隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，事半功倍,。

我在教學(xué)中不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到&“有備而來(lái)&”,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺(tái)&”來(lái)展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文,、例作，供學(xué)生仿寫,。

三,、課堂教學(xué)

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,。

第四、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍方面,。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)氛圍,、語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有很大影響,。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語(yǔ)墻報(bào),、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級(jí)的英語(yǔ)天地宣傳欄里,。鼓勵(lì)并給予支持學(xué)生自辦英語(yǔ)興趣小組,，多說(shuō)英語(yǔ)、多講英語(yǔ)故事,，猜英語(yǔ)謎語(yǔ),、講英語(yǔ)笑話，寫英語(yǔ)小短文等等,。

四,、課后積極反思、有計(jì)劃輔導(dǎo)學(xué)生

每上好一堂課,，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問(wèn)題,，更重要的是自己的問(wèn)題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，對(duì)中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰,。

五,、虛心請(qǐng)教，上網(wǎng)自學(xué),。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。同時(shí),，多與其他老師討論教學(xué)技巧,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn),、提高,。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過(guò)知名的英語(yǔ)站去聽(tīng)和欣賞不同老師的課,。不斷提高自己的`教學(xué)技能和更新知識(shí)面，要與時(shí)俱進(jìn),。

六,、能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

為考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練,，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，并且培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文等等。

六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇二

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),！

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力,，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來(lái)展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文,、例作,，供學(xué)生仿寫。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能,，使課堂延伸到課下,，建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，特別是梅老師的課,，通過(guò)互相聽(tīng)課，從她的課中學(xué)到了很多,，比如說(shuō)課堂設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很流暢,，過(guò)渡銜接的非常自然等，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn)、提高,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性,。

教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高,。

2、用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明,?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3,、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),，在英語(yǔ)課上,，除組織各年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容,。

六,、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

總之,，個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低,，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過(guò),。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),，完成了pep小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容,，具體情況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課,，認(rèn)真上課,，不斷反思

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了，對(duì)學(xué)生也了解,，但是,，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫教案,，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,，我充分利用錄音機(jī),、電子白板等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué),，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì),，同時(shí)課堂得到了自主,、有效的延伸。

二,、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

1,、每一單元都有兩個(gè)let’stry.的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言,。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,，能根據(jù)所聽(tīng)力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息，如自己的家人,、朋友,、愛(ài)好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),，神情大方自然地表達(dá)自己的想法,。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力,。

4,、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話,，如mypenpal,planttrees等,，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三,、

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握好,，單學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,，就不知所措,，為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式，從聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，收到較好的教學(xué)效果,。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí),，比較,，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,。