當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

triz理論心得體會字 triz理論感想篇一

道橋092

劉浩091426 在本學期的課堂中,，我認識了一個新的工具“triz理論”,。我是土木工程學院的學生，我覺得土木行業(yè)里的每一項工程都是唯一的,，她的唯一性體現(xiàn)在她所處的地質(zhì)環(huán)境,，她的外貌形勢，建造她的技術(shù)條件管理組織形式等等,。她的唯一性決定了她的不斷變化,，但是變化卻不能是隨機無序的，盲目的,，每項工程都需要保證她的經(jīng)濟,，質(zhì)量，工期,，安全,，美觀，環(huán)保等,。作為一個不斷變化的事物,，在這個日新月異的現(xiàn)代社會中，對她的經(jīng)濟效益,，質(zhì)量保證,，美學要求等越來越苛刻，所以,，一個好的創(chuàng)新理論非常重要,。而triz理論就是這樣一種專注于發(fā)明創(chuàng)新的比較系統(tǒng)的理論工具，她能消除盲目,，減少資源浪費,，節(jié)約時間，勞力,，為城市建設(shè),，道路管理的設(shè)計提供捷徑?！肮び破涫?，必先利其器”，一個國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟不斷得到發(fā)展,，一個企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場中不斷獲取滾滾財源而立于不敗之地,。

對發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個單詞或作為一個詞意來理解,，其實不然：發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒炦^程首先為一項科學或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法,；創(chuàng)造――是指第一次提出,、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為,。

遺憾的是我國的背景不佳,，以往不重視創(chuàng)新方法的教育，也不重視創(chuàng)新方法的技能的培訓,，絕大多數(shù)的情況下,，人們，包括我們許多的高級專家,，也只能在簡單選擇方案的基礎(chǔ)上,，運用傳統(tǒng)的方法，使用低效的試錯法提出新的思想,，發(fā)明出新的產(chǎn)品,。

在triz概述中，打破了創(chuàng)新的神秘感,；明白了創(chuàng)新不是隨機的靈光一現(xiàn),，也有章法；triz是一種全世界都在實踐高效的創(chuàng)新方法,。

通過微笑曲線,，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤低,、資源消化高,、環(huán)境污染嚴重。從而通過創(chuàng)新去占領(lǐng)微笑曲線的兩端,。

美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，市場價88美元,、美國40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn),，美國獲利48美元，香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司,，香港公司獲利20美元,，廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商，制造成本12美元,，制造商獲利3美元,。從以上的價值鏈可以看出，美國獲取的利潤48美元÷制造商3美元＝16倍,，由此可見研發(fā)成果的專利權(quán)何等重要,。

通過對triz概述的學習,，懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新,、工藝創(chuàng)新,、市場創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況,；明白“時時都是創(chuàng)新之時,、處處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人,、創(chuàng)新是人人都有的一種能力”道理,。

triz解決問題的一般過程被劃分為四個步驟：

（1）分析

分析是triz的工具之一，是解決問題的一個重要階段,。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術(shù)的角度分析系統(tǒng),、子系統(tǒng)、部件,。理想解是采用與技術(shù)及實現(xiàn)無關(guān)的語言對需要創(chuàng)新的原因進行描述,，創(chuàng)新的重要進展往往在該階段對問題深入的理解所取得。確認哪些使系統(tǒng)不能處于理想化的元件是使創(chuàng)新成功的關(guān)鍵,。設(shè)計過程中從一起點向理想解過渡的過程稱為理想化過程,。可用資源分析是要確定可用物品,、能源,、信息、功能等,。這些可用資源與系統(tǒng)中的某些元件組合將改善系統(tǒng)的性能,。沖突區(qū)域的確定是要理解出現(xiàn)沖突的原因。區(qū)域既可指時間,，又可指空間,。假如在分析階段問題的解已經(jīng)找到，可以移到實現(xiàn)階段,。假如問題的解還沒有找到,，而該問題的解需要最大限度的創(chuàng)新，則基于知識的三種工具：原理,、預測,、效應(yīng)等都可采用。

（2）原理

原理是獲得沖突解的方法,。有技術(shù)與物理兩種沖突解決原理,。triz引導設(shè)計者挑選能解決特定沖突的原理，其前提是要按標準參數(shù)確定沖突,。有40條原理,。

（3）預測

預測又稱為技術(shù)預報,。triz確定了8種技術(shù)系統(tǒng)進化的模式。當模式確定后,，系統(tǒng),、子系統(tǒng)及部件的設(shè)計應(yīng)向高一級的方向發(fā)展。

（4）效應(yīng)

效應(yīng)指應(yīng)用本領(lǐng)域,，特別是其他領(lǐng)域的有關(guān)定律解決設(shè)計中的問題,。如采用數(shù)學、化學,、生物等領(lǐng)域中的原理,，解決設(shè)計中的創(chuàng)新問題。

（5）評價

該階段將所求出的解與理想解進行比較,確信所作的改進不僅滿足了技術(shù)需求而且推進了技術(shù)創(chuàng)新,。triz中的特性傳遞(feature transfer)法可用于將多個解進行組合以改進系統(tǒng)的品質(zhì),。本課堂的學習中由于課時原因，雖然只學到了一些粗淺的東西,，但我卻認識到了創(chuàng)新設(shè)計對我們行業(yè)對國民經(jīng)濟對企業(yè)對一項工程的重大作用,。橋梁道路就像國民經(jīng)濟的血脈，作用重大,。但目前我國的橋梁道路還有很多待改進的問題,，如橋梁防風，抗震,，道路的維護,，混凝土縮裂，鋼筋銹蝕等等,。作為一個多變的事物,，工程中做會遇到這樣那樣的問題，小則關(guān)系到美觀維修,，大則關(guān)系到施工人員的安全,，使用人員的安全，工程的竣工,。一個好的設(shè)計理論,，不僅能節(jié)省資金資源，也能使工程更加持久,、美觀、耐用,。

在以后的學習或工作中,，一定要好好關(guān)注有關(guān)創(chuàng)新設(shè)計方面東西，繼續(xù)學習triz理論,。為祖國建更美更好的橋,，修更舒適耐用的路,。

triz理論心得體會字 triz理論感想篇二

triz理論學習心得

2015年上學期，我們在高老師的課上,，學習了triz理論,；從triz理論中的“概述、工程問題的描述及解決方法,、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進化法則”三部分內(nèi)容,，使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中非常實用的運用工具。尤其對技術(shù),、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有一定的指導作用?，F(xiàn)將我自身學習的心得匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想認識的提高

通過學習,，使我明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要工具,。通過課堂上的學習和課下的自學，使我們認識到用triz的工具,，可以有目標的解決在科技創(chuàng)新中無法解決的問題,，糾正了過去采用“試錯法”進行研發(fā)和創(chuàng)新，消除了此方法的盲目性,、低效性,，與漫無邊際的試錯法相比，triz工具的使用,，以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用,，減少了資源浪費，節(jié)省了寶貴的時間,，同時還預言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢,，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

二、對triz理論中概述部分的認識

triz：“發(fā)明問題解決理論”,，triz的創(chuàng)始人阿奇舒勒在通過多年的專利整理,，得出了如下兩個革命性的發(fā)現(xiàn)：a、很多的方法和原理在發(fā)明的過程中是在重復使用的,；b,、技術(shù)系統(tǒng)的進化和發(fā)展并不是隨機的，而是遵循著一定的客觀規(guī)律,。此方法是對發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個單詞或作為一個詞意來理解,，其實不然：發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒炦^程首先為一項科學或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案、解決方法,；創(chuàng)造――是指第一次提出,、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為,。

通過對triz概述的學習,，我懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解,，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新,、市場創(chuàng)新,、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況；創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程,、矛盾,、資源和理想化4大基本概念出發(fā)，運用了功能分析,、物場模型,、矛盾分析和資源分析4個分析工具，對于一般性標準的發(fā)明問題可以運用發(fā)明問題標準解法,、效應(yīng)知識庫,、技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理和物理矛盾分離法四大有效工具求解。將一般問題轉(zhuǎn)化為triz標準問題,，提取通用工程參數(shù),，查找矛盾矩陣表，運用40個發(fā)明原理求解,；確定為物理矛盾的,，運用分離原理配合40個發(fā)明原理求解；此外還可以運用物場分析工具,，建立物場模型,，通過76個發(fā)明問題標準解和效應(yīng)知識庫求解。

三,、工程問題及解決方法

通過對這一部分的學習,，主要了解了triz理論中“管理矛盾、技術(shù)矛盾,、物理矛盾”三種類型,。

3.1 技術(shù)矛盾（系統(tǒng)中兩個參數(shù)之間的矛盾）

由兩個或兩個以上參數(shù)所構(gòu)成的矛盾叫做技術(shù)矛盾。就是說如果改善一個參數(shù),，而另一個參數(shù)會被惡化,，也就是說系統(tǒng)存在技術(shù)矛盾。

3.2 物理矛盾（系統(tǒng)中針對一個參數(shù)的矛盾）

當對系統(tǒng)中的同一個元件提出互為相反的要求時,，就存在物理矛盾,。

3.3 39個工程通用參數(shù)

矛盾矩陣中這39個通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過大量專利文獻的分析不斷總結(jié)出來的。39個通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù),、通用技術(shù)積極參數(shù),、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類型。矛盾矩陣表共有39行39列，每一橫行上是惡化的工程參數(shù),，每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全相同時,，工程系統(tǒng)在技術(shù)矛盾的表述中通常是反向的,。

四、s曲線與技術(shù)進化法則

s曲線是技術(shù)進化法則中的一個,。技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律是：在系統(tǒng)發(fā)展過程中,，系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時間呈s曲線進化。

s曲線進化分為：嬰兒期→成長期→成熟期→衰退期四個階段,。

通過學習,，明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段，從而增強了研發(fā)工作所需的針對性,，起到了研發(fā)工作走捷徑之路,。

4.1 第一階段（嬰兒期）

第一階段的發(fā)展特點是，從它建立的那一刻起,，主要指標增長非常慢,，甚至在某一時間停止增長。這一階段對系統(tǒng)的構(gòu)成部分進行確定,，修正系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和元件,，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種原因還不能滿足社會的需求,，因此不能在實際中應(yīng)用,。

第一階段的標志：生存環(huán)境受到嚴酷的限制、專利的水平很高,、專利的數(shù)量大致固定不變,、支出大于收入。

4.2 第二階段（成長期）

特征：系統(tǒng)在相對降低支出的同時,，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長,。主要指標的增長伴隨著支出的增長；應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長,；

技術(shù)系統(tǒng)獲得了補充功能,，這個功能與其執(zhí)行主要功能密切相連； 系統(tǒng)發(fā)展需要大量資源,，生產(chǎn)這些資源變得有利可圖,。

4.3 第三階段（成熟期）

特征：主要指標增長放慢，生產(chǎn)量比較穩(wěn)定,。

標志：專利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上,、利潤率很高并相對穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度專門化資源、系統(tǒng)的發(fā)展達到了自己的極限,、系統(tǒng)的補充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少,。

4.4 第四階段（衰退期）

特征：功能退化，系統(tǒng)功能指標參數(shù)降低,，產(chǎn)量收入明顯下降,，系統(tǒng)從前占有的市場份額被取代。

標志：功能參數(shù)減少,、專利數(shù)量減少,、利潤率下降、系統(tǒng)中只有個別專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作,、系統(tǒng)開始應(yīng)用于娛樂,、系統(tǒng)過渡成了一系列體育器械。

s-曲線用來描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律,，確定系統(tǒng)的發(fā)展階段,，并通過各個階段的特征尋找改進建議，為研發(fā)策略提供參考,，為系統(tǒng)的進化做了前提鋪墊,；

進化法則是通過對s-曲線的研究結(jié)果，對現(xiàn)有產(chǎn)品的改進和新產(chǎn)品的預測分析給予建議,；ifr用來評價s-曲線各個階段的理想度,，并針對產(chǎn)品改進方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價比的衡量，最終確定產(chǎn)品改進方案和新產(chǎn)品實現(xiàn)功能的可行性,。

通過對triz的學習,，在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺，通過對理論的研究學習,，打破了以往的思維方式,、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律，解決了企業(yè)技術(shù)難題,，而triz要做的就是要縮短我們解決問題的時間,。

以上是我的學習體會，遺憾的是由于學習時間短,，接受信息量大,，對于理論知識的消化和徹底掌握尚需進一步學習、理解,、運用,！再次感謝高老師詳盡的講解和耐心的輔導。

triz理論心得體會字 triz理論感想篇三

triz理論學習心得

2011年11月08日—2011年11月25日,，在新疆科技干部培訓中心領(lǐng)導的大力支持下,，為新疆各企業(yè)精心組織了為期18天的 “新疆創(chuàng)新工程師培訓班”,，我公司領(lǐng)導很重視這次學習的機會，在領(lǐng)導的安排下,，我有幸參加了此次培訓,。為使廣大科技工作者對triz由陌生到初步認識，由初步認識到熟練的應(yīng)用,，至此衷心地感謝新疆科技干部培訓中心以及新能源公司的各位領(lǐng)導,，為我們提供了一次難得學習機會！

在短短的18天的時間內(nèi),，覆蓋了理論知識的講解、案例分析,、以及課題的解決,；從triz理論中的“概述、工程問題的描述及解決方法,、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進化法則”三部分內(nèi)容,，使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中非常實用的運用工具。尤其對技術(shù),、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有一定的指導作用?，F(xiàn)將此次學習的成果向領(lǐng)導匯報。

一,、思想認識的提高

通過學習,，使我們明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要工具。新疆科技干部培訓中心堅持將新方法推進,、落實到企業(yè),，要堅持以提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力為核心，以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)在需求為動力,，推動創(chuàng)新方法在企業(yè)的深入實施,，為解決科技創(chuàng)新的現(xiàn)實問題作出積極的貢獻，為創(chuàng)新型企業(yè)的建設(shè)提供有力的支持,。

提高本次培訓班的學習,，使我們認識到用triz的工具，可以有目標的解決在科技創(chuàng)新中無法解決的問題,，糾正了過去采用“試錯法”進行研發(fā)和創(chuàng)新,，消除了此方法的盲目性、低效性,，與漫無邊際的試錯法相比,，triz工具的使用，以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用,，減少了資源浪費,，節(jié)省了寶貴的時間,，同時還預言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

二,、對“triz”理論中概述部分的認識

triz:“發(fā)明問題解決理論”,，triz的創(chuàng)始人阿奇疏勒在通過多

年的專利整理，得出了如下兩個革命性的發(fā)現(xiàn)：a,、很多的方法和原理在發(fā)明的過程中是在重復使用的,。b、技術(shù)系統(tǒng)的進化和發(fā)展并不是隨機的,，而是遵循著一定的客觀規(guī)律,。此方法是對發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個單詞或作為一個詞意來理解，其實不然：發(fā)明――是指通過思維或?qū)嶒炦^程首先為一項科學或技術(shù)難題找到或發(fā)現(xiàn)了解決方案,、解決方法,；創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西,，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為,。

在triz概述中，打破了創(chuàng)新的神秘感,；創(chuàng)新不是隨機的靈光一現(xiàn),，而是有章可循的；triz是一種全世界都在普及的一種高效的創(chuàng)新方法,。

通過微笑曲線,，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤低,、資源消化高,、環(huán)境污染嚴重。從而通過創(chuàng)新去占領(lǐng)微笑曲線的兩端,。課堂上有如下一例對我觸動頗深：美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例,，市場價88美元、美國40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn),，美國獲利48美元,，香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司，香港公司獲利20美元,，廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商,，制造成本12美元，制造商獲利3美元,。從以上的價值鏈可以看出,，美國獲取的利潤48美元÷制造商3美元＝16倍，由此可見研發(fā)成果的專利權(quán)何等重要,。

通過對triz概述的學習,，懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解,，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新,、市場創(chuàng)新,、材料創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新情況；明白“時時都是創(chuàng)新之時,、處處都是創(chuàng)新之地,、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種能力”道理,。

通過學習,，了解triz理論體系是以自然科學包括基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識和交叉知識為基礎(chǔ),，以科學理論包括系統(tǒng)科學,、思維科學為支柱，在全面地以哲學的辯證法,、系統(tǒng)論和認識論的思想指導下，建立了以技術(shù)系統(tǒng)進化法則為triz理論基礎(chǔ),。

創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過程,、矛盾、資源和理想化4大基本概念出發(fā),，運用了功能分析,、物――場模型、矛盾分析和資源分析4個分析工具,，對于一般性標準的發(fā)明問題可以運用發(fā)明問題標準解法,、效應(yīng)知識庫、技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理和物理矛盾分離法四大有效工具求

解,。將一般問題轉(zhuǎn)化為triz標準問題（確定技術(shù)矛盾）,，提取通用工程參數(shù)，查找矛盾矩陣表,，運用40個發(fā)明原理求解,；確定為物理矛盾的，運用分離原理配合40個發(fā)明原理求解,；此外還可以運用物場分析工具,，建立物場模型，通過76個發(fā)明問題標準解和效應(yīng)知識庫求解,。

三,、工程問題及解決方法

本節(jié)主要了解triz理論中“管理矛盾、技術(shù)矛盾,、物理矛盾”三種類型,，我們學習的主要是技術(shù)矛盾和物理矛盾2種類型,。

首先要搞清楚什么叫技術(shù)矛盾？什么叫物理矛盾,？

3.1 技術(shù)矛盾（系統(tǒng)中兩個參數(shù)之間的矛盾）

由兩個或兩個以上參數(shù)所構(gòu)成的矛盾叫做技術(shù)矛盾,。就是說如果改善一個參數(shù)，而另一個參數(shù)會被惡化,，也就是說系統(tǒng)存在技術(shù)矛盾,。

如：小孩玩的蹺蹺板，一個參數(shù)提升（改善）了,，另一個參數(shù)就下降（惡化）了,。

3.2 物理矛盾（系統(tǒng)中針對一個參數(shù)的矛盾）

當對系統(tǒng)中的同一個元件提出互為相反的要求時，就存在物理矛盾,。

如：釣魚時魚竿應(yīng)當長,，攜帶時魚竿應(yīng)當短；

乘汽車時希望空間大,，停車時希望空間小,。

3.3 39個工程通用參數(shù)

矛盾矩陣中這39個通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過大量專利文獻的分析不斷總結(jié)出來的。39個通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù),、通用技術(shù)積極參數(shù),、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類型。矛盾矩陣表共有39行39列,，在運用時一定要注意：每一橫行上是惡化的工程參數(shù),，每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全相同時,，工程系統(tǒng)在技術(shù)矛盾的表述中通常是反向的,。

四、s曲線與技術(shù)進化法則

s曲線是技術(shù)進化法則中的一個,。技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律是：在系統(tǒng)發(fā)展過程中,，系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時間呈s曲線進化。

s曲線進化分為：嬰兒期（剛出身不久的孩子）→成長期（少先隊員）→成熟期（警察）→衰退期（帶拐杖的老頭）四個階段,。

通過學習,，明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段，從而增強了研發(fā)工作所需的針對性,，起到了研發(fā)工作走捷徑之路,。

4.1 第一階段（嬰兒期）

第一階段的發(fā)展特點是，從它建立的那一刻起,，主要指標增長非常慢,，甚至在某一時間停止增長。如：反坦克武器的發(fā)明制造是快速的,，從誕生到投入生產(chǎn)僅用幾個月時間,；而燃料電池在19世紀就發(fā)明了,，但在20世紀末才處于商業(yè)利用階段，也就是說這個技術(shù)系統(tǒng)的嬰兒期持續(xù)了幾乎100年,。

這一階段對系統(tǒng)的構(gòu)成部分進行確定,，修正系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和元件，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用,；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種原因還不能滿足社會的需求,，因此不能在實際中應(yīng)用。應(yīng)該特別注意的是,，技術(shù)系統(tǒng)不需要經(jīng)過所有階段,。有很多系統(tǒng)還沒有過渡到第一階段,，甚至在研發(fā)階段就已經(jīng)消亡了,。

第一階段的標志：生存環(huán)境受到嚴酷的限制,、專利的水平很高、專利的數(shù)量大致固定不變,、支出大于收入,。

4.2 第二階段（成長期）

特征：系統(tǒng)在相對降低支出的同時，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長,。

① 主要指標的增長伴隨著支出的增長,； ② 應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長；

③ 技術(shù)系統(tǒng)獲得了補充功能,，這個功能與其執(zhí)行主要功能密切相連；

④ 系統(tǒng)發(fā)展需要大量資源,，生產(chǎn)這些資源變得有利可圖,。

4.3 第三階段（成熟期）

特征：主要指標增長放慢，生產(chǎn)量比較穩(wěn)定,。

標志：專利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上,、利潤率很高并相對穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度專門化資源,、系統(tǒng)的發(fā)展達到了自己的極限,、系統(tǒng)的補充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少。4.4 第四階段（衰退期）

特征：功能退化,，系統(tǒng)功能指標參數(shù)降低,，產(chǎn)量收入明顯下降，系統(tǒng)從前占有的市場份額被取代,。

標志：功能參數(shù)減少,、專利數(shù)量減少、利潤率下降,、系統(tǒng)中只有個別專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作,、系統(tǒng)開始應(yīng)用于娛樂,、系統(tǒng)過渡成了一系列體育器械。

s-曲線用來描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律,，確定系統(tǒng)的發(fā)展階段,，并通過各個階段的特征尋找改進建議，為研發(fā)策略提供參考,，為系統(tǒng)的進化做了前提鋪墊,；

進化法則是通過對s-曲線的研究結(jié)果，對現(xiàn)有產(chǎn)品的改進和新產(chǎn)品的預測分析給予建議,；ifr用來評價s-曲線各個階段的理想度,，并針對產(chǎn)品改進方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價比的衡量，最終確定產(chǎn)品改進方案和新產(chǎn)品實現(xiàn)功能的可行性,。

通過在新疆干部培訓中心這半個月來對triz的刻苦學習,，在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺，通過對理論的研究,，打破了以往的思維方式,、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律，解決了企業(yè)技術(shù)難題,。

以上是此次在新疆科技干部培訓中心參加為期18天的“新疆創(chuàng)新工程師培訓班”學習體會,，遺憾的是由于學習時間短，接受信息量大,，對于理論知識的消化和徹底掌握尚需付出百倍的時間去學習,、理解、運用,！

再次感謝新疆干部培訓中心的領(lǐng)導,，為我們提供的學習的平臺、學習機會,，以及在整個學習過程中辛勤的付出和努力,，尤其 5

感謝公司領(lǐng)導給予這次學習和提高的機會！感謝iwint各位授課老師詳盡的講解和耐心的輔導,！

2011-11-28