總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

對(duì)教師家訪活動(dòng)總結(jié)的評(píng)價(jià) 教師家訪匯報(bào)總結(jié)篇一

本次活動(dòng)在匡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)組織下,，分工明確,。兩名教師根據(jù)實(shí)際情況，攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭逐一上門與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談,。家訪中認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)登記表并由家長(zhǎng)簽字,，及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫(xiě)家訪記錄,，寫(xiě)好家訪,。此次家訪家訪的內(nèi)容：宣傳教體局下發(fā)的《奮進(jìn)中的教育》，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子,；了解掌握學(xué)生家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活情況等,；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持,。

1、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息,，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式,，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀,，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,，要善意的提示家長(zhǎng),，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥?bào)喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況,。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。班里有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想,，很差,，性格較粗野，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效,，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對(duì)這種情況，我改變了方法,，去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò),，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。剛跨進(jìn)他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的,，讓孩子出來(lái),。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì)，我路過(guò)順便看看,?！睔夥站徍土恕Ｎ耶?dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,，家長(zhǎng)很吃驚,，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試,。

2、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生,。 家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。我班有個(gè)學(xué)生,，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作,，也不見(jiàn)效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書(shū)比較少，不太懂得教育方法,，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵,，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心,，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步,。我耐心做家長(zhǎng)的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪,，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，終于說(shuō)通了家長(zhǎng),。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

3,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。 老師去家訪,，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活,、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥,。在家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過(guò)對(duì)學(xué)生的家訪,，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力,，這樣,，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái),。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如:1,、留守兒童的問(wèn)題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱,；2,、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。3、家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛(ài)耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳,，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時(shí)真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長(zhǎng),、孩子的希望。

對(duì)教師家訪活動(dòng)總結(jié)的評(píng)價(jià) 教師家訪匯報(bào)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生在校園內(nèi)快樂(lè)健康成長(zhǎng),，中牟縣文明路小學(xué)按照上級(jí)相關(guān)文件的要求在20xx學(xué)年開(kāi)展了“鑄師魂、進(jìn)萬(wàn)家”教師家訪活動(dòng),。接到上級(jí)通知以后,，文明路小學(xué)首先成立了“鑄師魂,、進(jìn)萬(wàn)家”教師家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各班班主任召開(kāi)了《如何做好家訪工作》的會(huì)議,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中,，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備,。

然后學(xué)校全體老師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持,、配合和高度評(píng)價(jià),。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí),。教育是個(gè)大家庭，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn),，提高教育質(zhì)量,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù),。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑,。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛(ài)”。如何在家訪中滲透愛(ài)是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字,。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解,，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作,，通過(guò)家訪,學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的,，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，部分教師對(duì)此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家？但是走訪后,，此想法開(kāi)始變化了,。也認(rèn)識(shí)到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問(wèn)與藝術(shù),。要想達(dá)到預(yù)期的目的,，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間,，把握最佳時(shí)機(jī),，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜，巧報(bào)憂,，多傾聽(tīng),，巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì),，巧建議”,。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間,。把送“教育”上門,，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛(ài)”上門的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,，不流于形式,。

為順利開(kāi)展了家訪活動(dòng)，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表,，要求教師要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開(kāi)展情況,，與教師的考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng),、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為,。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對(duì)象,，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí),，不但有文化尖子生,，又有中等生，還有體育生,、藝術(shù)生,、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,，取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,；要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),，教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心,、誠(chéng)心,，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心,。

“學(xué)困生”和“家庭貧困生”,。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象,。教師們放棄假期的休息,，冒著酷暑，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪,。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的`心坎上,。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女,，好好讀書(shū),、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì),、報(bào)效祖國(guó),。

要明確家訪的目的，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,，交換意見(jiàn)更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題,。家長(zhǎng)非常高興,。孩子們真的變了，變得開(kāi)朗了,、愛(ài)發(fā)言了,、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫(xiě)了,、寫(xiě)得更好了,、成績(jī)提高了、自律了,、有愛(ài)心了,、樂(lè)于幫助人了，融洽了師生關(guān)系,。

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行,，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。廣大教師都做了家訪活動(dòng)總結(jié),，但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率,。畢竟家長(zhǎng)的文化程度,、生活經(jīng)歷、職業(yè),、自身素質(zhì)等方面有很大差異,。及時(shí)調(diào)整就會(huì)事半功倍,，不然有可能適得其反。家訪應(yīng)該制度化,，堅(jiān)持不懈,，循序漸進(jìn)，良性循環(huán)起來(lái),，才能真正達(dá)到教育的目的。

家訪在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng),、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。我們將一如既往的開(kāi)展好愛(ài)心家訪活動(dòng),，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情,。