美、勞等各個方面全面發(fā)展,，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。初三畢業(yè)生自我評價

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自我評價(self-evaluation）自我意識的一種形式。主體對自己思想,、愿望,、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當作認識主體從客體中區(qū)分出來,，開始理解我與物和非我關(guān)系后,，通過別人對自己評價和對別人言行評價的過程中,，逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物,。

自我評價的作用

自我評價是一種重要的評價形式,。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。迄今為止,，自我評價問題已經(jīng)成為哲學(xué),、心理學(xué)、社會心理學(xué),、教育學(xué),、文化學(xué)、價值學(xué)等多個學(xué)科關(guān)注的熱點話題,。自我評價不僅具有獨特的自我功能,，促進自我發(fā)展、自我完善,、自我實現(xiàn),，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式,。以多學(xué)科的研究成果基礎(chǔ),，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實意義。由于自我評價的功能發(fā)揮是以正確地認識自我為前提的,，為了充分它的功能和作用,，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。

不過,，有幾點值得注意：初三畢業(yè)生自我評價

第一,，自我意識的概念應(yīng)該大于自我評價，因為自我意識既包含對自我的描述（如我高興）,，又包含對自我的評價（如我數(shù)學(xué)好）,。

第二，自我意識僅僅是自我評價發(fā)生的前提之一,，而不是惟一的和充分的條件,。除了自我意識之外，自我評價的發(fā)生還離不開現(xiàn)實的需要,。自我評價屬于意向性活動形式之一。沒有現(xiàn)實的需要,，就沒有評價的動力,。沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發(fā)動起來,。自我評價這種特殊的認識形式,，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現(xiàn)實需要有密切聯(lián)系的,。與此同時,，自我評價還需要人的內(nèi)省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ),，因而也是自我評價形成的前提,。這樣，自我意識,、自省能力,、現(xiàn)實需要三者共同構(gòu)成自我評價發(fā)生的前提條件。

第三,，自我評價是多學(xué)科研究的對象,，它已經(jīng)被哲學(xué)、心理學(xué),、社會心理學(xué),、社會學(xué)、教育學(xué),、文化學(xué),、人學(xué)、價值科學(xué)等都許多學(xué)科所關(guān)注,。筆者曾經(jīng)提出價值科學(xué)的概念,，主張從多學(xué)科角度對自我評價做交叉邊緣學(xué)科研究。自我評價作為人對自己的評價,，既可表現(xiàn)為個體對自己的評價,，也可表現(xiàn)為團隊對自己的'評價（集體性評價）。作為評價,，主體的態(tài)度必然對評價本身有影響,，因此它應(yīng)該屬于價值科學(xué)的研究對象范圍。但是,，哲學(xué)偏重于概念分析,；心理學(xué)更多地側(cè)重于對個體差異性的研究（盡管今天的心理學(xué)有重視文化環(huán)境多因素的傾向，但個體差異仍然是它的主要關(guān)注點）,；社會心理學(xué)則更關(guān)注群體,；社會學(xué)側(cè)重社會對個體的影響或者社會結(jié)構(gòu)本身；教育學(xué)更關(guān)心自我評價在教育過程中的運用,；如此等等,。這些分學(xué)科的研究，似乎都不能全面展示自我評價的本質(zhì)和過程,。因此,，進行交叉學(xué)科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性,。跟人的態(tài)度相關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科研究應(yīng)當屬于價值科學(xué)的大范疇。

自我評價問題之所以成為哲學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)等多個學(xué)科關(guān)注的熱點話題，這跟自我評價的重要功能有關(guān),。當然,，自我評價的功能不僅僅是心理上的，也具有社會的意義,。應(yīng)當全面認識自我評價的功能和作用,。

附上一題外話：初中沒有考上好的高中，天生我材必有用,，學(xué)廚師可以改變?nèi)松?/p>

學(xué)習(xí)另辟蹊徑 技能成就未來 就業(yè)有保障

15歲的你是否在為中考失利而讀一所重點高中為發(fā)愁,？在新聞媒體頻頻發(fā)出"大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率屢創(chuàng)新高"的時候，當電視畫面上出現(xiàn)那些"高學(xué)歷,、高智商,、低收入"的"蟻族"、"啃老族"述說艱辛的求職之路時,，初中生是否有強烈危機感,。當手持高學(xué)歷的大學(xué)生，在求職大軍中

四處

碰壁時,，成績不夠理想的初中生該如何求的生存,，是所有初中生亟需規(guī)劃的問題。

一邊是嚴峻的就業(yè)形式,，一邊是技術(shù)人才的嚴重匱乏,，一邊是剛剛達到城市最低工資標準，一邊是白領(lǐng)管理者的高薪,。到底是什么導(dǎo)致了如此大的反差,，初中生該何去何從？

職業(yè)教育的培養(yǎng)對象都是從事生產(chǎn),、服務(wù),、管理第一線職業(yè)崗位的實用性人才，這些人才占從業(yè)人員的絕大多數(shù),。就業(yè)是民生之本,，關(guān)乎每個家庭的切身利益，職業(yè)教育本應(yīng)是促進經(jīng)濟,、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑,。長沙新東方烹飪學(xué)院在以關(guān)心每一位學(xué)生職業(yè)道路為基本，在全國各地設(shè)立20多個就業(yè)安置辦事處,，與千余家酒店,、賓館建立了長期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系。實事求是地分析自我,、權(quán)衡利弊地規(guī)劃自己將來的學(xué)業(yè),，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)教育，為以后的職業(yè)發(fā)展更早地確定方向,，勢必在一定程度上將更大的增強就業(yè)競爭力,。

無論是高考還是中考，考生面臨的將是適合自己的選擇,，不同的選擇,，決定不同的將來，是"以能力求生存"還是"以學(xué)歷求生存"這是一種觀念,，也是很多人士經(jīng)常談及的社會話題,。對于中高考考試成績不夠理想的學(xué)生而言，中高考僅僅是人生的一個驛站,，落榜不可怕,，條條道路通羅馬，我們必須樹立信心,，為今后的發(fā)展積極準備,。當今社會，能力為先,，生存是第一重要的,，落榜考生接受職業(yè)教育學(xué)習(xí)，掌握一門扎實的專業(yè)技能,，更適合自己的選擇和發(fā)展,。

在現(xiàn)代社會，要想立足,，不能沒有一技之長,， 目前很多用人單位在招聘人才的時候，往往更注重技能型人才,，因為他們能快速適應(yīng)崗位進入工作角色?，F(xiàn)在一般用人單位，如果在大學(xué)本科畢業(yè)生和技工學(xué)校畢業(yè)生之間選擇,，往往更看好技工學(xué)校畢業(yè)生,，原因就在其中。20xx年全國高校畢業(yè)生為559萬人,，平均就業(yè)率不到70%,，160多萬大學(xué)生未找到工作，20xx年全國高校畢業(yè)生達到611萬人,，就業(yè)形式更加嚴峻,，在這種形勢下,，技能就顯得更加重要。

在社會競爭激烈的今天,，掌握一門實用而可靠的技術(shù)是一條通往成功的捷徑,，但需要慎重選擇適合自己的好專業(yè)和學(xué)校。國際權(quán)威機構(gòu)調(diào)查顯示,，廚師早已成為全球十大熱門高薪職業(yè)之一,，未來5年，中國廚師需求總量達400多萬,。隨著我國餐飲業(yè)向現(xiàn)代化,、產(chǎn)業(yè)化、國際化方向邁進,，現(xiàn)在餐飲人才需求越來越大,，待遇也越來越高，據(jù)《大洋新聞報道》,，廣州,、深圳年薪80萬高級廚師難聘。在長沙新東方烹飪學(xué)院學(xué)成畢業(yè)的學(xué)子,，很多已經(jīng)成為了酒店里的骨干力量,，發(fā)揮了重要的作用，甚至自己做起了老板,，年薪高達10萬,、20萬、50萬甚至百萬元,，月薪五,、六千元的比比皆是。長沙新東方烹飪學(xué)院在全國各地設(shè)立20多個就業(yè)安置辦事處,，與千余家酒店,、賓館建立了長期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系，為學(xué)生就業(yè)提供了可靠的保障,，讓您就業(yè)無憂 ,！

初中畢業(yè)生的自我評價字 初中畢業(yè)生的自我評價字篇二

本人在校熱愛祖國，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，樂于助人，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣,。 初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負,，有文化的人,，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足,，字寫的不是很好,，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好,。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動,，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人,，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強的實踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余,，走出校門,，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處,，讓自己近距離地接觸社會,，感受人生，品味生活的酸甜苦辣,。

在初中階段的三年時間里,我成長了許多,。初三畢業(yè)生自我評價

在學(xué)校里，我尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，樂于助人,，積極參加集體活動，愛護公物,，能自覺遵守中學(xué)生守則,，不遲到，不早退,。我明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強進取,，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間,。積極培養(yǎng)動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。

體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務(wù),，勤勞節(jié)儉,。

總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗，以及老師和家長的建議和教導(dǎo),，改正自己不足的方面 ,，爭取在德、智,、體,、美、勞等各個方面全面發(fā)展,，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。初三畢業(yè)生自我評價

珍貴的三年的初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下初中三年的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方,，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,。

學(xué)習(xí)成績不是非常好,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會“方法”，做事情的方法,。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教,。在學(xué)習(xí)時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒,。隨著學(xué)習(xí)的進步,，我不止是學(xué)到了課本知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，我認為這對于將來很重要,。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助,，克服難關(guān),。我在三年的初中學(xué)習(xí)中，我認真積極參加每次實驗,，鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺。

一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直

希望自己也能做到,。在三年中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己,。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道,，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己,。回顧三年高中生活,，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手,。對于老師,，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我,。如果沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任,，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值,。

社會實踐能力有了很大提高。三年中,，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐,。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,，鍛煉了自己的交際能力,，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處,。此外,，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力,。我喜歡做一些社會活動,，會讓生活更豐富多彩,，做過家教、志愿者,、推銷員和設(shè)計員等,，有時會感到累些，但樂此不彼,。

體育成績一向很好,。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解,，還是能很好的完成體育課的教授項目,。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣,，尤其是足球,。在三年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高,，腳法和意識,。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲,，可進步很快,，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心,，也許還有那么點運動天賦,。踢足球不僅鍛煉了身體,，而且增強了團隊精神和集體榮譽感,。