心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇一

作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展,，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑,。

（一）校本培訓(xùn)有利于提高教師實(shí)際教育的能力和水平

（二）校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與積極性

（三）校本培訓(xùn)有利于彌補(bǔ)繼續(xù)教育資源不足

（四）校本培訓(xùn)有利于學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

教師發(fā)展不僅是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的條件，也應(yīng)該是學(xué)校管理的目標(biāo),。學(xué)校要對學(xué)校教師發(fā)展方向,、發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃,，這種規(guī)劃不能僅僅停留在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頭腦中，而是應(yīng)該經(jīng)過自上而下,、自下而上的反復(fù)，成為明確而具體的規(guī)劃方案，使每一個(gè)教師都能從中找到位置和方向,，使之成為全體干部、教師的共識,，激勵(lì)學(xué)校成員為此目標(biāo)奮斗和努力,。教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高,，不僅是中小學(xué)教師的義務(wù)，也是中小學(xué)教師的權(quán)利,。參與學(xué)校教研活動是每個(gè)教師教學(xué)生活的重要組成部分,，教研活動不僅是中小學(xué)改進(jìn)教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量最常用、最普遍的措施和手段,，也應(yīng)該是培訓(xùn)提高教師最常見,、最有效的方式和手段。把教研,、師培有機(jī)地結(jié)合起來，首先教研活動必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位,，其次教研內(nèi)容要專題化,、微格化，一次甚至幾次解決一個(gè)問題,。

以課堂教學(xué)研究為例：首先要運(yùn)用系統(tǒng)的方法對課堂教學(xué)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析,，然后按照最優(yōu)化教學(xué)原理，一次或幾次教研活動集中解決一個(gè)要素或環(huán)節(jié)的優(yōu)化問題,，最后將優(yōu)化的各要素和環(huán)節(jié)整合在課堂教學(xué)中,，以改進(jìn)課堂教學(xué)，有利于中小學(xué)教育教學(xué)問題解決和中小學(xué)教師素質(zhì)提高,。

個(gè)別指導(dǎo)式：個(gè)別指導(dǎo)式也就是傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)方式,。接受指導(dǎo)的教師一般包括以下幾類：一類是新上崗教師，以樹立正確的職業(yè)信念,、熟悉教材教法,、掌握基本教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo),；第二類是教育教學(xué)能力相對較弱的教師,，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),；第三類是新調(diào)入學(xué)校的教師，以熟悉了解學(xué)校,、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo),；第四類是具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成教學(xué)風(fēng)格和特長為目標(biāo),。校本培訓(xùn)就是通過組織教師參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論,、接受新信息,、探索新模式、實(shí)踐新方法,、創(chuàng)造新成果,，提升教師精神追求,，提高教師教育教學(xué)水平和能力。課題研討式培訓(xùn)是克服教師職業(yè)倦怠,、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇二

剛剛來的學(xué)校的時(shí)候，我根本不懂,，什么叫做校本經(jīng)過整整一學(xué)期的校本培訓(xùn),，我對校本有了更多的認(rèn)識和學(xué)校。拿到校本培訓(xùn)內(nèi)容的那天,，我首先看到的就是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)校的三年規(guī)劃,，我給了自己一個(gè)新的起點(diǎn)，首先我要從認(rèn)識杜來提鄉(xiāng)中學(xué)開始,。

首先,，我認(rèn)真的閱讀了學(xué)校的規(guī)劃，我明白了,，我校三年中的指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)以及集體工作措施,。對學(xué)校的發(fā)展有了更大的信心,。因?yàn)槲抑溃倚Ｓ兄茖W(xué)化的管理規(guī)章制度,。

其次,，我的職業(yè)是一位老師，當(dāng)然我們必須要對《教師職業(yè)道德》有一個(gè)系統(tǒng)化的了解,，作為教師,，應(yīng)該要做的就是愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,。我想老師對學(xué)生總有一種“恨鐵不成鋼”的態(tài)度,，我懂得他們那是對學(xué)生的愛，就像自己的孩子一樣對待,，我覺得這是我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

再次，還是從關(guān)注孩子的角度去考慮,，現(xiàn)實(shí)中存在的問題，為了孩子的學(xué)習(xí)教育要考慮,，為了孩子的思想教育要考慮,，更要為孩子的安全教育要考慮。

我認(rèn)為我們必須要做到認(rèn)真去學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，只有你學(xué)習(xí)了它,，你才能更好的運(yùn)用與實(shí)際工作中去,，教育你的孩子，給你孩子一個(gè)好的榜樣,，當(dāng)他把你當(dāng)作“偶像”時(shí),，你已經(jīng)離優(yōu)秀教師的行列不遠(yuǎn)了。

當(dāng)我學(xué)習(xí)到,，蘇霍姆林斯的《給教師的建議》時(shí),，我想我不僅僅是老師，同時(shí)我也是學(xué)生,，我必須加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,，因?yàn)槲腋虢o孩子一個(gè)發(fā)散思維的空間，我更想讓孩子的想象力更豐富,。我還明白我給孩子的每一次說話,，都要謹(jǐn)慎而小心，我的錯(cuò)誤,，也將是孩子們一輩子的錯(cuò)誤,。

在今后的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我將更加認(rèn)真,，不僅僅是讀與寫,，更是我進(jìn)行反思的最好機(jī)會。

.校本培訓(xùn)心得體會篇三

為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,，本學(xué)年,，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，利用了一星期的時(shí)間進(jìn)行了校本培訓(xùn),。在此次活動中,，我們不僅學(xué)習(xí)了縣委王書記的講話、多位老師的先進(jìn)教育理論,，還有我縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講〔主題“我是人民教師我光榮”〕,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以在以后的教學(xué)中,，我要更加努力，不斷的搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的.目的,。作為一名中學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己；以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì),，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威,。在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

從站在講臺的第一天起,，我就深知：作為一名教師，要為人師表,，以德威人,。“身教勝于言教”,，所以在教學(xué)中,，我力求成為學(xué)生的表率，處處,、時(shí)時(shí),、事事以身作則,，嚴(yán)格要求自已。并能尊重學(xué)生的人格,，公平對待,，一視同仁。處理工作,，一盆水端平,，做到紀(jì)律面前人人平等，學(xué)生面前人人平等,，以勤感人,，幾年下來，我深感教師的工作是辛苦的,。而觀看演講比賽后,，我深感作為一名人民教師又是何等的光榮，面對學(xué)生渴求的目光,，我總是想：我是一個(gè)普通的人,，就像一棵小草默默無聞地扎根在教育這塊土壤上，為教育事業(yè)增添綠色是自己應(yīng)盡的義務(wù),。做為一名班主任,，將真情捧給學(xué)生，將激情獻(xiàn)給教育,，將深情埋在心底,，真正理解了“老師是人類靈魂的工程師”這句話。真的,，老師是太陽底下最光榮的職業(yè),！我要盡我所能使自己繼續(xù)成為他們的良師益友，使他們能夠盡情地沐浴愛的陽光,，身心健康地茁壯成長,。只要忠誠于我們的事業(yè)，我們就會創(chuàng)造出光輝燦爛的明天,。

總結(jié)這次培訓(xùn),，正如校長所說，是一次全員參與,，形式多樣,，不僅學(xué)到了知識，而且受到心靈洗禮的有意義的培訓(xùn),。在下學(xué)期的教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠繼續(xù)虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動,，并認(rèn)真上好每節(jié)課課,。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐,，樹立新的目標(biāo),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取,。盡快成長為一名社會認(rèn)可，家長放心,，人民滿意,，學(xué)生愛戴的教師。校本培訓(xùn)心得體會篇2

在這為期5天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，讓我走近名師,、體味名師風(fēng)采。特別是以下幾個(gè)專題給我留下了深刻的影響,。

首先鄭毓信教授的《小學(xué)教師的專業(yè)成長》報(bào)告后,，讓我感到他不僅傳遞了豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)信息，更促人思考,，啟迪思維,。讓我知道了應(yīng)有這樣的思考：1、一線教師如何才能真正掌握自己的命運(yùn),，而不是永遠(yuǎn)處于“被運(yùn)動”的地位,？2、人生有幾個(gè)十年,？我們又如何才能很好的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，并在教學(xué)工作中不斷取得新的提高？唯有立足于教師專業(yè)成長,。

其次張興華老師《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》,，深感震奮，感觸頗多,。其中倡導(dǎo)的“理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”給了我許多啟示,，并針對現(xiàn)有階段的一些教學(xué)中出現(xiàn)的某些教學(xué)方法與思想提出了自己的獨(dú)特看法與見解，值得我們在教學(xué)實(shí)踐中深入的思考,，以及從更高的理論層面上來重新審視自己的教學(xué),。

最后賈真教師的講座，倍感親切,、讓我在愉悅的心境中度過,。從賈老師一個(gè)個(gè)生動的例子和一句句樸實(shí)有趣的話中，體驗(yàn)職業(yè)場景中“關(guān)系大于內(nèi)容”的人際心理規(guī)律。并在行為層面上就以下方面有所改善：學(xué)生不是用來塑造的,，要盡力而為,；家長不是用來教育的，要通力合作,；同事不是用來比對的,，要做優(yōu)自我。校本培訓(xùn)心得體會篇3

透過一年的校本培訓(xùn),，我收獲很多,，感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我以前一向認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后，我會更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的,。

透過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,，透過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。同時(shí),，在讀書活動中,，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我十分喜歡,，它讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,，不斷地思考，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。

我要以這年培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工作者,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備，就像南極的企鵝將要上岸時(shí),，它會猛地扎進(jìn)海里,，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量,。為了下一代的未來,，讓我們不斷前行吧。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其就應(yīng)如此,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇四

我校為全面落實(shí)繼續(xù)教育工作，有計(jì)劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作,，在大廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座,。我積極參加了教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考。同時(shí)認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料,，感受頗深,。我想，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進(jìn)行的活動,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,，教師應(yīng)做到“四變”，

由過去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā),、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假,、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場,、體驗(yàn)場,，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂,。

重情景,、重民主、重過程,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通過本期的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作

在學(xué)習(xí)期間，我積極探討新思路,。本學(xué)期開學(xué)初,，把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探索,，讓學(xué)生喜歡我的課堂,。當(dāng)然，這只是我邁出的一小步,，學(xué)習(xí)是永無止境的,，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生都能有一技之長,。

.校本培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年3月6日至8日,，我校開展了寒假校本培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，包括《校訓(xùn)解讀》,、《德育制度解讀》、《校車接送制度講解》以及一系列專題講座學(xué)習(xí)等等,。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚少的老師而言,，一切都充滿著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn),，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去面對,，希望使自己的理論和實(shí)踐都得以提升。在整個(gè)校本培訓(xùn)的過程中,，我深刻意識到,，要做一名當(dāng)代合格的教師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)目前素質(zhì)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師課堂的要求,，要懂得“靈動課堂,，人本為美”的理念。同時(shí),，不斷的充實(shí)和提升自己的專業(yè)能力,，把控自己的實(shí)效課堂，并懂得虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，這是打造實(shí)效課堂對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能打造深化課改背景下的實(shí)效課堂呢,？在王濺波老師的講座啟發(fā)下，我重溫啟功先生——《上課須知》之師有八范,。感知教育者須具的人文情懷——愛心,，良知，視野,，心態(tài),。意識到教育者須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想觀,，課程觀,，教學(xué)觀，評價(jià)觀方面都應(yīng)有正確的認(rèn)識,。而實(shí)效課堂不僅須要教師具備以上條件,，還需教師關(guān)注學(xué)情，興趣與快樂,。學(xué)會因材施教,，聯(lián)系社會實(shí)際與生活實(shí)際，講練結(jié)合,，宏觀小結(jié),，民主評講，激勵(lì)學(xué)生,，從而實(shí)現(xiàn)智慧課堂,。而帶小學(xué)部畢業(yè)班六年級的我有幸予教畢業(yè)班老師的研究精神，應(yīng)研究：學(xué)生,，考綱，考題,，評價(jià)報(bào)告,，學(xué)科命題超句，命題者,。只有關(guān)注人性做真教育,，才會有至上的幸福感，享受童心做好老師,。

而一節(jié)好課,，除開實(shí)效性，還應(yīng)體現(xiàn)其高效性,。而教師要想有效的從事教育活動,，就必須兼?zhèn)涓咝дn堂的知與行,。所謂高效課堂，就是以盡可能少的時(shí)間,，精力和物力的投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果。通過此次高效課

堂的知與行專題講座的學(xué)習(xí),，讓我對高效課堂的著手有了更好的把握,。在今后的教學(xué)中，我將從高效課堂的五大基本元素入手,，沿用三大模式,，以制度引領(lǐng)，為自己高效課堂的構(gòu)建鋪路搭橋,，以待自我教學(xué)能力的提升,。而作為一名合格的教師，對學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微,，“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。這就涉及到班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,。師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師，對于后進(jìn)生更是如此,！后進(jìn)生能樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

常言道：名師都是由后進(jìn)生培養(yǎng)出來的,。班級成績要想在后進(jìn)生的方面得到改善，教師需先從家庭,，學(xué)校,，個(gè)人三方面了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因。對于后進(jìn)生而言,，幸福感與成功感比方法更重要,，故教師在對待后進(jìn)生的做法上要稍多注意，一言一行,，一舉一動,，將會給后進(jìn)生帶來深刻的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處用心對后進(jìn)生,，才能讓這些孩子們心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

除卻以上提及的幾點(diǎn),，在當(dāng)今知識更新速度大大加快,，信息日漸翻新的形勢下，閱讀就成了當(dāng)今教師生存和發(fā)展的重要手段,。在魯老師的講座啟示下,，我切實(shí)體會到閱讀在教師由“經(jīng)師”成為“人師”的途中不可或缺的作用。在閱讀中靈修,，生活,，信仰,，鑄就精神底座!在閱讀中提升人師素養(yǎng)，日漸做到人本至上,，明心見性,，施仁愛義，韋編三絕，革故鼎新,，優(yōu)雅素心,。

終身閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”,，教師的工作的確需要奉獻(xiàn),。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)后，我又認(rèn)為新課程中需要有愛心,，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主閱讀,，終身閱讀產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但若將自己擁有的那桶

水變成不斷更新的一河“活水”，又有何不可,？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來,，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣,，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思，才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，讀到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身閱讀觀,。教師要善于從閱讀中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間閱讀學(xué)習(xí),。包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識,，善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教師終身閱讀已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身閱讀學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

總之,，通過這次寒假校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。