范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

二年級(jí)英語閱讀短文篇一

一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率,。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是的老師“。因此,，培養(yǎng),，提高,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

1、用英語來組織英語教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),，無論上課時(shí)師生相互打招呼、問候,、道別,，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語,，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì)。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增加了無窮的樂趣,。

三,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。

在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。要學(xué)生聽,、分析、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用,。因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講,、多聽、多練,。因此,，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、講解,。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

五,、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作,。

在教學(xué)中，我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用”一幫一“的方法,，同時(shí)，在課堂中,，多提問成績差的學(xué)生,，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,。并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們,，直到趕上同學(xué)們,。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中,，我還存在不足之處,。如：

1、無法照顧全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,，死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

以后,，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績,，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn),。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索。

二年級(jí)英語閱讀短文篇二

各位家長：

你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語文老師,，今天,，您帶著對(duì)子女成長的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會(huì),，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,，雖然不是我們上戰(zhàn)場,，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此,。那么，作文孩子的培育者,，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向,。

一,、期中考試情況分析

這次期中考試，從語文學(xué)科來看,，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%,。特別是安陽,，趙帥，楊祿,、皮艷斌,、王麗娟、李美靜,、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績,。其他同學(xué)的成績也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽,、王娜,、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng),。這是我覺得最欣慰的一點(diǎn),。通過這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺得,，我們的孩子潛力真的是無限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

二,、今后努力的方向

對(duì)于語文，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),?；A(chǔ)知識(shí)部分、閱讀部分,、作文部分,。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文,、議論文,、記敘文三個(gè)方面。

三,、今后需要大家配合的方面

1,、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢,，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績,，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書寫的要求也就更高了,。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字,，,。

2、關(guān)于寫作,。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作,。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見,，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開開眼界,，眼界開闊了，寫作題材有了,，當(dāng)然寫出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下,，并把一些感受寫下來,，說不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長,，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長,，他們就和孩子一起寫博客,，特別有意思，這個(gè)過程,，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

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二年級(jí)英語閱讀短文篇三

一,、學(xué)生基本情況

二年級(jí)兩個(gè)班,，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑,、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語,，會(huì)唱簡單的英文歌曲。

二,、教材分析：

這一冊教材共有四個(gè)單元和2個(gè)funtime,，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字,、動(dòng)物,、水果、身體,、顏色等話題。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會(huì)話能，通過做游戲,、誦童謠,、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào),、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感,，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱,、會(huì)朗讀,、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí),，有一定難度,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過以下幾個(gè)"關(guān)"：

1,、能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流

2,、能聽、說,、認(rèn)讀52個(gè)單詞,，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

3,、能聽,、做12個(gè)游戲。

4,、能聽,、做、表演8個(gè)tpr活動(dòng)

5,、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6,、能唱3首歌曲

7、能聽,、說,、唱3首歌謠

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

10、能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作

11,、能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深鉆教材，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí),、模仿造句練習(xí),、口語表達(dá)交流練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率,，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制,。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異,，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲,。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，力求取人之長，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平,。

8.加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)解決。

二年級(jí)英語閱讀短文篇四

尊敬的各位家長：

大家好!

首先,，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會(huì)!你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)您們一年半以來對(duì)我工作的支持配合表示深深的感激!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分,，一是講述我后階段的管理,，以便讓家長們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長們該如何幫助孩子取得成功!

后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài),，樹立典型,，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

一、抓常規(guī)

常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo),，有計(jì)劃,，過的充實(shí)。長期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,，受益終身,。俗話說“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!”就是很好的明證,。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生,、紀(jì)律、體育,、生活等方面的常規(guī),，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī),。同時(shí)在管理制度方面我會(huì)不斷地創(chuàng)新,，開展一系列的活動(dòng)，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng),，釋放孩子們的壓力,，調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥眨畲笙薅燃ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣,，讓學(xué)生自發(fā)自覺得學(xué)習(xí),。每天都對(duì)班級(jí)生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福,。

二,、抓思想

注重每個(gè)孩子的心態(tài)，特別是后80天,，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài),。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進(jìn)孩子,、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子,。

1,、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系,，每天都能擁有一個(gè)快樂,、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧,、心理調(diào)節(jié)等,，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識(shí)對(duì)待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對(duì)月考,、中考,，情緒上不大起大落。

2,、每天要學(xué)生寫日記,，一則提高寫作能力，二是從第一時(shí)間全方位地了解班級(jí)狀態(tài),、每個(gè)孩子的思想狀況,，針對(duì)問題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級(jí)朝著良性發(fā)展,。

3,、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作,，達(dá)到最佳效果,。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況;通過家校平臺(tái)發(fā)放測試成績及班級(jí)情況;建立班級(jí)群，將班級(jí)重要資料上傳班級(jí)群大家共享,，做到家校教育的一致性;通過電話,、短信交流，具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問題,。

4,、通過單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì)、加油,。我一般會(huì)每次月考前后我基本上會(huì)找每個(gè)孩子談一次話,。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況,，肯定,、鼓勵(lì)他，委婉地指出不足,，建議他該怎樣做,。

5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào),，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài),，做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量,，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對(duì)每個(gè)孩子情況做交流,，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法,。

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