工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三地理學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié) 高三地理教學(xué)工作年度總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三文

一,、高

110班,、高117班的地理教學(xué)工作。在一年緊張忙碌的工作中,，忙中有樂,，忙中有得,。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，革新思想,，樹立新理念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命,，建立多元課程體系、深化課改步伐,、促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識,，樹立新型的教育教學(xué)理念,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,，我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《國家地理》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書,。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作,。

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點(diǎn),，我采取低要求,，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)計劃,，以達(dá)到落實(shí)雙基,，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的,。

1,、制定合理復(fù)習(xí)計劃。

在第一輪復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字,，側(cè)重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎(chǔ),。要求堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實(shí)章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí),，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的,。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字,，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以提高能力為著眼點(diǎn),，以知識的整合、能力的形成為目的,。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn),，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn),。

2,、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自主意識,。

更新復(fù)習(xí)觀念,，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法,。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：①學(xué)會自己看書。全面看,、細(xì)致看、深入看,，多問幾個為什么,。②學(xué)會看圖。會看,、?？础＂蹖W(xué)會做題,。建立錯題集,、善于反思。④學(xué)會做筆記,。⑤學(xué)會提問,。不明即問，不懂即問,。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考,，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識,。

3,、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。為了確保高考的平均分,，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因,，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次,，做好藝考生的提升工作,。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考,、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來不足三個月的時間里,，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí),，提高文化課成績。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅定地信心,，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒,；二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，不僅要有每天,，每周,，每月的學(xué)習(xí)計劃，更要有每個學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃,；三是要有針對性,，要明確自己文化必須達(dá)到的成績，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱,、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí),；四要針對高考核心考點(diǎn)各個突破。

總之,，一學(xué)期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

高三地理學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié) 高三地理教學(xué)工作年度總結(jié)篇二

教學(xué)工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期,，我擔(dān)任了高三

1,、2班的地理教學(xué)工作。在一年緊張忙碌的工作中,，忙中有樂,，忙中有得。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，革新思想，樹立新理念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命，建立多元課程體系,、深化課改步伐,、促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實(shí)際,，提高思想認(rèn)識,，樹立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《國家地理》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書,。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力鉆研教材,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作,。

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點(diǎn),，我采取低要求,，低難度，采用小步教學(xué)法,，制定合理的復(fù)習(xí)計劃,，以達(dá)到落實(shí)雙基，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的,。

1、制定合理復(fù)習(xí)計劃,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字，側(cè)重于落實(shí)“課本”,，夯實(shí)基礎(chǔ),。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識,，落實(shí)章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改,，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的,、必會的,。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字,，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以提高能力為著眼點(diǎn),，以知識的整合,、能力的形成為目的,。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn),，滲透考點(diǎn),。

2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)生自主意識,。 更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法,。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：①學(xué)會自己看書,。全面看、細(xì)致看,、深入看，多問幾個為什么,。②學(xué)會看圖,。會看、?？?。③學(xué)會做題。建立錯題集,、善于反思,。④學(xué)會做筆記。⑤學(xué)會提問,。不明即問,，不懂即問。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有經(jīng)過思考加工,，才能真正的理解，把知識變成自己的,，形成自己的看法,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，我很注重思考這個環(huán)節(jié),，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外,，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識,。

總之，一學(xué)期來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。